有關(guān)幼兒園大班安全教案匯編六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園大班安全教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班安全教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能對(duì)火災(zāi)給人們?cè)斐傻奈：Ξa(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹(shù)立防火意識(shí)。
2、知道火在人們?nèi)粘Ｉ�、工業(yè)、醫(yī)療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。
3、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災(zāi)的原因,知道正確的用火方法以及火災(zāi)中的自救辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、火娃娃角色:身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖。
3、打火機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入
教師點(diǎn)燃打火機(jī)，引導(dǎo)幼兒感知火的特性
1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì)怎么樣？為什么?
2、請(qǐng)小朋友用小手輕輕地靠近火,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么?
3、教師小結(jié)火會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特性。
二、 展開(kāi)
1、交流經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展幼兒對(duì)火的用處的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)火的喜愛(ài)之情。
�。�1）你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?
(教師可以通過(guò)提示把幼兒對(duì)火的作用的認(rèn)識(shí)從日常生活中擴(kuò)展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。
�。�2）火有這么多的用處,你們知道咱們?nèi)祟愂窃鯓影l(fā)現(xiàn)火的嗎?
教師小結(jié):在很久很久以前,人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火,用過(guò)火,生活得很艱難。
突然有一次森林著火了，人們發(fā)現(xiàn)被火燒死的動(dòng)物很好吃,于是就把火保存下來(lái)。
后來(lái)人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。
有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸,生活越來(lái)越好。
人們也變得越來(lái)越聰明,現(xiàn)在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。
�。�3）情境表演,火娃娃上場(chǎng)。
火娃娃：小朋友你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?對(duì)了，我是火娃娃
。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!
(火娃娃走到貼有防火標(biāo)記的加油站、倉(cāng)庫(kù)掛圖前做害怕?tīng)?
教師:火娃娃你怎么了?
2、認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，了解引起火災(zāi)的原因，樹(shù)立防火意識(shí)。
�。�1）“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標(biāo)記?”
�。�2）火的用處這么大為什么還要防火呢?
教師給幼兒講述有關(guān)火災(zāi)的事情。
�。�3） 情境表演,火娃娃哭著上場(chǎng)。
教師:火娃娃,你怎么哭了?
火娃娃:沒(méi)想到我會(huì)給人們帶來(lái)這么大的災(zāi)害,造成這么大的損失。
小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對(duì)人們的危害呢? (火娃娃退場(chǎng))
3、小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預(yù)防火災(zāi)?
4、學(xué)習(xí)火災(zāi)中的自救辦法。
（1）如果火著起來(lái)?我們應(yīng)該怎么辦?
教師幫助幼兒總結(jié)幾種自救辦法。
打火警119;
大聲呼救
用毛巾捂著嘴低下身子,跑離現(xiàn)場(chǎng)
在地上打滾;
用水自救……。
�。�2）游戲:“著火了怎么辦?”
火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng),幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結(jié)束
教師針對(duì)幼兒游戲的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園大班安全教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察周圍生活中的.標(biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱和意義。
2.學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。
3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志。
2.安全標(biāo)志場(chǎng)景掛圖，故事視頻，安全標(biāo)志圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事導(dǎo)入
師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，小朋友們想聽(tīng)嗎?（想)故事的名字叫《馬路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。
播放故事。
提問(wèn)：故事聽(tīng)完了，老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題了，為什么大灰狼會(huì)變成一個(gè)大黑球呢?
(因?yàn)樗蛔袷亟煌ㄒ?guī)則，因?yàn)樗J紅燈了，它不知道信號(hào)燈安全標(biāo)志)
看來(lái)大灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
我們小朋友真聰明，都能看懂信號(hào)燈安全標(biāo)志，所以，我們?cè)谶^(guò)馬路的時(shí)候肯定特別安全，看來(lái)，了解安全標(biāo)志是非常重要的。
2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志
1)討論
師：除了信號(hào)燈這個(gè)安全標(biāo)志，小朋友還見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志呢?
(有房子，大樹(shù)，開(kāi)車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見(jiàn)過(guò)。小心滑倒，在超市里見(jiàn)過(guò)。骨頭，當(dāng)心有毒，在廚房外面見(jiàn)過(guò)。)
2)出示掛圖，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)安全標(biāo)志
師：小朋友們觀察的真仔細(xì)，知道這么多的安全標(biāo)志�，F(xiàn)在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細(xì)觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標(biāo)志?
(禁止吸煙)在哪里發(fā)現(xiàn)的，為什么要禁止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市，幼兒園門口)
(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過(guò)馬路的時(shí)候，走人行橫道才安全。
(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危險(xiǎn)時(shí)可以按照安全通道指示的方向逃生。)
(禁止進(jìn)入、禁止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(因?yàn)槲ｋU(xiǎn)，有磚，吊車)還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志，注意安全。
(當(dāng)心觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)
師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個(gè)安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有很多車，如果想穿越馬路跨越護(hù)欄，是不是很危險(xiǎn)，(是)所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時(shí)，一定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。
我們認(rèn)識(shí)了這么多安全標(biāo)志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。
3)了解更多安全標(biāo)志
老師這里還有很多安全標(biāo)志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同討論一下，看看是什么標(biāo)志?幼兒到小組觀察安全標(biāo)志圖片，進(jìn)行討論認(rèn)知。
師：你認(rèn)識(shí)那個(gè)標(biāo)志?
幼兒回答，并告知使用環(huán)境。
3.設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
師：小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志，可以當(dāng)我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志呢?(想)你覺(jué)得應(yīng)該在那個(gè)地方設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志呢?
你想在哪里設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的安全標(biāo)志?
(保溫桶當(dāng)心燙傷。插排，當(dāng)心觸電。門，當(dāng)心夾手。洗刷間，當(dāng)心滑倒。樓梯，當(dāng)心臺(tái)階。電動(dòng)門，當(dāng)心擠傷)
好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)完了把它貼上，我們大家就更安全了。
幼兒畫安全標(biāo)志，師巡回指導(dǎo)。
幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。
幼兒講一講自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志。
4.活動(dòng)結(jié)束
小小安全員們，回到家中也來(lái)設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志吧。(好)活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《我是小小安全員》是《品德與社會(huì)》浙教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過(guò)一些最常見(jiàn)的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問(wèn)題，從居家生活中因?yàn)辄c(diǎn)蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片，敲擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生直面災(zāi)難，喚起學(xué)生的安全意識(shí)。接著讓學(xué)生找一找“著火原因”有哪些，圍繞“怎么避免火災(zāi)的發(fā)生”，組織學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識(shí)。最后我們面對(duì)不同原因引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k，以書(shū)中的“小演示”和課前搜集的資料，集中討論、操作、演示。從而讓學(xué)生掌握和儲(chǔ)備相關(guān)的方法、知識(shí)。
此外還有，學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的錯(cuò)誤，如火勢(shì)無(wú)大小之分，只有“火勢(shì)初期和火勢(shì)蔓延”的表述。
小百科：安全是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是ānquán，通常指人沒(méi)有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。
幼兒園大班安全教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣，從中獲得愉悅。
2、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。
3、通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地，直徑約40厘米的圓圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒整隊(duì)，檢查幼兒著裝。
2、簡(jiǎn)單介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)熱身游戲：接力比賽
方法：幼兒在教師報(bào)數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì)，由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊(duì)形站立，首先一個(gè)對(duì)的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當(dāng)聽(tīng)到教師發(fā)出：“開(kāi)始”口令時(shí)，第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對(duì)面的第一位幼兒，然后排到隊(duì)伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)先完成游戲規(guī)則為贏隊(duì)。
(二)新授游戲：跳起來(lái)
1 、教師集合幼兒成兩路縱隊(duì)，教師出示圈，并將圈一個(gè)接一個(gè)地?cái)[成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。
2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動(dòng)作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。
3、幼兒在教師的指導(dǎo)下，再次進(jìn)行雙腳跳圈，在活動(dòng)過(guò)程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。
4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。
5、教師提出單腳跳的技術(shù)動(dòng)作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動(dòng)而擺動(dòng)。
6、幼兒模仿小動(dòng)物跳回出發(fā)點(diǎn)。
7、教師對(duì)雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲：跳格子
三、活動(dòng)結(jié)束
1、教師總結(jié)活動(dòng)情況。
2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊(duì)，飛回教室。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得注意的問(wèn)題。
幼兒園大班安全教案 篇4
《尖利的東西》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。
2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、游戲棒等物品的正確方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、游戲棒等
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。
(1)在小朋友的桌上擺放著些什么東西?
(2)它叫什么名字，在生活中有什么用處?
(3)它們有什么共同的地方?
(4)它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子?
(5)你還知道哪些尖利的物品?
小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。
2、交流生活中使用尖利物品不當(dāng)造成傷害的體會(huì)。
(1)你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西?
(2)它有沒(méi)有對(duì)你造成傷害?
(3)為什么會(huì)弄傷?
使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)傷害。
3、討論正確使用尖利物品的方法。
(1)這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)傷害我們，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)使用它呢?
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。
4、教師進(jìn)行小結(jié)。
幼兒園大班安全教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.能意識(shí)到安全的重要性，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。
2.能關(guān)注周圍的環(huán)境，找出班級(jí)中的安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。
3.知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5.通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《安全標(biāo)志》圖片。
2.制作安全標(biāo)志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話、看圖引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：請(qǐng)小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這些安全標(biāo)志代表什么意思?你在哪里見(jiàn)過(guò)?有什么作用?
安全標(biāo)志分為四類：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無(wú)處不在，知道它們的作用，體會(huì)標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
2.請(qǐng)幼兒自由分組，尋找班級(jí)的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級(jí)的環(huán)境，查找班級(jí)中有危險(xiǎn)的地方。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)，教室里有哪些不安全的物品?會(huì)帶來(lái)一些什么樣的危險(xiǎn)?怎樣預(yù)防這些危險(xiǎn)?
3.幼兒繪畫并為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
師：請(qǐng)小朋友想一想，用繪畫、符號(hào)等表征方式，為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，想一想把它貼在哪里，并說(shuō)明理由。
4.幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并張貼在適宜的位置。
活動(dòng)延伸
1.鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)遵守安全標(biāo)志中的提示。
2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見(jiàn)標(biāo)志，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)！
小百科：安全是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是ān quán，通常指人沒(méi)有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。
幼兒園大班安全教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解電話的用途，知道遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助。
2.了解110、119、120等特殊電話號(hào)碼的用途，并能夠?qū)?yīng)情境進(jìn)行演練。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
5.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解110、119、120等特殊電話號(hào)碼的用途
2、難點(diǎn)：遇到緊急情況時(shí)可以打電話求助
活動(dòng)準(zhǔn)備
情境圖片若干(比如遇到壞人侵犯、房屋著火、有人得了急病)以及寫有對(duì)應(yīng)的特殊電話號(hào)碼的卡片(110、119、120)。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)：電話的用途
1.教師：電話有哪些用途呀?人們?cè)谀男⿻r(shí)候需要打電話?
2.幼兒按各自經(jīng)驗(yàn)，講講電話的用途。
3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，小結(jié)電話的一般用途：電話能使人們與在非常遙遠(yuǎn)的地方的朋友、親人直接交談、互通信息、互致問(wèn)候;當(dāng)人們遇到緊急情況時(shí)，也可以撥打求助電話，及時(shí)尋求幫助。
二、想一想：特殊的電話號(hào)碼
1.教師：發(fā)生了什么事情?怎么辦?怎樣通過(guò)電話尋求幫助?
觀察“有人得了急病” “房屋著火”“遇到壞人侵犯”的情境圖片，談?wù)撚龅搅诉@些情況怎么辦?
1.教師：可以撥打哪些電話號(hào)碼呢?
在幼兒想想說(shuō)說(shuō)后，出示“110”“119”“120”等電話號(hào)碼，讓幼兒了解這些特殊的電話號(hào)碼，分別應(yīng)與哪些情境對(duì)應(yīng)。
三、匹配游戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用
1.將特殊電話號(hào)碼和情境圖，分左右兩邊擺放。幼兒試著將右邊的電話號(hào)碼和左邊的情境圖用線連起來(lái)。
2.幼兒隨機(jī)抽取情境卡片一張，按卡片上提示的緊急情況，正確選擇對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼，學(xué)習(xí)和練習(xí)打電話。
教學(xué)反思
1、興趣是最好的老師。在這次教學(xué)活動(dòng)中，我首先從幼兒常見(jiàn)的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號(hào)碼“110”“119”“120”
2在引導(dǎo)幼兒觀察情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”電話進(jìn)行求救的正確方法。
3在幼兒掌握了用電話進(jìn)行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號(hào)碼什么時(shí)候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當(dāng)中，樂(lè)于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得到強(qiáng)化，達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。
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