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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-07-17 09:06:36 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班教案模板7篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園大班教案模板7篇

    幼兒園大班教案 篇1

      一、目標(biāo)

      1、在情景活動中,引導(dǎo)幼兒感知漢字“床、櫥、柜、桌、椅”。

      2、啟發(fā)幼兒初步發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律,知道有“木”偏旁的字很多都與木有關(guān)。

      3、培養(yǎng)幼兒識字的興趣,提高認(rèn)讀能力。

      二、準(zhǔn)備

      各種實(shí)物小家具、“床、櫥、柜、桌、椅”的字卡

      三、過程

      (一)幼兒感知“床、櫥、柜、桌、椅”

      1、帶領(lǐng)幼兒參觀小熊的家,看看它家有哪些家具?

      2、出示字卡,讓幼兒看一會兒,猜猜是什么字?(這些字都與家具有關(guān))

      3、幼兒認(rèn)讀,教師把字和家具一一對應(yīng)。

      4、請小朋友幫小熊移動家具,教師打亂字卡,請小朋友將字和家具一一對應(yīng)。(幼兒操作)

      (二)初步發(fā)現(xiàn)“床、櫥、柜、桌、椅”的規(guī)律

      1、幼兒觀察:你們有沒有發(fā)現(xiàn),這些字有一個(gè)共同的小秘密,誰能找出來?(都有一個(gè)木字)

      2、幼兒回答后,請幾個(gè)幼兒上來,找出“木”字在哪里?(里面、旁邊、下面)

      3、為什么這些字都帶有一個(gè)“木”字。(這些家具都是木頭制作的,與木有關(guān),所以它們的名字上都有一個(gè)“木”字)。

      (三)理解“木”字

      1、木是從哪里來的?(出示字卡及木頭的圖片)

      2、出示“樹”字,樹里有沒有藏“木”字?(因?yàn)槟绢^是從樹上砍下來的。)

      (四)遷移運(yùn)用

      1、幼兒說說有“木”字的漢字。

      2、引導(dǎo)幼兒想出各種樹名,幼兒說一個(gè),教師在黑板上寫一個(gè),然后看看“木”字在哪里?(桃樹、李樹、蘋果樹、檸檬樹、梨樹、柿子樹、梧桐樹、松樹、柏樹……)

    幼兒園大班教案 篇2

      目標(biāo)

      1、對物體在斜面滾動的現(xiàn)象感興趣,初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關(guān)。

      2、能大膽地運(yùn)用語言交流、表達(dá),分享探索的過程和結(jié)果的樂趣。

      3、養(yǎng)成細(xì)致觀察和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。

      4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

      5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

      準(zhǔn)備

      1、各種圓柱體積木若干,長方形木板

      2、毛巾若干

      過程

      1、導(dǎo)入活動

     �。�1)出示圓柱體積木及長方形木板,要求幼兒說出其名稱。(這是什么,它是什么形狀的。)

     �。�2)告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲,小圓柱想請長方形幫忙,讓它活動活動,這時(shí)長方形有點(diǎn)兒發(fā)愁了,不知怎么辦才好,小朋友你有辦法嗎?

      2、幼兒初次操作

      3、操作后提問

      (1)你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的?

      (2)請?zhí)鹉景宓挠變簛硎痉丁?/p>

     �。�3)這樣把木板抬起來就象滑滑梯。

      4、小結(jié)

      把木板抬起來一點(diǎn),就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

      5、現(xiàn)在請小朋友去找一樣?xùn)|西幫忙,把木板抬起來,然后讓小圓柱滾起來。

      6、幼兒再次操作

      提問

     �。�1)剛才,你是請誰幫忙的,怎樣幫忙的?

      教師根據(jù)幼兒的講述,把二塊木板的一頭放得不一樣高低,然后讓它滾,讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快,哪一塊滾得慢?

      幼兒二人合作再次操作

     �。�1)提出要求,二人合作要注意些什么?(團(tuán)結(jié)、友愛、互相謙讓)

      (2)提問:二個(gè)坡上的小圓柱哪個(gè)滾得快,哪個(gè)滾得慢?

      得出結(jié)論:高坡上滾得快,低坡上滾得慢,一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

      7、怎樣讓二個(gè)小圓柱在一樣高的山坡上,滾得一個(gè)快,一個(gè)慢。

      8、幼兒操作

     �。�1)提出要求:(不能用手推)二人合作

     �。�2)告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾,假如需要他們幫忙的話去請他們。

      9、討論:小圓柱滾下的快慢。

      10、討論后總結(jié):

      鋪上毛巾的滾得慢,木板上的小圓柱滾得快。

      11、這是為什么?

      因?yàn)槟景骞饣孕A柱滾得快,毛巾毛毛的所以滾得慢。

      12、小結(jié):所以汽車要在光滑的馬路上開,如果在草地上開會發(fā)現(xiàn)什么情況?

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好�?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

    幼兒園大班教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試積極參與制作活動。

      2、引導(dǎo)幼兒在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的裝飾鞋底,發(fā)展幼兒的想象力和審美能力。

      3、教幼兒用剪、編、穿孔、打結(jié)、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面,并與鞋底合理組合制成鞋子。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、讓幼兒已基本掌握了左右對稱的特點(diǎn)。

      2、各式各樣鞋子的圖片

      3、卡紙、彩紙、油彩棒、皺紋紙、剪刀、膠水等。

      【活動過程】

      開始部分:

      談話:小朋友,我們每人都穿著漂亮的鞋子,在上節(jié)課 ,我們學(xué)習(xí)了漂亮的鞋子,并知道了我們生活中有各種各樣的鞋子,那你知道這些鞋子是怎樣制成的嗎?它們有什么特點(diǎn)?

      基本部分:

      1、出示各式鞋子的圖片,組織幼兒欣賞觀察,對幼兒進(jìn)行提問

      小朋友,每一雙鞋子有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)幼兒回答:鞋子都是成雙的、每雙鞋子的大小、圖案、顏色都是對稱的。

      2、師提問:小朋友你觀察一下你腳上的兩只鞋子,它是由幾部分組成的?幼兒討論后回答。

      3、師:小朋友知道了鞋子是由哪幾部分組成的,那你想不想自己設(shè)計(jì)制作一雙鞋子呢?引起幼兒操作的愿望。

      4、師:老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,請小朋友們自己選材料進(jìn)行操作。

      組織幼兒量腳做鞋。

     �。�1) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小剪畫鞋底,并裝飾鞋底花紋

     �。�2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)鞋底大小剪畫并用不同的圖案及飾物制作裝飾鞋面。

     �。�3)引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法將鞋面裝在鞋底上,并試著把腳穿進(jìn)去。

      5、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)提醒幼兒用剪刀安全。

      6、引導(dǎo)幼兒介紹自己制作的鞋子。

      7、教師小結(jié):這一節(jié),小朋友用各種方法嘗試制作了鞋子,有帶孔的涼鞋,有拖鞋,還有運(yùn)動鞋,小朋友都制作的很好,充分發(fā)揮了自己的想象力。

      8、組織幼兒穿上自己制作的鞋子,體驗(yàn)成功的喜悅。

      【活動延伸】

      組織全園展示活動,引導(dǎo)幼兒制作海報(bào),請全園小朋友來班里參觀。

    幼兒園大班教案 篇4

      一、活動目標(biāo):

      1、幼兒能初步了解生活中常見的蔬菜,并知道吃蔬菜的哪些部位。

      2、初步了解不同蔬菜有不同的營養(yǎng),多吃蔬菜身體棒。

      3、幼兒能積極大膽地說出自己的想法,并獲得其中的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、蔬菜實(shí)物若干:西蘭花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、萵筍、土豆、胡蘿卜、蘿卜、毛豆、花生、絲瓜、黃瓜、茄子、番茄。

      2、分類筐。

      3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黃瓜、生菜、胡蘿卜、紫甘藍(lán))。

      三、活動過程:

      (一)、問題導(dǎo)入:讓幼兒說說自己喜歡吃的蔬菜,通過介紹自己喜歡的蔬菜,進(jìn)一步了解各種不同的蔬菜。

      1、師(出示“蔬菜”):每天無論是家里還是幼兒園,我們都要吃許多的蔬菜。你喜歡蔬菜嗎?你都喜歡吃什么蔬菜,為什么?

      (教師鼓勵(lì)幼兒回答問題,并及時(shí)的給予表揚(yáng),增強(qiáng)幼兒的自信心。)

      2、教師小結(jié):蔬菜有很多的維生素、礦物質(zhì),營養(yǎng)很豐富,所以多吃蔬菜身體好,我們應(yīng)該樣樣蔬菜都要吃。

      (二)、蔬菜可以吃那些部位?對蔬菜食用的不同部位感興趣。

      1、猜猜老師喜歡吃什么蔬菜?(引出胡蘿卜)胡蘿卜的什么部位可以吃?

      小結(jié):原來胡蘿卜的根是可以吃的。

      2、不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃種子,有的是吃果實(shí),有的是吃莖/葉,還有的是吃根。這里有很多的蔬菜,它們的什么部位可以吃哪?

      小結(jié):原來,蔬菜的根/花/果/葉/莖/種子是可以吃的。青菜真厲害,可以同時(shí)吃兩種部位,有沒有更厲害的蔬菜,可以吃三種不同的部位的?除了這些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/葉/莖/種子)也是可以吃的?我們回去再找一找。

      (三)、品嘗蔬菜沙拉

      1、平常你們吃的哪些菜是用蔬菜做的?

      小結(jié):蔬菜有很多的做法,可以炒、涼拌、煮……還可以做湯。

      2、老師用一種不一樣的做法做蔬菜,就是用蔬菜做成蔬菜沙拉,我們一起來品嘗吧。嘗嘗你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?

      3、教師小結(jié):蔬菜不僅味道好營養(yǎng)也很豐富,是維持我們生命不可缺少的食物。所以我們小朋友要天天吃蔬菜,而且要樣樣蔬菜都愛吃。

      四、活動總結(jié):

      教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動的同時(shí),感受到科學(xué)探索活動帶來的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動的興趣。

    幼兒園大班教案 篇5

      一、活動背景:

      分享閱讀作為專門為孩子設(shè)計(jì)的圖書,能引起幼兒較大的閱讀、編故事的興趣,當(dāng)分享閱讀的幼兒將自己所編的故事用各種形式如繪畫、粘貼等制作成自己的圖書的時(shí)候,孩子的成就感充分得到了提高,自信感得到了極大的滿足。

      二、設(shè)計(jì)思路:

      瑞吉?dú)W提出幼兒自己動手操作,皮亞杰有"知識的產(chǎn)生有賴于幼兒對材料的操作和擺弄"。這觀點(diǎn)自制圖書活動中充分體現(xiàn)了這種理念,強(qiáng)調(diào)幼兒主動參與,自己動手制作自己的圖書。在孩子已經(jīng)有了創(chuàng)編故事的基礎(chǔ)上,都會有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望,把它變成圖書。《綱要》中也指出應(yīng):"通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。"因此開展了這次活動。

      三、活動目標(biāo):

     �。ㄒ唬┠芾斫夂统醪竭\(yùn)用自制圖書的基本要素,能與其他人進(jìn)行分工合作。

     �。ǘ┠苡幂^連貫的語言大膽表述自己續(xù)編的故事。

      (三)能進(jìn)行自我評價(jià),并能較客觀地評價(jià)他人作品。

      四、活動準(zhǔn)備:

      (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:1、學(xué)具:自制圖書自評表、圖書內(nèi)容表、水彩筆、繪畫紙2、教具:自制圖書評價(jià)表

     �。ǘ┣捌诮�(jīng)驗(yàn):根據(jù)讀本已創(chuàng)編故事

      五、活動過程:

     �。ㄒ唬┙M織幼兒討論,切入主題

      1、教師用一本書直接切入:"今天我們要制作圖書。"

      2、教師:"一本好的圖書應(yīng)當(dāng)具備那些要素?

      3、觀察自評表,討論圖書要素的條件

      (二)教師出示自制圖書自評表,請幼兒說出想要制作一本好的圖書,這些圖書的要素應(yīng)該達(dá)到什么條件?

      (三)分組商量,將故事融入圖書,填寫圖書內(nèi)容表。

      1、組織幼兒按編故事的小組分組,討論上一次根據(jù)《貪吃的小貓》所編的故事該怎樣編成小書,將故事內(nèi)容融入圖書,成為圖書的一部分,填寫圖書內(nèi)容表,商量圖書每一頁的內(nèi)容是什么?

      2、小組共同協(xié)商分工合作。

      引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論方式,進(jìn)行分工,將封面、第一頁、第二頁、第三頁具體分工,防止出現(xiàn)搶著繪制封面、第一頁的情況,并將商量結(jié)果顯示在圖書內(nèi)容表上,分工后接下來的頁數(shù)按照繪制的速度來分配。

     �。ㄋ模┓止ず献鳎L制小書,并進(jìn)行自評。

      每一組按照自己的分工開始繪制圖書,教師將自評表發(fā)下,讓幼兒在繪制的過程中進(jìn)行對照,并在結(jié)束后進(jìn)行自評。

     �。ㄎ澹┕餐窒�,閱讀自制圖書教師和幼兒一起閱讀幼兒合作繪制的圖書,分享孩子的閱讀樂趣。請每一組派一個(gè)代表上臺講述自己組的故事。教師出示自制圖書互評表,小組之間互相評價(jià)。

      六、活動延伸:

      1、活動后,教師和幼兒將圖書裝訂好,并將文字進(jìn)行補(bǔ)充。

      2、在圖書后面附一張紅花表格,放在閱讀角,幼兒閱讀后,喜歡就畫上一朵紅花。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目的:

      1. 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情,記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

      2.萌生對小學(xué)生活的向往之情。

      活動準(zhǔn)備:

      1.請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。

      2.給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。

      3.幼兒制作完成的'毛線畫一幅花環(huán)若干。

      4.為幼兒化妝,表演道具若干。

      5.選定一位教師(簡稱“師”,下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”,下同)擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。

      活動過程:

      師:親愛的大班小朋友。

      幼:親愛的老師、爸爸、媽媽,

      合:你們好!

      幼:此時(shí)此刻,我們的心情非常激動,因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子,把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。

      師:xx屆畢業(yè)典禮開始。

      幼:我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨,也舍不得離開我們的園長老師。

      師:三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展,更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧,畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻(xiàn)花來了,讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

     �。ó厴I(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。)

      幼:我們就要離開老師、離開幼兒園了,園長老師向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。

     �。ㄓ變荷吓_接受畢業(yè)相冊。)

      師:多么珍貴的畢業(yè)相冊,它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué),直到永遠(yuǎn)。

      幼:幼兒園給了我們很多、很多,我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念,希望園長、老師也永遠(yuǎn)記住我們。

     �。ó厴I(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

      師:幼兒園是一片沃土,園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地,家長心中也充滿了感激和敬意。

     �。ḿ议L代表向幼兒園贈送紀(jì)念品。)

      師:小朋友,在這特殊的日子里,我想你們一定也有很多話想對老師說吧?

      幼:對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。

     �。ㄓ變荷泶﹫@服,頭戴“博士帽”,一 起朗誦畢業(yè)詩,演唱畢業(yè)歌。)

      師:老師,老師,您真好!當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看,中班小朋友也希望早日升入大班,早日戴上紅領(lǐng)巾呢!

      (中班幼兒代表獻(xiàn)詞。)

      師:為了畢業(yè)典禮,你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目,是嗎?

      幼:對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來了。

     �。ㄓ變捍┲腥ぁ⒕碌姆棻硌菪『铣�。)

      師:現(xiàn)在,該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組),由一幼兒家長舉“龍頭”,其余幼兒及家長舉“龍身”,跟著“龍頭”跨越障礙,以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。)

      幼:為了我們的畢業(yè)典禮,爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一 個(gè)節(jié)目是什么?

      師:是家長與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動。這一 活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視,也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。

      (“時(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動感組和優(yōu)雅組,幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演,本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。)

      師:相信你們會喜歡小學(xué)生活,祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步

      活動結(jié)束:

      小朋友一起合唱一首兒歌。

    幼兒園大班教案 篇7

      語言活動:綠色的世界

      活動目標(biāo):

      1、幫助幼兒理解詩歌的畫面內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌展示的大自然的美和快樂的情緒。

      2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍生活,在理解的基礎(chǔ)上,大膽進(jìn)行想象,仿編新的詩歌。

      活動準(zhǔn)備

      1、詩歌的畫面一幅。

      2、綠色眼鏡一副。

      活動組織

      1、教師出示畫面,朗誦詩歌一遍,通過提問幫助幼兒理解詩歌。

      (1)這首詩說了什么?

     �。�2)綠色的世界都有些什么?讓幼兒討論。

      2、幼兒輪流戴著綠色眼鏡看周圍的世界,對“綠色的世界”有個(gè)感性印象。

      3、教師再次朗誦詩歌,進(jìn)一步幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

     �。�1)、為什么一切都變成綠色的呢?

      (2)、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了?幼兒自由討論,教師參與。

      4、學(xué)念詩歌。

      5、再熟悉詩歌基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

      美工活動:做眼鏡

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用簡單的方法裝飾眼鏡。

      2、培養(yǎng)幼兒對美工的興趣及認(rèn)真細(xì)致的良好品質(zhì)。

      活動準(zhǔn)備

      1、鏡架及各種顏色的圓形玻璃紙

      2、范例眼鏡

      3、油畫棒或彩筆

      活動組織

      1、出示范例眼鏡,引起幼兒興趣。

      2、示范講解裝飾方法及粘帖方法。

      3、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒完成作品。

      活動延伸

      讓幼兒戴上自制的眼鏡,去外面走走,看看周圍世界有什么變化,互換眼鏡,看看透過不同的眼鏡,周圍世界又變成了什么樣,從而更深地理解、體會作品在描繪的“綠色世界”。

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