《數(shù)數(shù)》幼兒園教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的《數(shù)數(shù)》幼兒園教案,希望能夠幫助到大家。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案1
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)在玩中學(xué)的快樂。
2、能正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體,提高點(diǎn)數(shù)能力。
3、學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字7。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動重點(diǎn):
知道7的形成,正確點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)的物體。
活動難點(diǎn):
理解7的實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備:
白雪公主及七個小矮人的`圖片、圓點(diǎn)卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學(xué)具:小花,蘋果卡片
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進(jìn)入活動室,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師:瞧!小矮人真的來了!
出示5個小矮人卡片,問:來了幾個小矮人?(5個)又來了一個小矮人,現(xiàn)在是幾個小矮人?(6個)問:5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。
二、新授7的形成和數(shù)數(shù)
1、師:一個小矮人用一個小圓點(diǎn)來表示,六個小矮人用幾個小圓點(diǎn)來表示?
出示相應(yīng)的圓點(diǎn)。
又來了一個小矮人,現(xiàn)在是幾個小矮人?
6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人?數(shù)一數(shù)(7個),后來的一個小矮人用幾個圓點(diǎn)表示?出示一個圓點(diǎn)。
6個圓點(diǎn)添上1個圓點(diǎn)是幾個圓點(diǎn)?6添1是幾?
小結(jié):6添1是7。
2、師:小矮人去摘蘋果了,依次出示6個蘋果問:摘了幾個蘋果(6個)齊數(shù),又摘了一個蘋果,現(xiàn)在是幾個蘋果?
6添1是幾?
3、師:小矮人把蘋果送給白雪公主了,我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!
每桌都有一盆花,請小朋友先送6朵花,幼兒取出6朵花擺好。
可白雪公主有7個小矮人呀,怎么辦呀?請小朋友再送一朵花,現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?
小結(jié):現(xiàn)在好了,7個小矮人7朵花,每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。
4、師:白雪公主也有禮物送給小朋友請小朋友取出蘋果卡片,有幾個紅蘋果?
6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果?6添1是幾?
三、理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7
1、師:7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示?出示數(shù)字卡片7,7象什么?
2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示?
小結(jié):凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。
3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示,集體驗(yàn)證。
四、活動延伸
和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體,結(jié)束活動。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案2
準(zhǔn)備材料:
1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個盤子里)。
2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。
3、牙簽若干
直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。
間接目的:
1、觀察能力的.培養(yǎng)
2、邏輯思維能力的培養(yǎng)
3、遷移能力的培養(yǎng)
活動提示:
1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。
2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個方向。)
3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。
4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:
他們被分成了幾組?
每組有哪三種食物?
每組中誰在前?誰在后?誰在中間?
三組排列完全相同嗎?
5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規(guī)律。
6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。
7、排列完畢,老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯誤要及時調(diào)整。
8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。
9、教具歸位時要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。
錯誤訂正:
1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。
2、教師的引導(dǎo)及幫助。
延伸變化:
1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。
2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。
3、學(xué)習(xí)將一個物體按數(shù)量遞增、另一個物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時排列。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)10的形成與數(shù)數(shù)》
幼兒園中班教案
活動目標(biāo)
1.通過觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識遷移解決問題的能力。
3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成,理解10 的實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備
1.課件幻燈片兩張
2.數(shù)字卡片1--10每人一套
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案3
活動目標(biāo)
1.積極參與點(diǎn)數(shù)活動,大膽回應(yīng)老師的提問。
2.能邊數(shù)邊說數(shù)字,不漏數(shù)。
3.學(xué)習(xí)手口一致有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物,并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
1.知識經(jīng)驗(yàn):有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2.物質(zhì)材料:小蛇頭飾,故事《雞媽媽孵蛋》課件,簍子;蛋寶寶人手10個,蛋蛋盤人手1個。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
活動過程
1.拍手共念《五指歌》,感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五,上山打老虎。老虎打不著,碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五!苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景,帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶,引出活動。
2.“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數(shù)一個。
(2)放蛋入簍。要求:放一個數(shù)一個。
(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數(shù),并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3.“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。
(1)集中點(diǎn)數(shù):盤里的蛋有幾個,一邊點(diǎn)一邊數(shù)。
(2)引導(dǎo)思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數(shù)來數(shù)去,怎么也數(shù)不清,是先數(shù)這個,還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流,發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。
(4)引導(dǎo)思考:我發(fā)現(xiàn)有的'蛋蛋盤和我的不一樣,這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論交流,發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)順序——一排一排地數(shù)。
(6)幼幼互動,鞏固點(diǎn)數(shù):找個好朋友數(shù)一數(shù),看看他盤子里有幾個蛋。
4.偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師:我是一條小花蛇,沒事最愛偷吃蛋,“哧溜”一下偷走你的蛋,請你快快數(shù)數(shù)看。
5.“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》,學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師:孵蛋是需要很長時間的,我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問,要求幼兒每次都能說出總數(shù),如:鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù),有幾個?(5個)
6.“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),體驗(yàn)活動的樂趣。
師:看看我們的寶寶孵出來沒有,輕輕地,別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?,數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢,原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的,F(xiàn)在,我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里,收拾干凈。
活動結(jié)束
1.科學(xué)活動:蛋寶寶找媽媽。
2.生活活動:找一找,周圍有什么物體數(shù)量是5。
3.活動區(qū)活動:增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料,數(shù)量在5以內(nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案4
活動目標(biāo):
1、在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。
4、樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備:
小豬洗澡的圖片,1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
活動過程:
一、看圖說話
1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點(diǎn)邊說,教師總結(jié))
小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的呀?(幼兒個別回答)
二、認(rèn)識數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示。繛槭裁?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用"1"來表示,因?yàn)橛幸粋圓點(diǎn)。)
2、很棒,我這里還有兩張原點(diǎn)卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的'兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)
2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。
3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
四、總結(jié)
今天我們學(xué)會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好?(好)
活動反思
1。本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2。本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)設(shè)計新穎,抓住了幼兒喜歡小動物的心理,并加入游戲,充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案5
活動目標(biāo)
1.在操作活動中學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2.學(xué)習(xí)按數(shù)量取物,體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
貼有點(diǎn)卡的塑料袋(同幼兒數(shù)),動物圖形卡。
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
1.以小狗開糖果店的游戲來應(yīng)起幼兒的興趣
教師:你們看!誰來做客了?(小狗)
小狗開了一家糖果店,生意很忙,有很多的小動物來幫忙呢,
看看是誰來了?
2.復(fù)習(xí)5以內(nèi)的`數(shù)數(shù)
這是誰?有幾只?
(師逐一出示動物卡片,幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù))
二、操作
1.裝糖
。1)教師:來了這么多的小動物,還是忙不過來,小朋友們愿意幫助小狗嗎?
(2)提出要求
教師:先每人拿一只塑料袋,數(shù)數(shù)上面有幾個點(diǎn)子,就往里裝幾粒糖,一邊裝一邊數(shù),
最后說:“我裝了×粒糖!
(3)教師示范一次
。4)幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)
(5)提問:你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?
2.送糖
。1)教師:請小朋友把糖送到糖果店的柜臺里。
。2) 提出要求
教師:你有幾粒糖就放在有幾個圖形的框子里。
一邊送一邊說:“我送了×粒糖。”
。3)教師示范一次
(4)幼兒操作教師指導(dǎo)
3.結(jié)束
教師:小狗說謝謝你們,歡迎你們到他的店里買糖吃。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案6
一、情況分析:
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物,也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此,我根據(jù)幼兒
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn),(在玩玩樂樂,拼拼擺擺中習(xí)得)以形象生動,深受幼兒喜歡的“黑貓警長帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié),設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對應(yīng)地比較出兩組物體的多,少,一樣多,及手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的事物。
二、活動目標(biāo):
。、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的.多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
三、活動準(zhǔn)備:
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
四、活動過程
。ㄒ唬、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
。ǘ、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只老鼠,貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)
。ㄈ、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只老鼠,貓和老鼠誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
(四)、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。
。ㄎ澹、游戲“貓警士捉老鼠”
(1)學(xué)本領(lǐng):老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
(2)消滅老鼠
先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
。ǎ常昂谪埦L”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案7
活動目標(biāo):
1.在游戲中引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)封閉式數(shù)數(shù)的方法,初步積累封閉式數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
2.發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性、靈活性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
設(shè)計思路:
1.主題活動中融入的數(shù)活動
近日我班正在進(jìn)行“動物世界真奇妙”的主題活動,在認(rèn)識一些鳥類的過程中,孩子們開始對于各種各樣的蛋產(chǎn)生了好奇與濃厚的興趣,此時抓住孩子們的興趣點(diǎn),將孩子比較熟悉與喜歡的四種鳥卵作為孩子們數(shù)數(shù)的載體,既幫助孩子們積累了相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn),同時也進(jìn)一步地增強(qiáng)了孩子們對于各種鳥卵的興趣與認(rèn)識。
2.數(shù)活動中融入的趣味游戲
數(shù)活動本身邏輯性概念性較強(qiáng),而幼兒又是具體形象性思維,在設(shè)計活動時,我將數(shù)活動融入到有趣形象的游戲環(huán)節(jié)中,讓幼兒通過多種形式的.操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
3.本班幼兒數(shù)經(jīng)驗(yàn)的最近發(fā)展區(qū)
有序數(shù)數(shù)對于我們班的孩子而言已沒有多大挑戰(zhàn)性,大多幼兒都能較為準(zhǔn)確地點(diǎn)數(shù),然而在幼兒的生活中,游戲中我也發(fā)現(xiàn)孩子們在點(diǎn)數(shù)一些排列成封閉狀的物體時,由于缺少方法,常常出現(xiàn)數(shù)錯與數(shù)不清的現(xiàn)象。孩子已經(jīng)積累了較多的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),但是在點(diǎn)數(shù)中缺少方法,所以在數(shù)一些亂序排序與封閉式排序的物體時,出現(xiàn)了困難,因此,只要在方法上稍加引導(dǎo),就能使幼兒較好地掌握了。
4.活動中的生生互動
在學(xué)習(xí)活動中,孩子們之間的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采用了分組教學(xué)的方法,一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況,二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組,我主要是隨機(jī)抽樣分組,幼兒中存在個體差異、能力差異,在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機(jī)會,讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后,與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn),讓孩子來教孩子,從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。
活動準(zhǔn)備:
1.連線紙、水彩筆
2.雞、鴨、鴿、鵪鶉圖片及蛋樣品各一只
3.擺放成封閉式的平面雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵪鶉蛋若干
4.數(shù)字卡片
5.錄音機(jī)、磁帶
活動過程:
一、引起幼兒興趣、交代主題,活動導(dǎo)入
1.游戲《連線找客人》
2.幼兒連線后,教師將幼兒作品貼在黑板上,并出示相應(yīng)的動物圖片。(注意排序:雞、鴿、鴨、鵪鶉)
二、配對
1.教師出示雞蛋、鴿蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋(特別介紹鵪鶉蛋)
2.幼兒配對,將蛋放在動物邊上。
三、數(shù)雞蛋
1.教師出示雞蛋!
“雞媽媽你們看它下了幾個蛋啊?”
2.發(fā)現(xiàn)問題?引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1.幼兒按意愿選擇不同的蛋進(jìn)行數(shù)數(shù)。
“請小朋友選擇一種你要數(shù)的蛋蛋。想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對,怎么才能記住第一個數(shù)的那個蛋呢?”
2.總結(jié)交流,數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)時,教師出示數(shù)字卡片。
幼兒說對后,出示數(shù)字,比較誰生的最多
五、游戲:母雞孵蛋
1.交代游戲規(guī)則
“著音樂一起學(xué)母雞圍著雞蛋走路。音樂一停我們就快去找一窩雞蛋蹲下附小雞哦”“快數(shù)數(shù)你一共附了幾個蛋?”
2.游戲三邊
活動反思:
在學(xué)習(xí)活動中,孩子們之間的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,更能為幼兒所接受。數(shù)活動中我多采用了分組教學(xué)的方法,一來在活動中教師能更為全面地觀察幼兒的活動情況,二來給幼兒較大的選擇與操作空間。此次分組,我主要是隨機(jī)抽樣分組,幼兒中存在個體差異、能力差異,在設(shè)計活動時我考慮到了給幼兒提供生生互動、相互交流的機(jī)會,讓幼兒在探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)方法之后,與同伴充分交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn),讓孩子來教孩子,從中又使孩子們得到了更多不同的數(shù)數(shù)方法。
小百科:數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性,指通過某種方式或途徑計算詳細(xì)的數(shù)字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案8
活動名稱 :
有趣的數(shù)
活動目標(biāo):
對生活中的數(shù)字趕興趣 了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系 認(rèn)識并且能正確書寫10 以內(nèi)的數(shù)字
活動要素:
認(rèn)讀數(shù)字
辨別單雙數(shù)
對數(shù),量 對應(yīng)關(guān)系的理解
活動準(zhǔn)備:
漫畫 ,數(shù)字胸卡 , 水果卡片 “車票”等
活動過程:
一 開始部分
手指律動《數(shù)字歌》
1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚8 只蝦9條小蟲慢慢爬 10個數(shù)字真有趣 我們一起學(xué)習(xí)它
二 基本部分
。1) 通過手指律動 引出活動主題 《有趣的數(shù)》
師: 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認(rèn)識 有趣的數(shù)字寶寶
。2 ) 請幼兒先說說在那里見過 有趣的數(shù)字寶寶
師: 在正式認(rèn)識他們之前 我想先請小朋友說說你都在那里見過他們呢
生: 鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……
。 3 )如果沒有了這些數(shù)字 我們的生活會什么樣子呢
師: 生活中沒有了數(shù)字 我的生活一定很糟糕 你們說呢?
生 : 我們就不知道時間 不知道幾號 不知道多長不知道有幾歲不 ……
師 : 既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來認(rèn)識他們吧
1 象鉛筆細(xì)又長
2象鴨子水上漂
3 象耳朵聽聲音
4象小旗迎風(fēng)搖
5 象秤鉤來賣菜
6 象豆芽列嘴笑
7象鐮刀割青草
8 象麻花擰一遭
9象飯勺來盛飯
10 象鉛筆和雞蛋
師: 小朋友們 說不定 這些可愛 調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進(jìn)你們的衣袖里給你們撓癢癢呢 ! 快找找看吧
生 ( 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼 和水果貼) 驚喜
師: 小朋友們快告訴我 你們都找到了什么?(師讓幼兒一個一個說一說找到的數(shù)字和水果的數(shù)量)
師 : 我建議 咱們一起和他們做個游戲好不好?
生 : 好~!
(4 )游戲 “找朋友”
游戲規(guī)則:
相對的數(shù)字找到對應(yīng)的水果數(shù)量
游戲目的:
培養(yǎng)幼兒對數(shù),量對應(yīng)關(guān)系的理解
。5)游戲“快樂寶貝車”
游戲規(guī)則: 幼兒根據(jù)“車票”找座位 共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”
。6 )“請你畫一畫”
師:我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲 數(shù)字寶寶實(shí)在是太有意思了 咱們來畫畫他的樣子好不好?
生 :好 ~! (發(fā)現(xiàn)描紅紙 拿出描紅紙和彩筆)
師: (出示田字格)一座房子真奇怪 ,墻上開著窗四塊,要問人從哪里進(jìn) 從前往后第2排 小朋友 看看這個是什么?
生: 田字格
師 : 今天我們就在田字里畫數(shù)字寶寶 豎起我們的`小耳朵仔細(xì)聽
師:( 播放數(shù)字童謠)和小朋友一起寫數(shù)字
三 結(jié)束部分
師: 小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明 咱們的活動很成功 老師獎勵給你們一幅神秘的畫 這幅畫的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的 那么他們都是誰呢 小朋友你們能猜出來嗎
咱們下次活動一起來找找看好嗎
生: 小朋友們再見吧!
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)識數(shù)字7,理解7的含義。
2、用完整的語言講述操作結(jié)果和過程。
3、培養(yǎng)幼兒迅速思考的能力,提高幼兒思維的敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備:
1、國王頭飾一個。
2、課件。
3、幼兒操作材料人手一份。
4、與幼兒相等的`數(shù)字卡片。
5、音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
。ㄒ唬┙M織教學(xué),師生問好
——小寶貝好!今天我?guī)砹嗽S多圖形寶貝,我們一起來認(rèn)識一下它們吧。ǹ凑n件,圓形,三角形,正方形)原來是圓形寶貝,我想把它變成6個圓形,誰來幫助我呀?(黑板)幼兒復(fù)習(xí)6的數(shù)量,并操作,鞏固對6的認(rèn)識。
二、基本部分
——現(xiàn)在我想把6個圓形,變成7個圓形,應(yīng)該怎么變呢?
。ǘ┯變翰僮鞑牧,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)7的形成。
。ǹ纯此鰧α藳],伸出小魔棒,123456,他做對了嗎?掌聲送給他,真棒!讓我們也來變一變!變好了嗎?數(shù)一數(shù),123456,幾個圓形?真棒!現(xiàn)在請大家再添上一個圓形,變成了幾個圓形呀?6個圓形添上1個圓形,變成了幾個圓形呀?說得真好。ê,眼睛看我,小手藏好,告訴我6個圓形添上幾個圓形是7個圓形?說對了!誰來幫我把它添好?(真棒)讓我們看看這是什么形?原來是三角形,請大家變出6個三角形,變好了嗎?請再添上一個三角形,變成了幾個三角形呀?(真棒!好,眼睛看我,小手藏好,誰來幫助我把6個三角形變成7個三角形)這是什么形?請變出6個長方形,我要把它變成7個長方形,還要添上幾個呢?6添上1是幾?)
——小寶貝們真聰明,我給大家準(zhǔn)備了一張表格,小寶貝們可要仔細(xì)數(shù)數(shù)表格里面物品的數(shù)量,讓我們一起動動小腦筋,把它們都變成7個,好嗎?
。ㄈ┙處熤v解操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,感知7的演變過程,進(jìn)一步對7的形成的理解。(好,眼睛看著我,小手藏好,告訴我你是怎樣把6片樹葉變成7片樹葉?。魚寶寶也著急了,誰來幫助它?這有幾朵小花?1朵小花添上幾朵小花是7朵小花?誰來幫助它,1朵小花添上幾朵小花是7朵小花?讓我來幫助橢圓形寶寶。)
——小寶貝們真能干!7片樹葉,7條魚,7朵花,都可以用數(shù)字幾來表示呢?7里面有幾個1呀?7像什么?幼兒思考,鼓勵幼兒大膽想像,加深對數(shù)字7的理解。
。ㄋ模┯^看課件,進(jìn)一步加深對7的形成的認(rèn)識。
——小寶貝們真能干!告訴大家一個秘密,今天數(shù)字王國要舉行一個盛大的宴會,邀請了動物王國的小動物來參加,不過有一個要求,小動物數(shù)量必須和7的數(shù)量相同才能進(jìn)入城堡。他們就要來了,讓我們看看小動物們來的對不對?
。、逐一播放課件,引導(dǎo)幼兒思考,加深對7的形成的理解。
——這是誰呀?數(shù)一數(shù),它能進(jìn)去嗎?為什么?(鼓勵幼兒動腦經(jīng),加深對7的理解)
——大家都幫助了可愛的小動物,真棒!7個刺猬,7只小鳥,7只小兔,還有什么東西可以用7來表示呢?
2、幼兒開動腦經(jīng),豐富對7的認(rèn)識。
教師總結(jié):小寶貝們說得真好,凡是數(shù)量為7的東西都可以用數(shù)字7來表示。
三、結(jié)束部分
——今天你們表現(xiàn)都很棒,讓我們一起隨著音樂去參加森林宴會吧!播放歡快的音樂,大家一起舞蹈。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案10
活動目標(biāo):
1.認(rèn)知目標(biāo):幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說出總數(shù)。
2.能力目標(biāo):幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說出總數(shù)。
活動難點(diǎn):
幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:已經(jīng)初步掌握4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。
活動過程:
一、兒歌引入,激發(fā)興趣。
師:“小朋友好,想和楊老師一起變魔術(shù)的小朋友請把小手拿出來!
幼:“我想變魔術(shù)!
師:“一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬;
兩根手指頭呀,變呀變呀變…我們用手指變了什么小動物呀?”
幼:“有毛毛蟲,兔子,小貓,小狗,小鳥!
小結(jié):導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導(dǎo)入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的,這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣,興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的內(nèi)容與點(diǎn)數(shù)密切相關(guān),能幫助幼兒更好的理解學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。同時也有機(jī)的把語言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域整合起來,幫助幼兒的語言得到發(fā)展。
二、數(shù)數(shù)小動物游戲,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。
師:“今天楊老師帶小朋友去動物園玩,小朋友想去嗎?”
幼:“想去!”
師:“動物園里有哪些動物呢?”
幼:“有獅子,老虎,長頸鹿,熊貓等”
師:“小朋友說的很好,現(xiàn)在老師來變,小朋友來猜?一根手指頭呀,變呀變呀變,變成什么?請小朋友數(shù)一數(shù)有幾個呢?”
幼:“毛毛蟲,有一個;小兔子,有兩個…”
師:“你怎么數(shù)的呢?”
幼:“小動物出來一個,我數(shù)一個;我從這邊開始一個一個數(shù)的;小動物出來完了,我用手指一個一個挨著數(shù)的…”
師:“小朋友都說的很好,我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點(diǎn)數(shù),這樣就數(shù)出來了!
小結(jié):根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),小班幼兒適合情景教學(xué)。情景教學(xué)不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣,而且還有助于幼兒理解學(xué)習(xí)。因此我創(chuàng)設(shè)去動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中,達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)方法是多種多樣的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是為了掌握方法解決問題。新的觀念和范式告訴我們,數(shù)學(xué)活動是發(fā)現(xiàn)-探索-結(jié)論的過程。我們更應(yīng)該順應(yīng)孩子,把主動權(quán)還給孩子。老師在活動中應(yīng)該給幼兒提供主動學(xué)習(xí)探索的機(jī)會,多提問,發(fā)散幼兒的思維。
三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲,在有趣的游戲情境中幼兒運(yùn)用正確的點(diǎn)
數(shù)方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
1.小兔子吃蘿卜
師:“兩根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳。
老師變出來一個什么小動物呀?
幼:“小兔子!”
師:“小兔子肚子餓了,誰知道小兔子喜歡吃什么?”
幼:“青草,蘿卜,蔬菜等”
師:“老師準(zhǔn)備了一些胡蘿卜,想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子?它們是什么顏色的`?”
幼:“1、2、3、4、5,五只。紅色,黃色,藍(lán)色,綠色,白色!
師:“每只小兔子最多吃5個胡蘿卜,你喜歡哪只小兔子就喂誰?你喂了幾個胡蘿卜呀?”
幼:“我喜歡黃色兔子,喂了2個胡蘿卜;我喜歡紅色兔子,我喂了5個…”
2.吃串串活動,引導(dǎo)幼兒邊穿串串邊點(diǎn)數(shù)。
師:“小朋友們,我們玩累了,來吃點(diǎn)串串吧。這些雪花片就是好吃的串串,我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來,這就是我們的串串棒。自己想吃多少,穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊,一塊一元錢,看看自己用了多少錢?記得把錢給老板咯。”
幼:“我穿了一塊,用了一元錢;我穿了5塊,用了5元錢…”
小結(jié):《綱要》指出教師在提供豐富材料時,要使幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索。本次活動我設(shè)計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學(xué)。游戲是幼兒活動的重要途徑,“富教育于游戲之中”是《綱要》的重要教育理念,淡化模式,把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在“玩中學(xué),在學(xué)中玩!
活動反思:
首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念,將語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域有機(jī)整合在一起,如設(shè)計了兒歌導(dǎo)入,因?yàn)閮焊琛妒种割^變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行,并獲得了較好的活動效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法:根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我選擇了情景教學(xué)法。整個活動我創(chuàng)設(shè)了動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中,達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果;顒臃譃橛^看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個活動我讓幼兒從觀看看動物用PPT動物圖片展示的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,后兩個活動是幼兒游戲操作環(huán)節(jié),幫助幼兒鞏固運(yùn)用點(diǎn)數(shù)知識。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案11
活動目標(biāo):
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體,并說出總數(shù)。
2、認(rèn)識數(shù)字1、2,感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》、筆,畫有多種實(shí)物的圖片一張。
2、圖片:娃娃6個、釣魚竿6根、魚6條、水桶6只。
活動重點(diǎn)(難點(diǎn)):能手口一致地點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體,感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)1~4的數(shù)數(shù)。
1、出示娃娃圖片:一天,天氣真好,小朋友們?nèi)メ烎~,有幾位小朋友?個別提問后,要求幼兒手口一致數(shù)數(shù),最后教師驗(yàn)證。(4位)
2、它們每人帶了一根釣魚竿、一只水桶。請個別幼兒上來把水桶、釣魚竿與娃娃對應(yīng)排好,大家手口一致數(shù)數(shù),有幾根釣魚竿?有幾只水桶?要求幼兒用完整的話回答。
二、學(xué)習(xí)1~6的數(shù)數(shù)。
1、又出示1個娃娃貼在后面,集體數(shù)數(shù),現(xiàn)在一共有幾個小朋友?
2、出示小魚。它們每人各釣了一條魚,數(shù)一數(shù)有幾條?(5條)有一個小朋友又釣了一條,現(xiàn)在一共有幾條?(6條)
3、出示大圖片,讓幼兒看看圖上有什么?各有多少?用完整的.話回答。
如:有6朵花、5各蘋果、4條小魚、5棵樹等。
三、認(rèn)讀數(shù)字1、2
1、出示一個的實(shí)物,讓幼兒說說。然后告訴幼兒:1個小朋友、1條小魚、一根釣魚竿,都可以用數(shù)字“1”來表示。(凡是數(shù)量是1的物體,都可以用數(shù)字“1”來表示)教師書寫“1”,讓幼兒說說“1”像什么?啟發(fā)幼兒找一找,自己身上、活動室或看過的、玩過的……哪些東西可以用數(shù)字“1”來表示?
2、數(shù)字“2”方法同上。
四、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》,教師講解后幼兒完成練習(xí)《小熊請客!
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案12
活動目標(biāo):
1.學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)。
2.通過操作活動,聯(lián)系實(shí)際生活,初步理解數(shù)的概念,并積累相關(guān)數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
3.增強(qiáng)幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)活動的好奇心和興趣。
活動準(zhǔn)備:
白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動過程:
(一)開始部分
1.幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動主題。
2.師:森林里的小動物們要搬家啦,這么多的老師也都快來幫忙了呢,我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。
(二)基礎(chǔ)部分
1.師:現(xiàn)在每位小朋友都變成了小火車的車廂,那你們清楚一共有多少節(jié)車廂呢?
幼兒報數(shù),教師配合指導(dǎo)。
2.師:大一班的小朋友們都太棒了,而且我知道你們數(shù)數(shù)都很厲害,你們都能數(shù)到幾?
我說一個數(shù),你接著往下數(shù)3個數(shù)字好嗎?
3.出示圖片,幼兒觀察。
師:森林國王說啦,要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦,看, 圖上有什么?(房子,樹)房子有幾間?有幾棵樹?幾只小動物?你是怎么數(shù)的?
教師小結(jié):要數(shù)清楚物體的數(shù)量,我們要按照一定的順序,比如從上往下,不同課件都有對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)需求,下載課件需要點(diǎn)數(shù),如果點(diǎn)數(shù)不足充值后,就可以在電腦上下載了;蛘邚淖笸遥@樣就不會數(shù)錯了。
4.教師與幼兒互動,依次請10名幼兒上臺,激發(fā)幼兒活動興趣。
5.出示圖片,觀察圖片上的圖形并正確的數(shù)出來。
師:看看老師還給你們帶來了什么?這是什么?有幾個三角形?幾個圓形?······你是怎么數(shù)的?還有什么?這次你又是怎么數(shù)的呢?
6.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師小結(jié):數(shù)不同的東西方法也不同,要想正確的數(shù)出數(shù)量,不僅要觀察仔細(xì),還要按一定的順序數(shù)。
(三)結(jié)束部分:
師小結(jié):其實(shí)數(shù)字和我們的生活有很密切的關(guān)系,是很要緊的,爸爸媽媽經(jīng)常買東西的時候都要去看這個數(shù)字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數(shù)字?為什么要看這些數(shù)字呢?這些數(shù)字有什么奇怪的'地方?
音樂再響,幼兒隨音樂《開火車》出活動室。
教學(xué)反思
《綱要》在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)和價值取向中明確指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。此次活動的內(nèi)容選材來源于幼兒的實(shí)際生活,看似簡單的數(shù)數(shù)活動卻讓幼兒學(xué)會一些技巧,懂得了一些規(guī)律。
本節(jié)課一共設(shè)計了兩個活動;顒拥诙糠种,讓孩子明白括弧中的小字代表不同的意思,小字不同,數(shù)量也不同是活動的難點(diǎn)部分。而我在引導(dǎo)孩子解決發(fā)現(xiàn)活動的難點(diǎn)時,由于“種”字有點(diǎn)方言色彩,孩子不能準(zhǔn)備的理解這個小環(huán)節(jié)的意思,課后聽其他老師說,如果換成“類”也許會讓孩子更好理解些。還有就是問奶粉下面非要寫上數(shù)字四,括號里的小字改成什么就可以了?能回答出來的幼兒不多,有個孩子回答除了“桶”,我立即給出了表揚(yáng),繼續(xù)追問還有沒有不同的答案?結(jié)果沒有孩子回答,我就直接告訴了孩子,除了桶之外,還有罐、箱、碗等等,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒的反應(yīng)有點(diǎn)似懂非懂的。組織好問題的語言是引導(dǎo)幼兒理解活動內(nèi)容的關(guān)鍵。
在最后結(jié)束的環(huán)節(jié)中,我的提問上有些不明確“你們還在哪里見過這些數(shù)字”。我是想讓孩子回答出類似生產(chǎn)日期、標(biāo)簽、數(shù)量等方面的數(shù)字,可有的孩子說了些像電話號碼、車牌號、樓梯號等。這個問題我應(yīng)該如何問才能問到我想要的答案上來呢?如果說“你們還在那些商品上見到過這些數(shù)字,你覺得這些數(shù)字代表的是什么意思?”不知道語言上準(zhǔn)確不準(zhǔn)確?
在整個活動的準(zhǔn)備、設(shè)計到開展,才發(fā)現(xiàn)原來在模仿名師的一節(jié)課也不是個簡單是事,把名師上課中說的話完全照搬下來未必適合自己班里的孩子。我們在模仿中還要有所創(chuàng)新,要有自己的東西,要根據(jù)自己班里孩子的特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。然而,不管自己的成功與否,從模仿名師的課當(dāng)中,還是學(xué)到了很多東西的,比如在設(shè)計問題上,要有預(yù)設(shè),語言上要簡單明了。每個環(huán)節(jié)之后的小結(jié)語要怎么說,過度語是如何設(shè)計的等等,都要細(xì)細(xì)揣摩。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案13
活動目標(biāo)
1、感受詩歌的節(jié)奏美,積極主動地參與活動。
2、理解動詞的具體含義,能用相應(yīng)的動作表達(dá)出來。
3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:敲、叉、切、捏、鉤。
4、樂意根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
6、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
幼兒有手指游戲的經(jīng)驗(yàn),對詩歌中提到的物體有一定認(rèn)識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
自制數(shù)字寶貝1—10、和數(shù)字相對應(yīng)的實(shí)物、字卡、音帶。
活動過程
一、預(yù)備活動
師生互相問候,走線,線上活動。
線上游戲:音樂《找朋友》,幼兒隨音樂找到自己的朋友入座。
二、感知理解活動
1、引導(dǎo)語:
小朋友剛才都找到了自己的朋友,今天老師也帶來了自己的朋友。你們看!(出示數(shù)字寶貝)
2、師幼互動:
、、請幼兒觀察老師帶來的數(shù)字寶貝和平常看到的數(shù)字有什么不同?老師的數(shù)字寶貝會變魔術(shù),請小朋友閉眼。(數(shù)字寶貝不見了,變到了老師的魔袋里)。
、、請幼兒猜猜魔袋里的物品時數(shù)字寶貝幾變成的?(數(shù)字寶貝1—小棍、數(shù)字寶貝2—剪刀……)
請幼兒說說這些物品,都有什么作用呢?(小棍,敲敲敲;剪刀,剪剪剪……)
、、將實(shí)物按詩歌的順序排列,幼兒根據(jù)實(shí)物圖完整朗讀詩歌,感受詩歌的節(jié)奏美。
三、游戲活動:
1、游戲:接龍游戲。
根據(jù)實(shí)物圖朗讀詩歌,可師幼朗讀、幼兒分組朗讀。
師(幼):小棍1 ……??
幼:敲敲敲(邊做動作邊朗讀)……
2、游戲:看誰反應(yīng)快。
引導(dǎo)語:再次請幼兒閉上眼睛,猜猜數(shù)字寶貝帶來了誰?(出示字卡)依次向幼兒介紹數(shù)字寶貝的朋友——字卡。
師:小棍1 ……
幼兒迅速找到敲……字卡,讀出字詞并做出相應(yīng)的動作。
四、創(chuàng)造活動
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,可根據(jù)幼兒對詩歌的理解進(jìn)行詩歌的動詞創(chuàng)編或是數(shù)字創(chuàng)編。
1、動詞創(chuàng)編:我來敲門,敲敲敲;我會剪紙,剪剪剪……
2、數(shù)字創(chuàng)編:鉛筆1,寫寫寫;鴨子2,游游游……
五、結(jié)束活動
數(shù)字寶貝給我們變了好看的魔術(shù),我們還和數(shù)字寶貝的朋友(字卡)做了好玩的游戲。數(shù)字寶貝還有一個更神奇的世界,讓我們一起去數(shù)字的世界里遨游吧。◣ьI(lǐng)幼兒觀看VCR《數(shù)字歌》,從不同的角度加強(qiáng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)知。)
活動延伸:
1、園內(nèi)延伸(區(qū)角活動)。
語言區(qū):投放掛圖、音帶、字卡,幼兒進(jìn)行朗讀、識字,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。
圖書角:幼兒閱讀詩歌(劃指跟讀)《手指數(shù)數(shù)》。
益智區(qū):幼兒做詩歌讀本第七頁的練習(xí)“連線做動作”。
2、家庭延伸。
、、親子游戲《接龍游戲》。
家長和幼兒共同朗讀詩歌,家長:小棍1 ……。孩子:敲敲敲……。家長可和幼兒互換角色進(jìn)行朗讀,也可同孩子一起進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。
、啤⒓议L可輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書寫詩歌讀本的第3—4頁的漢字,要提醒孩子注意書寫的姿勢和字的筆畫、結(jié)構(gòu)。
活動反思
這首詩歌以幼兒的需要為基礎(chǔ),把語言活動與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。雖然是大班上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,但根據(jù)中班幼兒的語言教學(xué)目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,在對中班的下學(xué)期幼兒的實(shí)際教學(xué)活動中并不是很困難,教師以魔術(shù)師的身份和幼兒進(jìn)行互動,以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),打破以往上語言課的常規(guī)模式,大大的激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒參與活動的積極性很高,迫不及待的'等待老師帶來下一個魔術(shù)、玩下一個游戲。
在這次教學(xué)活動中,對幼兒的提問采取了開放式提問,以幼兒為主體,鼓勵幼兒大膽的回答,說出自己的想法,教師只是作為“旁觀者”的角色來做幼兒的支持者、引導(dǎo)者,建立的全新的師幼互動關(guān)系的提問方式,培養(yǎng)了幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性、精密性,還有利于鍛煉實(shí)際解決問題的能力。
在整個教學(xué)活動中,各環(huán)節(jié)的進(jìn)行較為流暢,相比較來說在幼兒創(chuàng)編的環(huán)節(jié)顯得稍弱一些,可能是創(chuàng)編對中班幼兒來說由于幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)稍顯欠缺而導(dǎo)致的,需要在以后的教學(xué)活動中繼續(xù)改進(jìn),也希望老師、同行們對整個教學(xué)活動多提寶貴意見!
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案14
活動過程
一、導(dǎo)入
引起幼兒的興趣
教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?
二、展開
1.用類推法學(xué)習(xí)10的形成。
。1)播放課件:
教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,
出示:紅、黃、藍(lán)三種顏色的花各9朵,幼兒點(diǎn)數(shù),啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10?
引導(dǎo)幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,
。2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵
。3)提問:
9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"
請幼兒復(fù)述:9添1是10。
2.理解10的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字10。
。1)在幼兒點(diǎn)數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示?1
0朵花能用數(shù)字10來表示。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。
。2)理解實(shí)際意義:
尋找數(shù)量是10的物體,鞏固對10的含義的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示?
想一想,數(shù)字10還能表示什么?
小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。
3.游戲鞏固:舉卡片
方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。
然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,
并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據(jù)時間掌握游戲次數(shù),
三、結(jié)束
講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。
活動結(jié)束!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》
幼兒園中班教案
活動目標(biāo)
1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動準(zhǔn)備
1.動畫片:有趣的數(shù)字
2.圖片:在圖畫里找數(shù)字
3.教具:電話
動畫片
趣味練習(xí)
活動過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?
2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?
(電話號碼)
電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)
3.說電話號碼
。1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?
。2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?
討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的`。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?
。ㄕ堄變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)
小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動物編電話號碼
1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),
你編的電話是幾位數(shù)的。
《數(shù)數(shù)》幼兒園教案15
一、活動目標(biāo):
1、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的'能力。
2、會手口一致的點(diǎn)數(shù),并說出總數(shù)。
3、能按數(shù)拿取相等數(shù)量的物體。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份:實(shí)物紐扣、樹葉、珠子等一到5個,圓點(diǎn)卡片一到五個。
2、圖片一幅,幼兒操作材料。
三、活動過程:
1、復(fù)習(xí)"5"以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、出示圖片,幼兒觀察、自由討論。
師:開學(xué)了,小兔要送花給我們小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友們一起數(shù)一數(shù)圖中各種東西的數(shù)量(一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花)。
教師說圖中的任一內(nèi)容,幼兒出示相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。
3、幼兒操作練習(xí):按數(shù)取物。
(1)請幼兒觀察籃子里的物品,說一說哪些可以放在一起數(shù),哪些不可以放在一起數(shù)。為什么?
(2)請幼兒拿出各種實(shí)物,數(shù)一數(shù),各有幾個,說出總數(shù)。
。3)教師報數(shù),請幼兒拿相等數(shù)量的物品。
4、玩"手指游戲"。
游戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動作:拍拍手,藏小手(雙手放背后)。你出"5"(教師伸出5個手指),我出"5"(幼兒伸出5個手指)。數(shù)一數(shù)。對不對?(幼兒點(diǎn)數(shù)手指,并說出總數(shù)。)對,對,對。(用同樣方法,教師分別出示1個、2個、3個、4個手指,游戲反復(fù)進(jìn)行。)
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