【必備】幼兒園大班美術教案匯編6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術教案 篇1
活動目標:
1、了解運動狀態(tài)下人物肢體動作的不同,嘗試用直接手捏法來表現(xiàn)運動的人。
2、通過小組合作,把各種動態(tài)的人物組合成運動會場面。
3、產生爭當運動員的愿望,萌發(fā)愛祖國的情感。
活動準備:
1、幼兒有觀看運動員比賽的經驗,或有參加運動會的經驗。
2、音樂《運動員進行曲》。
3、陶泥、操作工具人手一份。
活動過程:
1、播放音樂,創(chuàng)設情境。
(1)回憶運動會快樂、熱烈的場面,談談各自的感受。
(2)幼兒聽音樂表現(xiàn)人物的各種運動姿態(tài)。
2、分組討論、探索動態(tài)人物的塑造方法。
(1)塑造基本的人物肢體。
①幼兒用自己的方式塑造人物的肢體。
、谙嗷ソ涣魉茉斓姆椒。
③較合理的塑造形式,突出直接手捏法。
●讓幼兒嘗試學習、創(chuàng)作,突出幼兒自主學習的理念。在幼兒創(chuàng)作的基礎上,教師幫助歸納,得出新的創(chuàng)作方法。
(2)根據人物動作塑造人物肢體。
①請小模特展示動作,其余幼兒快速擺弄四肢,感受動作造型的變化。
、谶吘毩暎。
(3)小組活動:請每位幼兒創(chuàng)作1-2個人物造型,與伙伴合作完成運動會場面。
3.欣賞作品,交流。
活動建議:
☆活動延伸
將幼兒創(chuàng)作好的人物融入到更多的場景中去。
☆區(qū)角活動
、倜佬g區(qū):火柴棒、棉簽、顏料,引導幼兒創(chuàng)作火柴運動人;報紙,利用剪貼的方法,從舊報紙上剪下有關運動會的新聞和圖片,進行拼貼,制作成冊;吹塑紙,學習用版畫的方法制作北京奧運會會徽。
、谝嬷菂^(qū):人物拼圖材料,引導幼兒進行拼圖。
幼兒園大班美術教案 篇2
活動目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。
活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。
活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師,你準備設計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設計一張郵票? 16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的'分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪,結果牙齒的構造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。
幼兒園大班美術教案 篇3
【活動目標】
1、鼓勵幼兒和同伴共同創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛體育運動的情感。
3、觀察并回憶足球比賽的場景,表現(xiàn)出運動中的人物動態(tài)。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、知識經驗準備:幼兒在“好玩的球”主題活動中,初步了解足球比賽的一些基本規(guī)則,掌握各種繪畫的基本技能。
2、物質準備:一場球賽的短片;球賽中的運動員圖片;畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、等作畫工具;為了讓幼兒在作畫時有一個輕松的環(huán)境,準備輕音樂一盒。
【活動過程】
(一)觀看足球比賽的VCD(注:短片是直接從新聞播報中,刻錄下來的視頻,培養(yǎng)幼兒從小關心身邊事),引起幼兒興趣。
激烈的足球比賽開始了。場上的隊員們都在拼命的奔跑,一個隊員帶球來到了球門前,抬腳準備射門了,觀眾席上的球迷緊張的尖叫……猜一猜,對方球員會如何防守?球射入球門了嗎?場上的比分是幾比幾了?
(二)演示幻燈片《比賽中的運動員》。
1、你最喜歡哪個運動員的動作?為什么?(注:在幼兒欣賞圖片過程中,對于一些幼兒提到的詞語,例如形容很多球迷在觀看比賽的過程,幼兒用了密密麻麻進行形容,教師做一個重點分享。在此環(huán)節(jié)中,注重與語言、科學等學科的有效滲透。)
2、自己做幾個踢球的動作試一試,看看你能不能成為優(yōu)秀的球員呢?(注:幼兒做動作,教師用相機照下幼兒動作,放在電視上播放,進一步觀察踢球時的動態(tài)造型,激發(fā)幼兒積極參與活動的欲望。)
(三)幼兒創(chuàng)作作品。
1、提出要求:小朋友在動手之前先要想好用什么方法表現(xiàn)你喜歡的比賽?需要哪些材料?
2、教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。
3、請個別幼兒說一說自己的想法,以便于其他孩子參考。
4、把你想到的激烈場面都畫下來吧。
5、幼兒操作,教師適當給予指導或幫助。
(四)作品展示。
表揚有創(chuàng)意的作品。
幼兒園大班美術教案 篇4
活動目標: 1.了解各種汽車的特征,并想象、設計自己喜歡的汽車。
2.嘗試用泥板鏤空、堆貼等方法表現(xiàn)汽車的造型特點。
3.能仔細觀察、合理想象,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備: 1.動畫片: 《汽車總動員》。
2.陶泥、操作工具人手一份。
活動過程: 1.導入活動,引起興趣。
(1)律動游戲: “我是汽車小司機”入場。
(2)播放動畫片《汽車總動員》片段,讓幼兒了解各式各樣的汽車。
●通過創(chuàng)設游戲情境和欣賞動畫片導入活動,幼兒顯然很感興趣,也充分激發(fā)了幼兒學習的積極性和能動性。
2.教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。
(l)引導幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。
(2)教師講述制作的要求:用泥板鏤空、堆貼等方法創(chuàng)造表現(xiàn)各種汽車的造型特點。
(3)教師巡視并指導幼兒制作。
3.展示、評價作品。
(1)幼兒相互交流作品。
(2)鼓勵幼兒介紹自己的作品,大膽講述自己的構思,教師適當小結。
活動建議: ☆活動延伸 進一步挖掘資源,發(fā)動幼兒收集各種汽車玩具布置在班級陶藝區(qū),鼓勵幼兒不斷創(chuàng)作,豐富幼兒的制作技能,提高空間想象和創(chuàng)作能力。
☆區(qū)角活動 ①美術區(qū):提供多種盒子、蓋子讓幼兒創(chuàng)作汽車。②角色區(qū):利用陶藝作品,玩交通游戲。
幼兒園大班美術教案 篇5
活動目標:
1、在活動中激發(fā)幼兒染紙的興趣。
2、引導幼兒學習宣染的基本方法。
3、通過染紙活動培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
重難點分析:
1、重點:學習宣染的基本方法。
2、難點:幼兒能不斷變換紙的折法,染出不同圖案的紙樣。
活動準備:
各種調好的顏料和宣紙、兩個展板、衛(wèi)生紙、調色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。
活動過程:
一、導入:(時間大約5分鐘)
師:小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西,你們想不想看呀?跟我來,小朋友站好了,掀開布,這么多漂亮的畫,我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?
(色彩的對稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說一邊),請小朋友摸一摸,宣紙很軟,特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)
二、展開:(時間大約20分鐘)
1、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。它們不是畫出來的,而是染出來的,怎么染呢,先請小朋友上位,看老師。
2、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特別強。
3、講折紙方法:剛才在看展覽時,有小朋友說宣紙上有許多的折痕,那是因為在染紙前我們要先將紙折疊,紙的折法有很多(教師示范),比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。
4、講解染色的方法:宣染的方法是很多的,小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的?它用的方法是染邊法,只染圖紙的邊;第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法,只染圖紙的角;最后一幅他的花紋像什么形狀?這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的,小朋友我們也來試一試好嗎?你們想先染那一種?先來學習染邊的(教師示范),先將紙折疊,然后把疊好的紙的一個邊輕輕地占上水粉顏料,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,我請幾個小朋友來試一試(教師小結)。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意,誰想來試試?請幾個幼兒嘗試。
5、幼兒染紙:他們染的真漂亮,其他小朋友是不是也想試一試,老師今天為小朋友準備了許多的“小手絹”,請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的“手絹”最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請小朋友一起來折“手絹”,看能著出多少種圖形,教師小結。一起染“手絹”,教師巡回指導。
6、教師小結。比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這么多漂亮的“小手絹”,你們表現(xiàn)的真棒。
7、展示會:小朋友看老師跟剛才有什么不一樣嗎?這塊漂亮的絲巾就是印染出來的,其實在生活中還有許多印染的東西,小朋友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的,我請幾個小朋友來穿一穿它,你們穿的衣服真漂亮,你們能站到臺上給我們展示一下嗎?放音樂,幼兒時裝表演。其他小朋友我們也拿著自己染的“手絹”上臺展示一下好嗎?
三、結束:(時間大約5分鐘)
請小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看,也來教給他們。
活動反思:
在成人的世界里,很多東西的外形色彩在頭腦里都已經固定化了,包括現(xiàn)在的一些孩子在經歷過后后也會產生這樣的念頭。就像以前問起:“太陽時什么顏色的?”時候,孩子們基本上異口同聲的說:“紅色!”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅,如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子涂色時,起先我是不動聲色的,讓他自由的進行,等差不多時再與他交談并且組織孩子們討論。孩子的想法創(chuàng)意很好呀!有許多人性化的思想。因為說得有道理,原先反對并提醒要用三角形的孩子也開始贊同了,我想所謂的天真的孩子間的說服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法,那么偶爾脫離一下實際又何妨呢!他的心中是明朗的,而表現(xiàn)本來就是多樣的。
幼兒園大班美術教案 篇6
活動目標:
1、欣賞作品,感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>
2、在教師引導下,樂意根據畫面的內容大膽聯(lián)想和表達。
3、嘗試模仿、創(chuàng)作關于熊貓的作品。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備:
1、水墨畫"熊貓"的圖片。
2、黑白灰綠等色紙若干,剪刀、漿糊、抹布。
3、幼兒用書:《熊貓的一家》。
活動過程:
1、調動幼兒的已有經驗,會議熊貓的形象。
教師:你們見過熊貓嗎?在哪里見過的?熊貓是什么樣子的?喜歡吃什么?
2、出示"熊貓"圖片,引導幼兒初步感受作品。
教師:看了這幅畫,你有什么感覺?
3、引導幼兒細致地欣賞作品,并大膽聯(lián)想與表達。
教師:畫上的熊貓可能會再那里?它們在干什么?這兩只熊買是什么關系呢?它們在一起會是什么樣的心情?兩只熊貓會說些什么呢?
教師:附近還有別的熊貓嗎?如果有,會是誰?那些熊貓怎么不在這里呢?它們在做什么?
4、引導幼兒觀察作品的用墨特點。
教師:你能看出來畫上哪里用的時濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨?哪里用的又是淡墨?為什么這些地方用淡墨?熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨?猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結合起來用的?
5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。
幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓,并在周圍添畫背景。
6、交流作品。
教師:你的熊貓在干什么?
活動反思:
幼兒對水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣,學起來也很認真,激發(fā)幼兒愛護熊貓,并學習正確的執(zhí)筆方法。在此基礎上引導幼兒作畫,幼兒們大部分作品都畫得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒自由的去繪畫熊貓,每個孩子畫的熊貓動態(tài)都不一樣。因為老師在引導幼兒欣賞時,讓幼兒觀察了不同的動態(tài)。通過精心的設計本節(jié)課幼兒們完成的都非常好,教學也非常成功。
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