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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-07-20 19:13:09 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板集錦9篇

      作為一名教職工,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板集錦9篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      【活動目標】

     �、儆變合矚g美術(shù)創(chuàng)造,積極思考,樂于動腦,發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力。

      ②幼兒敢于大膽的表達自己的想法,善于溝通,交流。

      【活動準備】三角形卡片若干,太陽、房子,刺猬、魚的圖片各一張,白紙若干,雙面膠,《魔法寶寶捉迷藏》的故事。

      【活動過程】

      1、故事導入《魔法寶寶捉迷藏》(利用故事情景把孩子們引入主題)

      師:調(diào)皮的三角形寶寶找不到哥哥姐姐了,這時正傷心的哭了起來……聰明的小朋友們我們一起來幫三角形寶寶找到哥哥姐姐吧!

      2、找一找(找朋友的方式給三角形寶寶找哥哥姐姐)

      師:小朋友們我們左邊是三角形寶寶,右邊有太陽、房子、刺猬、魚,你們猜猜哥哥姐姐藏在哪里了?

      小結(jié):通過自主交流發(fā)現(xiàn)物體的共同點,由三角形變形而來(三角形變成的房子、刺猬、魚便是三角形寶寶的哥哥姐姐)

      3、想一想(開動腦筋,想一想三角形還可以變成哪些東西?)

      例如:雨傘、蘑菇、花朵等

      小結(jié):鼓勵孩子發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,哪怕她想象出來的東西你無法理解,她敢想就值得肯定!

      4、變一變(孩子們動手操作,畫一畫屬于自己的魔法圖形)

      5、看一看(圖片展示,看看三角形都變成了哪些東西,也對愛思考的小朋友進行表揚,肯定)

      結(jié)束部分:魔法寶寶辦聚會(利用“聚會”活動,讓孩子們找到更多的魔法寶寶)

      教師總結(jié):教給孩子異想天開的能力往往比完成一副美術(shù)作品要困難的多,然而這才是作為幼兒教師真正應該給予孩子的東西,是能力而不是作品。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標:

      1、 喜歡吹點畫,體驗吹點畫的樂趣。

      2、 學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法,表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

      活動準備:棕色、紅色顏料,圖畫紙、毛筆、彩筆,抹布,范畫一幅。

      活動過程:

      1、 出示范畫,引導幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?

      2、 教師講解示范吹點臘梅花的方法:

      1) 吹出樹干、樹枝。這是難點部分,詳細講解。

      先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分,然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹,慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時用力要適度,主干粗吹時用力小一些,樹枝細吹時用力大一些。

      2) 用右手食指蘸紅色顏料,在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置,花瓣在排列上要注意層次,不能出現(xiàn)排隊現(xiàn)象。點畫后及時擦手。

      3) 用彩筆添加花心。

      3、 幼兒作畫,教師巡回指導。

      1) 提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。

      2) 能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹,能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業(yè),享受成功的樂趣。

      4、評價展覽作品。用幼兒作品布置教室。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      一、活動目標

      1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法,保持畫面的整潔。

      2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。

      二、活動準備

      1、各種圖形若干(三角形,圓形,正方形,橢圓形,長方形)

      2、幼兒操作白紙人手一張,固體膠一支

      3、教師操作示范畫一張

      三、活動過程

      一、導入:

      1、師:小朋友,今天從圖形王國來了很多圖形寶寶,你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請出來吧(依次出示準備好的圖形)

      2、師:你們真棒,一下子就把它們的形狀給認出來了,所以這些圖形寶寶們可開心了,他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術(shù)的游戲!

      3、師:(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會給我們變出什么呢?我們一起來看一看吧!

      二、教師示范操作,引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法

      1、三角形寶寶出發(fā)找朋友(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)

      師:他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)

      引導幼兒比較兩個三角形的大�。▽蓚€三角形重疊在一起比大小),原來是一樣大的,變出了一只美麗的蝴蝶。(用記號筆添觸角)

      提問:老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)

      2、“圓形”寶寶準備出發(fā)了(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)依次找來了兩個小橢圓形,一個大橢圓形和一個小圓形。

      提問“圓形”寶寶找到了這么多的朋友,變出了一只什么?(小兔子)(用記號筆添出眼睛、嘴巴)

      請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位?

      3、教師分別出示正方形、橢圓形,請幼兒上來操作。

      師:現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準備出發(fā)了,老師想給正方形寶寶找一個好朋友,讓她們變成一座漂亮的房子,你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢?(用記號筆添出門和窗)

      想給橢圓形寶寶找個好朋友,讓它變成一只小雞,哪一位小朋友愿意幫幫我呀?(用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子)

      4、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長方形和三角形)

      提問:這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的?

      5、完成示范操作,教師小結(jié)

      這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友,一起做游戲,變出了這么多的東西,玩得可真開心!你們想玩么?(想)

      三、請幼兒操作,教師觀察指導

      1、要求

      師:在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢!每個小朋友都有一張白色的紙,等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫,看看哪個小朋友最棒,能拼出一些和老師不一樣的東西!

      2、幼兒操作

      3、展示幼兒作品

     �。�1)先變好的幼兒跟著老師一起開火車,去欣賞別的小朋友變魔術(shù)。

     �。�2)請幼兒說說,哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位?

      4.延伸活動

      去教室里繼續(xù)拼貼畫,拼一拼,畫一畫,還能變出什么不一樣的東西。

      課后反思:1、活動以變魔術(shù)的形式開展,幼兒的興趣還是蠻濃的,在幼兒操作的環(huán)節(jié)中,有些幼兒拼好了一個圖形,還在繼續(xù)拼著第二個圖形,這樣在時間上有點缺少,教師可在巡回指導中,對能力強的幼兒,提出更高的要求。

      2、在活動第二環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友,分別變出漂亮的房子和可愛的小雞,這一環(huán)節(jié),不應該框死幼兒的思維,可以讓幼兒想一想,說一說,正方形和橢圓形分別可以變出什么,然后在請幼兒來試著變變看。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動目標

      ·學習用豆豆裝飾作畫,萌發(fā)對利用自然物制作的興趣

      ·能用點狀材料“豆豆”裝飾畫面

      ·能大膽創(chuàng)作,并能運用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動

      重點難點

      ·重點:學習用豆豆裝飾作畫,激發(fā)對利用自然物制作的興趣

      ·難點:大膽想象,制作出與眾不同的作品

      活動準備

      ·經(jīng)驗準備:會畫簡單的裝飾畫

      ·物質(zhì)準備:各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物,用過的一次性盤子、月餅盒子,細鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等

      活動過程

      活動一 美麗的小相框

      一、談話引題

      “這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。

      二、講解示范

      1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的圖案的輪廓。

      2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。

      3.將各種豆豆進行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。

      三、幼兒操作

      1.幼兒自由選擇相應的材料進行裝飾活動。

      2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進行創(chuàng)作。

      3.不要模仿同伴的創(chuàng)作,展開想象,制作出與他人不同的作品。

      四、作品展示

      在美術(shù)角中展示,幼兒介紹自己的作品,認真聽取他人的評價。

      活動二 奇妙的豆豆

      一、引出活動

      請幼兒觀察美術(shù)角中的各種豆豆藝術(shù)品,然后討論:你喜歡這些東西嗎?你知道它們是用什么做、怎樣做的嗎?

      二、示范瓶裝豆豆的制作

      在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等,有規(guī)律更好,再將杯子或瓶子封口即可。

      三、幼兒操作

      1.自由選擇區(qū)域進行活動。

      第一組一一瓶裝豆豆:在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。

      第二組——豆豆球:在易拉罐中放入不同的材料,封口而成。

      第三組——小相框:在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案,再畫上好朋友的畫像。

      第四組——小制作:用細鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項鏈、螞蟻、小蟲、小雞等。

      2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動區(qū)域進行活動。

      3.提醒幼兒大膽地想象,制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。

      四、作品展示

      將自己的作品放置在美術(shù)角里,供大家觀賞。

      延伸活動

      1.節(jié)奏活動《撿豆豆》中,利用幼兒自己做的豆豆球作樂器進行打擊樂活動。

      2.制作的項鏈的裝飾物在表演區(qū)運用,豐富表演材料。

      3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料,鼓勵幼兒進行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動內(nèi)容:中班美術(shù):蔬菜印畫

      活動目標:

      1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學習有規(guī)律地排列.

      2.感受印畫的樂趣, 體驗創(chuàng)作的成功。

      活動準備:

      1.彩色顏料每組三盤。

      2.將藕,辣椒,胡蘿卜,大白菜等切成若干形狀,每組若干放在籃子里。

      3.衣服,褲子,裙子的紙樣每組若干,小抹布每組一塊

      4.手偶小兔,兔子舞音樂

      活動過程:

      一、開始部分:利用手偶,引發(fā)幼兒興趣。

      1、教師:咦,是誰在哭��?原來是小兔在哭。(出示手偶)

      小兔,你為什么哭��?我和我的小伙伴要參加一個模特大賽,可是我們沒有漂亮的服裝,我很傷心? 張老師,你能幫幫我嗎?

      2、小朋友,你們愿意幫小兔嗎?愿意,那我們一起來幫幫小兔們吧

      二、 基本部分:

      1、瞧,老師這兒有許多的服裝,有衣服,褲子,裙子,(出示范畫)好看嗎?你覺得什么地方好看?(顏色,圖案),這些是什么圖案?對了,這件衣服上有許多蔬菜的圖案,有辣椒,藕,胡蘿卜,大白菜等。看看這些圖案有什么特點?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對稱)

      2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎?

      讓幼兒討論,說一說。對了,是用各種蔬菜沾上顏料印出來。

      3、教師示范講解:

      1)下面我們一起來給小兔設計服裝吧。我們在印之前先要想一想,你在什么上面��?是衣服,褲子還是裙子,你可以選擇一樣。老師啊,選了條裙子,把裙子紙樣放在桌子上放平

      2)然后再想想你用什么蔬菜寶寶印?我想用辣椒印,我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜,我就取出大拍菜。

      3)怎么印呢?我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案,就拿住辣椒的上端,把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料,貼在紙上,用力壓一壓,時間還要長一點,注意不要移位。印好之后,再放到綠色的顏料盤里沾顏料,印下一個圖案,(輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置)在紙的空白處都印好辣椒圖案后,把蔬菜寶寶放回籃子里。

      4)我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印,誰來試一試。

      5)請一個幼兒按老師說的方法,在黑板上試一試。教師提示幼兒:先選你想印的蔬菜寶寶,選好了再想想你用什么顏色來�。窟x好顏色后,拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料,用力壓一壓,時間長一點,不要移位置。注意:印了圖案的地方就不印了,印在空白處,不要把畫面弄臟了。

      6)啊,一條小裙子就印好了,好看嗎?你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎?那你們就開始吧。

      4、幼兒操作,教師指導

      1) 讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。

      2)提醒幼兒手上有顏料了,可以在抹布上擦一擦

      3)印好后不要拿起來,等衣服褲子裙子晾干

      4.欣賞作品,進行評價。

      1)教師利用手偶小兔,帶領(lǐng)小朋友繞著桌子參觀每個幼兒的作品,選出自己最喜歡的服裝,并說一說為什么喜歡這件衣服或褲子?它哪里最漂亮?

      2)教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定,并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

      三、結(jié)束部分:教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂,哦,我們送服裝去嘍!

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      設計意圖:

      太陽是孩子們比較熟悉的物體,與人類的生活也有著密切的關(guān)系,也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中見到太陽的形象,但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式�!敝邪嘤變河辛艘欢ǖ睦L畫基礎(chǔ),為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鼓勵幼兒對太陽的認識有個性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式,因此我設計了本節(jié)美術(shù)活動《太陽公公穿新衣》。

      活動目標:

      1、引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

      2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的快樂。

      活動重點:引導幼兒觀察太陽的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽。

      活動難點:激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的快樂。

      活動準備:太陽公公不同的形象,背景圖、小鳥、小猴、長頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。

      活動過程:

      一、激趣導入

      小朋友們,今天我?guī)砹艘晃豢腿耍ǔ鍪咎柟�,你們看他是誰?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來到中二班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒有什么辦法讓太陽公公開心起來。(幼兒回答,引導幼兒給太陽公公設計新衣服)

      二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望

      1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽公公設計新衣服。森林的小動物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯,你們看,他們給太陽公公送來了自己設計的新衣服。

      小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽公公設計的衣服怎么樣?(出示范例作品1)

      小猴:我呀,給太陽公公戴上了亮晶晶的珠子,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)

      長頸鹿:小朋友們,我把太陽公公的頭發(fā)燙成彎彎的了,還給他戴上了一副時髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)

      三、幼兒大膽想象進行創(chuàng)作

      1、小朋友們,為了讓太陽公公開心起來,我們也來為太陽公公設計一些漂亮的衣服好嗎?

      2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進行創(chuàng)作。

      四、作品展示

      將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請幼兒評價。

      五、結(jié)束活動

      太陽公公看到你們?yōu)樗O計的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!

      六、課后反思

      孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評。總的來說,本節(jié)課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      風雨雷電是一種自然現(xiàn)象,在故事《彩色的云》中,有一個孩子提出這么一個問題:“云可以變成雨嗎?”有關(guān)云跟雨的話題便展開了;又有一個孩子說:“彩色的云會下什么樣的雨呢?”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們?nèi)砸猹q未盡,這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈,可愛又好玩,彩色的雨滴究竟是什么樣的?又可以怎么表現(xiàn)呢?用什么材料表現(xiàn)?……孩子們一連串的`問題引發(fā)了本活動。

      本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性;在游戲中拓展對雨滴的想像,并能用多種形式加以表現(xiàn);通過師幼互動、幼幼互動,體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關(guān)愛友情,讓幼兒關(guān)注大自然,萌發(fā)探索大自然的興趣。

      活動目標:

      1、在愉快的游戲中,鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色,認識“彩色的雨滴”。

      2、學習用多種方式表現(xiàn)彩色的雨滴,學會“點”和“提”(跳)的動作。

      3、初步體驗合作作畫的快樂。

      活動準備:

      1、創(chuàng)設墻飾“美麗的公園”,師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等;

      2、錄音磁帶(風、雨、雷聲)

      3、幼兒操作材料——粘貼類:彩色的藝術(shù)紙剪的“雨滴”若干、膠水;手指點畫:紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干;棉簽畫:棉簽、四色顏料;雨滴胸飾人手一個

      活動過程:

      1、音樂游戲《大自然的聲音》,激發(fā)幼兒興趣。

      (1)幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

     �。�2)帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”,讓幼兒感受音樂的快慢。

      (3)互動游戲“找朋友”。

      要求:找相同顏色的朋友;找一樣大小的朋友

      2、認識雨滴寶寶

      提問:“你們這些雨滴是從哪里來的?”“天上為什么會下雨呢?”“雨滴像什么?”

      3、帶領(lǐng)幼兒參觀墻飾“美麗的公園”,激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望

     �。�1)設疑:美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了,怎么辦呢?

      (2)教師示范“點”、“提”的動作,

      幼兒徒手練習。

      蘸顏料→點一下,提上來→抹布擦手,換一種顏色再畫。

      4、幼兒自選材料分組活動,教師巡回指導,提醒幼兒合作作畫

      手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

      5、結(jié)束活動、評價活動

      “你畫了那么多的雨滴,小花、小草都會說些什么呀?”引發(fā)幼兒想象、講述。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      教學意圖:

      幼兒美術(shù)教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能,引導幼兒發(fā)現(xiàn)探索,用自己的方式創(chuàng)造圖像,表達自己的認識,激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣,提高幼兒美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。

      教學目標:

      1、引導幼兒學習畫正面人,表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。

      2、培養(yǎng)幼兒積極進取的生活態(tài)度。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      教學準備:

      蠟筆,白紙。

      教學過程:

      一、導入活動,引起幼兒興趣。

      提問:“我們怎么知道自己在長高了呢?”(引導幼兒說出。)

      小結(jié):

      二、觀察自己的基本形象和主要特征。

      1、提問:請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的,再看看自己穿的是什么衣服,看看對方的發(fā)型是怎么樣的,長相如何。

      2、共同確定頭在畫紙上的位置,在紙的上方畫頭部,把臉蛋畫大。

      3、教師示范。

      按由上而下的順序,由幼兒提示,教師逐一添加。

      4、觀察人物整體特征,說說還可以畫什么。

      提問:

      小結(jié):

      三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

      1、在紙的上方畫個大大的臉。

      2、有順序地畫出身體各部分的特征。

      3、添加某些細節(jié),添加得越多表示自己觀察越細致,手越靈巧。

      四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

      1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上,比一比畫中人物的高矮。

      2、尋找作品中的細節(jié),比一比誰畫得更仔細。

      3、教師總結(jié):

      五、活動延伸

      1、游戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。

      2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。

      教學反思:

      孩子們從小班升入中班了,應讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了,激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責任意識,并嘗試體驗自我服務和集體服務的快樂�;顒又泻⒆觽兇蠖寄芡瓿�,只有個別幼兒將手畫到了頭上去,可能要求還不夠明確吧。

      總之,我認為美術(shù)教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫,它對幼兒的許多方面都有良好的促進作用。它可以陶冶幼兒情操,提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      一.活動目標:

      1.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

      2.通過活動,使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。

      3.通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      4.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

      5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      二.活動準備:

      卡紙,彩筆,蠟筆

      三.重點與難點:

      重點:用完整的普通話表述新年間的趣事

      難點:感受同伴間的真摯友情

      四.活動流程:

      導入情景――聯(lián)想交流――實踐操作――延伸活動

      五.活動過程:

      (一)導入情景

      師:小朋友們再過一段時間,我們就要過新年了,你們高興嗎?

      小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學本領(lǐng),一起吃飯睡覺。

     �。ǘ┞�(lián)想交流

      師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?

      師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?

      師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?

      小結(jié):王老師以前過年的時候,好朋友們想了一個辦法,過年的時候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

     �。ㄈ⿲嵺`操作

      師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?

      師:那王老師為小朋友們準備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。

      師:但是王老師有一個要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。

      (四)延伸活動

      師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?

      師:兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。

      師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。

      活動結(jié)束。

      設計意圖:

      現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準備著過新年,所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動-學習活動用書p155的賀卡制作引出。

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