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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-11-09 10:36:36 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園美術(shù)教案范文錦集七篇

      作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)教案范文錦集七篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1.通過五官寶寶的觀察,從不同角度感受春天的特征。

      2.能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

      3.在合作交流中,體驗成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      知識準(zhǔn)備:

      1.初步了解有關(guān)春天的知識,制作有關(guān)春天的展板。

      2.會唱古詩《春曉》。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的圖片、圓形的紙、(眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份)、蠟筆、水筆。

      活動過程:

      一、通過欣賞圖片,體驗春天的美。

      1.幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流。

      師:"春天快來了,小朋友我們一起去看一看吧!"(幼兒邊欣賞圖片、照片邊交流)。

      2.小結(jié):"我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動,彎彎溪水清澈見底,朵朵鮮花芬芳燦爛,美麗的百草原景色怡人,春風(fēng)吹呀吹,春天來到啦!"二、故事導(dǎo)入,引出五官寶寶找春天的主題。

      1.師:"可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,從來不關(guān)心大自然的變化,這下可急壞了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴寶寶了。因為他們聽小朋友說春天特別美麗,所以他們決定離開懶惰蟲,獨自尋找春天。"2.幼兒回答,教師范畫。

      師:"瞧!誰出來了?眼睛寶寶來到了春天的大自然,他會看到什么呢?"3.師:"瞧!誰又出來了?耳朵寶寶來到了春天的大自然,聽到了什么呢?"鳥叫聲,蛙唱聲,蜜蜂、小蟲鳴叫聲4.師:"瞧!鼻子寶寶和嘴巴寶寶一起出來了,他們又會發(fā)現(xiàn)什么呢?"花的香味,風(fēng)的清新泥土的芬芳三、發(fā)揮想象,大膽畫五官并添畫春天景色。

      1.教師巡回指導(dǎo)。

      師:"看!桌子上有好多空白的臉,他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,和他們一起找春天,你們愿意幫助他們嗎?"2.教師與幼兒一起添畫背景。

      師:"小朋友,在春天里會出現(xiàn)哪些東西呢?"(柳條、小燕子、花、小動物蘇醒了……)四、展示作品,唱古詩體驗春天的美。

      1.師:"小朋友,你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎?怎樣組合?那我們來試試看吧!把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"2.師:"哇!好一幅美麗的"春韻圖"!春天真美!古時候的詩人也描繪了春天的美景,讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧!"

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

      2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài),并進行簡單的添畫。

      活動重點:通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。

      活動難點:老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應(yīng)。

      活動準(zhǔn)備:

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:看過有關(guān)老鼠的動畫片,對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。

      活動流程:

      一、初步認(rèn)識老鼠的外形特征。

      師:今天我要用這兩個蛋形來變個魔術(shù),瞧,大蛋和小蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫上小鼻子,大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長長的小尾巴,小老鼠就變好了!

     。ń處熯呏v述邊演示圖片,并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)

      二、感知老鼠的各種動態(tài)。

      1、通過變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。

      2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時用圖片擺出相應(yīng)造型。

      三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

      要求:

      1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

      2、鼓勵幼兒大膽作畫,畫出老鼠的不同動態(tài)。

      3、畫好之后,說說你畫的老鼠在干什么?

      四、評價

      1、動態(tài)評價: 在幼兒作畫的.時候,教師及時引導(dǎo)、評價。

      2、將作品張貼在展示板上,請個別幼兒講述:“你畫的老鼠在干什么?”

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

      2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性。

      重點:幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

      難點:合理安排畫面的能力。

      活動準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)了解手影活動,圖畫紙,記號筆。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入活動,引起興趣。

      用猜謎的方式引入活動:一棵樹,五個杈,出飯做事都用它。

      幼兒猜謎,教師總結(jié)。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察各種不同的手型。

      幼兒討論,請幼兒觀察。

      3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      今天我們用手型,畫線描畫

      畫之前,請幼兒先想好如何構(gòu)圖。

      幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間,注意添畫與主題有關(guān)的事物,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。

      4、評價作品,結(jié)束活動。

      鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

      2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾。

      3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色,并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

      二、活動準(zhǔn)備:

      (一)材料:

      1、自制教學(xué)課件。

      2、玩具小貓、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個煎盤,并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

      3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

      4、實物投影儀、錄音機、《小叮當(dāng)》背景音樂磁帶。

      (二)知識:

      1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

      2、有過運用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗。

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┰O(shè)置情境,引起幼兒作畫的興趣:

      1、課件顯示小貓,告訴幼兒:今天是小貓的生日,朋友們給它送來了很多禮物,是什么呢?

      2、屏幕顯示各種各樣的魚,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

      師:小朋友,你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)

      3、師繼續(xù)講述:小貓收到了這么多的魚,心想,如果能把這些魚燒成各種各樣的味道,請朋友們一起來吃該有多好!可小貓不會燒魚,怎么辦?(啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚)

      4、師提問:請小朋友想一想,這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……)

     。ǘ┙處熞詿~的形式,為幼兒做示范:

      1、教師介紹煎盤,準(zhǔn)備燒魚。

      師:說了那么多,老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了,先拿出燒魚用的炊具——煎盤。

      2、教師邊示范邊講解:

     、 先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

      ⑵ 然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

      3、師生共同討論:燒魚的時候可以放些什么作料?

      請個別幼兒上前,嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片,還可以添畫一些作料,如咖啡色的醬油等。

      4、最后,教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色。

      (三)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(背景音樂):

      1、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出“煎盤”)。

      2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,把魚燒得又香又美。

      3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒,做個別輔導(dǎo)。

      4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.感受名畫中向日葵的勃勃生機,探索向17I葵花盤的顏色和構(gòu)成。

      2.能運用漸變和疊加的方式描繪向日葵花盤。

      3.感受秋天豐收的景象。

      活動準(zhǔn)備

      1.水溶性炫彩棒,油畫棒,勾線筆,素描紙。

      2.凡高《四朵向日葵》,凡高《向日葵》。

      活動過程

      1.扮演螞蟻媽媽,導(dǎo)人故事情節(jié)。

      (1)教師扮演螞蟻媽媽講述故事:螞蟻媽媽帶著小螞蟻到秋天的田野里尋找秋天,他們爬到了向日葵姐姐的肩膀上,想看看秋天究竟是什么樣子的……

      (2)幼兒說說自己印象中的秋天。

      2.欣賞作品,觀察向日葵。

      (1)欣賞作品,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察向日葵的顏色漸變,疊加的變化。

      (2)教師:小螞蟻爬到向日葵上,會發(fā)現(xiàn)哪些秘密呢?

      例如:小螞蟻在向日葵姐姐的肩膀上走著,發(fā)現(xiàn)前面有花格子,再往前一看,又發(fā)現(xiàn)了國際象棋棋盤……

      (3)教師:其實呀,所有的東西都是向日葵姐姐的花格子裙。

      3.創(chuàng)作別樣的向日葵花園。

      (1)教師:我們要用神奇的格子畫向日葵,這樣就能看清楚小螞蟻藏在哪里了。

      (2)教師:向日葵姐姐的花格子裙需要什么顏色才能畫出來呢? (好朋友顏色)

      (3)教師:每個格子里的顏色也不是只有一種,要一層一層地加上去……

      強調(diào)漸變和疊加的效果,教師可以邊說邊示范。

      4.互相欣賞作品,講講小螞蟻找秋天的故事。

      【評析】

      本次活動的作品可以看作一個微觀世界,以小螞蟻的角度看向日葵的花盤,從中體驗色彩漸變和疊加的運用。操作過程中培養(yǎng)了孩子的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

      中班美術(shù):五彩鳥

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,利用已有經(jīng)驗和教師講解,會畫鳥的大致樣子。

      2、嘗試運用各種豐富的顏色和圖案裝飾鳥。

      活動準(zhǔn)備:

      勾線筆,白紙,蠟筆

      活動過程:

      一、提問,引出主題。

      1、 小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

      春天是一年四季中最美麗的季節(jié),小朋友們在春天的時候能看見什么小動物。浚ㄓ變夯卮穑

      2、哦,我們能見到許許多多的小鳥。大家來說說看小鳥是什么樣的?

      教師小結(jié):這些小鳥都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它們還有五顏六色的花衣服。

      二、 學(xué)習(xí)鳥的畫法。 欣賞感知鳥的基本結(jié)構(gòu)剛才啊,我們看了這么多的不同的鳥,我們大家一起來畫畫小鳥,給它們穿上漂亮的花衣服。

      1、 教師示范講解 注意:

      1、畫紙的構(gòu)圖

      2、示范不同身形的鳥(還包括鳥的不同動態(tài)表現(xiàn))

      3、重難點處要重點多次強調(diào)

      教師:我們畫小鳥的時候啊,可以先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋),然后再畫小鳥的嘴巴,還有圓圓的小眼睛,小鳥的身體可以畫半圓型,也可以畫橢圓型、或者是圓形都可以。最后,我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

      教師:現(xiàn)在啊,小鳥已經(jīng)畫好了,接下來我們給小鳥穿上漂亮的衣服。(教師邊講解邊畫)

      2、 嘗試用線條和鮮艷的色彩來裝飾小鳥

      教師:小朋友們我們該給小鳥穿上怎么樣的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的線條,顏色給小鳥穿衣服)

      教師總結(jié)小朋友們的建議,將可以用來裝飾的線條(波浪線,曲線,直線等)進行繪畫示范

      3、 教師提繪畫要求 注意:不同顏色之間要分割清爽,不混合

      教師:現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了,那我們用各種線條和顏色來畫小鳥吧。小朋友們可以給小鳥穿上各種好看的衣服,畫一個你認(rèn)為最漂亮的小鳥。老師這邊有幾只穿好衣服的小鳥,等會等小朋友們畫好的時候,我們來比比看,誰畫的小鳥最美麗。(教師出示示范的畫)

      4、 幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      設(shè)計思路:

      每逢星期四上午,我們幼兒園的小朋友都會參加“大手拉小手”的活動。

      我們的孩子剛從小班升上中班,與此同時,孩子們也開始從以前的被哥哥、姐姐照顧,變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。

      在這過程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛到愛別人,并對此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感,體驗到關(guān)愛別人的情感。

      為此,我抓住這一契機開展了本次的美術(shù)活動——大手拉小手。

      活動目標(biāo):

      1、通過活動,感受與朋友游戲的快樂,體驗關(guān)愛別人的情感。

      2、在畫正面人的基礎(chǔ)上,繪畫出手拉手的人物動態(tài)。

      3、表現(xiàn)人物的高、矮對比關(guān)系。

      活動準(zhǔn)備:

      1、活動前已進行過“大手拉小手”的活動,并拍攝了相關(guān)的照片。

      2、欣賞畫若干。

      3、彩色油畫棒、畫紙。

      活動過程:

      一、觀看照片,回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的情景。

      “每逢星期四,我們幼兒園都會開展“大手拉小手”的活動,活動前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢?

      老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來與大家分享,請看!”

      提問:

      1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢?玩了些什么游戲呢?

      2、弟弟、妹妹玩得怎么樣?他們玩得高興嗎?

      3、當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時,你的心情又是怎樣的?

      二、出示欣賞畫,通過觀察、比較感知人物間的高矮對比關(guān)系和手拉手的基本特點。

      師:“老師除了用拍照,還用了畫畫的方法,把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂情景記錄下來!

      1、引導(dǎo)幼兒比較人物的高矮的對比關(guān)系。

      “請小朋友猜猜圖畫中的兩個小朋友,哪個是哥哥?哪個是弟弟?你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的?”

      2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動態(tài)。

      “當(dāng)哥哥帶著弟弟去玩時,他們是怎樣做的?(哥哥伸出一只手,弟弟伸出一只手,大手拉小手,成為了一對好朋友。)

      三、師幼合作,進行重點、難點的示范。

      1、請幼兒畫“我自己”。

      “在以前小朋友已學(xué)會畫‘我自己’了,現(xiàn)在請小朋友出來畫《我自己》!

      2、老師進行局部的示范。(在畫中添畫“小人”的頭部位置及手拉手的動作。)

      四、交代繪畫要求。

      1、今天我們來畫一幅“大手拉小手”的圖畫,請小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂情景表現(xiàn)出來

      并且讓別人一看就知道哪個是你,哪個是弟弟或妹妹。

      2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上,讓大伙也感受到你的快樂。

      3、用線條筆畫好后,請小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時的快樂心情,然后為畫面穿上一件漂亮的衣服。

      五、評畫。

      請個別幼兒出來介紹自己的圖畫。

      “圖畫里講了一個什么故事,你們到了哪里玩?心情感覺怎么樣?”

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      活動目標(biāo)

      1、欣賞徐悲鴻的作品,充分感受畫面中歡騰、熱鬧的氣氛。

      2、通過多通道的方式感受作品的意境。

      3、大膽表達對作品的感受,并能認(rèn)真地傾聽。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒課前欣賞過馬的不同動態(tài)圖,對馬有初步的認(rèn)識。

      2、課件:徐悲鴻的《八駿圖》,徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品多幅。

      3、《賽馬》等背景音樂。

      活動過程

      1、出示徐悲鴻作品《八駿圖》,引導(dǎo)幼兒欣賞。(配樂)

      (1)整體欣賞作品。

      教師:圖中畫的是什么?有兒匹?這些馬看J:去怎么樣?有哪些顏色?這些馬可能在干什么呢?你是從哪里看出來的?(圖上有八匹駿馬,很高大,很健壯,在奔跑……)

      (2)教師介紹作品的繪畫形式。

      教師:這是一幅什么畫?是用哪些材料畫的?你是從哪里看出來的?(用毛筆倆的,用淡墨畫出了馬的肌肉,用濃墨畫出了馬的鬃毛和尾巴)

      2、教師簡要介紹砷家徐悲鴻。

      (1)教師:你們知道這幅畫是誰畫的嗎?

      (2)教師小結(jié):徐悲鴻是著名的國畫大師,最擅長畫馬,他畫的每匹馬都栩栩如生,像真的一樣。

      3、欣賞徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品,感受造型美和畫家作品中所表現(xiàn)的神韻。

      教師:大畫家還畫了許多的馬。我們來看看它們在干什么,心情怎樣。

      4、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)馬的動態(tài),在自由玩耍中結(jié)束活動。

      教師:讓我們一起跟著音樂學(xué)學(xué)馬兒奔跑吧!

      參考資料

      八駿圖

      徐悲鴻是我國著名的國畫大師,一生最擅長畫馬。圖中的八匹馬身姿矯健,頗具神采,準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了馬的骨骼、肌肉運動的結(jié)構(gòu)特點。畫家以粗線勾外形,用肆意流暢的筆墨,概括地描繪出奔馬的颯爽英姿!栋蓑E圖》用筆簡潔,線條粗勁有力,雖寥寥數(shù)筆,但俊逸剛健的奔馬形象已躍然紙上。

      該作品適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過整體欣賞作品感受畫面歡騰的意境,再欣賞畫面中八匹馬不同的外形特征和奔跑的姿態(tài),感受奔馬的雄駿、矯健和輕疾,深入體會畫家在作品中表達的精神。

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