幼兒園中班社會(huì)教案(15篇)
作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺淼挠變簣@中班社會(huì)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班社會(huì)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、感受環(huán)衛(wèi)工人,園林工人,建筑工人讓城市變得更漂亮。
2、能積極參與活動(dòng)并大膽發(fā)表自己的看法。
3、愿意為美化城市做力所能及的事。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT、城市美景圖、神秘禮物、背景音樂。
教學(xué)過程:
一、懸念引入
1、教師隨歡快的音樂和幼兒打招呼,給大家?guī)砩衩囟Y物,大家對禮物的興趣與渴望。
2、分發(fā)禮物,觀察討論。
你的禮物是什么,你喜歡它嗎?(播放滑稽背景音樂)通過這種落差,引發(fā)幼兒對清理垃圾的迫切需要。
二、誰讓城市變得美麗
(一)走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人
1、(出示堆滿垃圾的小區(qū)、街道圖)你們手上的東西就是從這里撿來的,你喜歡這里嗎?為什么?誰來把它打掃干凈呢?
2、出示環(huán)衛(wèi)工人圖,你見過他們嗎?在哪見過?他們在干什么?
3、(播放PPT)讓我們走進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人了解他們的工作。
4、了解了環(huán)衛(wèi)工人的工作后,你覺得他們怎么樣?引發(fā)幼兒對環(huán)衛(wèi)工人的尊重與喜愛。
5、(出示多幅圖片,觀察討論)環(huán)衛(wèi)工人有哪些工作?
(二)定義城市美容師
正是有了這些環(huán)衛(wèi)工人辛苦的勞動(dòng),我們的城市才能每天這樣干凈、整潔,讓我們送給他們一個(gè)美麗的稱號(hào)吧!(城市美容師)
(三)誰也是城市美容師?
1、在我們的生活中,還有很多人也能稱為城市美容師(觀看建筑工人和園林工人的視頻)。
2、小結(jié):原來,建筑工人能建出漂亮的房子;園林工人能種出美麗的花草;環(huán)衛(wèi)工人能將城市街道變得干凈、整潔,他們辛勤勞動(dòng)裝扮我們的城市,正是有了他們,我們的城市才會(huì)變得越來越漂亮。
(四)我愛大豐城,
1、這些美麗的地方你認(rèn)識(shí)嗎?(出示城市美景圖)是誰讓它變得如此美麗?再次感受工作在各條戰(zhàn)線上的城市美容師給城市帶來的變化。
2、贊一贊工作在各個(gè)戰(zhàn)線上的城市美容師。
三、倡導(dǎo)幼兒為美化城市做力所能及的事,從小爭做小小城市美容師。
1、討論:我們小朋友能為美化城市做什么?
2、游戲:Yes or No
四、結(jié)束:走進(jìn)生活
你們都能成為一名合格的小小城市美容師了,老師之前送你們的禮物該怎么處理呢?對,讓我們趕快行動(dòng)吧!
教學(xué)反思:
最近發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒在戶外隨地吐痰以及亂扔垃圾的壞習(xí)慣,為了讓幼兒懂得從小事做起,從小培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。組織了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》,以了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系為主題來延伸抓好班級(jí)幼兒常規(guī)。
幼兒園中班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
知道廚師的職業(yè)裝扮和工作內(nèi)容。
能用畫筆描繪廚師及其制作的食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“廚師”圖片;“廚師的工作”組圖。
材料準(zhǔn)備:畫筆、畫紙。
活動(dòng)過程
出示圖片“廚師”,引導(dǎo)幼兒討論廚師的職業(yè)形象。
——圖片中的人是誰?
——廚師是做什么的?
——廚師的工作服是什么樣子的?
——為什么廚師的頭上要戴一頂高高的帽子呢?
小結(jié):廚師是烹煮各種美味佳肴的人。廚師穿著白色的工作服,戴著高高的廚師帽在廚房里工作。佩戴廚師帽是為了防止做菜時(shí)頭發(fā)和頭屑掉進(jìn)菜里,保證菜的衛(wèi)生。
出示組圖“廚師的工作”,引導(dǎo)幼兒看圖說話,增加對廚師職業(yè)的了解。
1.出示組圖“廚師的工作-1”,引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作內(nèi)容。
——廚師的工作內(nèi)容有哪些?
小結(jié):廚師的工作包括洗菜、切菜、炒菜、燉湯、做面點(diǎn)、做蛋糕等等。
2.出示組圖“廚師的工作-2”,引導(dǎo)幼兒了解廚師工作的辛苦。
——你覺得廚師的工作輕松嗎?
——廚師的工作有哪些辛苦的地方?(切菜時(shí)可能會(huì)傷到手、長時(shí)間站立做菜、忍受夏天廚房里的高溫等)
發(fā)放繪畫材料,鼓勵(lì)幼兒畫出心目中的廚師。
——廚師的巧手給我們帶來了許多美味佳肴,如果你是個(gè)小廚師,你想做什么好吃的呢?
——請你在紙上畫出小小廚師和他制作的美味食物吧!
組織幼兒分享作品,鼓勵(lì)幼兒相互交流評(píng)論。
——你畫的小廚師在做什么菜呢?
——你覺得哪個(gè)小朋友畫的廚師做的菜最好吃?
幼兒園中班社會(huì)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小猴子過生日發(fā)生了什么事情?請聽故事《小猴子的生日晚會(huì)》
二、基本部分
1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?
教師總結(jié):小猴生日,小動(dòng)物都來為小猴慶祝生日,可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。
2、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們愿意把自己的東西給別人吃嗎?
3、認(rèn)真看動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
。1)故事告訴我們什么是分享?
。2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?
(3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?
4、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫進(jìn)行暫;虿シ,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會(huì)得到更多的玩具,也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。
5、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。
教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂!
三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱:《我會(huì)分享》
游戲準(zhǔn)備:圖書、零食、玩具若干
游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。
四、活動(dòng)延伸
。1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:
“己有能勿自私人所能勿輕訾”
。2)日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西;
。3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。(幼兒教育)
幼兒園中班社會(huì)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。
2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語言表達(dá)能力。
3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象,感受其中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、豐富的活動(dòng)材料,如:泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。
2、范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>
3、播放背景音樂《堆雪人》
活動(dòng)過程
1、請幼兒說說對冬天的印象和感受;冬天有那些開心的事兒?
2、出示范例畫《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩,請小朋友欣賞并說出這幅畫畫了哪些事情?用了哪些材料?
3、引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)表自己的意見,要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作,選擇材料,完成畫面。
評(píng)改:
孩子們小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品:請每組派一個(gè)小朋友給大家講講他們的作品。
結(jié)束部分:
表揚(yáng)鼓勵(lì)小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。
教學(xué)反思:
孩子們在教學(xué)活動(dòng)中都非常積極,在做畫環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮,希望自己的作品是最好的;但在做畫過程中也有個(gè)別組發(fā)生爭執(zhí)的現(xiàn)象,都想按自己的想法來布置畫,經(jīng)過老師的指導(dǎo),孩子們握手言和。
幼兒園中班社會(huì)教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能使幼兒正確的認(rèn)識(shí)并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2.通過舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來講解幼兒對小英雄的認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭的思想,并樹立幼兒的自信心。
4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個(gè)全面發(fā)展的小英雄。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫卡通人物圖片4幅
2.氣球若干個(gè)
3.磁帶(小哪吒歌曲)
三、教學(xué)過程
(一)、通過看圖片認(rèn)識(shí)4個(gè)動(dòng)畫小英雄引出課題:
小朋友們,今天我們來上一節(jié)常識(shí)課!這節(jié)課啊,老師給小朋友們請來了4個(gè)小伙伴,這4個(gè)小伙伴呢,是小朋友們平時(shí)在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴,小朋友們對它們是再熟悉不過了。瞧,它們來了!(給幼兒出示圖片,分別是黑貓警長、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們啊?小朋友們仔細(xì)想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說出它們的本領(lǐng))小朋友們說他們是不是小英雄啊?那小朋友們愿不愿意和它們一樣,也做一個(gè)小英雄啊?好,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小英雄!
(二)、把四個(gè)動(dòng)畫人物分別分成4個(gè)代表對,以比賽的形式對幼兒進(jìn)行提問,增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
恩(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴給請來了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個(gè)和我們共同來學(xué)習(xí)好不好啊?1234小朋友們也是4個(gè)小組,那么我們就分成4個(gè)代表隊(duì),一組是黑貓警長代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì),只要是不管幾組的小朋友回答對了問題,我們就等于它們4個(gè)一個(gè)敵人好不好啊?比如說三組是奧特曼代表隊(duì),只要是一組的小朋友回答對了一個(gè)問題,就等于奧特鍆消滅了一個(gè)大怪獸。
好了,小朋友們做好準(zhǔn)備,開始思考了,想做一個(gè)真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭等)可是有一個(gè)小朋友啊,他是這么想的,我長的比你們高,也比你們壯,我打架的時(shí)候啊,肯定也是第一,只要我把你們?nèi)即蚺肯铝,那我就是小英雄?小朋友們,你說這個(gè)小朋友的想法對不對啊?不對,如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友們都愿意做一個(gè)人見人愛助人為樂的小英雄,而不是調(diào)皮搗蛋蠻不講理的小狗熊。
幼兒園中班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化,知道一年四季應(yīng)該穿什么衣服。
2、根據(jù)自己的興趣、愛好大膽地設(shè)計(jì)與眾不同的服裝,愿意與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演,體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯(cuò)衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。
活動(dòng)過程:
一、幼兒隨著音樂走模特步進(jìn)入教室。
二、觀看時(shí)裝表演。
1、提問:小模特穿什么服裝了?小朋友有什么漂亮的衣服?你們現(xiàn)在穿著什么衣服?現(xiàn)在是什么季節(jié)?教師:春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。
2、太陽火辣辣的,我們熱出汗了,什么季節(jié)到了?夏天我們穿什么衣服?教師:夏天我們穿短袖短褲,女孩還可以穿上漂亮的裙子。
3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)?秋天我們穿什么衣服?教師:秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。
4、下雪了什么季節(jié)到了?冬天我們穿什么衣服?教師:冬天穿棉衣。
三、擴(kuò)散思維,為什么四季穿的衣服不一樣?
幼兒改錯(cuò),為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。
四、我是“小小設(shè)計(jì)師”。
老師給小朋友準(zhǔn)備了許多材料,請小朋友開始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、
圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等,以兩個(gè)小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設(shè)計(jì)。
五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。
幼兒隨著音樂節(jié)奏走,還要擺出一些好看的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。
六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采,幼兒隨音樂走模特步走出教室結(jié)束課程。
幼兒園中班社會(huì)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因,認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。
2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張,家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干
活動(dòng)過程:
1、觀看幼兒園里的垃圾箱,初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。
教師提出問題:垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你還在什么地方看見過垃圾?垃圾都是從哪里來的?豐富詞匯:生活垃圾。
2、猜想:我們一天會(huì)制造多少垃圾?
教師提問:垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓?沒有用的廢物,猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾?
3、統(tǒng)計(jì):我們制造的垃圾。
出示垃圾統(tǒng)計(jì)表,教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法:用畫畫的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。
4、活動(dòng)延伸:統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。
請家長和幼兒一起設(shè)計(jì)家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表,家長協(xié)助幼兒用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
幼兒園中班社會(huì)教案:我們的祖國真大
幼兒園中班社會(huì)教案:我們的祖國真大
目標(biāo):
1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。
準(zhǔn)備:
中國地圖一幅。
過程:
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào),感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
。1)教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。
(2)提問:為什么北方(如哈爾濱)和南方(如?冢┑臍夂、氣溫不一樣?
。3)小結(jié):我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣,北方很冷,南方很溫暖。
3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。
。1)欣賞教師朗誦詩歌。
。2)提問:你覺得詩歌有趣嗎?什么地方有趣?
。3)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上,如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩歌:我們的祖國真大
我們的祖國真大我們的祖國真大
北方,有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。
我們的祖國真大
南方,有春姑娘的家,一年四季開鮮花。
!偉大的祖國媽媽,
東南西北中的孩子,
在同一個(gè)時(shí)候,
有的滑雪,有的游泳,
有的圍著火爐吃西瓜。
幼兒園中班社會(huì)教案8
幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力,我選擇了“好朋友”的系列活動(dòng):從關(guān)注身邊的親人做起,以“三·八”節(jié)為切入點(diǎn),請媽媽們進(jìn)課堂,讓媽媽成為孩子們最好的朋友;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報(bào)站,引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園,同時(shí),學(xué)習(xí)關(guān)注別人的心情,關(guān)注因病沒有來園的幼兒,給他們打電話等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競賽游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》
2、提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?
3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動(dòng)
1、為大樹找朋友
看幻燈片
。1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?
引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友,并說出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考,說出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。
。3)請幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)腦筋的小朋友。
2、找朋友
(1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
。2)提出游戲規(guī)則
A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;
B、說出是好朋友的理由;
C、對方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3、游戲進(jìn)行
A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊(duì)員同意你的說法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
B、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋,說出自己的理由。
幼兒即將進(jìn)入大班,小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園他們一起玩,在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受好朋友在一起的快樂,擴(kuò)大交友的范圍,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案9
設(shè)計(jì)意圖:
故事以弱小的老鼠救下兇猛的獅子為主線,讓孩子了解到了幫助別人是一件很快樂的事情。不管對方之前多么強(qiáng)大,在它處于困難的時(shí)候,都應(yīng)該去幫助它解決困難。愛是相互傳遞的,把這種愛上升到了在平時(shí)生活中,好朋友之間互相幫助的事情上來,讓孩子們體驗(yàn)到了幫助別人的快樂和受到別人幫助后是感恩之情。整個(gè)活動(dòng)都洋溢這濃濃的愛的氣息,能夠幫助別人解決困難這樣的事實(shí),喚起了孩子們對同伴的感激。當(dāng)孩子們在畫著感恩卡的時(shí)候,氛圍的和諧的、充滿愛的。陶行知說過“生活即教育”,在活動(dòng)中我們教師作為教的主體,就是應(yīng)該根據(jù)孩子的特點(diǎn)和教材的實(shí)際,把生活帶近課堂,開拓生活世界,讓小課堂變成大社會(huì),讓孩子在小課堂中領(lǐng)悟生活,感受生活,體驗(yàn)生活,這樣才能促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解故事情節(jié),能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。
2.懂得要善待別人,幫助別人才能得到別人幫助的道理。
3.愿意用畫感恩卡的方式抒發(fā)對同伴的感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件、感恩卡、筆。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒猜測故事情節(jié),激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣1.課件導(dǎo)入,出示場景一:
師:你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。
幼A:金色的太陽高高掛在天上。
幼B:大樹很茂盛。
幼C:我看見了綠綠的草地。
幼D:美麗的大森林。
2.設(shè)置懸念,出示場景二:
師:是呀,大森林可真美呀,忽然大森林里發(fā)生了一件可怕的事,是什么事情呢?誰來猜猜看。(讓幼兒自由想像,大膽表達(dá)自己的想法)師:你看到了誰?大獅子怎么啦?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上)這時(shí)的大獅子心里怎么樣?
幼A:很著急。
幼B:大獅子很傷心、難過。
師:對呀,大獅子這么難過,于是它著急的喊了起來,它會(huì)怎么喊呢?
幼:救命呀,救命呀!誰來救救我呀!
3.出示場景三,講述故事:
師:有個(gè)小動(dòng)物聽到了大獅子著急的喊聲,猜猜是誰來了?(小老鼠)師:原來是小老鼠來了,我們一起站起來學(xué)學(xué)小老鼠跑得飛快的樣子吧!(幼兒模仿)。
師:猜猜大獅子會(huì)對小老鼠說些什么?
幼:小老鼠你快救我下來吧。
小結(jié):這時(shí)候大獅子說道“小老鼠,請你救我下來吧,我會(huì)感謝你的!
4.提出疑問并討論:
師:小老鼠聽了大獅子的求救聲心里想:萬一我把大獅子放下來它把我吃掉怎么辦?如果不救的話大獅子又太可憐了,救還是不救呢?小老鼠猶豫了。小老鼠遇到了難題,現(xiàn)在把這個(gè)難題交給你們,請你來幫幫忙,如果你是小老鼠,你會(huì)怎么選擇呢?
幼:我認(rèn)為小老鼠會(huì)去救大獅子。
幼:我覺得不會(huì)去救。
師:看來你們有兩種意見,那就這樣吧,如果你覺得小老鼠會(huì)去救獅子的請舉起小手,覺得不去救的不要舉。想好了嗎?好,想好的請覺得會(huì)去救的舉手,覺得不會(huì)去救的不要舉。(幼兒自主選擇)師:舉手的小朋友覺得小老鼠會(huì)去救獅子的對不對?不舉手的小朋友覺得小老鼠是不會(huì)去就獅子的對嗎?請你說說為什么小老鼠不會(huì)去救獅子?(不救的理由)請你說說為什么小老鼠會(huì)救就獅子?
5.場景四:老鼠救獅子?
師:小朋友們都說的很有道理,那到底小老鼠有沒有去救獅子呢?我們來看看故事中是怎么說的吧!(播放課件:小老鼠咬斷了繩子,獅子得救了)師:大獅子會(huì)怎樣說呢?小老鼠幫助了獅子,獅子很感謝它,看來大獅子真是個(gè)懂得感恩的人。
6.場景五:
師:后來大獅子和小老鼠成了一對好朋友。它們開開心心地去玩了。你喜歡故事中的誰?為什么喜歡?
7.教師小結(jié):
師:小朋友都說的很好,小老鼠是一個(gè)會(huì)關(guān)心幫助別人的小動(dòng)物,讓我們一起來表揚(yáng)它。
師:你在平時(shí)生活中有沒有遇到困難,你的好朋友是怎么幫助你的?
幼:當(dāng)我不會(huì)拼拼圖的時(shí)候,我的好朋友會(huì)和我一起拼。
幼:當(dāng)我不會(huì)做題目的時(shí)候,好朋友會(huì)說:“沒關(guān)系,我來幫助你。”
幼:我不高興的時(shí)候,好朋友會(huì)和我一起玩。
活動(dòng)延伸1.畫感恩卡。
師:對呀,老師也發(fā)現(xiàn)我們有很多有愛心的小朋友,你的好朋友幫助了你,你想怎么感謝他呢?(討論)請你和邊上的小朋友說一說。(請2名幼兒說說)。
這是一張漂亮的感恩卡,你想怎樣感謝你的好朋友,請你用簡單的線條畫下來。
師:先畫完的小朋友可以和客人老師先說說,你想感謝誰?你是怎么感謝他的。
2.小結(jié):感謝好朋友的方法很多,可以對好朋友說感謝的話,可以抱抱、親親好朋友、送給好朋友禮物和他一起分享,最好的感謝辦法就是當(dāng)好朋友有困難的時(shí)候也去主動(dòng)幫助他解決困難。
附故事:
獅子中了獵人的陷阱,被套在了網(wǎng)里,“救命呀,救命呀”,小老鼠聽到獅子的呼救聲跑了過來,說:“大王你別著急,我來救你”,“你這么小怎么救得了我”,小老鼠說:“你放心,我自有辦法”,它看到樹上的繩子心里有了主意,小老鼠爬到了樹上,咬斷了繩子,救出獅子,獅子非常感激地說:“沒想到你還有這個(gè)本事,真是太謝謝你了!”獅子馱著老鼠高興地離開了!
幼兒園中班社會(huì)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。
2.透過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。
教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子
活動(dòng)過程:
1.游戲“逛公園”
1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。
2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)
3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?
(鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”
(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來的?
小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。
2.討論:大家就應(yīng)讓誰先跑,誰最后跑?為什么?
3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。
4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們就應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?
5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。
附兒歌《拍手歌》
你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一齊。
你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。
你讓我來我讓你,和諧社會(huì)更美麗。
活動(dòng)延伸:
在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來,教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。
幼兒園中班社會(huì)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問題。
2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、自制多媒體課件。
2、玩具電話一部,幼兒操作材料。
三、活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入。
師:"你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?
課件:村長都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請你們幫忙救救村長吧。
師:原先是這樣呀,小朋友你們愿意去救村長嗎?
幼:愿意。
師:懶羊羊你放心,我們必須會(huì)把村長救回來的。
課件:謝謝你們,我那里有封信,在困難的時(shí)候才能打開。
師:懶羊羊給了我們什么?
幼:一封信。
師:那我們要把信收好了,千萬不能弄丟,我們此刻趕快出發(fā)吧。
2、認(rèn)識(shí)110、120、119.
(1)出發(fā)去救村長,在草原橋上遇到大火。
師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?
幼:著火了。
師:我們怎樣過去呀?此刻該怎樣辦?請個(gè)別幼兒說說辦法。
師:還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?
幼:記得。
師:那我們趕快打開看看信上寫了些什么。
打開信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
師:信上寫了什么呀?
幼:110、120、119.
師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們再來念一遍。
師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?請個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對應(yīng)出示圖片:警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。
師:你們說的真棒。那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請誰來幫忙?
幼:打119,消防員。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。
師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來滅火呀?
課件:你們不要著急,請告訴我們哪個(gè)地方著火了。
師:119沒有聽清楚地址,我們趕快再說一遍。
師幼:是草原橋著火了。
課件:我們立刻就來。(出示消防車滅火)(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺,怎樣辦?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠透過;姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?
課件:睡覺。
師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開信看看請誰來幫忙。
幼:打110,請警察來幫忙。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打110。
師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來把它抓走。
課件:你們不要著急,請說清楚灰太狼此刻在哪里。
師幼:在狼堡里。
課件:我們立刻就來。(出示警車)(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長受傷了,怎樣辦?
師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長在哪?
課件:播放村長畫面。
師:呀,找到了,原先就在那里。
課件:哎喲哎喲。
師:村長您怎樣了?
課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。
師:村長受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?
幼:打120,請醫(yī)生過來。
師:那我們趕快來一齊打電話吧。
師幼一同用電話撥打120。
師幼:喂,是120嗎?村長受傷了,你們快派醫(yī)生來吧。
課件:你們不要著急,請告訴我你們在哪里。
師幼:我們在灰太狼的狼堡里。
課件:我們立刻就來。(出示救護(hù)車)3、鞏固認(rèn)識(shí)。
師:村長的血止住了,我們能夠回家羅。
課件:狼堡的門關(guān)上了。
師:門怎樣關(guān)上了呀,這下我們怎樣回去呀。
課件:你們要闖過三關(guān),這扇門才能打開。
師:原先還要闖關(guān)呀,不明白問題難不難,我們先給自己打打氣,我們一齊來:加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來一遍,要對自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么?
課件:請聽第一關(guān):請問119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第一關(guān)。
師:耶,我們第一關(guān)過了,立刻要闖第二關(guān)了,再來給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來聽聽第二關(guān)又是什么?
課件:請聽第二關(guān):請問這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過第二關(guān)。
師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的順利闖過,告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們再來問自己打打氣:加油加油,耶!
課件:請聽第三關(guān):請問110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?
師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰明白?
如果幼兒回答不出來,能夠進(jìn)行提示。
師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫在黑板上。
師:那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫在后面。
師:我們再來數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。
師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來容易,撥起來也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國任何地方都能夠撥打,但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來的。此刻你們明白為什么說這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。
幼:明白了。
師:恩,大家都明白了,那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開。
課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部透過,門已經(jīng)打開了,你們能夠回家了。
4、幼兒操作。
師:太好了,我們最后能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長給就樂出來,你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請你們來做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對應(yīng)貼在圖片的下面,聽懂了嗎?此刻開始吧!
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。
5、離場。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。
幼兒園中班社會(huì)教案12
幼兒園中班社會(huì)教案:窗花
設(shè)計(jì)意圖:
班里正在進(jìn)行“迎新年”的主題活動(dòng),孩子們在裝飾自己班的活動(dòng)室前參觀了大班活動(dòng)室,對大班活動(dòng)室的窗花產(chǎn)生了興趣。
窗花在我國的迎新年習(xí)俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動(dòng),讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學(xué)習(xí)表達(dá)美。
在欣賞感知的過程中,我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子初步感知窗花,體會(huì)紅色窗花所蘊(yùn)含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動(dòng)一動(dòng),使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。
整個(gè)活動(dòng)以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解,還促使幼兒關(guān)注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。
目標(biāo):
1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。
2.樂意表達(dá)對窗花的理解,體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個(gè)窗框,貼上“年年有余”與“!弊执盎,以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。
(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機(jī)。
(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習(xí)紙。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
參觀大班活動(dòng)室,欣賞蘇繡,認(rèn)識(shí)“!弊帧
過程:
一、初識(shí)窗花
1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)
2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)
3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運(yùn),所以過年時(shí)我們用紅紅的窗花迎接新年。)
4.你在哪里也看到過窗花?
二、欣賞藝術(shù)窗花
1.欣賞“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)
2.欣賞“年年有余”窗花。
(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“!弊执盎,讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出來的?
(3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。
3.欣賞“!弊执盎。
(1)這張窗花是一個(gè)字,你們認(rèn)識(shí)嗎?
(2)一個(gè)“!弊执硎裁匆馑寄?
4.欣賞其他類型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走。看一看。
(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。
三、認(rèn)識(shí)窗花藝人陳爺爺
1.你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國剪窗花比賽中還得過金獎(jiǎng)呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認(rèn)識(shí)一下這位了不起的陳爺爺。
2.幼兒觀看錄像,教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。
四、學(xué)剪窗花
1.一張普通的紙?jiān)陉悹敔數(shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎。陳爺爺是怎么剪窗花?他先做什么,再做什么?他剪窗花的時(shí)候動(dòng)作、神態(tài)是怎么樣的?
2.快過年了,老師也想請大家用窗花把我們班的活動(dòng)室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?
3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了剪窗花的紙,你們只要沿著上面的花紋剪,一會(huì)兒就會(huì)變出美麗的窗花。
4.幼兒操作。
(1)教師提出要求:使用剪刀時(shí)注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動(dòng)結(jié)束后再整理。
(2)幼兒剪完后,師幼一起用剪紙作品裝扮活動(dòng)室。
延伸活動(dòng):
1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
2.布置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點(diǎn),體驗(yàn)熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。
反思:
“窗花”是“快樂的新年”主題活動(dòng)背景下的一次集體教學(xué)活動(dòng)。它具有以下特點(diǎn):其一,從審美目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的熏陶與教育。其二,從當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術(shù)的熱愛。其三,從中班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn),激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。
同時(shí),我在以下方面進(jìn)行了實(shí)踐:一、精挑窗花式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“窗花世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨(dú)特的藝術(shù)美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握制作窗花的要領(lǐng),萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我提供了制作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助于幼兒獲得成功。
幼兒園中班社會(huì)教案:多變的風(fēng)
活動(dòng)背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風(fēng)!
2.知道制造風(fēng)的方法。
3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。
活動(dòng)過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見,摸不著的。
2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
。L(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來的效果,風(fēng)吹過來,有什么樣不同的感受,運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。)
3.操作活動(dòng),請幼兒思考風(fēng)是怎么來的,如果沒有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)
4.活動(dòng)后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進(jìn)行比較。
5.請幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-
6.總結(jié):通過畫面介紹風(fēng)的功能。
結(jié)束活動(dòng):
帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。
幼兒園中班社會(huì)教案:活動(dòng)設(shè)計(jì)--車輛總動(dòng)員(公開課)
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)記,在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。
2、 把活動(dòng)場地設(shè)計(jì)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記。
3、律動(dòng)音樂
活動(dòng)過程:
一、 認(rèn)識(shí)各種車輛,并分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、 車子進(jìn)入停車場,按標(biāo)記分類停放
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認(rèn)識(shí)停車場標(biāo)志)
“請車子們進(jìn)入停車場后找到自己停的地方!
車子聽音樂駛?cè)胪\噲觯ɑ顒?dòng)室)按標(biāo)記停放(機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類:機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、 通過開車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)志
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個(gè)牌子,這是什么呀?”……(按順序認(rèn)識(shí)了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)志)
三、 韻律活動(dòng):車輛加油
1、 進(jìn)入加油站(音樂室)
“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動(dòng)作來創(chuàng)編加油動(dòng)作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動(dòng)作來表現(xiàn)加油?”
3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個(gè)地方壞了,需要檢修?”
4、 用動(dòng)作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、 復(fù)習(xí)交通標(biāo)志
按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)志的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回。”
五、 結(jié)束
車輛返回停車場停好,休息。
幼兒園中班社會(huì)教案:幼兒園是我家(優(yōu)質(zhì)課)
幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案:幼兒園是我家
目標(biāo)
1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。
2.觀察照片、錄像、圖表、實(shí)物等,選擇有用的信息大膽交流。
準(zhǔn)備
有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。
過程
一、經(jīng)驗(yàn)回憶
1.師(出示本班幼兒活動(dòng)的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時(shí)光?
幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。
師:剛開學(xué)的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
幼3:我們和劉老師在做游戲。
幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。
師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!
幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。
師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。
幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.
師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?
幼:喜歡。
2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?
幼1:還有看門的馬師傅。
幼2:我還采訪過燒菜師傅。
師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。
幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。
二、重點(diǎn)解讀
1.解讀保健老師的工作
(1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點(diǎn)來說說幾個(gè)人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。
幼1:醫(yī)生吧?
幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時(shí)她就拿著這個(gè)白盒子。
師:你觀察得還真仔細(xì),到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)師:周老師平時(shí)在幼兒園都做些什么事情呢?
幼1:中午給我們吃藥。
幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>
幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。
師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?
幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。
師:那還有其他顏色的牌子嗎?
幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。
師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關(guān)一心。
(3)師:周老師還做一些什么事呢?
幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。
師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)
師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?
幼兒園中班社會(huì)教案:老豆過生日
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽、感受故事內(nèi)容
2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途,產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。
活動(dòng)準(zhǔn)備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個(gè)
活動(dòng)過程:一、實(shí)物導(dǎo)入
師:小朋友們請看這是什么?(出示蛋糕)
師:今天我們班要舉行一個(gè)特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?
師:(出示圖片:老豆?fàn)敔敚┙裉焓抢隙範(fàn)敔數(shù)纳,豆子寶寶們想給爺爺個(gè)驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小朋友。
師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O?(討論)
二、初步欣賞故事,結(jié)合圖片欣賞故事。
師:有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網(wǎng)上找了很多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆?fàn)敔斶^生日?為什么小豆不讓他們來給老豆?fàn)敔斶^生日?
三、帶著問題再次欣賞故事。
師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢?
師小結(jié):原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O,所以來給老爺爺過生日。
四、故事表演,活躍氣氛。
1、理解故事,帶領(lǐng)幼兒討論:小豆長大了能做什么?
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。
師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。
3、 教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養(yǎng)價(jià)值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!
五、活動(dòng)延伸:
1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。
2、收集有關(guān)大豆用途的信息。
小結(jié)及反思:幼兒對農(nóng)貿(mào)市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗(yàn),不知道怎樣去買菜,因此,我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營養(yǎng)與價(jià)格,同時(shí)讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價(jià)格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒在愉快的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí),我覺得本次活動(dòng)很滿意。
幼兒園中班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒知道生病的人需要?jiǎng)e人的照顧和關(guān)心。
2.讓幼兒了解如何照顧病人。
3.能用自己的表達(dá)方式表達(dá)對病人的關(guān)心。
4.領(lǐng)會(huì)事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
說說自己的親人或好朋友 生病時(shí)自己應(yīng)該怎樣做。
讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、動(dòng)物頭飾
活動(dòng)方法:
通過看圖引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,我采用了提問法、引導(dǎo)法、游戲法。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶生病的感受,激發(fā)對生病同伴的關(guān)愛之情。
1.小朋友,今天我們班有誰沒有來幼兒園,她怎么了?
2.小朋友,你們生過病嗎?哪生病的時(shí)候有什么感覺?誰會(huì)關(guān)心和照顧你呢?他們是怎么關(guān)心照顧你的?(讓幼兒舉手說說自己的感受)
二、師出示圖片,理解內(nèi)容。
1.師出示雞媽媽生病圖片,問:雞媽媽怎么了?(生病了)哪雞媽媽的心情怎么樣呢?(很難受)這時(shí)雞媽媽就需要什么呢?
2.出示雞寶寶圖片。問:雞寶寶是怎么做的?(指明幼兒說一說)
3.出示鴨媽媽圖片。問:鴨媽媽是怎么做的?
問:雞媽媽得到這么多人的關(guān)心和照顧,現(xiàn)在她的心情怎么樣?
4.老師小結(jié):雞媽媽生病了很難受,雞寶寶給她喂水、喂藥,還有鴨媽媽送來了禮物,問候他。還有其他好朋友打電話來問候,雞媽媽心情好了她的病很快就會(huì)好起來了。
5.幼兒根據(jù)實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),討論該如何照顧和關(guān)心病人。
三、游戲方式,引導(dǎo)幼兒了解在生活中如何關(guān)心他人。
1.指一名幼兒扮演有病躺在桌上,再讓幾名幼兒給他喂水,問候、并送來禮物。
2.讓扮演有病的幼兒如何表達(dá)他人對她的關(guān)心。
四、小結(jié)
每個(gè)人都會(huì)生病,生病了很難受,同時(shí)也需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧。以后你的父母或好朋友生病了我們要好好地關(guān)心和照顧他們,讓他們早日恢復(fù)健康。
教學(xué)反思:
這次三課活動(dòng)我上的中班社會(huì)《雞媽媽生病了》,讓幼兒知道生病時(shí)需要?jiǎng)e人的關(guān)心和照顧,同時(shí)懂得如何關(guān)心和照顧病人;顒(dòng)中我設(shè)計(jì)三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)提問方式引導(dǎo)幼兒生病心情怎樣,誰會(huì)關(guān)心和照顧你;第二環(huán)節(jié)出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖知道雞媽媽怎么了,誰來關(guān)心和照顧,又讓幼兒討論我們應(yīng)怎樣關(guān)心照顧病人;第三環(huán)節(jié)游戲活動(dòng)讓幼兒扮演角色去關(guān)心病人,既回顧本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,又讓幼兒真正明白怎樣關(guān)心和照顧病人。整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)是很好的,能積極參與活動(dòng);顒(dòng)流程我覺得還是比較清晰,因?yàn)橛變憾加猩〉慕?jīng)驗(yàn),她的想法及語言表達(dá)體現(xiàn)較充分。但是活動(dòng)重點(diǎn)把握不太好,主要表現(xiàn)在出示雞媽媽生病圖片時(shí),老師引導(dǎo)過快,應(yīng)作為重點(diǎn)引導(dǎo)雞寶寶、鴨媽媽是怎樣關(guān)心和照顧的;顒(dòng)中老師的語言不夠精煉,隨意性大?傊谝院蟮墓ぷ髦形視(huì)繼續(xù)努力,取長補(bǔ)短,爭取做得更完美。
小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園中班社會(huì)教案14
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法,并嘗試使用筷子進(jìn)行實(shí)踐。
2、培養(yǎng)幼兒小手肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性,鼓勵(lì)幼兒多用筷子進(jìn)餐。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、筷子、盤子、飲料桶、花生、棗等食物若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái),活潑歡快的兒童樂曲磁帶一盒。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、講故事,引出筷子。
2、認(rèn)識(shí)筷子。
二、學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法。
1、教師示范筷子的正確使用方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)筷子的正確使用方法(夾、撥、挑、攪),幼兒嘗試練習(xí)。
3、模仿吃飯動(dòng)作,如夾菜、撥米飯、挑面條等。
4、鞏固練習(xí)《筷子舞》。
三、實(shí)踐活動(dòng),給“小動(dòng)物”喂食物。
1、出示“小動(dòng)物”與食物。
2、幼兒實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動(dòng)
放音樂,請小朋友和小動(dòng)物們一起出去做游戲,自然結(jié)束。
幼兒園中班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽詩歌,在圖片、背景圖的幫助下理解詩歌內(nèi)容。
2、理解詩歌中不同角色形象的本領(lǐng),及其關(guān)心、幫助同伴的方法。
3、通過討論,知道在生活中人與人之間要互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒用書、彩筆
活動(dòng)過程:開始部分:(出示樹葉課件)小朋友,下雨天里樹葉可以幫助我們做些什么?(教研組意見:出示課件用談話的方式引出活動(dòng)主題并激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。)
基本部分:
1、教師出示刮風(fēng)的背景圖,營造焦急、急需幫助的情境,引導(dǎo)幼兒猜測會(huì)發(fā)生些什么事?
1)天氣怎么樣?
2)刮風(fēng)時(shí)會(huì)發(fā)生些什么事?(教研組意見:通過觀察引導(dǎo)的方式發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。)
2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問:
1)在這幅圖里發(fā)生了什么事呢?(教研組意見:在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內(nèi)容。)
2)天氣又有什么變化?(下雨)發(fā)生了什么事?
3、在討論中感受同伴間相互關(guān)心、幫助同伴的可貴。
1)教師引導(dǎo)幼兒理解不同場景中不同角色的本領(lǐng),及關(guān)心、幫助同伴的可貴。
2)刮風(fēng)了,誰的媽媽放心不下娃娃?為什么不放心?
3)娃娃有什么本領(lǐng),它變成了什么?送誰回 家的?為什么先送他回家?(教研組意見:通過討論的形式促進(jìn)幼兒之間的交流,同時(shí)鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。)
4、引導(dǎo)幼兒集體討論,在生活中應(yīng)該樂于助人。
1)你喜歡兒歌中的小動(dòng)物嗎?為什么?
2)我們小朋友可以向小動(dòng)物學(xué)習(xí)些什么?
5、引導(dǎo)幼兒說一說自己有什么本領(lǐng),在生活中你幫助過誰?
結(jié)束部分 :想一想,還有誰會(huì)幫助誰?畫一畫。(教研組意見:由故事中的小動(dòng)物互相幫助,擴(kuò)展到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活中。)
【幼兒園中班社會(huì)教案(15篇)】相關(guān)文章:
【推薦】幼兒園中班社會(huì)教案04-02
【熱】幼兒園中班社會(huì)教案04-02
【薦】幼兒園中班社會(huì)教案04-02
中班社會(huì)幼兒園的標(biāo)識(shí)教案03-31
幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教案(15篇)04-02
幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域教案15篇04-02
幼兒園中班社會(huì)教案精選15篇03-29
幼兒園中班社會(huì)教案合集15篇03-29