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    幼兒園安全教案

    時(shí)間:2021-10-29 14:58:07 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園安全教案模板匯總十篇

      作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園安全教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精選】幼兒園安全教案模板匯總十篇

    幼兒園安全教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、懂得生病時(shí)要尋求幫助,不自己隨便吃藥。

      2、建立自我保護(hù)意識。

      3、分享制作紅十字標(biāo)志的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、情景劇表演

      2、制作紅十字標(biāo)志的材料:紙,剪刀,紅色,黃色筆人手一份。

      3、DVD視頻、圖片、磁扣,黑板

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入

      ——教師:“春天來了,天氣一會熱,一會冷,我們很多小朋友都感冒生病了,我們一起來看看這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了?

      情景劇表演開始,小朋友一起來看看吧,這個(gè)小朋友怎么了?

      二、教師講述情景劇,引導(dǎo)幼兒分析。

      1、這個(gè)小朋友怎么了?(肚子疼)

      2、他去干什么了?(自己找藥)

      3、好了么?為什么?

      4、幼兒討論:她能吃這種藥嗎?為什么?

      答:不能,因?yàn)?/p>

     �。�1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥

     �。�2)因?yàn)椴∏椴灰粯�,上次是感冒,這次是肚子不舒服

      (3)吃下去會中毒的。

      5、我們來聽聽?wèi)?yīng)該到底為什么不能隨便吃藥吧?(看DVD)

      小結(jié):藥物種類很多,每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥,用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥,不但治不好病,反而會引起更大的麻煩,甚至還有生命危險(xiǎn)。

      3、如果你是小朋友,你會怎么辦?(出圖)

      (1)打電話給爸爸媽媽。

     �。�2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

     �。�3)打120。(突發(fā)的疾病,重病,請大人來打)

      三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例

      1、討論:生病吃藥時(shí)要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話,吃藥時(shí)要有大人幫助,小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)

      2、小朋友們一起來看看老師帶來的這些藥,有藥片,各種顏色的,很像糖豆豆,如果有小朋友把藥當(dāng)成糖豆豆吃了怎么辦呀?(危險(xiǎn))所以,大家一定不能隨便吃東西,一定要在大人的幫助下服藥。在幼兒園,爸爸媽媽也是要向老師說清楚,寫清楚服藥記錄,老師才會給小朋友吃藥的,就不會吃錯(cuò)藥了。小朋友在家一定要讓大人幫忙才可以。

      四、制作紅十字標(biāo)志

      1、教師引導(dǎo)幼兒取材料。

      2、出示制作的示意圖,強(qiáng)調(diào)黃色的含義。(警惕,當(dāng)心)

      3、制作標(biāo)志,回家貼到放藥的地方,以示警告。

    幼兒園安全教案 篇2

      一、 活動目標(biāo):

      1、學(xué)會傾聽,能理解故事內(nèi)容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識。

      二、 活動準(zhǔn)備:

      1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。

      2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

      三、活動過程:

      1、聽看結(jié)合,欣賞故事:

      1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說一說:——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié):小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥來幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。

      2)、出示故事背景掛圖,聽故事磁帶。幼兒學(xué)說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題:——“小兔對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié):小鴨子迷路了,因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿郑孕⊥煤托∝i沒辦法幫他,小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

      2、情景問答《找家》:——“有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時(shí)警察叔叔過來問你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習(xí)清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié):小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!

      3、教師帶幼兒一起跟著音樂表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結(jié)束課程。

      四、活動延伸:

      1、在區(qū)域活動投放幼兒用書和頭飾,讓幼兒看看、說說,嘗試表演故事。

      2、情境問答的內(nèi)容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請幼兒說出自己家的地址或電話。

      學(xué)做大人的小幫手(美工)

      目標(biāo): 1,通過活動,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。

      引導(dǎo)幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

     �。玻ㄟ^活動,鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能,感受美,表現(xiàn)美。

      準(zhǔn)備:玩具娃娃一個(gè),場景布置。

      折紙范例步驟,各色紙工紙若干�!把b飾掛毯”若干幅。

      水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、

      串編紙條若干。糨糊,剪刀若干,

      過程:

      一,游戲:“聽音樂傳娃娃”。

     �。保� 師:小朋友,上個(gè)星期六是什么節(jié)日?

      你們對她們說過什么祝福的話了嗎?

      你們說得真好,相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的,我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們,我們也非常熱愛她們,我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。

      為了表示我們對媽媽的感謝,現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

     �。�,師:現(xiàn)在,我們就來玩?zhèn)€關(guān)于家的游戲,要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的家。等會兒,邊放音樂邊傳娃娃,音樂一停,娃娃傳到誰的手里,就請他回答一個(gè)問題,如果他關(guān)心自己的家,那么他肯定講得出。

     �。ㄓ螒蜻M(jìn)行。)

      師:剛才我們玩了傳娃娃的游戲,我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子,那么,你們想不想再來試著做個(gè)媽媽的小幫手?幫大人把家里打扮得更好看?現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家,我們來參觀參觀我們的家。

      二,美工活動。

     �。保� 介紹場景。

      1),這兒是家里的什么地方。客廳里有些什么?等會兒我們可以多做些花,多拼寫掛毯,或者折架鋼琴,把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話,有了電話真方便,不會的話,你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

     �。玻�,這兒是家里的什么地方。平時(shí),家里誰燒飯做菜?平時(shí),大人燒飯做菜真辛苦,今天,我們來幫大人做菜。想想看,你今天準(zhǔn)備燒什菜?是什么顏色?然后,把菜做在盤子里,過會兒給我們介紹你燒的菜。

     �。常�,這兒是家里的什么地方。床上少什么了?今天請你們來幫

      媽媽設(shè)計(jì)條美麗的被子。可以試著用剪好的窗花貼在上面,也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫,還可以用紙條串編�,F(xiàn)在,我們就去試一試,看看哪個(gè)小幫手真能干。

     �。�, 幼兒動手操作,老師適時(shí)指導(dǎo)。

     �。保�,引導(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來做“菜”。

     �。玻龑�(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

     �。常�,引導(dǎo)幼兒正確使用工具。

     �。常� 講評。

      介紹自己的作品。

     �。�, 師:今天,我們真能干,都來學(xué)做了媽媽的小幫手,因?yàn)槲覀冮L大了,懂事了,知道自己的事自己做,不會的事情學(xué)著做,不再麻煩大人了�,F(xiàn)在,我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

      教學(xué)反思:

      正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動,那么作為這次主題活動的延伸,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動,讓幼兒在體驗(yàn)愛媽媽的情感下,愛屋及烏地去愛自己的家,并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。

      那么,學(xué)做媽媽的小幫手,具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢?在開始部分,讓幼兒通過游戲的形式來進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長輩的一些情況,鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示,我將教室分成三個(gè)區(qū)域,分別布置成家中的客廳、臥室和廚房,讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手,而且將美工技能穿插于活動內(nèi)容中,多材料、多形式的投放活動用具,考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

      通過活動的開展,我感到有幾點(diǎn)體會。第一點(diǎn),在活動的內(nèi)容上還要進(jìn)一步整合,過去總認(rèn)為課程的整合是形式上的整合,其實(shí),更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

      第二點(diǎn),這次嘗試將表現(xiàn)表達(dá)與社會情感進(jìn)行某些結(jié)合,但還是注重了美術(shù)方面,其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。

      第三點(diǎn),在情感激發(fā)過程中,還要加強(qiáng)力度,要充分調(diào)動幼兒的情緒,讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。

    幼兒園安全教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險(xiǎn)。

      2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。

      3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒用書人手一冊。

      2、電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。

      活動過程:

      1、在教師提問的基礎(chǔ)上,初步了解電器的用途:

     �。�1)在我們?nèi)粘I钪�,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

     �。�2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

     �。�3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)(4)教師小結(jié):電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會發(fā)脾氣傷人的。

      2、出示電線,向幼兒介紹有關(guān)知識。

     �。�1)這是什么?你在哪里見過?仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方?

     �。�2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導(dǎo)電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護(hù)層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險(xiǎn)。

      3、組織幼兒討論:

     �。�1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)(2)如果你看見電線斷落在路上,應(yīng)該怎么辦?(繞過去)4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。

     �。�1)這是什么?它有什么用?

      (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的盒子,是保護(hù)層。如果將手伸進(jìn)去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會導(dǎo)電,水也會導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

     �。�3)出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識,并知道看見“電”的標(biāo)志就要提高警惕,注意安全。

      5、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

      使幼兒知道簡單的安全用電常識,學(xué)會保護(hù)自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯(cuò)誤的錄像,知道安全用電的重要性。

    幼兒園安全教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖

      為了喚起幼兒的相干經(jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒的情感共叫,我決定采用看圖講述的方式,從幼兒的實(shí)際生活情境動身,多樣化的危險(xiǎn)場景畫面,引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)甚么可為,甚么不可為,為何不可為,可以怎樣為等,幫助幼兒建立防范意識,進(jìn)步自我保護(hù)的能力。

      活動目標(biāo)

      1、仔細(xì)觀察畫面,自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。

      2、討論自我保護(hù)的方法,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

      活動準(zhǔn)備

      1、教師和家長平時(shí)留意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全題目,使幼兒積累相干經(jīng)驗(yàn)。

      2、事前與幼兒園四周路段的***獲得聯(lián)系。

      3、多媒體課件或圖片。

      畫面一:兔媽媽、兔寶寶和生病的兔奶奶。

      畫面二:坐公交車。

      包括以下幾個(gè)小畫面:

     �。�1)上車時(shí)小兔們你推我擠,一只小兔跌倒在車輪邊。

     �。�2)有序排隊(duì)上車。

     �。�3)兩只小兔搶坐位,相互拉扯;一只小兔把手伸到窗外,把頭探出窗外:站在車內(nèi)的兩只小兔沒捉住扶手,在玩拍手游戲。

      (4)安全乘車。

      畫面三:過馬路和十字路口。

     �。�1)小兔邊過馬路邊撿皮球,一輛汽車迎面而來。

     �。�2)小兔離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開了。

     �。�3)小兔被陌生人的氣球勾引而往。

     �。�4)小兔闖紅燈。

      (5)小兔不走斑馬線。

     �。�6)小兔排著整齊的隊(duì)伍,依照交通規(guī)則.在***和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。畫面四:和兔奶奶快樂相聚。

      4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情形。

      活動過程

      (一)進(jìn)進(jìn)情形(點(diǎn)擊畫面一,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)

      1、兔奶奶怎樣樣了?你是怎樣看出來的?

      2、兔奶奶生病了,兔媽媽和小兔們很擔(dān)心,預(yù)備往看看兔奶奶。它們是怎樣往的呢?

     �。ǘ┯^察畫面,交換討論

      1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面二“坐公交車”。

      幼兒觀察小畫面(1)。

     �、俟卉噥砹�,小兔們是怎樣上車的?

     �、谟幸恢恍⊥迷鯓訕恿耍克鯓訒沟�?

     �、鬯乖谏趺吹胤�?假如車子開動。它會怎樣樣?

     �、苓@樣上車危險(xiǎn)不危險(xiǎn)?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

      結(jié)合小畫面(2)。

      幼兒觀察小畫面(3)。

     �、龠@兩只小兔在干甚么?要是車子開動了,它們這樣推來推往搶坐位會怎樣樣?做得對嗎?

     �、谶@只小兔把手和頭伸到哪里往了?這么做有甚么危險(xiǎn)?應(yīng)當(dāng)怎樣樣?

     �、圻@兩只站著的小兔在于甚么?它們這樣做有甚么危險(xiǎn)?假如車上沒有坐位,要怎樣樣才安全?

      結(jié)合小畫面(4)。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面三“過馬路和十字路口”。

      幼兒觀察小畫面(1)。

     �、傧萝囈院螅⊥脗冏咴趯掗煹�.馬路上。這只小兔在干甚么?

     �、谒形kU(xiǎn)嗎?為何?

      ③它這樣做對不對?為何?

      幼兒觀察小畫面(2)。

      這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開會有甚么危險(xiǎn)?

      幼兒觀察小畫面(3)。

     �、龠@個(gè)叔叔手里拿著甚么?他會對小兔說些甚么?

     �、谛⊥迷鯓訕恿�?它跟這個(gè)叔叔走可以嗎?為何不可以?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

      幼兒觀察小畫面(4)。

      ①這只小兔在干甚么?

     �、谶@個(gè)時(shí)候可以過十字路口嗎?為何不可以?甚么情況下可以?

      幼兒觀察小畫面(5)。

     �、龠@只小兔也在過馬路,但它走在甚么地方?(2)過馬路應(yīng)當(dāng)走哪里?

      幼兒觀察小畫面(6),教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察畫面四“和兔奶奶快樂相聚”。

     �。�1)這是甚么地方?你是怎樣看出來的?

     �。�2):小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和***叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)當(dāng)怎樣做,最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很興奮。

     �。ㄈ┠7掠螒颍和媚棠碳�

      1、現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽,你們當(dāng)小兔。往兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口,兔媽媽要看看小兔是怎樣做的。

      2、幼兒模仿游戲20遍,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)題目并結(jié)合摹擬情形給予指導(dǎo)。

      活動結(jié)束:

      1、

      2、

      活動延伸:

      建議家長在平常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛伏的危險(xiǎn)因素,提示幼兒留意安全,豐富相干經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步幼兒自我保護(hù)能力。

    幼兒園安全教案 篇5

      教學(xué)目的:

      讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識,認(rèn)識食物中毒特征,提高自我救護(hù)意識,預(yù)防發(fā)生食物中毒。天氣變得越來越熱,食物很容易變質(zhì),為此小學(xué)組織各班為孩子們上“食品安全教育課”,讓孩子們樹立起嚴(yán)格的食品安全觀念。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入

      1、有些學(xué)生在吃了一些食品之后會有腹瀉、腹痛、嘔吐等現(xiàn)象。

      2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品,預(yù)防食品中毒。

      二、重點(diǎn)講述

      預(yù)防食物中毒,首先要講究個(gè)人衛(wèi)生,做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),勤換床單和被蓋(一月一次)。保持教室環(huán)境的清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃",不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐爛變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識別食品質(zhì)量,選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

      1、認(rèn)識食物中毒特征。

      潛伏期短:一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病

      胃腸道癥狀:腹瀉、腹痛,有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

      2、提高自我救護(hù)意識

      出現(xiàn)上述癥狀,應(yīng)懷疑是否食物中毒,并及時(shí)到醫(yī)院就診,同時(shí)報(bào)告老師。

      3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

      a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手特別是飯前便后,用除菌香皂,洗手液洗手

      b.不吃生、冷、不清潔食物

      c.不吃變質(zhì)剩飯菜

      d.少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

      e.不要長期吃辛辣食品

      f.不要隨便吃野果,吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

      g.劇烈運(yùn)動后不要急于吃食品喝水。

      h.不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品,盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

      i.不喝生水,建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

      j.謹(jǐn)慎選購包裝食品,認(rèn)真查看包裝標(biāo)識、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場準(zhǔn)入標(biāo)志(QS):為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全,國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自20xx年起,在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場準(zhǔn)入制度,對出廠食品,經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后,加貼市場準(zhǔn)入標(biāo)志,方便選購。20xx年起,對小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品;20xx年下半年,對方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品,實(shí)施了市場準(zhǔn)入制度。

      4、食品飲食衛(wèi)生的基本知識。

     �。ㄒ唬┘�(xì)菌性的食物中毒事件的預(yù)防

      1. 細(xì)菌性的食物中毒是最常見的食物中毒,細(xì)菌也有不同的種類。 ( 1)有一些細(xì)菌常常存在于被感染的動物及其糞便當(dāng)中,進(jìn)食受到污染的禽類包括肉、蛋、魚、奶及其制品的時(shí)候就可以導(dǎo)致食物中毒,一般在進(jìn)食后 12至 36個(gè)小時(shí)出現(xiàn)中毒的癥狀,中毒的表現(xiàn)主要有腹痛、嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等,一般的病程有三到四天。

     �。� 2)有一些細(xì)菌,存在于人或者動物的化膿性的病灶當(dāng)中,進(jìn)食受到污染的奶類,蛋及蛋制品、糕點(diǎn)、熟肉就可以導(dǎo)致這一類的食物中毒發(fā)生。發(fā)生這一類的食物中毒一般是進(jìn)食后一到六個(gè)小時(shí)出現(xiàn)癥狀,癥狀有惡心、劇烈的嘔吐、腹痛和腹瀉,一般在一到三天就可以好轉(zhuǎn),痊愈。

      ( 3)有一些細(xì)菌,存在于土壤、空氣、塵埃當(dāng)中,進(jìn)食受到污染的這個(gè)剩米飯、剩菜、涼拌菜等,就可以導(dǎo)致食物中毒。這種中毒一般進(jìn)食一到五小時(shí)以后就可以出現(xiàn)癥狀,主要的癥狀也是惡心、嘔吐、腹痛腹瀉等。

      2 、細(xì)菌性的食物中毒的預(yù)防措施

      ( 1)食堂從業(yè)人員應(yīng)該堅(jiān)持健康的檢查制度,凡是患有一些消化道疾病,痢疾、像傷寒、病毒性肝炎等疾病的不能從事直接接觸,入口食品的工作。

      ( 2)食堂從業(yè)人員如果有皮膚的潰破、外傷感染、腹瀉等不要帶病加工食品。

     �。� 3)食堂的從業(yè)人員要有良好的個(gè)性衛(wèi)生習(xí)慣。

      ( 4)嚴(yán)格把握食品的采購關(guān),禁止采購腐爛、變質(zhì)或者其他感官性

      

    幼兒園安全教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識;2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范;3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

      活動準(zhǔn)備

      課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

      活動重難點(diǎn)

      1.重點(diǎn)是防火;2.難點(diǎn)是自救。

      活動過程

      1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

      2.觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

      3.通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識“防火”標(biāo)志。

     �、兕A(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火;②蚊香不能靠近容易著火的物品;③不能隨便燃放煙花爆竹;④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅;⑤認(rèn)識“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

      4.簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

      5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

      6.游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

      活動延伸:

      認(rèn)識標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

    幼兒園安全教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

      2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

      3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、圖片紅綠燈、斑馬線等。

      2、兒歌《交通燈》

      活動過程:

      1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。

      “小朋友們伸出小手,跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

      2、談話,引入主題。

      “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

     �。ㄓ變河懻摚�

      3、出示圖片,提高幼兒興趣。

      “我們中一班小朋友太乖了,老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,老師把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛�!�

      “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒討論)

      4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈

      “中一班小朋友真棒,老師來告訴小朋友,這個(gè)是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”

      5、引導(dǎo)幼兒討論

      “我們中一班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

      6、講解怎樣安全過馬路

      “小朋友說街上車多不多?危不危險(xiǎn)?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是�!�

      “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)�!�

      7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線

      “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時(shí)一樣)

      8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

      “今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了,老師來教你們一首兒歌好不好?每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí),看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。

      9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀?”

     �。ㄗ龉嚂r(shí)先下后上,上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

      10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。

    幼兒園安全教案 篇8

      活動目的:

      1、了解簡單的防火知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。

      2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神,能夠保護(hù)自身安全。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      字卡圖片 火災(zāi)場面范畫 自救圖解。

      教學(xué)過程:

      一、出示‘火’字的字圖卡,請幼兒觀察

      1、提問:這是什么字?“火”

      首先出示圖片讓幼兒觀看,其次讓幼兒用知道“火”字是象形字,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西? (布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

      2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

      (1) 我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

     �。�2) 火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等)

      二、組織幼兒討論并出示圖片:

     �。�1) 發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等)

      (2) 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生?

      如果發(fā)生火災(zāi),我們應(yīng)該怎么樣做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)與逃生自救?

      ① 發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、姓名。

      ② 家中起火,不要驚慌,迅速用滅火器進(jìn)行撲救。

     �、� 穿過濃煙逃生時(shí),使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。

      ④ 如果身上著火,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

     �、萑缬龌馂�(zāi)不可乘坐電梯,要向安全出口逃生。

     �、奕绻彝庵穑灰_門,以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫,并潑水降溫。

     �、� 若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內(nèi),用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。

      三、 防火自救游戲:

      小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,當(dāng)兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾,走到圈外,游戲從頭在做。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

    幼兒園安全教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、提醒幼兒在陽臺上注意安全,增強(qiáng)安全意識。

      2、知道陽臺上的安全注意事項(xiàng)

      活動準(zhǔn)備:

      1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)

      2、幼兒操作卡片

      活動過程:

      1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結(jié):陽臺是一個(gè)伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

      2、觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯(cuò)誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:這位小朋友的行為哪里對,哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?

      討論小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。

      3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

      4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯(cuò),并說出原因。

      活動反思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護(hù)意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實(shí)施的過程中,我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確,并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊狻:⒆觽兌及l(fā)表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護(hù)的意識。在播放錄像時(shí)小朋友都能分辨出是對是錯(cuò),并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關(guān)鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重大的意義!

      小百科:住宅設(shè)計(jì)中,并不是每戶都有一個(gè)陽臺,而當(dāng)時(shí)陽臺的功能也無所不包:洗衣、曬衣、貯物、堆放閑置物品,甚至加裝窗戶后另作他用。后來,陽臺的功能逐步明確,并且已作為住宅戶型中不可缺少的組成內(nèi)容,進(jìn)入住宅設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)中。近幾年,除了在每戶的臥室或起居室有一個(gè)專供休閑、觀景的生活陽臺以外,還有一個(gè)設(shè)在廚房旁邊的服務(wù)陽臺,以作為曬衣及其他家務(wù)雜用。陽臺是居住者接受光照,吸收新鮮空氣,進(jìn)行戶外鍛煉、觀賞、納涼、晾曬衣物的場所。

    幼兒園安全教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

      2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識,知道陌生人叫門時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等。

      活動準(zhǔn)備:1、設(shè)情境:爸爸、媽媽不在家。

      2、自制圖片4幅、磁帶。

      活動過程:1、觀看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí),陌生人敲們不能開。

     �。�1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品,名字叫“爸爸、媽媽不在家”。

      小品開始:幼兒亮亮獨(dú)自在家中玩耍,邊玩邊說:“今天爸爸、媽媽出去買東西,讓我好好看家,嘿!這回我可要自己玩?zhèn)€痛快�!边@時(shí),門外傳來了敲門聲,一個(gè)陌生人問:“這是李工程師的家嗎?”亮亮問:“你是誰呀?”來人說:“我是查電表的,請你開門!”(表演暫停)

     �。�2)教師提問,讓幼兒回答。

      師:你們知道為什么小品不演了嗎,因?yàn)榱亮劣龅诫y題了,他不知道該不該開門,等大家回答問題,小品又繼續(xù)了。

      提問:

      ①來的是什么人?

      ②亮亮能開門?

     �、廴绻p易給陌生人開門會發(fā)生什么危險(xiǎn)?

      ④亮亮該怎么做?

     �。�3)總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門,要先問清楚來人是誰、找誰,告訴來人等家長回來后再來,或讓來人在外面留下等,也可讓人到父母單位去找等等。

     �。�4)再次表演,讓幼兒加深印象。

      一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演陌生人(陌生人可隨便找理由)。

      2、讓幼兒根據(jù)自己的體會,談?wù)劗?dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),自己做了什么事。

      3、聽錄音《晶晶看家》。

      師:有個(gè)叫晶晶的小朋友,她告訴我有一次她爸爸、媽媽也不在家,你們想知道她是怎么做的嗎?

      4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。

      師:小朋友,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),這四位小朋友所做的事,判斷對不對,對的貼一朵小紅花。圖片內(nèi)容:

     �、兖I了時(shí)自己到廚房里燒東西吃。

     �、谕嫘〉兜燃饫臇|西。

      小朋友,這兒有四張圖片,先仔細(xì)觀察一下,當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),這四位小朋友所做的事,判斷對不對,對的貼一朵小紅花。

     �、垡蝗嗽诎察o地玩玩具。

     �、茉诖采戏^。

      提問:哪些行為是危險(xiǎn)的,為什么?應(yīng)該怎樣做?

      5、總結(jié):當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),小朋友們要注意安全。陌生人來時(shí)不開門,不做危險(xiǎn)的動作,不亂摸家里的電器開關(guān)等,要學(xué)會保護(hù)自己。

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