【精華】幼兒園中班區(qū)域教案4篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班區(qū)域教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班區(qū)域教案 篇1
活動(dòng)來(lái)源
在活動(dòng)中,幼兒對(duì)于心中的英雄人物——孫悟空有著濃厚的興趣,幼兒喜歡模仿孫悟空的動(dòng)作,羨慕孫悟空的火眼金睛、順風(fēng)耳,希望自己也有孫悟空的金箍棒,于是開(kāi)展了區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)“美猴王”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)進(jìn)行細(xì)致地觀(guān)察,用多種方法來(lái)表現(xiàn)猴子的特征;
2、知道人多的地方會(huì)等一等,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)資源
各種操作材料,供幼兒探究使用。
活動(dòng)過(guò)程
1、介紹本次
活動(dòng)的區(qū)域:
Happy time的時(shí)間又到了,這次又增加了一個(gè)新游戲“火眼金睛”,小朋友要從復(fù)雜的圖片中找出猴子來(lái),你會(huì)怎樣找猴子?(引導(dǎo)幼兒按照一定順序從上到下、或從左到右)?凑l(shuí)找得多。
2、提出活動(dòng)規(guī)則:
、呕顒(dòng)后保持桌面的整齊和干凈;
、迫硕嗟牡胤街赖纫坏,或先選擇其他的地方進(jìn)行活動(dòng)。
3、幼兒進(jìn)行活動(dòng):
。ǜ奖砀褚(jiàn)后)
教師觀(guān)察發(fā)現(xiàn):
、琶拦^(qū)中,雖然教師出示了幾種不同猴子的制作示意圖,但多數(shù)幼兒呈現(xiàn)的作品較單一,都選擇了倒掛的撕貼猴子。
、朴變簩(duì)如何操作記錄表缺乏經(jīng)驗(yàn),許多幼兒都不知如何下手。
、强茖W(xué)區(qū)中,幼兒對(duì)于課件中能動(dòng)且有語(yǔ)音配音的猴子,這一全新的內(nèi)容興趣較濃,人數(shù)較多,有的幼兒因沒(méi)有選擇到此活動(dòng)而變的有些不開(kāi)心。
⑷益智區(qū)中《拼圖》的內(nèi)容具有一定的挑戰(zhàn)性,幼兒很感興趣。
措施:
、艅(dòng)態(tài)的猴子比較可愛(ài),
幼兒雖有相關(guān)經(jīng)驗(yàn),但對(duì)于如何用撕貼的方法表達(dá)缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),需要通過(guò)繪畫(huà)、描畫(huà)的形式,并鼓勵(lì)幼兒自己尋找輔助工具、材料,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的猴子。
、圃谙麓螀^(qū)域活動(dòng)前,用5~10分鐘的時(shí)間請(qǐng)幼兒提出記錄時(shí)遇到的困難,大家一起來(lái)幫助他們想辦法解決。
、窃黾佑變夯顒(dòng)的機(jī)會(huì),以滿(mǎn)足更多幼兒參與科學(xué)區(qū)、益智區(qū)的興趣。
活動(dòng)延伸
根據(jù)幼兒的需要,為幼兒提供VCD、錄象《動(dòng)物世界》,滿(mǎn)足幼兒對(duì)猴子的興趣。
幼兒園中班區(qū)域教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)情景購(gòu)物,學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客。
2、知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來(lái)方便;
3、養(yǎng)成有序等待,文明購(gòu)物的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
購(gòu)物袋一個(gè);區(qū)域角“嘟嘟超市”;三份標(biāo)記圖(拿籃子、購(gòu)物、收銀)
教學(xué)過(guò)程:
一、聯(lián)系幼兒已有的超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn),談話(huà)導(dǎo)入。
1、引導(dǎo)幼兒回憶購(gòu)物過(guò)程。
師:“大家一定都去過(guò)超市,那你是跟誰(shuí)去的?去干什么?”(和奶奶去買(mǎi)菜;和好朋友去買(mǎi)飲料;和媽媽去買(mǎi)洗發(fā)水)
師:“超市里有哪些東西賣(mài)?”(餅干;水;肉;飛機(jī)模型;牙膏……)
師:“你知道怎么買(mǎi)東西嗎?”(拿錢(qián)買(mǎi);把東西放到購(gòu)物車(chē)?yán);要選的……)
2、交代游戲的場(chǎng)景和具體規(guī)則
師:“今天天氣真好,大家的心情也不錯(cuò)。那邊新開(kāi)了一家嘟嘟超市,我們到里面去逛逛,每個(gè)人學(xué)著買(mǎi)一樣?xùn)|西,老師來(lái)幫你結(jié)賬。”
二、嘗試第一次集體購(gòu)物,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探索解決方法。
1、幼兒自由進(jìn)入超市進(jìn)行選購(gòu),教師適時(shí)指導(dǎo)。
師:“先買(mǎi)完的小朋友做到座位上告訴你的好朋友你剛才買(mǎi)了什么?為什么要買(mǎi)那樣?xùn)|西?”
2、師幼共同討論第一次購(gòu)物的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并共同制定規(guī)則。
。1)制定拿購(gòu)物籃的規(guī)則
師:“剛才你們是怎樣買(mǎi)東西的,先要干什么?”(拿購(gòu)物籃)
“應(yīng)該怎么拿購(gòu)物籃?”(排隊(duì))
“那剛才你們排隊(duì)了嗎?”
“不排隊(duì)會(huì)怎么樣?”(摔跤;大家搶?zhuān)霍[哄哄)
“是啊,要一個(gè)一個(gè),按順序拿。”教師邊說(shuō)邊拿出排隊(duì)的標(biāo)記圖。
(2)制定取放商品的規(guī)則
師:“拿好購(gòu)物籃,就可以去——”
“那你們第一次是怎么購(gòu)物的?”
“購(gòu)物時(shí)要注意什么呢?”“(別把東西摔破了;先看再拿;要小心;玻璃的東西不要碰……)
教師總結(jié):“選購(gòu)物品時(shí)要輕拿輕放,不需要的物品要放回原處。”
邊說(shuō)邊出示購(gòu)物標(biāo)記。
。3)制定付款時(shí)的規(guī)則
師:“我們挑選完了商品要干什么?”(給錢(qián),付款)
“大家一起去嗎?”(不是,也要排隊(duì))
教師總結(jié):“購(gòu)物結(jié)束,付款也需要排隊(duì)!
邊說(shuō)邊出示排隊(duì)標(biāo)記。
3、將共同商量出的規(guī)則標(biāo)記送到相應(yīng)的位置,加深印象。
師:“現(xiàn)在我們把這幾個(gè)標(biāo)記圖放到超市里,提醒每個(gè)進(jìn)超市的顧客都遵守規(guī)則,做到文明購(gòu)物!
“看看,這個(gè)標(biāo)記圖,貼在哪個(gè)地方合適?”(放在超市門(mén)口,提醒大家要排隊(duì)拿購(gòu)物籃;貼在貨架上;放到收銀臺(tái)旁邊)
三、在總結(jié)的基礎(chǔ)上再次購(gòu)物,通過(guò)兩次購(gòu)物對(duì)比鞏固文明行為。
教師總結(jié):“通過(guò)親身體驗(yàn)和討論,我們知道了文明購(gòu)物的重要。文明購(gòu)物會(huì)給自己和別人都帶來(lái)方便,讓購(gòu)物變成一件快樂(lè)的事。我們?nèi)タ鞓?lè)購(gòu)物吧,這次我們還是每人選一樣商品!
師:“剛才收完款后,營(yíng)業(yè)員說(shuō)了什么?”(你們真是一群文明的小顧客)
“她為什么這樣夸你們?”(第一次我們亂哄哄,我們把商品碰倒了,我們擠了,我們不拿購(gòu)物籃;第二次我們排隊(duì)了……)
四、分享所購(gòu)物品,遷移文明經(jīng)驗(yàn)。
師:“看看我們的購(gòu)物袋里有什么?吃的,玩的,都有,收獲真大。最重要的是我們還學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)個(gè)文明小顧客。為了獎(jiǎng)勵(lì)自己,我們來(lái)分享剛才買(mǎi)的物品,一起吃一吃,玩一玩!
活動(dòng)反思:
本次是新授活動(dòng),目標(biāo)是通過(guò)情景購(gòu)物,學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)個(gè)文明的小顧客;知道文明的行為會(huì)給自己和他人都帶來(lái)方便;養(yǎng)成有序等待,文明購(gòu)物的習(xí)慣。本次活動(dòng)同樣也是圍繞秩序感開(kāi)展的系列活動(dòng)。首先從課題和內(nèi)容的選擇上我充分考慮了中班孩子的年齡特征和已有的生活經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)前對(duì)本班孩子做了問(wèn)卷調(diào)查:你去過(guò)超市嗎?你喜歡到超市購(gòu)物嗎?為什么?超市里有哪些商品?通過(guò)調(diào)查,對(duì)幼兒的已有知識(shí)水平做到心中有數(shù)。其次我還從活動(dòng)區(qū)域“嘟嘟超市”的布置和材料準(zhǔn)備上入手,做到商品豐富;種類(lèi)齊全;環(huán)境逼真。因?yàn)槭堑谝淮伍_(kāi)展新游戲,所以在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)置上,重點(diǎn)放在了進(jìn)行購(gòu)物三個(gè)基本環(huán)節(jié)時(shí)需要注意的秩序:進(jìn)超市要拿排隊(duì)拿購(gòu)物籃;選購(gòu)物品時(shí)要輕拿輕放;選購(gòu)?fù)晟唐返绞浙y臺(tái)付款要排隊(duì)。在活動(dòng)的最后,我還通過(guò)分享所購(gòu)的物品也需排隊(duì),吃完的果殼紙屑不亂扔來(lái)鞏固加深行為,從而讓幼兒有一個(gè)規(guī)則意識(shí)內(nèi)化的過(guò)程,并提醒幼兒,文明離我們不遠(yuǎn),就在我們的身邊,需要每個(gè)人從細(xì)節(jié)做起,共同維護(hù)。
活動(dòng)教案幾經(jīng)易稿,上了四節(jié)試教活動(dòng),每一次總是會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并作出相應(yīng)的調(diào)整。由此讓我更深刻地了解到:沒(méi)有完美的教案,沒(méi)有完美的執(zhí)教者,我們都是在一次次改課的過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。每一次的磨課都很痛苦,但這是甜前的苦,是蛻變前的掙扎。漸漸地,磨得語(yǔ)言愈發(fā)簡(jiǎn)練到位;磨得即使是活動(dòng)的細(xì)節(jié)也了然于胸;磨得組織活動(dòng)愈發(fā)駕輕就熟,課堂駕馭更加得心應(yīng)手;直至磨出嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑、喧鬧卻不失有序的課堂時(shí),那離一個(gè)有魅力的老師就不遠(yuǎn)了。
幼兒園中班區(qū)域教案 篇3
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)踐和討論,使幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩。
2. 幼兒共同分享成功后的喜悅,使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。
3.鼓勵(lì)幼兒能用完整的語(yǔ)言、大膽的向別人講述自己和誰(shuí)一起玩的,是怎么玩的。
4.通過(guò)觀(guān)看圖片,引導(dǎo)幼兒分析、討論,懂得朋友間交往的方法。
5.幼兒能與同伴協(xié)商:“我能和你一起游戲嗎?”或者“我們交換著玩好嗎?”等,掌握簡(jiǎn)單的分享策略。
二.分區(qū)目標(biāo):
1.操作區(qū) (晾衣服) :能力強(qiáng)的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點(diǎn),給衣服排隊(duì);能力一般的幼兒能完整的說(shuō)出自己是怎么做的;能力弱的幼兒能根據(jù)數(shù)字準(zhǔn)確的擺放圓點(diǎn)。
2.?dāng)?shù)學(xué)區(qū)(找朋友):能力弱的幼兒能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置;能力一般的幼兒能完整的講述:“幾個(gè)**,可以用數(shù)字幾來(lái)表示”。能力強(qiáng)的幼兒能將自己如何玩的說(shuō)給其他小朋友聽(tīng)。
3.語(yǔ)言區(qū)(小信封):能力弱的幼兒能用手指逐字點(diǎn)讀所掌握的兒歌;能力一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌;能力強(qiáng)的幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌表演給別的小朋友看。
4.雙語(yǔ)角(卡片游戲):根據(jù)圖片提示擺放相應(yīng)的英語(yǔ)卡片和漢字卡片,幼兒間能相互介紹自己認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)和漢字。
5.轉(zhuǎn)盤(pán)游戲(夏天里的運(yùn)動(dòng)):幼兒能相互講述自己所認(rèn)識(shí)的各種不同的運(yùn)動(dòng)。
6.認(rèn)知區(qū)(夏天的果實(shí)):幼兒能說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱(chēng),并能相互提問(wèn),分享自己所掌握的內(nèi)容。
7.3.3.3:幼兒能初步掌握1-8的步驟,能以比賽的形式開(kāi)展,共同感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)
。1)做做玩玩:棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。
。2)剪刀、膠水。
。3)3.3.3:3.3.3學(xué)具。
三.活動(dòng)組織與指導(dǎo)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)出示圖片,引起興趣:
今天老師收到了一封信,我們來(lái)看看信里的內(nèi)容?
。ǘ┯^(guān)察圖片,引導(dǎo)討論:
1. 看看照片上的小朋友發(fā)生了什么事?
2. 我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們?
。ㄈ 創(chuàng)設(shè)情景,幼兒體驗(yàn):幼兒自由結(jié)伴,分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩,
1.操作區(qū) (晾衣服) :幼兒正確的擺放圓點(diǎn),給衣服排隊(duì)。
2.?dāng)?shù)學(xué)區(qū)(找朋友):幼兒能準(zhǔn)確的點(diǎn)數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置,能完整的講述:“幾個(gè)**,可以用數(shù)字幾來(lái)表示”。
3、重點(diǎn)區(qū)角:語(yǔ)言區(qū)(小信封):幼兒能將自己會(huì)讀的兒歌完整的念給別的小朋友聽(tīng),并能與同伴協(xié)商交換區(qū)角內(nèi)容。
4、雙語(yǔ)角(卡片游戲):幼兒能共同分享自己認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)和漢字。
5.轉(zhuǎn)盤(pán)游戲(夏天里的運(yùn)動(dòng)):幼兒能根據(jù)字卡和圖片,講述自己所認(rèn)識(shí)的各種不同的運(yùn)動(dòng),并能與同伴合作講述。
6.認(rèn)知區(qū)(夏天的果實(shí)):幼兒能根據(jù)字卡和實(shí)物說(shuō)出各種不同的果實(shí)的名稱(chēng)。
7.3.3.3:幼兒能準(zhǔn)確的做出1-8的步驟。
8.重點(diǎn)區(qū)角:手工區(qū):
(1)幼兒能將自己的作品與其他小朋友分享。
。2)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中,教師啟發(fā)幼兒能將自己所掌握的內(nèi)容與同伴分享。
。3)鼓勵(lì)幼兒遇到問(wèn)題能相互協(xié)商,不與同伴爭(zhēng)搶。
。4)啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動(dòng)區(qū)域,能與同伴友好協(xié)商:“我也想玩這個(gè)游戲,我可以和你一起玩嗎?”“我參加這個(gè)游戲可以嗎?”“我們交換著玩好嗎”等。
。ㄋ模┯變合嗷ソ榻B自己的活動(dòng)情況。
幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才和誰(shuí)一起玩的?玩了什么?怎么玩的。
(五)重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒與同伴一起友好的游戲,分享自己游戲的`喜悅,能和同伴協(xié)商共同或輪流進(jìn)行游戲。
。﹤(gè)別指導(dǎo)
引導(dǎo)小朋友在自己完整的講述后,能幫助其它小朋友,和他們一同游戲。
鼓勵(lì)幼兒能與同伴友好的玩,不與同伴爭(zhēng)搶玩具。
反思:孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)了分享、謙讓?zhuān)⒆觽冊(cè)谕嬷袑W(xué),以游戲的形式,情景化的表演,讓孩子不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)了知識(shí),掌握了技能。
幼兒園中班區(qū)域教案 篇4
閱讀區(qū)的"新書(shū)"
在玻璃球滾畫(huà)中,孩子們用老師提供的許多圖片在把小玻璃球出去玩的事都反應(yīng)在了自己的作品上,孩子們講述的興趣很高,我就選擇了幾張孩子們的作品張貼在了語(yǔ)言區(qū)天線(xiàn)寶寶的肚皮上,早上就有幾個(gè)孩子來(lái)到了語(yǔ)言區(qū)出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:
實(shí)錄:
陸雨晨指著墻上的畫(huà)說(shuō),"呀,快看呀 ,這是我的,我的小玻璃球到草地上玩了,還看見(jiàn)小草呢 ,蝴蝶也飛來(lái)了,蝴蝶身上的顏色很漂亮 五顏六色的。"邊說(shuō)還學(xué)這蝴蝶飛起來(lái)。陳浩杰說(shuō):"小玻璃球看見(jiàn)了小朋友了,還有滑滑梯的小玻璃球也去玩了。說(shuō)著還拍起了小手。"、、、、、、 就這樣,孩子們?cè)谀阋谎晕乙徽Z(yǔ)中愉快地分享著閱讀的快樂(lè)。
看著孩子們開(kāi)心的樣子,我不禁反思:
為什么孩子們會(huì)對(duì)這些畫(huà)產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣呢?我覺(jué)得這想主要有以下幾點(diǎn)原因:一是由于這些閱讀材料是孩子自編的,因此,他們已經(jīng)從感情上接納了這一閱讀材料。而且閱讀的過(guò)程也成為了再次重溫和體驗(yàn)成功的活動(dòng)。二是孩子自編圖書(shū)的內(nèi)容比較貼近他們的生活,孩子能夠獨(dú)立理解,所以非常容易引發(fā)孩子的閱讀興趣。三是因?yàn)橛變涸陂喿x自己或同伴自編的材料時(shí),思維的自由度相對(duì)較大,且不受原作的約束,故而閱讀的難度相對(duì)降低了。
由此,我感到在非正式的閱讀活動(dòng)中,教師在提供孩子閱讀的材料時(shí)應(yīng)更貼近孩子的生活。如可以提供孩子的繪畫(huà)作品,將孩子在幼兒園的生活照片制作成系列圖書(shū)等。這一類(lèi)的閱讀材料更易引發(fā)孩子的情感的共鳴,促進(jìn)孩子之間的交流以及發(fā)展孩子的人際交往智能。同時(shí),通過(guò)對(duì)同伴圖畫(huà)符號(hào)的破譯,孩子閱讀的能力又能得到提高,是一舉多得舉措。尤其對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),是非常有意義的。
【【精華】幼兒園中班區(qū)域教案4篇】相關(guān)文章:
中班的區(qū)域活動(dòng)方案03-01
幼兒園區(qū)域活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》教案01-28
幼兒園中班體育教案03-03
【精華】幼兒園中班安全教案模板合集五篇03-02
【精華】幼兒園中班安全教案錦集6篇03-02
【精華】幼兒園中班安全教案模板合集六篇03-01
【精華】幼兒園中班安全教案范文合集5篇03-01
【精華】幼兒園中班安全教案模板合集5篇02-28
【精華】幼兒園中班安全教案模板合集八篇02-28
【精華】幼兒園中班安全教案錦集八篇02-27