有關(guān)幼兒園安全教案范文集錦10篇
作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園安全教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園安全教案 篇1
活動目標(biāo):
1、使幼兒了解暑假在家應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識及安全意識
2、通過討論,認(rèn)識生活中的一些常見的提示標(biāo)志,理解它的用途。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
一段幼兒在家活動的視頻、安全標(biāo)志若干。
活動過程:
一、通過談話活動,引出活動主題。
1、師:小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放暑假了,為什么叫暑假呀?知道暑是什么意思嗎?(幼兒說說自己不同的見解和想法。)
2、教師總結(jié)暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們
叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、播放視頻,幼兒會判斷事情的正、誤。
1、師:暑假就要來臨,在暑假里你們想做些什么事情呢?
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
3、師:那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?(引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容,同時也鍛煉幼兒的判斷能力。)
4、教師播放幼兒在家危險活動視頻。
師:朱老師這里有一段,一名幼兒在家的活動視頻,我們一起來看看,這個小孩子在家發(fā)生了哪些事情,要注意什么問題呢?
師:除了視頻里這些需要注意的問題,在家還需要注意哪些問題呢?誰能說一說?
師小結(jié):在家里一定要注意,除了注意桌子、等著的尖尖角,還要特別注意插頭插座,千萬不能用手去觸摸,在雷雨交加的時候,不要看電視、玩電腦。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
1、如果小朋友很熱,想去游泳,那你能不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
3、夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
4、吃冷飲時,不能一下子吃得太多,不然會引起肚子痛,影響身體健康。
5、吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
6、獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
7、出外與家人走散了,要懂得打電話110報警,不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全標(biāo)標(biāo)志,說說是什么意思。
師:朱老師還準(zhǔn)備了一些安全標(biāo)志圖,請小朋友看看,這些安全標(biāo)志圖會在什么地方出現(xiàn),是什么意思呢?
五、評價幼兒活動情況,結(jié)束活動。
師:暑假在家一定要注意安全,學(xué)會保護(hù)自己,過一個愉快的暑假!
幼兒園安全教案 篇2
小班語言活動:躲貓貓
設(shè)計執(zhí)教:范 羅涇中心幼兒園
設(shè)計意圖:
從教學(xué)名稱上我們就能想到可能和“躲貓貓”這個游戲有關(guān),“躲貓貓”的游戲?qū)τ谖覀儜?yīng)該也不會陌生。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn):好動、好玩、好模仿,喜歡游戲也是他們的天性,我力圖在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中讓孩子獲得物體方位的感知,激發(fā)他們大膽表達(dá)的興趣。動物都是小朋友所喜歡的,小貓更是小班孩子比較熟悉的,對于貓的特征如:三角形的耳朵、長長的尾巴、喵喵的叫聲,都有一定的了解。因此,在與同伴做游戲的過程中讓孩子自然而然地習(xí)得本領(lǐng),從而達(dá)到我的活動目標(biāo)。
活動目標(biāo):
1、在躲貓貓的游戲情境中,感知物體的方位,嘗試用完整的語言大膽表達(dá)。
2、在看看、說說、玩玩中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、“娃娃家”情境創(chuàng)設(shè)、自制小魚若干、小貓頭飾人手一個、塑料盤子十二個、糖果若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)過“躲貓貓”的音樂游戲。
活動關(guān)鍵點(diǎn):
重:感知物體的方位,嘗試表達(dá)。
難:用完整的語言大膽表達(dá)。
活動過程:
環(huán)節(jié)意圖:
在畫面上“找小貓”感知方位,嘗試表述。
1、指導(dǎo)語:寶寶們,今天我請來了動物朋友,猜猜會是誰? 一起看看是誰吧!(課件)
2、“找小貓”
指導(dǎo)語:小貓們都躲起來了,我們找找小貓躲在了那里?
提問:你是在哪里找到的?(方位詞) 有幾只小貓躲在那里?(數(shù)量) 它們長得一樣嗎?(不同顏色的花紋)、 (引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語言表達(dá))
3、小結(jié):小貓小貓真有趣,大家一起躲貓貓……(用兒歌 的語言進(jìn)行小結(jié))
環(huán)節(jié)意圖:在實(shí)地情境中“找小魚”,學(xué)用完整的語言表達(dá)。
1、指導(dǎo)語:今天我還為小貓們準(zhǔn)備了愛吃的魚,都藏在不同的地方,請你們幫小貓去找一找。
2、提問:你在哪里找到的? 數(shù)一數(shù)有幾條?(數(shù)量) 長得一樣嗎?(大。 (提醒幼兒用完整的語言大膽表達(dá))
3、幼兒把魚放進(jìn)籃子里。
4、小結(jié):我們在不同的地方幫小貓找到了愛吃的魚,有的大有的小,有的多有的少,小貓說謝謝你們。 環(huán)節(jié)意圖:游戲“躲貓貓”鞏固方位詞大膽表達(dá),體驗(yàn)快樂。
指導(dǎo)語:小貓們做游戲真開心,你們想不想也來做“躲貓貓”的游戲啊?
1、幼兒自己佩戴胸飾,扮演小貓,老師扮演貓媽媽。
2、游戲“躲貓貓” 貓媽媽去找小貓,并啟發(fā)小貓完整地說說:我躲在了哪里? (與寶寶交流,為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)
3、小結(jié):剛才我們做游戲真開心!寶寶們真聰明,有的躲 在桌子底下、有的躲在樹后面、還有的躲在房子里面。
4、延伸活動: 今天媽媽也帶來了好吃的東西,就藏在我的身上,誰來找一找。(個別幼兒尋找,集體分享)
點(diǎn)評:寶山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 周金玉
1.以有趣的情景貫穿始終,讓孩子玩中學(xué)
整個活動以找小貓、幫小貓找魚、和小貓一起做游戲?yàn)榫索,創(chuàng)設(shè)生動的故事情節(jié)和游戲場景,讓小班孩子在亦假亦真中,快樂的玩積極地學(xué);顒又校罁(jù)提供的線索找到了躲起來的小貓,孩子充滿驚喜;通過“仔細(xì)勘察”,在現(xiàn)場“家”的環(huán)境中幫小貓找到“小魚”,孩子感到成功而愉悅;和“貓媽媽”一起玩躲貓貓,盡情游戲,孩子身心愉快。而最關(guān)鍵的是,在這樣一個過程中,孩子充分運(yùn)用多種感官、感知方位表達(dá)方位,積極的運(yùn)用有關(guān)方位的經(jīng)驗(yàn)充分活動。
2.合理整合,關(guān)注幼兒年齡特征和發(fā)展需要
活動過程中,以“躲貓貓”為主線,在落實(shí)“方位”這一關(guān)鍵性知識經(jīng)驗(yàn)的同時,還合理的進(jìn)行了大小、數(shù)量、形狀、多少等等內(nèi)容的整合,關(guān)注孩子仔細(xì)觀察、傾聽、表述等多種能力的發(fā)展。進(jìn)而創(chuàng)設(shè)分享環(huán)節(jié),滿足孩子的情感需求,推動小班孩子在豐富多元,形式生動的活動中整合多種發(fā)展元素,愉快學(xué)習(xí),主動學(xué)習(xí),使孩子真正成為活動主體。
3.師幼互動靈動有趣、富有意義
在寬松愉快的氛圍中,教師與幼兒積極地互動,共同參與游戲活動,在游戲化的問題情境中孩子自信的表達(dá),完整的表述。老師則運(yùn)用朗朗上口的兒歌,對孩子零散的、新獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,提煉。通過有效回應(yīng)、合理過渡,使整個活動意猶未盡。
幼兒園安全教案 篇3
活動目標(biāo):
1、喜歡參加裝扮活動,體驗(yàn)裝扮的樂趣。
2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
和爸爸媽媽交流。
活動過程:
一、開始部分
談話導(dǎo)入:如果你喜歡的人不見了,你會怎么做?為什么?
二、基本部分
1、觀察感受
。1)情境表演:媽媽不見了。
(2)交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎么辦?
2、嘗試體驗(yàn)
請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來。鼓勵孩子大膽表現(xiàn),并懂得自己的事情自己想辦法。
三、結(jié)束部分
教師講評。
幼兒園安全教案 篇4
設(shè)計意圖:
安全教育工作是大家所重視的,這天我和孩子們針對此刻很多家庭住在有電梯的樓房里,前一段時間也經(jīng)常有一些事故發(fā)生,所以,透過安全教育幫忙孩子們建立安全意識,注意電梯里的安全。
活動目標(biāo):
1、樂意參與群眾討論活動,大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。
2、了解一些自我保護(hù)的知識,明白在單獨(dú)狀況下遇到一些陌生人時就應(yīng)具有的警惕性行為。
3、在活動中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。
活動過程:
一、引入
如果你一個人在家的時候遇到了陌生人,怎樣辦
(幼兒都明白要警惕,不給陌生人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊)
教師根據(jù)幼兒的講述,引申出:如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的,而你又是一個人,那會有什么危險你會怎樣辦
二、出現(xiàn)問題情境
1、你上電梯時應(yīng)注意哪些安全
2、上電梯時從什么方向進(jìn)入,就應(yīng)站在什么位置上等待
3、如果有人牽著狗上電梯,這條狗很厲害,你有個性害怕怎樣辦
4、張安德講述自己明白的新聞,媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來,告訴大家坐電梯時當(dāng)門打開時,要看一看有沒有電梯間,再踏入,避免受到傷害。
5、在電梯的要注意哪些禮貌行為
6、電梯里遇到壞人怎樣辦(孩子們透過討論懂得了一些自我保護(hù)的方法。)
活動反思:這天的活動孩子們十分的喜歡,孩子們了解到更多的關(guān)于使用電梯的安全知識,并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的討論,孩子們說出了很多安全使用電梯的好方法,還滲透了關(guān)于禮貌禮儀方面的小知識,如:孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎樣辦見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎樣辦當(dāng)人多時怎樣辦當(dāng)遇到有人問路怎樣辦等總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里------孩子們的問題真的是很多,暢談起來也很激烈,透過這天的談話活動,孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我保護(hù)的方法,家長們也要在日常生活中多滲透關(guān)于安全教育,讓孩子們都具備自我保護(hù)的潛力。
幼兒園安全教案 篇5
活動目標(biāo) :
能認(rèn)識并區(qū)分圓形、正方形和三角形。
在游戲情景中感知不同的圖形。
活動準(zhǔn)備:地上貼有三角形、正方形的圖形、呼啦圈若干。
活動過程:
游戲:小兔跳,引起興趣
1、教師和幼兒扮演兔子,在草地上輕輕蹦跳。
2、邊念兒歌邊游戲:小兔子,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草。把耳朵拉拉長,放下來。
師:孩子們,今天天氣真正好,我們出來要練習(xí)本領(lǐng)的,看看靠在身邊的是什么圖形?有幾個尖尖的角?有幾條邊?
幼:是正方形的山洞,有四個尖尖的角,有四條邊。
3。師帶領(lǐng)幼兒做早操
師:今天天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,做完早操身體好。
師:寶寶們再找找,還有哪些圖形?
二、認(rèn)識圖形,了解圖形特征
1、山上有很多山洞,這些山洞的形狀一樣嗎?你知道它的名稱嗎?
2、引導(dǎo)幼兒圍著圖形,數(shù)一數(shù)圖形的角,數(shù)數(shù)圖形的邊,說說像什么?
3、小結(jié):三角形有三個角三條邊,所以叫三角形。正方形有四個角四條一樣長的邊。
4、山上有圓形的山洞嗎?每只小兔都找一個圓形山洞,說說圓形像什么?
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔的樣子,在圓形山洞里跳進(jìn)跳出。
三、游戲:什么山洞最安全?
教師帶幼兒念兒歌,告訴幼兒“大灰狼來了,”引導(dǎo)幼兒向教師提問:“什么山洞最安全?”
教師提示:三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圓形的山洞最安全。教師可以隨機(jī)問問幼兒躲在哪里?
幼兒園安全教案 篇6
活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí),使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
4、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設(shè)法解決。
活動準(zhǔn)備:
1、有關(guān)的安全標(biāo)志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。
3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程:
一、找安全標(biāo)志:
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
教師就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2、提出問題,請幼兒思考:
、艦槭裁匆羞@些安全標(biāo)志,這些安全標(biāo)志有什么用?
、瞥笋R路上的安全標(biāo)志,你還見過什么安全標(biāo)志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
⑶請幼兒繼續(xù)觀看幼兒用書,尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。
二、議安全標(biāo)志:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志,并介紹這些標(biāo)志是什么意思?
2、討論安全標(biāo)志用途:我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?
3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害:
。1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。
。2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標(biāo)志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
5、游戲:看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱,請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。
三、設(shè)計安全標(biāo)志:
1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情,應(yīng)該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
活動反思:
1、在此次活動中,孩子們對安全標(biāo)志的認(rèn)識很感興趣,但是由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清,我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。
2、由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠,沒有真正地了解孩子們的接受能力,很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。
3、如果下次上這樣的課程,我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的游戲,更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園安全教案 篇7
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識熟悉幾個的`幾個場所中常見的標(biāo)志,并能根據(jù)標(biāo)志判斷標(biāo)志所指示的行為。
2.初步嘗試設(shè)計基本的行為標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體課件、交通標(biāo)志視頻
2.紙、畫筆
活動過程:
一、情境導(dǎo)入(小明去奶奶家的背景圖)提問:小明怎樣走才能到奶奶家,為什么?
(一)情境一:播放馬路上交通標(biāo)志視頻提問:剛才小朋友看到了哪些標(biāo)志?依次出示圖片
(二)情境二:出示公園標(biāo)志圖片提問:小朋友們你們看到了哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?
(三)情境三:出示超市標(biāo)志圖片討論:幼兒分小組討論說己在超市里見過哪些標(biāo)志?它們表達(dá)了什么意思?
(四)情境四:出示肯德基標(biāo)志圖片提問:肯德基里放了哪些標(biāo)志呢?為什么?
二、判斷對與錯
1.判斷停車的位置是否正確
2.根據(jù)紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確
3.當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯
三、議一議標(biāo)志在生活中的作用,如果生活中沒有標(biāo)志的危害:
1.小組討論想一想、說一說,標(biāo)志在生活中的作用,如果生活中沒有這些標(biāo)志的危害。
2.:標(biāo)志的本領(lǐng)很大,它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應(yīng)該做什么,所以標(biāo)志的作用是非常重要,我們一定要學(xué)會認(rèn)識它,了解它。
四、我是小小設(shè)計
1.教師向示范設(shè)計些簡單標(biāo)志,然后請每個小朋友當(dāng)一次小小設(shè)計師, 設(shè)計出一些自己感興趣標(biāo)志(教師提醒幼兒應(yīng)該做表示方法和不應(yīng)該做的表示方法)
2、幼兒自己動手操作,教師巡回指導(dǎo),對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引
3、請幼兒講述自己制作的標(biāo)志的名稱及作用。
活動延伸
1.為幼兒園或區(qū)角制作相應(yīng)的標(biāo)志,并將它貼在相應(yīng)的地方.
2.鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標(biāo)志,并畫下來介紹給同伴
幼兒園安全教案 篇8
一、設(shè)計思路:
隨著自然環(huán)境的污染,自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就熟悉如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。因而,特此設(shè)計了此活動。
安全知識,理性的東西比較強(qiáng),我們斟酌到這一點(diǎn)以后,因而,在活動的前端,便設(shè)計了躲雷雨閃電的情形,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細(xì)地觀察、引導(dǎo),讓幼兒通過親身經(jīng)歷以后,再讓他們來把握正確的方法,這樣便會更加輕易接受和把握,再者,通過表演游戲的情勢,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地把握住所學(xué)的安全知識。
二、活動目標(biāo):
1、教育幼兒勤儉用電、安全用電。
2、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
3、鍛煉幼兒對事情的判定能力和想像力,增強(qiáng)幼兒的安全意識。
三、活動預(yù)備:
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情形場地布置(即游戲場地):大樹一棵、電線桿一條,屋子一座,雨的構(gòu)成:用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶,掛在場地的房頂上面飄落下來;情形演習(xí)的預(yù)備:電燙斗一個,一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。
四、活動進(jìn)程:
一)活動的導(dǎo)進(jìn):
今天,黃可芳小朋友邀請我們到她家往做客,現(xiàn)在,我們動身吧。
二)躲雷雨閃電的情形:
1、剛走到半路上,忽然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂),“孩子們,下雨了,打雷啦,趕緊躲”。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了,繼續(xù)走,來到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱忱接待我們。
三)圍繞剛才躲雷雨閃電的情形進(jìn)行發(fā)問:
1、剛才我們在半路上碰到甚么事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?
3、今天小可愛也碰到了像我們一樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的?
四)觀看課件《如何防雷電》。
五)圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判定能力。
4、老師小結(jié)應(yīng)當(dāng)怎樣防雷電。
。1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
。2)不可以躲在電線桿下。
。3)不可以躲在高危的地方。
。4)不可以躲在濕潤的地方。
六)情形演習(xí):忽然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七)與幼兒一起討論應(yīng)當(dāng)如何安全用電。
1、尋覓出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時候候,要應(yīng)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判定力。
3、老師小結(jié)該如何安全用電:
。1)不玩弄電器的插頭,需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
。2)不用濕手觸摸電源開關(guān)。
。3)在沒有學(xué)會操縱前不能隨意按動電器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操縱,不能隨意亂動。
。4)留意勤儉用電,要隨手關(guān)燈,沒人時不開燈,電視看完要及時關(guān)掉。
八)表演游戲:《下雨啦》。
情形設(shè)計:播放音樂《下雨了》,兔媽媽和兔子們隨著輕盈的音樂采蘑菇,忽然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕緊躲雨,雨停了,兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
活動評價:
1、幼兒對安全用電的知識把握得很好,大部份幼兒都有這方面的經(jīng)驗(yàn),這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感愛好,幼兒在玩中學(xué)得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應(yīng)當(dāng)讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插進(jìn)這個游戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比之前有所進(jìn)步,并且對事情的判定能力也進(jìn)步了很多,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛伏的能力,思惟都變得活躍而富有前進(jìn)性。
幼兒園安全教案 篇9
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識防溺水的安全標(biāo)志。
2.知道不去海邊、池塘等水多的地方玩耍,了解簡單的自救方法。
3.增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。?
活動準(zhǔn)備
安全標(biāo)志圖片等。
活動過程
1.提問導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?我們都用什么方法防暑降溫?
2.出示安全標(biāo)志圖片:這是什么標(biāo)志?代表什么意思?請個別幼兒講解。這個標(biāo)志會出現(xiàn)在什么地方?出示圖片。幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)回憶還在哪些地方看到過這個標(biāo)志?
3.提問:我們怎樣才能防止溺水?不去有水的地方玩耍,遠(yuǎn)離池塘、窨井、河流等水多的地方。
4.向幼兒簡單介紹游泳的注意事項(xiàng)。
5.幼兒情景演示:溺水自救方法。
教師小結(jié):夏天是一個炎熱的季節(jié),同時也是一個多雨的季節(jié),我們一定要在大人的陪同下進(jìn)行水中活動。玩耍時遠(yuǎn)離有水的地方。
教學(xué)反思:
教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成,使學(xué)生認(rèn)識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳,游泳時間過長,疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識,達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果,在教育教學(xué)工作中,要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長鳴!
幼兒園安全教案 篇10
活動目標(biāo):
1、在認(rèn)識一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上,嘗試為幼兒園設(shè)計標(biāo)志。
2、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察、了解生活中常見的安全標(biāo)志。
2、安全標(biāo)志牌4套:禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張。
3、小鼓、鼓槌一套;盒子一個。
4、多媒體教學(xué)資源:常見的禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志。活動過程1、我會帶給各種圖片、照片、標(biāo)志等,讓孩子找出哪些是標(biāo)志,為什么?并說一說這些標(biāo)志表示什么意思,在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的,大多已經(jīng)在前階段的活動中給孩子們認(rèn)識過了。
。1)我會出示一個預(yù)設(shè)的標(biāo)志,比如:畫了一個小朋友在樓梯上奔跑,再畫上一條斜線的標(biāo)志,然后我會問問孩子這是在什么地方啊,小朋友在干什么啊,這個標(biāo)志告訴我們什么呢?奧,這個標(biāo)志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標(biāo)志、說標(biāo)志,明確標(biāo)志的特征。
。2)教師要幫忙幼兒小結(jié):標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計標(biāo)志作鋪墊,起到一個暗示作用。
2、我會先讓孩子們看一段錄像,錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景,還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景,讓幼兒找找錄像里危險的地方。
。1)看錄象、找危險,這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn),因?yàn)殇浵笾杏芯唧w的事件和直觀的場景,是一個很好的學(xué)習(xí)載體,它能充分調(diào)動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后,我還會引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的,哪些事情是不能夠做的,還有哪些地方可能會發(fā)生危險,需不需要標(biāo)志?為什么?
。2)比如:在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的狀況,我就會讓孩子想一想設(shè)計標(biāo)志的話能夠設(shè)計哪些標(biāo)志,要畫些什么,讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒,再次暗示幼兒把握設(shè)計標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn),激發(fā)幼兒設(shè)計標(biāo)志的欲望。教師這時也要及時小結(jié):你設(shè)計出來的標(biāo)志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候,同一個地方能夠設(shè)計出不同的標(biāo)志;有的時候,同一個標(biāo)志能夠出此刻不同的地方。
。3)然后就是幼兒設(shè)計標(biāo)志了。我思考到幼兒的個體差異性,我會帶給給孩子三個層次的材料:對潛力較弱的孩子,我會帶給現(xiàn)成的、真實(shí)生活中出現(xiàn)的標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運(yùn)用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒,我會帶給一些簡單、常見的圖片,孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標(biāo)志了;對潛力較強(qiáng)的幼兒,我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設(shè)計標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。
3、我會采用兩種方式:
(1)幼兒自己直接表述,說說我設(shè)計的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方,然后讓大家來評判我設(shè)計的標(biāo)志對不對。
。2)讓大家來看,猜猜這個標(biāo)志是什么意思,能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際好處:是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標(biāo)記。從而起到增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識的作用。
活動延伸:
我會讓孩子把設(shè)計好的標(biāo)志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動,讓全園的小朋友都能注意安全,人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方,再設(shè)計標(biāo)志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看,為自己的家、為社區(qū)設(shè)計標(biāo)志。這樣一個群眾活動就基本結(jié)束了。
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