精選幼兒園美術(shù)教案模板匯編7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
1 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動(dòng)口，愛動(dòng)腦。
2 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。
教學(xué)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓幼兒融入繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
3 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動(dòng)過程
1、猜小雞，用謎語引起幼兒的興趣。
播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)，并請(qǐng)幼兒入座，展開活動(dòng)。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認(rèn)真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？
“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧�！�
師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎？
幼：好！
2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。
師：我請(qǐng)來的小客人可愛嗎？請(qǐng)小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。）
3、聽故事，引出繪畫活動(dòng)。
師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。
教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們?cè)诓莸厣吓軄砼苋�，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點(diǎn)兒，它想請(qǐng)小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎? 幼：可以。
提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。
師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）
師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？
“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。
“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎？
請(qǐng)你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）
5、結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。
你們今天開心嗎？
幼：開心。
師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動(dòng)場(chǎng)）。
幼兒園美術(shù)教案小雞讓這次繪畫課融入了幼兒最喜歡的小動(dòng)物時(shí)，幼兒的興趣得到了高漲，他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了興趣，他們觀察力敏銳，充滿想象力，學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的活力比其他的活動(dòng)都要高，大大的提升了幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動(dòng)延伸
1、將展板放在走廊里供家長(zhǎng)與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。
2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。
家庭活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)多與幼兒交流，對(duì)他們的每一幅作品給予正面且積極的評(píng)價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。
5 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動(dòng)反思
當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對(duì)繪畫的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。
詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的'思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們?cè)诶L畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
“水”是孩子們最喜歡的，生活在江南的幼兒對(duì)水更有深刻的感受，平時(shí)幼兒總會(huì)饒有興趣地談?wù)撚嘘P(guān)水的話題。為此我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的關(guān)于水的探索活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物進(jìn)行持續(xù)的探究，并運(yùn)用語言或非語言的方式創(chuàng)造性地加以表現(xiàn)。本活動(dòng)可以說是系列活動(dòng)的引子，其目的是通過藝術(shù)活動(dòng)將無意觀察引向有意觀察，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究水的興趣。
在這次活動(dòng)中，我試圖擺脫具象的藝術(shù)表現(xiàn)方法，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)更為廣闊自由的感受與表達(dá)的空間，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用顏色和點(diǎn)、線、面的變化，表現(xiàn)自己的體驗(yàn)，為進(jìn)一步探索水的秘密以及更加藝術(shù)性地表現(xiàn)水的千變?nèi)f化奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．傾聽不同的水聲，樂于運(yùn)用不同顏色以及點(diǎn)、線、面的變化組合來表現(xiàn)自己的感受。
2．培養(yǎng)對(duì)水聲強(qiáng)弱、水流快慢變化的感受力與表現(xiàn)力，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．已開展有關(guān)水的討論。
2．雨滴、溪流、海浪、瀑布等錄像片斷。
3．油畫棒、水粉顏料和筆、棉簽、繩子等。
4．四開彩色紙每人一張(墨綠色、深紅色、普藍(lán)色，由幼兒自選)。
活動(dòng)過程：
1．引出話題，重現(xiàn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
——師：最近，我們講了很多關(guān)于水的事情，你們能用耳朵聽辨出水的聲音嗎?你們聽到的水聲是從哪里發(fā)出來的?
(水龍頭沒有擰緊時(shí)水的滴答聲、雨落在屋檐上的答答聲、下大雨時(shí)的嘩嘩聲、灑水車的沙沙聲等。)
2．共同討論水聲的表現(xiàn)形式
——觀看錄像，啟發(fā)幼兒邊聽邊自由模仿不同場(chǎng)景發(fā)出的水聲。
師：水聲能從這么多地方發(fā)出來，真好玩，我們也來當(dāng)一回水聲吧！現(xiàn)在就把你喜歡的水聲表現(xiàn)出來吧！
——想像水是怎樣說話、唱歌、飛跑或跳舞的。
師：會(huì)說話的水怎么表現(xiàn)？愛唱歌愛跳舞的水又怎么表現(xiàn)？水會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？
——討論怎樣將水聲變成圖畫。如：“滴答滴答”可畫成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)；“沙沙沙沙”可畫成一根根細(xì)細(xì)的直線或斜線；“嘩嘩嘩嘩”可用點(diǎn)和線畫成一片；“轟隆轟隆”可用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圖案表現(xiàn)；大瀑布像紡紗織布，可大片大片地往下涂畫。
3．邊聽賞邊表現(xiàn)
——反復(fù)播放錄像，啟發(fā)幼兒自由選擇色紙和作畫工具，邊聽賞邊作畫。
師：這里有許多不同色彩的卡紙和繪畫工具，它們喜歡和遵守秩序、不爭(zhēng)搶的孩子交朋友，希望你們都能成為它們的朋友。
——引導(dǎo)幼兒傾聽、想像，并嘗試變換不同的工具，借助點(diǎn)、線、面的組合和顏色的配合，不斷豐富自己的畫面。
——鼓勵(lì)幼兒在作畫過程中相互欣賞、交流、學(xué)習(xí)。
4．欣賞感受，互相評(píng)價(jià)作品。
——重播錄像，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲，邊在自己的畫面上尋找這幾種水聲。
師：你們的畫面上都有哪些水聲?能和你的小伙伴說說你畫的是什么水聲嗎？
——相互欣賞作品，可以是整幅畫面，也可以是局部。教師可對(duì)部分作品提出建議，如：當(dāng)幾種顏色調(diào)和出現(xiàn)臟的顏色時(shí)，可適當(dāng)用一些相似的淺色或白色覆蓋；當(dāng)畫面比較單調(diào)時(shí)，可增加色塊等。
5、活動(dòng)延伸：激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的興趣，如：水是不是只有這幾種模樣?有沒有更美麗的(如游泳池中的水、噴泉等)?水是不是都是美麗的(如污水、洪水泛濫等)?我們?cè)趺幢憩F(xiàn)?
幼兒園美術(shù)教案 篇3
名稱：彩蛋娃娃
目標(biāo)：
1.把蛋殼娃娃畫成可愛的彩蛋娃娃，可將蛋殼分成頭和身體兩部分，也可以花臉部。
2.培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。
準(zhǔn)備：用實(shí)物蛋殼做成蛋娃娃三個(gè)，蠟筆
過程：
1.引出課題。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師出示彩蛋娃娃，看，老師請(qǐng)來了三位客人，幼兒張開眼睛，他們是用什么東西做成的？（蛋殼）這是用蛋殼做成的，我們就叫他彩蛋娃娃吧。
2.講解示范。
有兩種方法表現(xiàn)，一是畫完整的頭、身、手、腳的形象，也可只表現(xiàn)臉部表情。 表現(xiàn)完整形象，先將蛋殼分成頭和身體兩部分，再添上手和腳。
僅表現(xiàn)臉部，可把眼、鼻、嘴畫的夸張點(diǎn)，表情生動(dòng)些，再添上頭發(fā)等，使他變得可愛些。
3.幼兒練習(xí)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象，將他畫成有趣的彩蛋娃娃。
4.講評(píng)，總結(jié)。
開一個(gè)小小的畫展，評(píng)一評(píng)哪個(gè)彩蛋娃娃最可愛。教師將示范用的彩蛋娃娃送給他們，以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：
我們現(xiàn)在幼兒園美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容基本上以認(rèn)知、技能為中心。教學(xué)方法上還是采用教師示范、幼兒模仿的注入式教學(xué)模式。我認(rèn)為幼兒園的美術(shù)教學(xué)并不是為了培養(yǎng)未來的畫家，而是把它當(dāng)作開發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能和高尚情操的一種手段。而教師的范例是幼兒繪畫中的一大障礙，它使幼兒的創(chuàng)作思維受到限制。
因此，我為小班幼兒設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《彩蛋娃娃》幼兒對(duì)雞蛋又好奇有感興趣，我們借助幼兒得好奇心，而設(shè)計(jì)了這節(jié)課。從而發(fā)展了幼兒的視知覺。孩子們憑著自己對(duì)蛋娃娃的興趣為雞蛋設(shè)計(jì)了不同的臉型，幼兒所設(shè)計(jì)的蛋娃娃都不一樣，充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性。魯?shù)婪蛟凇端囆g(shù)與視知覺》一書中說："兒童畫的就是他看見的。"即使幼兒畫出來的東西不同于他們看到的東西，教師也不批評(píng)指責(zé)。幼兒自信心增強(qiáng)了，再?zèng)]有一個(gè)幼兒對(duì)自己所畫的畫表示懷疑，而總是大膽自信地設(shè)計(jì)，發(fā)揮自己的想象力。
在本次活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒把蛋娃娃制作成可愛的彩蛋娃娃，這次我們只設(shè)計(jì)臉型，培養(yǎng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出自己喜歡的形象。在延續(xù)活動(dòng)，我們將繼續(xù)讓幼兒設(shè)計(jì)身體，一步步提高幼兒的創(chuàng)作力。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察螃蟹，突出螃蟹的主要特征。
2、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊繪畫的方式，表現(xiàn)螃蟹的不同姿態(tài)。
3、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：螃蟹圖片、畫紙、勾線筆
活動(dòng)過程：
一、出示螃蟹，引起興趣。
今天給你們帶來了一位朋友，猜猜會(huì)是誰呢？（出示大螃蟹）哇，原來是大螃蟹呀。你看，大螃蟹長(zhǎng)得多神氣呀。它還想和我們做朋友呢！你們?cè)敢鈫幔?/p>
二、通過觀察螃蟹，突出特征。
1、那看看你們的朋友長(zhǎng)什么樣呢？（圓圓的身體、兩只大螯、八只腳）小朋友觀察得真仔細(xì)，知道螃蟹有一個(gè)橢圓的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，還有兩只小眼睛，嘴巴里還會(huì)吐泡泡呢！
2、看過螃蟹走路嗎？誰來學(xué)一學(xué)？原來螃蟹走路是橫著走的。我們一起來學(xué)一下螃蟹走路的樣子吧。
三、教師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。
1、（出示圖片）看到大螃蟹這么神氣，老師忍不住幫大螃蟹拍了許多好看的照片，請(qǐng)你們看。（幼兒進(jìn)行觀察討論不同形態(tài)的螃蟹）你看，有的大螃蟹的兩只大鉗子在旁邊，有的在上面……你們想給大螃蟹拍照嗎？我們一起來給大螃蟹拍照。
2、教師邊念兒歌邊示范畫螃蟹。（一座小城圓又圓，兩根小柱兩只眼，兩根大柱冒火焰，八個(gè)小兵來救火。）
3、誰愿意來學(xué)著老師的樣子來給大螃蟹拍照呢。（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫）你看，兩只螃蟹多熱鬧呀。它們的嘴巴里還在吐泡泡。如果我們?cè)偌由弦恍┧荨⑿◆~、小石頭……這下子就更熱鬧了。
四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自主地、創(chuàng)造性地選擇各種材料，大膽的進(jìn)行制作和裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒用制作的“殼”進(jìn)行各種游戲，從中體驗(yàn)成功的喜悅和游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：
室外：鋪上地毯，放置一些可以鉆爬的活動(dòng)器械。
室內(nèi)：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便于幼兒取拿），中間為幼兒制作場(chǎng)地。
2、材料準(zhǔn)備：
組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同準(zhǔn)備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
1、出示圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：他是誰，它們少了些什么？
2、討論：你想用什么材料來做？
�。ǘ┗静糠郑�
1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。
在制作的過程中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，與人合作。
2、幼兒動(dòng)手制作。
3、用自己制作的“背殼”進(jìn)行游戲。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
評(píng)價(jià)，提出下次游戲的主題
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受印畫的特點(diǎn),大膽嘗試用不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
2、在印畫“蝸�！钡幕顒�(dòng)中,讓幼兒嘗試自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、鍛煉孩子們小手肌肉的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片資料, 顏料
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
通過猜謎語的方式向孩子們介紹蝸牛。
它是身體很小的動(dòng)物。
它總是背著自己的家。它是什么呢?
二、展開
1、 談?wù)勱P(guān)于蝸牛你有哪些經(jīng)歷。
你見過蝸牛嗎?
你在哪兒見過的蝸牛?蝸牛長(zhǎng)什么樣子?
看過蝸牛后你有什么感想?
2、談?wù)勆眢w小的動(dòng)物。
�、� 準(zhǔn)備好身體小的動(dòng)物的圖片或照片。(蝸牛, 瓢蟲, 蝴蝶, 蜻蜓等等)
�、谀阒滥男┥眢w小的動(dòng)物?
�、� 討論一下身體小的動(dòng)物有哪些優(yōu)點(diǎn)。
④ 一邊看身體小的動(dòng)物的圖片一邊討論它們的特征。
3、用準(zhǔn)備的顏料裝飾出蝸牛。
�、� 用食指和中指蘸上顏料。
�、� 用手指在蝸牛的背上印上圓圓的手印,畫出蝸牛花花綠綠的家。
�、� 給畫好的每一只蝸牛起一個(gè)好聽的名字。
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把自己完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
幼兒園美術(shù)教案 篇7
目標(biāo)：
1. 欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2. 學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)京劇臉譜的感受。
3. 通過對(duì)京劇中人物的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
準(zhǔn)備：
臉譜（貼于墻面，孫悟空，二郎神，包公）；京劇碟片；道具（旗、寶劍、刀）；幼兒面具；
過程：
1．看電視，引起幼兒興趣
師：小朋友，今天呀，我請(qǐng)你們來欣賞一段片子。請(qǐng)小朋友看完后告訴我，電視里放了些什么？
幼兒觀看后提問：
師：小朋友，你們知道電視了放了些什么？你以前有沒有看過？
幼兒回答
師：電視里的音樂跟我們平時(shí)聽得音樂一樣嗎？
幼：不一樣
師：電視里的人和我們現(xiàn)實(shí)生活中的人一樣嗎？哪里不一樣？
幼兒回答
老師小結(jié)：剛才我們聽到的音樂叫京劇，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有。京劇是一種很特別的藝術(shù)，你瞧，他身上穿的、頭上戴的、腳上穿的、身上背的都和我們不一樣，尤其是演員臉部化的妝非常夸張、特別。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎？
師：它呀，有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢？
幼：想
2．幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對(duì)稱
師：小朋友，你們看，老師帶來了幾張京劇臉譜，我們一起來觀察一下，好嗎？
幼：好
A：第一次觀察
師：在觀察之前，老師要提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)你們把你看到的，覺得有趣、特別的地方找出來告訴大家，好嗎？
老師和幼兒一起探討
老師小結(jié)：小朋友真聰明，找出了許多有趣、特別的地方，現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽�，有沒有新的發(fā)現(xiàn)—找一找與剛才不一樣的地方，好嗎？
B：第二次觀察
幼兒講一講
老師小結(jié)：小朋友真能干，又有了新的發(fā)現(xiàn)。剛才有的小朋友找出了顏色，你們知道這些顏色是為了好看嗎？
幼兒回答
師：老師來告訴你們，這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示個(gè)性忠誠的；黑色的表示個(gè)性剛直的；它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。
師：又有小朋友說，他們左邊和右邊臉的圖案是一樣的，我們也來看一看，好嗎？
老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間，請(qǐng)幼兒來看一看。
師：你們發(fā)現(xiàn)左邊和右邊是不是一樣的？
幼：是
師：對(duì)了，它們都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的
3．京劇臉譜的夸張
師：現(xiàn)在我再請(qǐng)小朋友來找一找這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子
幼兒找到后小結(jié)：這個(gè)臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，你們知道做戲的人為什么這么畫嗎？這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。
4．欣賞額頭上有特殊圖案的臉譜
師：小朋友瞧，老師這里還有幾張臉譜，你們能猜出他是誰嗎？
一一出示臉譜
師：他是誰？你從什么地方看出來的？
如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。
5．和幼兒一起聽音樂玩京劇
師：小朋友，現(xiàn)在呀，老師和你們玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)小朋友閉上眼睛
老師頭戴面具
師：孩兒們，我來啦！你們想不想和我一起來演戲呀？
幼：想
師：我為你們準(zhǔn)備了一些面具，來，戴上吧！
幼兒自由選擇道具進(jìn)行演戲。
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