幼兒園小班教案模板錦集10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
戶外活動時，我無意中看見兩個男孩蹲在地上專注地討論著什么�！斑@樹葉長長的，像小船�！薄澳闶悄睦镎业降�?”“在那里，那棵樹上有好多這樣的樹葉呢!”真沒想到孩子對樹葉的興趣這么高。秋季，無論是時間還是幼兒興趣，都適宜進行有關(guān)“樹葉”的主題活動。
活動一
拾落葉、玩落葉
目標(biāo)：
1．觀察、發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形狀、顏色、大小，探索樹葉的不同玩法。
2．萌發(fā)觀察、想像和表達的興趣。
準(zhǔn)備：
每人一只籃子或其他盛器。
過程：
一、檢樹葉
1．幼兒到戶外撿落葉，自由交流。
2．組織幼兒說說各自撿的樹葉的顏色和形狀。
3．每人找出自己最喜歡的樹葉，說說像什么或讓同伴說說像什么。
二、玩樹葉
1．教師鼓勵幼兒想出不同的方法玩樹葉。
2．幼兒大膽嘗試樹葉的不同玩法。如：有的用樹葉當(dāng)扇子，有的把樹葉埋到沙堆里，有的用樹葉當(dāng)挖土機，有的用樹葉當(dāng)飛機……
活動二
會跳舞的樹葉
目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察樹葉飄落的情形，能隨著音樂用肢體動作來表現(xiàn)。
2．大膽想像，體驗游戲帶來的快樂。
準(zhǔn)備：
樹葉若干，錄有旋律優(yōu)美、節(jié)奏快慢不同的音樂(用以表示大風(fēng)和小風(fēng))的磁帶，錄音機。
過程：
一、表現(xiàn)落葉飛舞的情形
1．觀察落葉，感受落葉飛舞的情形。
2．教師描述情景，幼兒用動作表達自己的感受。如“秋天到了，涼爽的秋風(fēng)吹著樹葉，樹葉會怎么樣?”啟發(fā)幼兒回答并用肢體動作來模仿樹葉搖晃、樹葉輕輕飄落等情形。
二、欣賞音樂，感受其旋律和節(jié)奏
1．引導(dǎo)幼兒思考：風(fēng)大時，樹葉怎么樣？風(fēng)小時，怎么樣？風(fēng)停了，怎么樣？
2．啟發(fā)幼兒隨音樂表現(xiàn)各種情形。如：輕輕擺動手或身體表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠地飄落，急速扭動身體轉(zhuǎn)圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹得亂舞，一動不動地俯臥表現(xiàn)葉子靜靜地躺在地上，等等。
3．一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做樹葉，隨音樂同時進行創(chuàng)造性的表演，可交換角色進行。
活動三
葉子里的水
目標(biāo)：
1．區(qū)別枯葉和綠葉，發(fā)現(xiàn)綠葉中有水。
2．培養(yǎng)觀察、比較的能力。
準(zhǔn)備：
每人一只塑料袋，綠葉和枯葉，小石臼，塑料碟。
過程：
一、觀察枯葉和綠葉的區(qū)別
1．觀察、比較枯葉和綠葉有什么不一樣。
2．捏一捏枯葉和綠葉，看看有什么不同。
二、探索枯葉和綠葉的區(qū)別
1．用手撕一撕枯葉和綠葉，看看有什么不同。
2．用小石臼捶一捶枯葉和綠葉，你發(fā)現(xiàn)了什么?(枯葉不能捶出汁水來，綠葉里有綠色的汁液。)
3．帶幼兒到戶外用塑料袋包住葉子，第二天再來觀察樹葉的變化。
活動四
制作樹葉服飾
目標(biāo)：
鍛煉動手能力，感受與家人共同制作的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．各種樹葉，剪刀，塑料帶，毛線，雙面膠，裙子，上衣，披風(fēng)等。
2．這一活動前期需在家中進行。
過程：
1．幼兒與家長協(xié)商討論制作什么樣的服飾。
2．親子制作。鼓勵幼兒大膽嘗試，提醒家長不要包辦代替。
3．幼兒身穿和爸爸媽媽一起制作的樹葉服飾，隨音樂自由表演。
4．幼兒身著樹葉服飾，自由交流或進行角色扮演。
幼：這是我和媽媽做的，這中間的蝴蝶是葉子做的，后面是太陽，底下是樹。
幼：我這衣服上的葉子一根一根的，像刺猬。
幼：這件衣服是荷葉做的，是縫上去的。
幼：我和爺爺把葉子插在背心里。
延伸活動：
1．把所有樹葉服飾布置在墻上，舉辦服飾展。
2．投放材料，供幼兒在活動區(qū)繼續(xù)制作樹葉服飾。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。
2.能夠把漂亮的小花貼在花園里，體驗撕紙活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重點：
學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，嘗試在輪廓上進行粘帖。
活動難點：
在輪廓上進行粘帖，不貼在外面。
活動準(zhǔn)備：
小花圖片、背景圖、彩色紙、固體膠
活動過程：
一、故事導(dǎo)入
美麗的花園里有許多漂亮的小花，小朋友看見了都非常喜歡，于是，你摘一朵，我摘一朵，慢慢的小花都摘完了，到了晚上，花園里傳來了一陣哭聲，原來是小草在哭，它覺得一個人很孤單，沒有人陪伴它，它在懷念和小花在一起的快樂時光。
二、教師講解
1.這么多小花被小朋友摘掉了，你們愿意幫助小草去找小花嗎？（愿意）
2.老師這里有一朵小花，看看是怎么做的？（用彩色紙、把它撕成一小塊一小塊的）
3.老師把撕下來的彩色紙是怎么粘的？（粘在小花的輪廓線上）
三、幼兒操作
1.幼兒人手一張畫有小花的紙，用彩色紙進行粘帖。
2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒，幫助個別能力比較弱的幼兒。
四、美麗的花園
1.小草今天非常開心，它要感謝我們小朋友，幫它找回來這么多的小花，晚上它不會孤單了。
2.你最喜歡哪一朵小花，為什么？
小百科：撕紙是一種類似剪紙但和剪紙不同的平面鏤空藝術(shù)，因為不需要畫草稿而且不需要工具，是一種完全用自己的身體來跟紙交流的藝術(shù)。由于撕紙家的數(shù)量稀少，大部分水平較低所以造成了這門藝術(shù)發(fā)展緩慢的尷尬處境。很多人認(rèn)為撕紙就是粗制濫造的代名詞其實不然，撕紙也是可以做的很精致的，之所以會留下這樣的印象與撕紙的難度較高是有關(guān)系的，有些人認(rèn)為撕紙是剪紙的一種其實是不恰當(dāng)?shù)�，確切的說撕紙是一種獨立的藝術(shù)，撕紙和剪紙的關(guān)系就像自行車運動和長跑一樣。
幼兒園小班教案 篇3
活動背景: 目標(biāo)是能體現(xiàn)“自我“,培養(yǎng)幼兒的動手、動腦的能力,能積極地參與各種活動;初步感知五官,知道它們的功用以及該怎樣保護它們。小班的幼兒由于年齡的特點,活動中以直覺行動思維為主,他們在用自己的感官,獲得直覺體驗的基礎(chǔ)上,才能感知和調(diào)整自己,也就是說:活動中我們要積極地促進他們自我服務(wù)意識的發(fā)展,讓他們體驗到自己是生活中的主人,活動的主人,自己有能力認(rèn)識事物,甚至改變事物。因此,豐富又真實的活動場景對他們的吸引力毫無疑問是巨大的,所以在本活動中,我們想通過創(chuàng)設(shè)活動場景,引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起,在愉快的游戲過程中獲得有益的經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與,獲得愉快的感受,體驗與同伴合作的樂趣。
2、能充分體現(xiàn)自我,能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個有禮貌的客人,
4、懂得關(guān)心別人,熱愛小動物。
活動準(zhǔn)備:
1、活動場景一:1—8號動物館內(nèi)分別是小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨。
2、活動場景二:各種水果、食品、蔬菜若干。 3、食品袋,動物飼料若干。音樂磁帶一盤�；顒舆^程:
一、教師引題。以去動物園旅游引起幼兒的興趣
1、師:今天天氣真好老師帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方,請問小朋友們想去嗎?
幼:想去。
2、師:我們?nèi)⒂^動物園需要一天的時間,中午要在外面吃喝,為了作好充分的準(zhǔn)備工作,應(yīng)該帶些什么好呢?。
幼兒討論:水果(蘋果、梨、柿子等)、食品(面包、餅子等)、飲料(可口可樂、娃哈哈、雪碧等)。
3、師:動物是人類的好朋友,我們大家都要愛護它們,關(guān)心他們,請小朋友分組活動,給動物們也帶些喜歡吃的食物。
操作活動:
讓幼兒分組動手自由地為動物準(zhǔn)備一些飼料如(草、竹葉、骨頭、小魚、蔬菜、水果等)。
二、準(zhǔn)備好了,我們一起出發(fā)去動物園吧。
1、 師:我們?nèi)游飯@路程太遠(yuǎn),用什么樣的交通工具最合適?
2、 幼兒討論:坐(火車、汽車、摩托車、飛機)等。
3、 師:為了統(tǒng)一我們決定集體坐火車去旅游�；疖嚿先颂�,我們要注意安全,帶好自己的物品,大家要互相照顧,互相關(guān)心不要單獨活動走失了。
4、 師幼:開火車出教室去旅游。
三、來到動物園。
1、師:現(xiàn)在我們已到了動物園,小朋友們可以自由地看看動物園內(nèi)有幾個動物館,它們分別都有哪些動物?
幼兒自由活動,四散走動參觀動物園后討論回答(動物園內(nèi)有8個動物館,1—8號動物館內(nèi)分別是:小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨)。
2、師:小朋友都參觀了動物園看到了一共有8個動物館,每個動物館內(nèi)都有不同的動物,但有部分小朋友或許沒有看到全部的動物�，F(xiàn)在我們集體組織統(tǒng)一去參觀一次。
師幼共同有秩序的從1—8號的順序邊參觀邊提問。
1)、師:分別提問每個動物館內(nèi)的動物喜歡吃什么?
2)、幼兒討論回答:每個動物館內(nèi)的動物喜歡吃的食物。
3)、師:把我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的食物根據(jù)它們的喜好送給它們好嗎?
2)、幼分組活動給動物們送上喜歡的食物。(小狗喜歡吃肉骨頭、小羊喜歡吃青草……等。)
四、師:我們現(xiàn)在也餓了,找個地方去休息一下,吃點東西再去下一站好嗎?
幼:好! (走出動物園)
五、活動結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗大膽想象，樂意表達自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因）。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）
小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊印Ｗ咧咧�，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么辦法呢？皮皮會把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）
3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了！小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）
4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）
三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問：皮皮聰明嗎？它把半個蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車呢？
皮皮把蛋殼拿下 當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個故事。
2、共同看圖講述故事。
延伸部分：
這個故事好聽嗎？請小朋友將《半個蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.理解詩歌，感知迎春花的外形特征，體驗迎春花迎接春天的快樂情感。
2.喜愛迎春花，能有感情地朗誦，感受詩歌的意境美和語言美。
3.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
制作課件《迎春花》；用黃色的卡紙做三個迎春花喇叭。
活動過程：
一、設(shè)疑導(dǎo)入，感知迎春花的外形特征
師：美麗的春天來到了，你知道是什么花在春天第一個開放嗎？今天老師把它們的照片帶來了，我們一起來看一看吧。
播放迎春花課件，幼兒欣賞。（有遠(yuǎn)景、近景以及花朵的特寫鏡頭）
二、欣賞討論迎春花，理解學(xué)習(xí)兒歌
1.理解：迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴。
師：迎春花漂亮嗎？什么地方漂亮呢？
幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黃顏色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……
師：迎春花張開的花蕊就像小朋友張開的小嘴巴，小朋友張開嘴巴笑一笑，你們真像美麗的迎春花。
師小結(jié)：春天到了，迎春花開放了，一朵朵小黃花真漂亮，多像小朋友張開小嘴巴，露出甜甜的笑臉啊�？矗。ㄖ笀D）“迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴”，我們一起來說說。誰愿意大膽地站起來說（請幾名幼兒說一說）。
2.感知：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴嗒、滴滴嗒。
師：張開嘴巴的朵朵迎春花，你還覺得像什么呢？（小喇叭）聽聽看，它的小喇叭在吹什么呢？（播放課件）
師：你聽到了什么？（滴滴嗒）為什么會有嘀嘀嗒的聲音？誰在吹喇叭？它說自己是什么？（指著整株的迎春花）原來它是快樂的小號手，迎著春天在吹喇叭呢！什么是小號手？小號手就是吹喇叭的人！我們一起來做一個快樂的小號手，拿上喇叭吹一吹吧！
幼兒：全部學(xué)做吹喇叭的動作：滴滴答，滴滴答……
3.體驗：她把春天迎來啦！感受春天美麗變化。
師：誰愿意上來做小號手吹喇叭，看看我們的大自然會發(fā)生哪些神奇的變化。
小朋友拿著迎春花吹喇叭，其他小朋友和老師一起指著吹喇叭的小朋友說：他把春天迎來啦！
畫面一：春暖花開
哇，很多美麗的花開放了，有黃的、有紅的、有紫的，他把春天迎來了！
畫面二：芽兒萌發(fā)
一棵棵小嫩芽，嫩嫩的、綠綠的，多可愛呀，你喜歡嗎？他也把春天迎來了。
畫面三：快樂的小動物
哇，燕子飛回來了，小蝴蝶在花叢中快樂地游戲，他把春天迎來了。
師：還有誰想做小號手，我們一起來做小號手，吹得響亮點，看看，會不會有神奇的事情發(fā)生呢？
師：它是快樂的小號手，迎著春天吹喇叭。
幼：滴滴答、滴滴答
師：你們把春天迎來了，春天美不美呀？
出示：綜合的春景圖。
哇，你們把春天迎來了，讓我們一起歡迎春天的到來！
三、完整欣賞朗誦兒歌
師：你們喜歡這神奇的迎春花嗎？讓我們一起來聽詩歌《迎春花》（傾聽配樂詩歌2遍）
詩歌好聽嗎？我們一起也來說一說。
讓我們配上動作再來說一說。
師：詩歌真美，你最喜歡詩歌中的哪一句話呢？
四、“春”字互動，進一步激發(fā)情趣
讓我們帶著對迎春花的喜愛，配上優(yōu)美的音樂再來說一說《迎春花》吧！看看這次會有什么奇妙的事發(fā)生呢？（配樂朗誦兒歌，說一句詩歌就會出現(xiàn)一根迎春花的枝條，詩歌結(jié)束，出現(xiàn)迎春花枝條組合成的“春”字）
瞧，一條，二條，這么多迎春花變成了春天的“春”，春天來了，我們一起出去找一找美麗的迎春花，找一找春天帶來的美麗的變化吧！
教學(xué)反思：
1.簡單改編，詩歌出新意�！队夯ā肥且皇琢鱾髁硕嗄甑脑姼�，初拿到手感覺太老、沒有了時代感。我仔細(xì)分析了原文，并對原文中的“它是公園的小號手”進行了剖析，公園這個詞的運用讓整首詩歌顯得很陳舊，改成“它是春天的小號手”最合適，但詩歌后一句的內(nèi)容是“迎著春天吹喇叭”，這樣修改就重復(fù)了。我根據(jù)詩歌所蘊含的迎接春天的快樂的情感，把這句話改成了“它是快樂的小號手”，雖然只是改兩個字，卻讓整首詩歌靈動起來。
2.解讀教材，內(nèi)涵更深刻。對教材的解讀是本次活動最大的亮點。對于“它把春天迎來啦！”這句話，我一遍一遍研讀，從這句話中我感受到了對春的渴望，對春來到的抑制不住的喜悅。如何讓小班的孩子體驗這份情感呢？迎春花一吹喇叭，會有怎樣的春天展現(xiàn)在孩子們的面前呢？鑒于這樣的思考，我設(shè)計了吹喇叭迎春天的環(huán)節(jié)。迎春花喇叭一吹，春暖花開；喇叭再一吹，芽兒萌發(fā)，草長鶯飛；所有的孩子吹起喇叭，迎來了一個五彩繽紛的春天。隱藏在文本中濃濃的熱愛春天的美好情感，就這樣讓孩子們在快樂的游戲中潤物細(xì)無聲地感受到了。
3.多媒體輔助，教學(xué)更有效。多媒體課件的'運用讓本次活動更有活力。精美的迎春花畫面，吹喇叭后伴隨著音樂展現(xiàn)出美麗的春景圖，把孩子們帶入到美好的春的意境之中。最后環(huán)節(jié)設(shè)計的伴隨幼兒朗誦詩歌出現(xiàn)的奇妙的“春”字，再次給孩子創(chuàng)設(shè)了神秘的情境，帶來了美的享受，無論從視覺還是聽覺上都給孩子帶來沖擊，讓孩子沉浸在優(yōu)美意境中充分地享受活動的快樂，享受學(xué)習(xí)詩歌的樂趣。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標(biāo)
1.練習(xí)將球投進籃筐，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2.能積極參加戶外活動。
3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動準(zhǔn)備
每人一個小球、球籃若干。
活動重難點
練習(xí)將球投進籃筐。
活動過程
1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線后面，發(fā)給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準(zhǔn)了，大家拍手鼓掌;沒投準(zhǔn)，繼續(xù)投，直到投進為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續(xù)投�？煞磸�(fù)玩。
2.放松動作。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放松身體，同時小結(jié)活動情況，并表揚積極參與投球活動的幼兒。
活動延伸
教師可增加難度，帶領(lǐng)幼兒在籃筐下連續(xù)投球。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在科學(xué)游戲中發(fā)現(xiàn)有趣的小白船轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。
2、嘗試探究讓小船自己轉(zhuǎn)動的方法。
3、使幼兒在探索中了解科學(xué)是無處不在的。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
（老師的一份材料要大一點，包括墊板、紙船、乒乓球做的船都要大一點）
舊乒乓球剪成的月牙形“小船“，蠟光紙折成的小紙船，平底塑料瓶蓋做成的航標(biāo)。大塑料墊紙板，濕抹布或裝滿清水的眼藥水滴瓶。雙面膠、膠棒、面、橡皮泥、透明膠。大記錄表一份。
活動過程：
1、教師提出問題，請幼兒想辦法，做第一次嘗試。
師：（請幼兒坐成半圓，用一塊布把自己用的一份材料蓋住，用神秘的語氣吸引孩子的興趣）小朋友，今天，老師給你們帶來了幾樣好玩的東西，你們猜猜是什么？澳，原來這是紙折的小船、這是用舊兵乓球剪的小船，這是用瓶蓋作的航標(biāo)�，F(xiàn)在我想用這些材料做成一幅美麗的畫面，就是這些小船看著航標(biāo)在海上航行，可是你們看，老師一動墊板，（教師講墊紙板傾斜使其滑落下來）它們就掉下來了，這可不行，小朋友能不能幫我想想辦法，怎樣讓小船和航標(biāo)既不掉下來又能動呢？（請3、4個孩子說一說，對孩子的意見既不肯定也不否定）請小朋友用桌子上的材料試一試（幼兒用各種材料實驗，教師巡回指導(dǎo)）。
2、實驗完畢后，重點請用水粘貼的幼兒說一說是怎樣做的，結(jié)果怎樣。我們一起試一試，也讓你的小船動起來。（幼兒再次試驗）
如果，沒有幼兒試驗成功，教師操作演示實驗。
師：用各種各樣的膠粘住當(dāng)然掉不下來，可是小船也不能動了。老師這里有個神奇的東西，你們看（教師將眼藥水滴瓶內(nèi)裝滿清水，開始一一操作、小紙船、航標(biāo)、小船）老師的小船動起來了，我方上的是什么呢？對，是水，你的桌子上也有著盛著水的小瓶子，你也快點去試試吧。
3、幼兒再次試驗，教師巡回指導(dǎo)�！澳愕募埓瑒恿藳]有？月牙形的小船動了嗎？是怎么動的？航標(biāo)呢？”
4、讓孩子用摻上洗滌劑的水再次嘗試：（如果孩子做得非常順利，就加上這一個環(huán)節(jié)）
“原來水寶寶這么厲害，既能讓小船、航標(biāo)掉不下來，還可以讓小船旋轉(zhuǎn)，讓航標(biāo)滑動。那我們再來猜一猜，把水里加上一點餐洗凈，看看小船會發(fā)生什么現(xiàn)象？好，我們還是抓緊時間去試一試吧！試試以后，記得告訴姜老師結(jié)果。
小結(jié)：只要我們善于發(fā)現(xiàn)，不斷探索，到處都可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的影子。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
學(xué)說“好朋友，抱一抱”，增進與同伴間的感情。體驗肢體接觸帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
孩子們喜歡結(jié)合小伙伴們玩。
環(huán)境準(zhǔn)備
圖片若干 音樂CD。
重點難點
能夠主動和老師小朋友抱一抱。
過程與策略
一、師幼互動擁抱，導(dǎo)入活動。
你們誰是老師的好朋友呀？今天老師請來了好朋友，瞧！他們是誰呀？
二、教師用玩具進行表演吸引幼兒。
1、你們聽見天線寶寶說什么了嗎？見面之后他們還做了什么？
2、你們有自己的好朋友嗎？你和誰是好朋友？
三、做游戲：
我找朋友抱一抱。
四、教師小結(jié)：
回家再和爸爸媽媽抱一抱。
兒歌：《抱一抱》
太陽抱一抱小樹苗，小樹苗就長大了。
河水抱一抱小船，小船就睡著了。
爸爸抱一抱我，我就長高了。
我去抱一抱小貓，小貓就不傷心了。
活動反思
在這個社會活動中，孩子們通過學(xué)說“好朋友，抱一抱”，在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內(nèi)向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。通過語言的表達來交流相互間的情感，我也擁抱了每一個幼兒，讓孩子們感受老師對他們的愛與溫暖�；顒又�，孩子們都很積極地與我擁抱，有的孩子甚至還緊緊抱著老師久久不肯離去，整個活動不僅孩子感受到了擁抱增進的親切感，同時老師也感受到了孩子們對老師的喜愛。因此我發(fā)博客的時候建議家長當(dāng)幼兒有好的表現(xiàn)時，可用擁抱來獎勵孩子，讓幼兒體會到擁抱是愛的表達，是對自己好的表現(xiàn)的肯定。鼓勵幼兒在日常生活中擁抱父母、同伴，表達自己對他人的喜愛之情。
不足之處
對孩子擁抱老師和小朋友時教師應(yīng)適時的去引導(dǎo)孩子們怎樣去積極的擁抱別人，和怎樣去積極的迎接別人的擁抱，在孩子們擁抱時可以給孩子們照張照片留念，那樣會更精彩。
總之在以后的教學(xué)中，我應(yīng)盡量避免不足，使不足達到最小化，讓進步一次比一次更明顯。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)識各種紙，并揉一揉，聽一聽。
2．通過撕的動作，發(fā)展手部的精細(xì)動作，提高雙手的配合能力。
3．體驗撕紙的樂趣，激發(fā)幼兒的表達欲望。
4．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
報紙，塑料紙，電光紙，盆兒一個。
活動過程：
一、引起幼兒興趣，認(rèn)識各種紙。
1、請小朋友聽一聽這是什么聲音？（教師把提前準(zhǔn)備好的紙藏背后揉一揉，盡可能發(fā)出最大的聲音。
2、請小朋友猜一猜，然后教師拿出電光紙，告訴小朋友這是電光紙。
3、以此類推，展示完報紙。
二、制作面條。
1、給每位幼兒發(fā)一張報紙，同老師一起揉一揉，搓一搓，聽一聽。
2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了，我想吃面條，請小朋友看看我是怎么做面條的。（教師展示撕紙的動作）
3、請小朋友一起制作多多的面條，我們一起來吃面吧。（小朋友開始撕）
三、師生互動
1、老師做了牛肉面，你做的什么面？引導(dǎo)幼兒大膽表達。我們還可以把面條做的更細(xì)一些嗎？我來嘗一嘗，你也嘗嘗我的。（小朋友會說自己吃過的各種面，還可以假裝互相品嘗）
2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧，教師把報紙撕的更小更碎，并引導(dǎo)幼兒一起來做。
3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢，我們做些炒面給他們吧，誰知道怎么做炒面？”（請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)揮想象，雙手托起撕好的面向上拋）
四、活動結(jié)束，并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。
1、今天我們做了這么多面，吃都吃不完，我們快把它們收起來放冰箱里吧，要不壞了，教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條，紙片放盆里拿走，學(xué)會照顧環(huán)境。
2、教師小結(jié)：今天我們做了各種面條，有拉面，西紅柿雞蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特別開心，回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條。
活動反思：
面這一主題比較貼近山西人的飲食特點，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中，并與老師互動，大膽的說自己吃過或想到的各種面食；撕揪片時精細(xì)動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友則不行，是一大塊，一大塊的，撕的比較慢。在炒面時整個教學(xué)過程達到一個高潮，孩子們玩的特別開心。
我定的是美術(shù)課，但是，因為沒有欣賞美在其中，有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請小朋友撕了，如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作，更貼近目標(biāo)。
幼兒園小班教案 篇10
能干的小企鵝
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數(shù)學(xué)知識。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。
3、場地布置：樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗。
活動過程：
一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 “小朋友們聽！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時候你感覺怎么樣？” “有一種小動物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰嗎？” “今天我們要來學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來當(dāng)媽媽，你們做我的小寶寶！” “愿意跟媽媽去玩嗎？” “企鵝怎么走？” “我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走？” “對了！還會跳著走，我們一起來試一試！” （學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地） （幼兒跟教師一起做動作。） “小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來做操，伸伸臂――伸伸臂，扭扭腰――扭扭腰，搖一搖――擺一擺，蹦一蹦――跳一跳，撲通！撲通！跳進水，快快樂樂洗個澡！” 二、基本部分：設(shè)計游戲情節(jié)。 游戲一：企鵝運蛋。 “昨天晚上一陣大風(fēng)把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。
今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎？” “天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。” “誰愿意來試試？”
1、個別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)�！懊恐恍∑簌Z拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。” “在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會來偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家�！� “雞媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn)，要經(jīng)過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎？” ）
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