幼兒園拯救公主教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園拯救公主教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園拯救公主教案1
活動(dòng)背景分析
《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》指出，模式不僅使數(shù)學(xué)的基本主題，也是數(shù)學(xué)本身最重要的特質(zhì)，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身芃芃就是對(duì)于客觀世界的形式、結(jié)構(gòu)和關(guān)系的抽象畫模式的研究，所有數(shù)學(xué)都建立在模式和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上。本班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，芃芃發(fā)現(xiàn)了幼兒園的滑梯的顏色是橙灰、橙灰的，這樣一個(gè)話題引發(fā)了孩子的興趣，紛紛開始回憶尋找身邊的規(guī)律，我在游樂(lè)場(chǎng)的滑梯看到是橙藍(lán)、橙藍(lán)的，有的說(shuō)我家沙發(fā)是紅藍(lán)、紅藍(lán)的，有的說(shuō)我的衣服是藍(lán)白、藍(lán)白的，基于幼兒的這個(gè)興趣，我創(chuàng)設(shè)了這節(jié)模式課程，讓幼兒了解模式并能創(chuàng)造模式。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律，并能夠創(chuàng)造多種規(guī)律。
2、大膽運(yùn)用語(yǔ)言描述規(guī)律。
3、在游戲中體驗(yàn)成功和愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拯救公主的ppt，鋪路的紅藍(lán)卡紙若干張，梯子操作卡每人一份，紅藍(lán)彩筆每人一根。
活動(dòng)方式與策略
在游戲情境中，采用小組與個(gè)人游戲的形式，讓幼兒在同伴中學(xué)習(xí)，自我操作嘗試、驗(yàn)證進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)幼兒都得到發(fā)展。
活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、游戲情境引入
師：長(zhǎng)發(fā)公主被巫婆抓走了，需要我們幫忙去救她，但是這個(gè)巫婆十分的狡猾，設(shè)置了很多障礙，要了解她的喜好才能闖過(guò)障礙。下面就是長(zhǎng)發(fā)公主發(fā)來(lái)的巫婆房間《指南》中指出游戲是幼兒一日生活中的主要活動(dòng)，說(shuō)明游戲是符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)與規(guī)律的，所以我創(chuàng)設(shè)了
游戲情境，讓幼兒參與的興的照片。趣更高，在游戲中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)。
1、發(fā)現(xiàn)巫婆房間排序規(guī)律
師：從這張照片中你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：原來(lái)巫婆房間里的東西都是紅藍(lán)兩種顏色為一組重復(fù)排列的。我們發(fā)現(xiàn)了她的秘密，現(xiàn)在我們?nèi)ゾ裙靼�。模式的認(rèn)知過(guò)程，是識(shí)別→復(fù)制→擴(kuò)展與填充→創(chuàng)造
→比較與轉(zhuǎn)換所以識(shí)別是認(rèn)識(shí)模式的基礎(chǔ)，讓幼兒識(shí)別規(guī)律為擴(kuò)展模式奠定基礎(chǔ)
2、引入鋪路情境，小組擴(kuò)展規(guī)律
幼兒分成三組，運(yùn)用紅藍(lán)的A4紙進(jìn)行鋪路師：你們組是怎么鋪的小路，為什么你要這樣鋪？
小結(jié)：原來(lái)這些小路都是按照顏色規(guī)律，一個(gè)紅色一個(gè)藍(lán)色為一組重復(fù)鋪成的小
路。發(fā)現(xiàn)規(guī)律后進(jìn)行模式的擴(kuò)展難度提高了，進(jìn)一步讓幼兒了解規(guī)律，并且表達(dá)規(guī)律，初步了解模式是通過(guò)xx為一組重復(fù)而形成的
3、引入密碼門的情境，填充規(guī)律
請(qǐng)幾名幼兒嘗試填充密碼門的寶石，說(shuō)一說(shuō)你問(wèn)什么這樣排。
小結(jié)：這個(gè)密碼門的寶石都是按照紅藍(lán)藍(lán)的規(guī)律排列的，三個(gè)顏色，一個(gè)紅色兩個(gè)藍(lán)色為一組重復(fù)排列的。觀察ABB模式，了解紅色藍(lán)色的模式也可以有變化的，在填充的過(guò)程中了解并用語(yǔ)言表達(dá)出規(guī)律，進(jìn)一步了解模式是通過(guò)XX和2個(gè)XX為一組重復(fù)組成的，為創(chuàng)造規(guī)律做準(zhǔn)備。
4、引入修梯子情境，創(chuàng)造多種規(guī)律
請(qǐng)每位幼兒將空白梯子，根據(jù)三個(gè)顏色為一組創(chuàng)設(shè)不同的規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出由XX為一組重復(fù)組成的規(guī)律。
小結(jié)：三個(gè)顏色的為一組的規(guī)律也難不倒我們，我們創(chuàng)造出了xx種規(guī)律，規(guī)律不僅存在在巫婆的城堡里，我們的生活里也存在這各種不同的規(guī)律，我們可以仔細(xì)觀察，
看看咱們還能看到哪些規(guī)律。本環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是完成創(chuàng)造鼓勵(lì)重點(diǎn)目標(biāo)的.環(huán)節(jié)，并且這個(gè)環(huán)節(jié)再次提高難度，要求幼兒創(chuàng)造三個(gè)顏色為一組的規(guī)律。
活動(dòng)特色與反思
本次活動(dòng)通過(guò)游戲讓幼兒了解規(guī)律，表達(dá)規(guī)律并能創(chuàng)造規(guī)律，通過(guò)闖關(guān)的形式激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒的參與興趣很高，為了讓每一位幼兒都得到發(fā)展，本次活動(dòng)采用小組和個(gè)人游戲兩種形式，讓幼兒可以通過(guò)同伴學(xué)習(xí)、自己猜想、驗(yàn)證的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律的特點(diǎn)并能創(chuàng)造規(guī)律。模式認(rèn)知的核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)一：模式是按照一定規(guī)律排成的序列，它不僅存在于數(shù)學(xué)中，也存在于這個(gè)世界中。核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)二：識(shí)別模式可以有助于進(jìn)行預(yù)測(cè)和歸納概括。模式的認(rèn)知過(guò)程是識(shí)別→復(fù)制→擴(kuò)展與填充→創(chuàng)造，本次互動(dòng)將這些認(rèn)知過(guò)程融入到教學(xué)過(guò)程中，讓幼兒真正通過(guò)這些環(huán)節(jié)一步步認(rèn)識(shí)序列。
幼兒園拯救公主教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠理解5以內(nèi)的加法，物體的重量等簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、體會(huì)數(shù)學(xué)闖關(guān)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
魔王、公主、王子圖片。加法卡片，蹺蹺板重量卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友們，還記得我們之前講過(guò)的，關(guān)于王子和公主的故事嗎？幾個(gè)小朋友之間，我們互相講一講聊一聊，看自己還記得多少。
嗯，小朋友的記性真好。上一次我們講的，公主和王子幸福的生活在了一起。但是，今天，有一個(gè)大魔王，突然出現(xiàn)，把公主給抓走了。大魔王把公主抓到了高高的山上，山里面有一座城堡。哎呀，公主被關(guān)起來(lái)了。
2、小朋友們，公主被關(guān)起來(lái)了，我們要怎么辦呢！嗯，對(duì)，我們要去把公主救出來(lái)。王子也要去救公主，讓我們跟著王子一起去把公主救出來(lái)吧！
二、過(guò)程
1、王子走啊走啊，前面突然出現(xiàn)了一座大石頭，只見大石頭上寫著：只有回答對(duì)這一道問(wèn)題，才能夠繼續(xù)往前走。小朋友們，讓我們一起來(lái)幫助王子回答問(wèn)題吧！
2、展示加法卡片，小朋友們讓我們一起來(lái)回答，2+3等于多少？
哎呀，小朋友們真棒，2+3等于5。嗯，現(xiàn)在大石頭已經(jīng)開了，王子可以繼續(xù)往前走了。
3、王子繼續(xù)往前走啊走呀走，哎呀，前面又出現(xiàn)了一棵大樹，大樹下面，有一個(gè)蹺蹺板，兩邊一邊是一個(gè)梨子，一邊是一個(gè)蘋果。,
4、教師展示，梨子和蘋果的重量圖片，讓孩子根據(jù)圖片上蹺蹺板的上下，，選擇蘋果和梨子誰(shuí)更重。
5、王子繼續(xù)往前走呀走，終于走到了魔王面前。哎呀，現(xiàn)在我們就要來(lái)幫王子打敗魔王了。
6、選擇小朋友上來(lái)，一個(gè)扮演魔王，一個(gè)扮演王子，玩一玩打架的游戲。
7、魔王被王子打敗啦！哎呀，漂亮的公主被救出來(lái)啦！現(xiàn)在讓我們跟王子和公主一起回到他們的家里面吧！
三、結(jié)束
現(xiàn)在小朋友們讓我們來(lái)回想一下，王子在打敗魔王的途中遇到了哪一些問(wèn)題呢！小朋友們，要記住這些問(wèn)題的答案喲，下一次我們也遇到了同樣的問(wèn)題，要知道怎么解答。
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