【推薦】幼兒園教案范文集錦4篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
一次課間，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友湊在一起看一本兒童漫畫(huà)書(shū)，那幽默風(fēng)趣的畫(huà)面不時(shí)把他們逗得開(kāi)懷大笑。我想，既然孩子這么喜歡漫畫(huà)，何不組織一次漫畫(huà)欣賞活動(dòng)呢?于是，我選擇了德國(guó)漫畫(huà)家卜勞恩的作品《父與子》中的幾幅作品。因?yàn)椋@些漫畫(huà)形象夸張，故事情節(jié)生動(dòng)有趣、幽默詼諧且貼近孩子生活，很適合孩子欣賞。本活動(dòng)通過(guò)看啞劇表演、欣賞漫畫(huà)、表演漫畫(huà)等環(huán)節(jié)不僅讓幼兒在看看、演演、講講中初步了解漫畫(huà)的特點(diǎn)，而且提高他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及表演能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解漫畫(huà)作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言講述漫畫(huà)內(nèi)容。
2．提高觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及表演能力。
3．通過(guò)欣賞，初步了解漫畫(huà)的特點(diǎn)，喜歡漫畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．根據(jù)漫畫(huà)排練一段啞劇。
2．道具：椅子、毛筆、小水桶、棍子若干。
活動(dòng)過(guò)程
小朋友們，有個(gè)小孩不小心把家里的鏡子打壞了。他怕爸爸打，后來(lái)是怎么做的呢?今天老師給你們帶來(lái)了一段有趣的啞劇表演，名字叫《特殊的圖畫(huà)》。我們一起來(lái)看看。
師：這個(gè)小孩把鏡子打壞了，想了個(gè)什么辦法?
幼1：好像是他拿膠水把鏡子給粘起來(lái)了。
幼2：好像是沒(méi)怎么粘好，后來(lái)被爸爸發(fā)現(xiàn)了。
幼3：一開(kāi)始，爸爸沒(méi)發(fā)現(xiàn)，爸爸還在那兒高興地照鏡子呢。
幼4：最后，他爸爸發(fā)現(xiàn)了，追著要打他。
評(píng)析：本活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友看啞劇表演。兩個(gè)小朋友夸張的動(dòng)作和表情逗得大家哈哈大笑。再請(qǐng)小朋友根據(jù)啞劇猜一猜他怕爸爸掃。想了個(gè)什么辦法?一下子激起孩子說(shuō)的欲望。同時(shí)也為孩子看漫畫(huà)做了鋪墊。
二、欣賞漫畫(huà)《特殊的圖畫(huà)》
師：到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)看漫畫(huà)《特殊的圖畫(huà)》。
1．我們先來(lái)看看這個(gè)爸爸長(zhǎng)得什么樣子?(光頭、胡子、胖胖的、穿著黑色西裝馬甲。)兒子呢?
2．今天這對(duì)父子之間發(fā)生了什么有趣的故事呢?現(xiàn)在先請(qǐng)小朋友來(lái)看看，有什么看不懂的地方可以舉手提出來(lái)。
3．誰(shuí)有什么看不懂的地方?(請(qǐng)幼兒提出自己的問(wèn)題，并請(qǐng)其他幼兒幫助一起解決。)
幼1：我不明白第2幅圖上那個(gè)小孩在干什么?
師：誰(shuí)知道?
幼2：我想那個(gè)孩子心里很害怕，在哭呢。
師：有可能�？弈芙鉀Q問(wèn)題嗎?后來(lái)他是怎么辦的?
幼3：后來(lái)他拿膠水把鏡子粘起來(lái)了。
師：你是從第幾幅圖看出來(lái)的?
幼3：我是從第3幅圖看出來(lái)的。
師：再仔細(xì)看看后面的第4幅圖，看看他是不是拿膠水把鏡子粘起來(lái)了?
幼5：我看出來(lái)了，他用毛筆在鏡子上畫(huà)上了爸爸。
幼6：鏡子不是打碎了嗎?他怎么畫(huà)的呢?
師：嗯，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，誰(shuí)知道?
幼7：我認(rèn)為他在鏡子上貼上了一層紙?
幼8：不，我認(rèn)為他把鏡子靠在墻上，然后在墻上畫(huà)了爸爸。
師：嗯，我認(rèn)為你們兩個(gè)說(shuō)得都有道理。那你們還有問(wèn)題要問(wèn)嗎?
幼9：第5幅圖上，那個(gè)小孩干嘛不溜走，還在那兒看呀?
師：哎呀，這問(wèn)題問(wèn)得太有意思了，我記得我小時(shí)候犯了錯(cuò)誤，怕挨打，會(huì)躲到一邊去。那個(gè)小孩干嘛不溜走呀?
幼10：我認(rèn)為他是想看看自己畫(huà)的爸爸像不像。
幼11：我認(rèn)為他是想看看爸爸會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)鏡子已經(jīng)壞了。
師：說(shuō)得太好了。那爸爸最后發(fā)現(xiàn)了嗎?爸爸從哪里發(fā)現(xiàn)鏡子已經(jīng)壞了?
幼12：我認(rèn)為爸爸已經(jīng)發(fā)現(xiàn)鏡子壞了。
師：你是從第幾幅圖上看出來(lái)的？
幼12：我是從第6幅圖上看出來(lái)的——那個(gè)爸爸戴的是領(lǐng)帶，怎么鏡子里是領(lǐng)結(jié)?
幼13：還有，爸爸轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，可是鏡子里的爸爸還是那個(gè)樣子。
師：這兩個(gè)小朋友觀察得非常仔細(xì)，我們?yōu)樗麄兣呐氖帧?/p>
評(píng)析：第二個(gè)環(huán)節(jié)欣賞漫畫(huà)《特殊的圖畫(huà)》。孩子提問(wèn)，由同伴來(lái)解答。教師接過(guò)幼兒的球再拋給幼兒)為了解答同伴的提問(wèn)，他們傾聽(tīng)同伴的發(fā)言特別認(rèn)真。就這樣在一問(wèn)一答間，孩子的思維碰出了火花。
4．請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，哪幅圖最好笑?為什么?
師：剛才，很多小朋友看圖的時(shí)候在笑，你覺(jué)得哪幅圖最好笑?為什么?
幼4：我覺(jué)得第5幅圖最好笑。你看，爸爸照鏡子的時(shí)候肚子挺得那么大!那個(gè)小孩兒手背在后面也很好笑。
師：我也覺(jué)得很好笑!我們一起來(lái)學(xué)學(xué)爸爸和兒子的動(dòng)作。
幼6：我覺(jué)得第1幅圖最好笑。你看，那個(gè)小孩舞棍子的樣子多好玩。
幼7：我覺(jué)得第7幅圖最好笑。那個(gè)爸爸眼睛瞪得那么大。
評(píng)析：“孩子是天生的幽默大師�！蔽艺�(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)哪幅圖最好笑。為什么?小朋友爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，他們充分體會(huì)到漫畫(huà)夸張、幽默的特點(diǎn)。
三、幼兒表演
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友扮演這一對(duì)父子，把這個(gè)漫畫(huà)表演出來(lái)。表演的時(shí)候，動(dòng)作和臉上的表情要夸張些，說(shuō)話聲音也要響亮些。最好能讓我們的觀眾笑起來(lái)，你的表演就算成功了。
(再請(qǐng)全體小朋友表演。)
評(píng)析：第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒根據(jù)漫畫(huà)表演)既使活動(dòng)動(dòng)靜交替。增加了活動(dòng)的趣味性，讓孩子在笑聲中體驗(yàn)到漫畫(huà)的幽默風(fēng)趣，也提高了他們的表演能力。
四、再欣賞幾幅漫畫(huà)
師：其實(shí)這對(duì)父子就是漫畫(huà)家卜勞恩自己和他的兒子。他把在日常生活中和兒子之間發(fā)生的趣事畫(huà)成了漫畫(huà)《父與子》。我們剛才看到的就是其中的一幅，名字叫《特殊的圖畫(huà)》。今天我還帶來(lái)了好幾幅漫畫(huà)，我們一起來(lái)看看。
1．欣賞漫畫(huà)《會(huì)移動(dòng)的箱子》、《射擊》。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅漫畫(huà)，為什么?
2．欣賞漫畫(huà)《處理糾紛》。
師：看了這些漫畫(huà)以后，你覺(jué)得這些漫畫(huà)里誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?
幼1：我認(rèn)為這個(gè)孩子不對(duì)，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)人不該告訴爸爸。
師：應(yīng)該怎么辦呢?
幼1：應(yīng)該自己解決。
師：說(shuō)得很有道理。這些漫畫(huà)里還有誰(shuí)做的不對(duì)?為什么?
幼2：我認(rèn)為兩個(gè)爸爸不對(duì)，因?yàn)槭虑闆](méi)弄清楚，他們就打起架來(lái)。
師：你的意思是說(shuō)等事情弄清楚了再打架?你們有不同的想法嗎?
幼3：我認(rèn)為兩個(gè)爸爸不該打架，有什么事應(yīng)該好好商量。
師：嗯，說(shuō)得很有道理。我們大人教育孩子不打架，自己要做好榜樣。
總結(jié)：我們今天看的這些漫畫(huà)很有意思：有的漫畫(huà)滑稽好笑，有的漫畫(huà)還讓我們?cè)谛β曋忻靼琢说览砟亍?/p>
評(píng)析：第四個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒再欣賞幾幅漫畫(huà)。這樣開(kāi)闊了小朋友們的視野。也讓他們進(jìn)一步體驗(yàn)到漫畫(huà)的特點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友談?wù)労桶职种g發(fā)生的趣事，并把這些趣事畫(huà)成漫畫(huà)。
評(píng)析：孩子談?wù)摰膬?nèi)容來(lái)源于生活，他們有話可說(shuō)。同時(shí)欣賞了漫畫(huà)后，他們?cè)趧?chuàng)作趣事時(shí)也很自然地運(yùn)用了夸張幽默的手法。
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案--父與子假日的第一天
設(shè)計(jì)思路
進(jìn)入大班以后，孩子們特別喜歡看漫畫(huà)。一有空閑時(shí)間，他們就迫不及待地拿出漫畫(huà)書(shū)來(lái)看，常常不由自主地笑出聲來(lái)。漫畫(huà)也以它獨(dú)特的藝術(shù)形式感染著孩子們，它夸張的手法、幽默大膽的想像、簡(jiǎn)潔的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們閱讀和欣賞的特點(diǎn)。因此，我選擇了漫畫(huà)欣賞這一新的教育內(nèi)容，將美術(shù)欣賞與語(yǔ)言講述活動(dòng)有機(jī)地整合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從藝術(shù)的領(lǐng)域去欣賞漫畫(huà)．從語(yǔ)言的領(lǐng)域去讀懂漫畫(huà)，使幼兒創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與想像。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．欣賞和感知理解漫畫(huà)作品，需要幼兒集中注意觀察，這也是能否達(dá)到目標(biāo)的重要條件。因此，我從活動(dòng)開(kāi)始便設(shè)置了一個(gè)個(gè)懸念，直到結(jié)尾也就是高潮部分，我沒(méi)有直接揭曉答案，而是留給幼兒一個(gè)充分的想像空間。這樣，使幼兒的注意得以長(zhǎng)久保持。
2．了解漫畫(huà)特點(diǎn)對(duì)幼兒是有一定難度的，當(dāng)然也不是一次活動(dòng)所能完成的。因此，在活動(dòng)中，我們不能空洞地將一些抽象的詞匯灌輸給孩子們聽(tīng)，而是通過(guò)精心設(shè)計(jì)的提問(wèn)和讓幼兒欣賞一些有代表性的漫畫(huà)作品，有機(jī)滲透在活動(dòng)中。我還設(shè)置了漫畫(huà)墻作為準(zhǔn)備和延伸活動(dòng)，長(zhǎng)期貼在教室里，使幼兒自己從中慢慢體會(huì)，不斷深入地了解漫畫(huà)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解熳畫(huà)作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言和圖畫(huà)創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2．通過(guò)漫畫(huà)欣賞、初步了解漫畫(huà)的基本特點(diǎn)，更加喜歡漫畫(huà)這一藝術(shù)形式。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．漫畫(huà)書(shū)《父與子》一本，完整的4幅漫畫(huà)作品、不加背景的圖4一幅
2．供幼兒續(xù)編添畫(huà)的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3．布置一個(gè)漫畫(huà)墻，上面貼有許多有代表性的漫570) this.width=570;">畫(huà)作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒在漫畫(huà)墻前面自由欣賞漫畫(huà)。
2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫(huà)嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫(huà)的部分特點(diǎn)：幽默，夸張；文字很少．小朋友、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；有彩色，有黑白；簡(jiǎn)單，一目了然……)
3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫(huà)的特點(diǎn)。
介紹漫畫(huà)書(shū)《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本漫畫(huà)書(shū)。作者是德國(guó)著名漫畫(huà)家卜勞恩，卜勞恩很愛(ài)自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。介紹漫畫(huà)作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1~3幅，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅：假日的第一天早晨。兒子還在睡夢(mèng)中．爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間。要給兒子一個(gè)驚喜。
提問(wèn)：你從哪里看出來(lái)他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香．還沒(méi)有醒。汽車開(kāi)在馬路上．馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜．爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒(méi)有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像、講述。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景，講給大家聽(tīng)。
出示漫畫(huà)原稿，感受漫畫(huà)帶來(lái)的驚喜與幽默。
提問(wèn)：這是什么地方．景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng))。太陽(yáng)出來(lái)了，兒子醒來(lái)一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了……,以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹(shù)后悄悄地笑了。
4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫(huà)體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
5．幼兒完整講述漫畫(huà)作品。
延伸活動(dòng)
幼兒嘗試用漫畫(huà)的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師：今天，小朋友通過(guò)自己的想像，編出了和畫(huà)家不一樣的故事，非常了不起!我們也來(lái)做個(gè)小畫(huà)家，把你們編的故事畫(huà)下來(lái)，好嗎?給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫(huà)結(jié)尾。
幼兒園教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
水上游戲是孩子們夏季最喜歡的活動(dòng)，如何在冬季來(lái)臨之際繼續(xù)把該項(xiàng)活動(dòng)搞好，使我園的水上活動(dòng)課題研究繼續(xù)進(jìn)行下去。根據(jù)我班幼兒活潑、好動(dòng)，熱衷于“赤足”運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，特結(jié)合兩者設(shè)計(jì)本活動(dòng)，使我班幼兒在不同的季節(jié)中進(jìn)一步感受水性，減少對(duì)水的恐懼心理，增強(qiáng)環(huán)境的適應(yīng)性，發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬�，為他們以后學(xué)習(xí)游泳打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>
2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。
2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。（“赤足”運(yùn)動(dòng)）
二、游戲《好娃娃，不怕冷》
1、入水環(huán)節(jié)：游戲“小鴨洗臉”
幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來(lái)回地滾動(dòng)。
2、踩水環(huán)節(jié)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”
幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì) 幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)“老狼”轉(zhuǎn)身捉“小動(dòng)物”時(shí)，教師在幼兒往回跑的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰�。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。
3、游戲“看誰(shuí)爬得快”
玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來(lái)往前看。兩人之間要互相配合。看哪組幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2"3遍結(jié)束。
三、幼兒自選活動(dòng)
老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂(lè)趣。
四、結(jié)束活動(dòng)：《汽車開(kāi)了》
引導(dǎo)幼兒離開(kāi)泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能直觀比較，辨別立體形體的大小。
2、能直觀比較，辨別平面形體的大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒平時(shí)經(jīng)�？吹降�'大小物品，如，球，衣服，書(shū)，瓶子，紙箱，蘋(píng)果，梨，香蕉等，課件
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓�(wěn)定幼兒情緒
�。ǘ┕适聦�(dǎo)入
小朋友你們看這是什么？（教師手拿小狗）今天是小狗的生日，它想吃一個(gè)大大的蛋糕，小朋友一起比比看蛋糕有多大？（教師和幼兒一起用手比比看）
哇!這么大的蛋糕，小狗吃得好飽啊。它現(xiàn)在又想喝小小的一杯水，什么是小小的呢？小朋友用手比比看。（教師和幼兒一起用手比比小小的）
�。ㄈ┏鍪菊n件
提問(wèn)：這是什么？
他們一樣大嗎？
哪個(gè)大一些？哪個(gè)小一些？
�。ㄓ猛瑯拥姆椒ū容^其他的物體）
�。ㄋ模┯螒虮缺瓤�
小朋友真聰明。一下就能比較出大的和小的了，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲。
1、出示大小不同的實(shí)物
2、向幼兒說(shuō)明游戲玩法
這里有大小不同的物品，小朋友拿出一種物品比比看哪個(gè)大。哪個(gè)小，把大的放在大桶里，小的放在小桶里。
3、幼兒比較教師巡回指導(dǎo)
（五）到室外找找大小比一比
幼兒園教案 篇4
幼兒分析:
中班的孩子已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的�；顒�(dòng)中以樹(shù)葉的用途為主線,激發(fā)孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己,能說(shuō)出自己想法的特點(diǎn)。因此,在活動(dòng)中,為幼兒設(shè)置一定的情景,為幼兒提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的,適合他們的材料,讓孩子主動(dòng)參與觀察,積極探索,通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程,交流經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種辦法來(lái)解決問(wèn)題,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問(wèn)題。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。
2、利用落葉展開(kāi)想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹(shù)葉若干。
2、畫(huà)紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂(lè)《小樹(shù)葉》、落葉圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀察落葉
帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹(shù)葉變化,感受秋天快要過(guò)去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的情景,并讓幼兒來(lái)揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開(kāi)來(lái)拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。
(幼兒在揀落葉過(guò)程中,來(lái)分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來(lái)分類。)
(二)欣賞落葉
欣賞手重落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。
(通過(guò)觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開(kāi),還和原來(lái)一樣。)
(三)展開(kāi)幼兒想象
1、引導(dǎo)幼兒討論,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的落葉,說(shuō)一說(shuō)它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。
2、觀看圖片,教師準(zhǔn)備一些落葉樹(shù)的落葉情景及落葉原因,進(jìn)行講解。
(通過(guò)想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來(lái)了,樹(shù)葉有的變黃、有的變紅飄落下來(lái),這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù),也叫闊葉樹(shù)。)
(四)落葉的利用
1、通過(guò)談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉的用途。(落葉可以做什么?)
2、幼兒進(jìn)行操作:請(qǐng)幼兒利用落葉大膽想象,進(jìn)行自由操作,做出自己喜歡的作品。
(1)利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開(kāi)想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。
(通過(guò)編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開(kāi)想象、開(kāi)發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)
(2)利用落葉來(lái)粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來(lái)粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫(huà)面整潔。
(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來(lái)動(dòng)手粘貼作品,展開(kāi)幼兒想象、開(kāi)發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進(jìn)入操作過(guò)程。)
(3)制作樹(shù)葉面具。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在樹(shù)葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個(gè)漂亮的樹(shù)葉面具。
(五)作品欣賞、評(píng)價(jià)
欣賞。欣賞幼兒作品,要求幼兒說(shuō)出自己的作品創(chuàng)意,說(shuō)出用的是什么樹(shù)的落葉。
(將作品放在展覽區(qū),讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內(nèi)容,并說(shuō)一說(shuō)自己在活動(dòng)中的感受,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)
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