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幼兒園小班語言教案《小兔找家》（精選5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼挠變簣@小班語言教案《小兔找家》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語言教案《小兔找家》 1
活動目標(biāo)：
1、在小兔找家的游戲情境中，聽指令按顏色，形狀等屬性特征"找家"躲避大灰狼。
2、意在游戲中大膽表達自己的想法。
活動準備：
小兔頭飾12個（紅，藍）5個紅圈，5個藍圈（圓，正方）
活動過程：
一、裝扮小兔子引發(fā)幼兒興趣
1、師：我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎？
2、游戲"兔寶寶找媽媽"教師按顏色或男女找小兔子，相應(yīng)小兔子回答。（紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱）
二、游戲"小兔找家"
1、按顏色找家導(dǎo)入：出示PPT，看是誰呀？（灰太狼）今天灰太狼要找我們兔寶寶，當(dāng)你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。
1）幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家
2、找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家里，那兔寶寶應(yīng)該躲在哪里？（藍色家）那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里？（紅色家）那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個游戲吧�。ǔ霈F(xiàn)紅色圖，兔弟弟進藍色圈）
3、兔妹妹再來玩一玩，出現(xiàn)藍色圖兔妹妹進紅色圈）
三、按形狀找家
1、灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的'家里。這次請兔妹妹來玩，（PPT出示灰太狼+圓形圖）請幼兒躲起來。
2、那我們現(xiàn)在請勇敢的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。（出示灰太狼+方形圖）幼兒進圓形圈。
四、按形狀和顏色找家
灰太狼又找誰來幫忙了？（紅太狼）紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應(yīng)該躲進哪里��？你們看看我躲的對不對教師跳進紅色圈，對嗎？（不對，紅太狼在紅色里，進藍色的）那我跳進方的對不對？（不對，灰太狼在里面進圓的）我們應(yīng)該躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的地方請藍耳朵寶寶來玩一玩！
五、活動結(jié)束
你們看，他們又找誰幫忙了呀？（小灰灰）下次我們再來試試。
幼兒園小班語言教案《小兔找家》 2
設(shè)計意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的的體育活動，并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望。幼兒園應(yīng)以游戲為基本活動，我選擇了隨手可得、安全簡便的材料報紙，以“小兔找家”的游戲形式貫穿活動，吸引小班幼兒參與體育活動的興趣。讓幼兒在有趣的游戲、愉悅的活動中，參與運動，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動作，體驗游戲的樂趣。
活動目標(biāo)
1、喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運動帶來的快樂。
2、鞏固雙腳并攏行進跳的動作，學(xué)會在8開大的報紙上保持身體平衡地站立。
活動準備
1、物質(zhì)準備：大灰狼頭飾1個、兔媽媽頭飾1個、8開大的廢舊報紙若干、錄音機、磁帶。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳。事先對幼兒進行安全教育。
3、場景布置
活動過程
一、熱身準備
1、談話引入，帶領(lǐng)幼兒進入場地。
以“兔媽媽帶寶寶去樹林里玩”引入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒在背景音樂的伴奏下進行熱身運動：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍。
二、游戲互動
1、第一次游戲：以兔媽媽和小兔子玩捉迷藏的游戲，引導(dǎo)幼兒“找家”躲躲好。
引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)雙腳并攏行進跳的動作，強調(diào)雙腳并攏輕輕跳，落地時前腳掌先著地。重點引導(dǎo)幼兒單人嘗試保持身體平衡地站在8開大的報紙上。
指導(dǎo)語：小兔子要想想，怎么躲才不會被發(fā)現(xiàn)？
2、第二次游戲：以小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，引導(dǎo)幼兒兩人“找家”躲躲好。
重點引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互抱，同時保持身體平衡地站在8開大的.報紙上。
指導(dǎo)語：兩只小兔子一個家，要想辦法站好，躲躲好，不要被發(fā)現(xiàn)。
3、第三次游戲：以“大灰狼和小兔”的游戲，引導(dǎo)幼兒會聽音樂信號兩人“找家”躲躲好。
重點引導(dǎo)幼兒聽信號，反應(yīng)迅速，兩人一組，保持身體平衡地站在8開大的報紙上。
指導(dǎo)語：聽到“大灰狼”出來的音樂，兔寶寶們要趕緊兩個人一組地站到“家里”躲好了，不然會被大灰狼吃掉的。
4、第四次游戲：再次聽音樂，引導(dǎo)幼兒兩人一組，較快地保持身體平衡站在8開大的報紙上。
重點引導(dǎo)幼兒躲藏時克服緊張的情緒，兩人配合快速地保持平衡站好。
三、放松整理
播放舒緩音樂，以“小兔慶祝勝利”做放松動作退場。引導(dǎo)幼兒幫助老師一起卷紙棒、團紙球，收拾場地。
活動延伸
繼續(xù)與幼兒利用報紙玩多種體育游戲，利用紙棒、紙球玩滾球、拋球、鉆山洞等游戲。
幼兒園小班語言教案《小兔找家》 3
設(shè)計意圖
幼兒園根據(jù)幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒參與體育活動的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作為活動材料，以“小兔找家”游戲貫穿活動，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動作。
活動目標(biāo)
1．鞏固雙腳并攏行進跳的動作，能在8開大的.報紙上單足站立，保持身體平衡。
2．喜歡參加體育活動，感受與同伴一起運動的快樂。
活動準備
1．物質(zhì)準備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個，8開大的廢舊報紙若干張，《小白兔白又白》《大灰狼》等背景音樂。
2．經(jīng)驗準備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動作要領(lǐng)。
3．場地布置。
活動過程
一、熱身準備
1．教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人，進入活動場地。
2．帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。
二、游戲互動
1．第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。
(1)交代玩法和規(guī)則：媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報紙)，等會兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲，找個地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。
(2)示范：請2名～3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，教師根據(jù)幼兒的示范進行講解和指導(dǎo)。
(3)邊念兒歌邊游戲，重點指導(dǎo)幼兒并攏跳的時候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。
2．第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。
指導(dǎo)語：這回一個家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個家躲兩只小兔。
重點引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。
3．第三次游戲：引入大灰狼角色，引導(dǎo)小兔聽到信號迅速兩人合作，找家躲好。
指導(dǎo)語：聽到《小白兔白又白》的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做游戲，在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到《大灰狼》的音樂，小兔們要趕緊兩個一組找到家躲好，不然會有危險哦。
4．第四次游戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高要求。
引導(dǎo)小兔們在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，更迅速地找到家，并想辦法嘗試更多的人合作，在同一個家里單足站立，保持身體平衡。
三、放松整理
1．播放舒緩音樂，小兔慶祝勝利，做放松動作結(jié)束活動。
2．提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。
幼兒園小班語言教案《小兔找家》 4
活動目標(biāo)：
1.在小兔找家的游戲情景中，聽指令按顏色、形狀的屬性特征"找家"，躲避大灰狼。
2.愿意在游戲中大膽表達自己的想法。
活動準備：
物質(zhì)準備：小兔頭飾（6紅6藍），5個紅圈（3個圓、2個方），5個藍圈（同紅圈）。
經(jīng)驗準備：幼兒按意愿打扮成藍兔子、紅兔子，活動前幼兒知道自己是藍耳朵的兔寶寶還是紅耳朵的兔寶寶。
活動過程：
一、裝扮"小兔子"——引發(fā)幼兒活動興趣。
1.導(dǎo)入：學(xué)小兔子進入活動室，引導(dǎo)幼兒認識地上的"家"。
2.游戲"兔媽媽找寶寶"。規(guī)則：教師按顏色或男女找小兔子。
二、游戲"小兔找家"。
1.按顏色找家——聽指令按顏色的屬性與特征找家，躲避大灰狼。
2.按形狀找家——聽指令按形狀的.屬性與特征"找家"，躲避大灰狼。
3.按顏色和形狀兩個維度找家——聽指令按顏色、形狀兩個方向的屬性特征共同來"找家"，躲避灰太狼和紅太狼。
三、活動結(jié)束。
瞧瞧灰太狼又把誰請來幫忙了？原來是把小灰灰請來了，我們回教室一起和他們接著玩吧！
幼兒園小班語言教案《小兔找家》 5
一、設(shè)計意圖：
幼兒的快樂健康成長離不開安全，加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，對缺少生活經(jīng)驗、自我保護意識弱，體能發(fā)展不完善的小班幼兒來說是至關(guān)重要的，對幼兒進行安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)是必不可少的。幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。幼兒園《指南》指出：幼兒園應(yīng)該提供充分的時間讓幼兒一起游戲，一起開展各種需要合作的活動，讓他們在互動中體驗交往的樂趣，學(xué)習(xí)交往的技能，理解交往的規(guī)則，形成對人對己的正確態(tài)度。因此，自我保護教育應(yīng)與游戲融合在一起，更多地與生活相接合，逐漸形成一種自我保護的意識，以及應(yīng)對危險的能力。據(jù)此，在《小兔找家》活動中，我選擇隨手可得、安全簡便的報紙作為游戲的活動材料，創(chuàng)設(shè)一系列的游戲，順應(yīng)幼兒的興趣，在玩中體驗同伴交往合作的樂趣，在游戲中學(xué)會自我保護的技能，讓幼兒在看似游戲性質(zhì)的活動中獲得了最為深刻的感性認識，從小樹立安全第一、生命最可貴的自我保護意識。
二、游戲價值：
整個活動以小白兔的形象貫穿于游戲情節(jié)中，在游戲一開始幼兒愉快地把自己當(dāng)作一只小白兔，不斷設(shè)置新的情境，不斷增加難度，提高了幼兒的跳躍能力。游戲中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是小兔找家的情節(jié)，不僅增加了游戲的趣味性，還讓幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加深他們對自我保護的認識，還培養(yǎng)了幼兒的合作、社交能力，同時把游戲的價值延伸到生活中，拓展幼兒的認知，
三、游戲目標(biāo)：
1、鞏固雙腳并攏行進跳的動作，保持身體平衡。
2、喜歡參加游戲，感受與同伴一起蹦蹦跳跳找家的快樂。
3、知道遇到壞人要躲避，有自我保護的意識。
四、游戲準備：
1、大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個。
2、廢舊報紙若干張（拼貼成不同的大�。�，蘿卜蔬菜玩具若干。
3、音樂《小白兔》《一只小白兔》《大灰狼》。
4、場地布置。
五、游戲玩法：
�。ㄒ唬嵘頊蕚�
1、師幼一起跳小白兔的韻律操，播放音樂《小白兔》。
（師：兔寶寶們，我是你們的兔媽媽，我們一起來跳個舞吧。）
u設(shè)計說明：輕松又有趣的兔子韻律操，有利于激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。ǘ┯螒蚧�
2、小兔蹦蹦跳跳去草地吃胡蘿卜和青菜。（播放音樂《一只小白兔》）
（師：兔寶寶，剛才我們跳的可真不錯。我跳的太開心都有點餓了，你們餓了嗎？）（師：哇！前面有一片青青的大草地，好香啊~我們一起去吃青菜和蘿卜吧。）
�。◣煟盒⊥米觽�，你們吃到蘿卜和青菜了嗎？美味嗎？）
（師：剛才你們是怎么去草地的��？哪只小兔愿意上來跳一跳。）
u設(shè)計說明：結(jié)合動作仔細講解，幫助幼兒初步理解雙腳原地跳的動作要領(lǐng)。待幼兒熟悉原地動作跳之后，讓幼兒嘗試行進跳，有助于幼兒逐步掌握動作，同時借助游戲角色，激發(fā)幼兒的游戲興趣。小班幼兒的認知是具體形象的，因此在草地上布置蔬菜和蘿卜，迅速吸引幼兒的'注意力，讓幼兒繼續(xù)保持游戲的興趣。師帶著幼兒邊跳邊念兒歌：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，來到大草地，吃掉了蘿卜，啊嗚啊嗚~吃掉了青菜，啊嗚啊嗚~將幼兒自然引入游戲氛圍。
�。ㄈ┬⊥米诱壹�
3、播放音樂《大灰狼》，幼兒討論是誰來了。
u設(shè)計說明：通過前后音樂的對比，教師應(yīng)用自身的情緒態(tài)度和夸張的表演示范來引導(dǎo)和感染幼兒，引導(dǎo)幼兒感受大灰狼是可怕的。
4、幼兒聽到《一只小白兔》可以愉快的玩耍，聽到《大灰狼》的音樂迅速跑回家里并躲起來。
（師：小兔子們，你們聽，這是誰要來了啊？大灰狼來了，我們要怎么辦？）
�。◣煟何覀兊募揖驮谇懊妫▓蠹埛孔樱覀冓s快回到家里躲起來。）
（待幼兒都躲到報紙底下，師模仿大灰狼：哎呀，這些小白兔，都去哪了，怎么一只見不著了，唉，我還是去別的地方找找。
u設(shè)計說明：充分發(fā)揮幼兒的主動性，引導(dǎo)他們交流討論得出對付大灰狼的辦法，使幼兒感受遇到壞人需要保護好自己。在討論中使幼兒感受到小兔子的自我保護能力弱，需要采取躲藏的自我保護方法。教師扮演大灰狼出現(xiàn)，使游戲更具情景和真實性。
（四）幼兒合作躲家
5、幼兒合作舉著報紙搬到另一個地方，減少報紙房子的數(shù)量，幼兒學(xué)會合作躲藏在家里。
�。◣煟耗銈儎偛哦及炎约汉屯槎疾氐煤芎�，在你們的共同努力下大灰狼都灰溜溜的回家了。
�。◣煟何覀兊募冶淮蠡依瞧茐牧艘恍�，家變小了，大灰狼下次再過來，我們該怎么辦呢？）
�。◣煟盒⊥米觽�，看來這里經(jīng)常會出現(xiàn)大灰狼，我們還是把家搬到更安全的地方吧。)
�。◣煟捍蠡依亲吡�，我們又可以去大草地玩了。我們一起出發(fā)吧。）
�。ㄓ變罕谋奶�，聽到大灰狼的音樂，快速和同伴合作躲到報紙底下。）
u設(shè)計說明：以游戲情景貫穿始終，能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積累關(guān)于安全和自我保護的經(jīng)驗。幼兒學(xué)習(xí)的過程是一個整合的過程。游戲根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)與同伴相互幫助，聰明躲避大灰狼，通過各個環(huán)節(jié)把社會游戲與健康運動整合，使幼兒獲得全面發(fā)展。
�。ㄎ澹┱斫Y(jié)束
6、師帶領(lǐng)幼兒做放松操。
師總結(jié)：小朋友們，你們今天是聰明的小白兔，不僅保護了自己還保護了自己的還朋友。我們現(xiàn)在和小兔子一樣，都還很小，無法打敗和大灰狼一樣的壞人抗?fàn)�，我們不可以獨自離開自己的爸爸和媽媽，遇到壞人要學(xué)會保護自己，可以躲藏起來，或者向路上的人尋求幫助；如果平時有陌生人來敲門，不要隨便開門哦。
u設(shè)計說明：最后是把游戲的價值延伸到生活中，拓展幼兒的認知，在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加深他們對自我保護的認識。
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