幼兒園大班教案《量詞》（精選14篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《量詞》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《量詞》 篇1
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）
3、幼兒人手一份有兩個對應(yīng)物體的圖片。
活動過程：
1.看圖片說量詞。
�。�1）師：“小朋友，我?guī)砹艘粋�大家都認(rèn)識的漢字，請小朋友來看一看，你認(rèn)識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個（或只……）xx說出來。
�。�2）幼兒看Flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。
�。�3）突出當(dāng)物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
（1）請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。）（2）請幼兒用一個大一個小，一xxx一xxx來編一編。
（3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。
�。�4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
�。�5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
�。�6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3.請幼兒任選兩個圖片先說說是一xx，然后用量詞歌的句式來編一編。
�。�1）先自己說說，然后與同伴交流。
�。�2）請幼兒上前面交流。
（3）將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
幼兒園大班教案《量詞》 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動的樂趣。
2、通過找錯、創(chuàng)編活動，能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎游戲，體驗和父母一起學(xué)習(xí)的快樂。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。
2、摸獎盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎品名稱。
3、每個家長的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動過程：
一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個地方講錯了。比一比，誰的耳朵最靈，能把錯的地方找出來。
2、師："今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們在草地上跳繩、捉迷藏，真開心！玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺了。"
3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯誤并進行改正，對量詞的正確使用有個初步的感知。
4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說錯的地方都找出來了。兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床。"個、袋、張"有個共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）
二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來跟我們做游戲了。不過，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來呢！你想來猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"
師：看！圖上是什么？有多少？請你來說一說�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說："一頭牛，兩匹馬。"）
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。
例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹，八×花，九×飛機，十×車。"把"×"量詞念在心里。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個就說哪一個，可以不按照順序。）
6、出示正確答案，給予猜對的幼兒以言語獎勵。
7、教師小結(jié)：想不到一個小小的量詞也有這么大的學(xué)問，牛要說"頭"、馬要說"匹"。所以說（出示兒歌最后一句）："量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。"（幼兒跟念兩遍。）
三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）
3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？
4、男、女幼兒對念兒歌。（分前半句、后半句。）
5、幼兒、家長對念兒歌，形式同上。
6、幼兒傾聽家長朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱。）
7、評選"兒歌大王"，鼓勵幼兒單獨朗誦兒歌或與家長一起上前進行表演朗誦。
四、游戲：我中獎啦！
玩法：準(zhǔn)備一個紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書、一支筆、三朵花……）卡片背面寫有相應(yīng)的"獎品"名稱。如："和老師來個擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個躬"、"大聲地說我真棒"、"和老師握握手"、"和老師來個ye"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說對其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎品。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
幼兒園大班教案《量詞》 篇3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會《量詞歌》，感受活動的樂趣。
2、能正確使用量詞。
3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動過程：
一、找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。
1、這幾句話中有三個地方講錯了。把錯的地方找出來。
2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺了�！�
3、找出錯誤并改正。正確使用量詞。
4、小結(jié)：兩條好朋友應(yīng)該說兩個好朋友、兩件方便面應(yīng)該說兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說一張床�！皞�、袋、張”有個共同的名字，叫“量詞�！保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。）
二、通過猜想、揭示活動，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們愿意把它猜出來嗎？
2、兒歌第一句“一頭牛，兩匹馬�！�
圖上是什么？有多少？說一說！（引導(dǎo)幼兒說：“一頭牛，兩匹馬�！保�
3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱。
教師朗誦“三條××，四只×，五本×，六支×�！卑选痢晾收b在心里，鼓勵幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容。
5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹，八×花，九×飛機，十×車�！卑选啊痢绷吭~念在心里。
6、出示正確答案，給幼兒言語獎勵。
7、教師小結(jié)：牛要說“頭”、馬要說“匹”。所以說（出示兒歌最后一句）：“量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話�！�
8、老師完整朗誦，結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編活動！
1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說出來。
2、說量詞，與同伴一起分享成功的快樂！
附文：《量詞歌》
一頭牛，兩匹馬，
三條鯉魚四只鴨，
五本書，六支筆，
七棵果樹八朵花，
九架飛機十輛車。
量詞千萬別說錯，
說錯就要鬧笑話。
活動延伸：
回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽，然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。
活動反思：
活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
幼兒園大班教案《量詞》 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
2、豐富幼兒詞匯，提高幼兒口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。
3、能夠積極主動的參與活動，體驗量詞游戲的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
教學(xué)重點難點：
依據(jù)本次活動內(nèi)容與本班幼兒語言發(fā)展水平，確定了本活動的重難點：
1、活動重點：幼兒在快樂的量詞游戲中能夠正確的使用量詞，同時豐富幼兒的詞匯量。
2、活動難點：能夠正確使用生活中常見的表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
本此活動選擇在多媒體教學(xué)環(huán)境中進行的，教學(xué)準(zhǔn)備：包括經(jīng)驗準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已在日常生活中積累表示單一物品的量詞、幼兒和教師熟悉白板的操作方法
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件、魔箱四個、量詞卡片若干
教學(xué)過程：
依據(jù)以上目標(biāo)，我設(shè)計了如下教學(xué)流程
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
通過以幼兒喜愛的動畫角色“喜洋洋”送禮物的形式：量詞找錯活動，提高幼兒的聽辨、改錯能力。初步感知對量詞的正確使用。（如：一件衣服，一雙鞋子，一輛小汽車）利用白板拉幕、遮蓋、音頻鏈接等功能，將幼兒神秘的帶入游戲情境之中，吸引幼兒積極主動并充滿好奇的來操作白板，調(diào)動幼兒運用看、聽、說、操作等多種感官，大膽的表述。
（二）、互動游戲，學(xué)習(xí)新知
1、游戲：“神秘的房子”
出示白板課件“神秘的房子”遮蓋功能吸引幼兒注意觀察、猜想，敢于大膽并正確使用量詞對畫面物品的進行描述。此環(huán)節(jié)為突破難點做了很好的鋪墊。
2、游戲：“我來說量詞”
出示白板課件，請幼兒進行操作，并與其他幼兒互動正確說出表示單一物品的量詞和表示集合物品的量詞。并利用白板刪除功能，將每組圖片刪除，顯示出圖片下隱藏的“禮物”，增加活動的趣味性與神秘感，并對幼兒及時鼓勵。孩子們在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性、主動性和自覺性。突破了本活動的難點。
3、游戲：“灰太狼來了”
幼兒操作白板拖動聚光燈，當(dāng)聚光燈中出現(xiàn)各種物品畫面時，幼兒要大聲使用量詞表述，并向前邁出一步，當(dāng)聚光燈中出現(xiàn)灰太狼時，幼兒迅速回到座位，此環(huán)節(jié)游戲，充分調(diào)動幼兒的多種感官參與活動，在動靜交替游戲中進一步鞏固對量詞的使用，體驗量詞游戲的快樂。
4、小組練習(xí)游戲“有趣的魔箱”
教師將生活中常見的表示單一物品的量詞卡片和表示集合物品的量詞卡片混合投入到魔箱中，幼兒分組練習(xí)，教師鼓勵幼兒更進一步的正確使用量詞并大膽表述。
�。ㄈ⒔�(jīng)驗遷移，拓展新知
“在我們的周圍還藏著許多的量詞寶貝，仔細(xì)觀察，想想，看誰能把它們找出來。剛才呀，量詞寶貝跟我說了一些悄悄話。它說：“大二班的小朋友們可真聰明，找到了這么多的量詞，在我們的教室和幼兒園里也藏著許多的量詞寶寶，你們想不想到外面去找一找？那我們快去找找吧！”
�。ㄋ模�、活動延伸
游戲、生活可以更廣泛的豐富幼兒的詞匯量。
1、生活中繼續(xù)尋找、正確使用量詞。
2、益智區(qū)：不斷豐富“有趣的魔箱”中的量詞卡片并摸一摸，說一說。
教學(xué)反思：
在本次活動中，我運用了交互式白板為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、愉悅的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，將課件游戲與語言活動有機融合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了幼兒想說、敢說、喜歡說的愿望，優(yōu)化了語言教學(xué)過程。通過一系列的游戲活動，輕松的突破教學(xué)中的重難點，使幼兒在這樣的游戲情景中大膽的.學(xué)會正確使用量詞。教學(xué)活動游戲化、生活化、趣味化，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性，從而使教學(xué)達(dá)到最佳效果。
以上是我的說課內(nèi)容，歡迎您的批評指正，感謝您的聆聽！
幼兒園大班教案《量詞》 篇5
一、活動目標(biāo)
1、初步學(xué)會朗誦兒歌《量詞歌》，理解兒歌內(nèi)容。
2、能正確使用量詞來表述生活中的物品。
3、引導(dǎo)幼兒樂意進行兒歌的仿編。
4、以愉悅的情緒參與猜想和游戲，感受兒歌活動的樂趣。
二、活動重點：
初步感知量詞并正確使用量詞
三、活動難點：
正確使用量詞并進行兒歌的仿編。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、圖片（牛、馬、鯉魚、鴨、書、筆、果樹、花、飛機、汽車）按照兒歌里的數(shù)量準(zhǔn)備。
2、一個魔術(shù)袋（內(nèi)裝與兒歌相關(guān)的卡片和一些直觀教具）。
學(xué)方法：教啟發(fā)提問法 游戲教學(xué)法 直觀教學(xué)法 表演法 ：
五、過程與方法：
“魔法變變變”游戲?qū)搿轮尸F(xiàn)（看圖片說量詞）——擊鼓傳花游戲（增加日常生活中的量詞應(yīng)用量）——幫老師糾錯（鞏固量詞的應(yīng)用）——仿編量詞拍手歌（提升量詞應(yīng)用能力），自然結(jié)束。
六、活動過程：
1、魔法變變變
導(dǎo)語：寶貝們，今天跟著老師來的還有一個魔法袋子，魔法袋子里面有很多神秘的東西，如果你們想知道魔法袋子里面是什么，那就得和老師一起念一個魔法咒語才能打開，你們想知道魔法咒語是什么嗎？現(xiàn)在就跟老師一起念：“菠蘿菠蘿蜜，菠蘿菠蘿蜜，烏拉烏拉變——變——變——（老師隨著魔法咒語按量詞歌里的順序變出兒歌里的卡片。）
2、看圖片說量詞歌
�。�1）、說出正確的量詞。教師將卡片按照兒歌里的順序在黑板上排列好，請幼兒按照提問順序來回答。
�。�2）、聽老師完整地朗誦一遍。
�。�3）、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。
（4）、幼兒分組跟著老師朗誦（老師的聲音要逐漸放低。）
�。�5）、幼兒分組對念兒歌。（分前半句、后半句。）
�。�6）、集體拍手朗誦，感知節(jié)奏。
3、擊鼓傳花
導(dǎo)語：咦，我的魔法袋子里面有什么東西在動呢？讓我看看啊，哦，原來是我的魔法小貼畫上的動物在動了，它們好像在說話，讓我聽聽，它們在說什么呢？它們在說它們很想和你們玩一個擊鼓傳花的游戲。
�。�1）、師：我們一邊聽音樂，一邊傳花，音樂停了，花就不能再往下面?zhèn)髁�，拿到花的小朋友就要用正確的量詞說出老師所指的物品。如果小朋友說對了，那老師魔法袋里的魔法小動物貼畫就會飛到你的身上來哦。
�。�2）、音樂停的時候，教師隨機指著教室里的物品或者身體部位讓拿著花的小朋友用正確的量詞說出來。如果說對了，就獎勵一張小貼畫。
4、幫教師糾錯
師：很多小朋友都能正確地使用量詞了，那老師會不會說錯量詞呢？現(xiàn)在，我們比一比，看哪個小朋友的耳朵最靈，聽聽老師說對了還是說錯了。如果老師說對了，你們就要表揚我，一起豎起大拇指說，耶——,如果老如果老師說錯了，你們就哈哈哈的大笑三聲，提醒我，并舉手把對的量詞告訴老師（教師隨機指著教室里的物品或者身體部位故意用錯誤的量詞表達(dá)。引導(dǎo)幼兒正確地使用量詞。并引出兒歌的最后兩句：量詞千萬別用錯，用錯就會鬧笑話。）
5、鼓勵幼兒仿編一首量詞拍手歌。
師：現(xiàn)在我們的小朋友已經(jīng)會說很多量詞了，那我們就來編一首量詞拍手歌吧（最后說到動物的時候，要表演與動物相應(yīng)的動作）
你拍一，我拍一，一個小孩一頭豬。
你拍二，我拍二，兩個小孩兩頭牛。
你拍三，我拍三，三個小孩三只鴨。
你拍四，我拍四，四個小孩四匹馬。
你拍五，我拍五，五個小孩五條魚。
你拍六，我拍六，六個小孩六棵樹。
你拍七，我拍七，七個小孩七架飛機。
你拍八，我拍八，八個小孩八朵花。
你拍九，我拍九，九個小孩九只猴子。
你拍十，我拍十，十個小孩10輛汽車。
6、小結(jié)本次活動
幼兒園大班教案《量詞》 篇6
活動目的：
1、鼓舞幼兒自主選擇測量工具來測量四周物體，在探究比擬中覺察測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。
2、理解測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參加測量的愛好。
3、情愿與同伴合作溝通，解決問題。
4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。
活動預(yù)備：
1、幼兒已有初步的測量閱歷。
2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。
3、記錄表、水彩筆、磁性板。
活動過程：
一、引題：提出任務(wù)
今日小伴侶來當(dāng)“小小測量員，用三種不同的工具來測量一樣的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。
二、探究：分組測量并記錄
1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇適宜的測量工具來測量物體同一條邊。
2、教師巡回觀看、傾聽、理解幼兒測量的狀況。
3、鼓舞幼兒用不同的工具進展測量，并把測量結(jié)果記錄下來。
三、共享：溝通測量的過程和結(jié)果
1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊溝通，爭論測量的過程和結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比擬中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的閱歷。
四、嬉戲：問答競賽小嬉戲，啟發(fā)幼兒再次測量。
1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少〔或最多〕？為什么？試一試。
2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。
3、假設(shè)沒有這些工具，我們還能用什么方法來測量活動室的長度？試一試。
五、活動延長：
鼓舞幼兒再次嘗探索索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。
活動反思：
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。
第一環(huán)節(jié)
相宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進展探究性測量，并根據(jù)自己的測量閱歷進展?fàn)幷�，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地理解。
缺乏之處：
1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不便利。
2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀看地比擬不明晰。
問題：
1、如何選擇幼兒的探究對象、教師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的＇考慮。
2、教師是否必需選擇和幼兒同等的測量對象進展示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？
對策：
1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進展測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探究。
2、值得思索：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比擬清楚的方法來進展示范講解？
第二個環(huán)節(jié)
相宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采納一放一收、再放再收的方式進展教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)章，并且學(xué)習(xí)效果較好；教師組織也比擬輕松。
缺乏之處：我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比擬多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。
問題：
1、各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目的——連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法，在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和第二個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充分呢？
2、難度會太大了嗎？因為幼兒要把握正確的測量方法并不簡單，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，立即就步入第二個目的——嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進程是否會太快？
對策：
1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時，把此次的目的、重點放在“學(xué)習(xí)多種自然測量的方法”上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探究、操作，連續(xù)學(xué)習(xí)、穩(wěn)固正確的測量方法。當(dāng)然，我們可以在活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進展測量，學(xué)習(xí)不同的測量方法。
2、把“嘗試讓孩子們自己覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的這一個目的放在第二個課時來進展。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地打破重難點。
整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細(xì)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)程度也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機的觀看、引導(dǎo)語的把握均是需要進一步的培育。
幼兒園大班教案《量詞》 篇7
活動目的：
1、初步選擇和使用材料與工具，在探究中樂觀思索，從而把握正確的測量方法。
2、喜歡動手操作，萌發(fā)探究四周事物的愛好。
3、培育幼兒的觀看力量和探究力量。
4、進展目測力、推斷力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。
活動預(yù)備：
1、教師用具：記錄紙、水彩筆。幼兒用品：幼兒人手一份材料：記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室布置成‘寶寶學(xué)園’的環(huán)境。
活動過程：
一、教師以“關(guān)心小動物測量‘寶寶學(xué)園’用具引題。
結(jié)合自由探究活動，引導(dǎo)幼兒溝通、學(xué)習(xí)正確的測量方法。
1、導(dǎo)入：
師：“小動物們想在森林里建筑自己的‘動物學(xué)園’，可是‘動物學(xué)園’里的東西要怎么來設(shè)計和建筑呢？熊貓校長認(rèn)為我們教室的用具和玩具都很合適它們，可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們關(guān)心它們來量一量、記一記，然后把這些測量的結(jié)果告知它們，好讓它們照著這些樣子來建筑自己的‘動物學(xué)園’。
2、教師讓小伴侶們探究學(xué)慣用吸管測量自己坐的椅子的高度，教師引導(dǎo)幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。
〔1〕師：“我們教室里的小椅子高度正好很合適小動物們。所以，我為每個人都預(yù)備了一根吸管和一張記錄表，請大家用吸管來量一量、記一記，看誰能更準(zhǔn)確地測量和記錄自己椅子的高度。
〔2〕教師提問：“你是怎么量的？量了幾次？
〔3〕請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同查找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確呢？
〔4〕教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。
師：
“我們測量東西的時候，為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確，測量的工具要和測量的東西一端對齊；量一次后用自己的方法做個記號；第二次量的時候，要和前一個記號對齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己遺忘量了幾次，可以用點、豎線來關(guān)心自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最終在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)。
二、教師指導(dǎo)幼兒在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。
引導(dǎo)幼兒在活動中覺察不同的測量對象合適用不同的測量用具。
1、教師指導(dǎo)幼兒在探究活動中連續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法。
�、俳處熃榻B自由探究活動的材料及活動要求
師：“剛剛我們已經(jīng)學(xué)會了正確的測量方法，如今教室里有很多物品都需要小伴侶們來測量和記錄？
“我為每個小伴侶都預(yù)備了一個小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選2-3種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比擬快。
�、诟鶕�(jù)幼兒的測量狀況引導(dǎo)幼兒覺察不同的測量對象可以用不同的測量工具。
師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？
2、引導(dǎo)幼兒通過再次的探究，理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。
�、俨聹y及爭論。
師：“剛剛我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度。如今，小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈〔曲線〕終究有多長？請小伴侶們動腦筋來想一想，用什么工具更適宜？
�、谝龑�(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探究。
師：“大家的想法都不錯！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們終究有多長呢？如今就請小伴侶們找一個好伙伴一起合作，選出適宜的工具，互相幫助，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？
“假設(shè)你們在活動中遇到了什么困難，又沒方法解決。那么，沒關(guān)系，呆會兒可以和大家一起來爭論
③理解不同的測量對象合適用不同的測量工具，并覺察和把握多種自然測量的方法。
師：“你和誰一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？
�、苡變貉菔�，教師小結(jié)。
三、完畢語：
教師：“今日大家學(xué)會了怎樣來測量物品；又關(guān)心小動物們測量了教室里的這么多東西；還知道了不同的東西應(yīng)當(dāng)用不同的測量工具來測量，這樣才能更便利、更快捷、更準(zhǔn)確。
延長活動：
想一想、記一記：假設(shè)沒有工具來測量，那該怎么辦？〔如：用腳步量操場的間隔；用帽子測量頭的大小等〕
師：“如今又有一個難題了：假設(shè)小動物想測量我們的大操場，但又沒有工具來測量，那該怎么辦呢？
“呆會兒小伴侶們可以用你的方法去試一試，然后告知小動物們，關(guān)心它們建筑一個和我們幼兒園一樣漂亮又好玩的‘動物學(xué)園’。好嗎？
活動反思：
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——?自然測量?活動是幼兒較感愛好的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也預(yù)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及樂觀性都很強，探究活動中個個都表現(xiàn)地很投入，很多平常比擬不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活潑多了。幼兒通過屢次的自由探究活動，已能把握比擬準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項力量也得到了進展，特殊是動手力量及探究力量。
幼兒園大班教案《量詞》 篇8
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠正確地使用表示單個物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗編兒歌的樂趣。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1、與《量詞歌》相匹配的圖。
2、Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）
3、幼兒人手一份有兩個對應(yīng)物體的圖片。
活動過程：
1、看圖片說量詞。
�。�1）師：“小朋友，我?guī)砹艘粋�大家都認(rèn)識的漢字，請小朋友來看一看，你認(rèn)識他嗎？”幼兒回答：“一”請小朋友來玩一個跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請把你看見的東西用一個（或只……）xx說出來。
�。�2）幼兒看Flash圖片說量詞，如果說錯則請其他幼兒說。如果大家都不會，老師也參與說。
�。�3）突出當(dāng)物體以單個及多個出現(xiàn)時所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2、出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
�。�1）請幼兒說說圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個桃，大小不同。）
�。�2）請幼兒用一個大一個小，一xxx一xxx來編一編。
�。�3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說一說。
�。�4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
�。�5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽。
（6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3、請幼兒任選兩個圖片先說說是一xx，然后用量詞歌的句式來編一編。
�。�1）先自己說說，然后與同伴交流。
（2）請幼兒上前面交流。
�。�3）將編好的量詞歌說給后面的老師聽。
活動反思：
活動氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見幼兒自己探索實踐的能力是很強的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個小“閃光點”，給孩子充分感知活動的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動的主體。
幼兒園大班教案《量詞》 篇9
設(shè)計意圖：
隨著幼兒年齡的增長，其語言表達(dá)能力也不斷增強。我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸量詞，為此設(shè)計了這堂課，使得幼兒更好的學(xué)會運用“量詞”，擴展量詞的使用范圍。根據(jù)大班幼兒年齡特點，他們對比賽形式十分感興趣，而大家所喜歡的各類比賽電視節(jié)目給了我很大的啟發(fā)，因此我將本次活動設(shè)計為闖關(guān)游戲形式，并通過情景提高幼兒活動積極性。
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品；
2、 通過闖關(guān)游戲，大膽進行表述活動；
3、 以愉悅的情緒參與活動，體驗闖關(guān)游戲的快樂。
活動重難點：
重點：學(xué)會正確使用量詞表述生活中常見的物品。
難點：通過闖關(guān)游戲，大膽進行表述活動。
活動準(zhǔn)備：
1、 水果圖片,幼兒分成3組。
2、 三組各1個籃子。（內(nèi)裝實物若干）
3、 錄音四段，獎品若干
活動過程：
一、 開始部分：
1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動：
師：親愛的小朋友，你們好！今天小熊寶寶要去超市買一些東西。請你們仔細(xì)聽一聽小熊寶寶都要買些什么？（老師播放錄音和動畫）。
二、基本部分，以各種不同環(huán)節(jié)進入活動。
1、感知量詞概念：
聽完故事請幼兒回答老師的問題：
（1）聽完小熊的話，為什么大家哈哈大笑呢？（一條書、兩片花、三棵小魚、四朵西瓜）（我想可能是因為小熊說錯了話，所以大家笑話它，那我們再來聽一聽小熊是怎么說的。）
�。�2）這一遍你聽到小熊要買些什么東西？根據(jù)幼兒的回答教師依次出示圖片（書、花、小魚、西瓜）
�。�3）請你們幫一幫小熊，應(yīng)該怎么說才是正確的。（幼兒說出正確的句子：一本書，兩朵花，三條小魚，四個西瓜。）
2、教師小結(jié)：你們看這些圓圈里的字，都是表示“人”“事物”或“動物”的單位詞，它們都是“量”詞，“量詞”一般都跟數(shù)字連在一起用。（教師依次在對應(yīng)的圖片下面出示“量詞”）
師：今天小熊就請你們來當(dāng)它的老師，一起來玩《量詞大闖關(guān)》游戲。我們的比賽規(guī)則是答對題目的那個小朋友將獲得一個磁力片，為你們小組記上一分，最后以分?jǐn)?shù)最多的方陣為勝。小老師們，你們準(zhǔn)備好了么？
3、請看大屏幕。進入我們今天比賽的第一個環(huán)節(jié)“大膽說量詞�！北经h(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié)，老師出示圖片，最先舉手的小朋友獲得回答問題的機會，回答正確將為你們小組贏得一分。
教師依次出示圖片，幼兒進行搶答游戲活動。
�。ㄎ逯浑u、六只鴨，七棵果樹、八個梨、九架飛機、十輛車。）
師：小朋友們的比賽太激烈了，現(xiàn)在我們來看看各小組的的得分情況，XX對暫時領(lǐng)先，即將開始我們的第二關(guān)游戲“”其他隊加油哦！
4第二關(guān)“寶貝往前沖”：比賽規(guī)則是仔細(xì)聽錄音，請你判斷量詞使用是否正確，如果聽到是錯的請你糾正，說出正確的。說對了將獲得一分。有沒有信心？
5、教師按順序播放錄音：如我有一顆蝴蝶。幼兒舉手回答：不對，正確的說法應(yīng)該是“我有一只蝴蝶”···
6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束，老師小結(jié)各隊得分情況，鼓勵暫時落后的兩個小組，相信他們通過努力一定會趕上來的。
7、我們的比賽好激烈啊進行到這里，小熊啊它有話要對我們說，我們一起來聽一聽: 小朋友們，今天因為我說錯了量詞鬧出了笑話。我的生活中還有很多物品需要用到量詞，你們愿意再幫幫我么？
8、進行第三環(huán)節(jié)“小組大作戰(zhàn)” （在各隊籃子里面放有實物）
師：小熊要請我們干什么�。克o每一小組都帶來了一個籃子，請小朋友們幫它找找看，籃子里面都藏著什么秘密。這可是我們最后一關(guān)了哦，直接關(guān)系到我們的比賽結(jié)果，請小朋友們一定要小組合作，找一找說一說。
比賽規(guī)則是這樣的：拿到籃子后請你們把里面同樣的物品分類擺放在桌子上，然后請大家按照順序用這樣的句子：我們小組發(fā)現(xiàn)的秘密是：一（瓶）水、兩（張）紙、三個杯子···說說你們發(fā)現(xiàn)的秘密是什么。你們小組說對幾個就得到幾分，大家一起合作才能得到更多的分?jǐn)?shù)哦。明白了么？大家現(xiàn)在開始準(zhǔn)備擺放物品，小組分工哪個小朋友說哪樣物品？
師：在這一環(huán)節(jié)XX組表現(xiàn)的非常好，他們一共說對了（）樣物品，所以得到了XX分。
三、結(jié)束部分：
1、本次比賽到這里就結(jié)束了，我們一起來數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害，得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況，評出“冠軍小選手”上臺領(lǐng)取獎品（放音樂）
2、現(xiàn)在就請我們的小寶貝們，把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。
幼兒園大班教案《量詞》 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：借助課文，插圖認(rèn)識量、詞、夸等１０個生字； 認(rèn)識日（日子頭）、 （區(qū)字框）、 （金字旁）３個新偏旁。正確書寫頭、五等７個字。認(rèn)識量詞等詞語。正確讀寫笑話、飛機等詞語。
過程與方法：能流利朗讀、背誦課文。
情感態(tài)度價值觀：聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)運用數(shù)量詞。
教學(xué)重點：
識記量、架、輛、錯等字。朗讀、背誦課文。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)運用簡單的數(shù)量詞。
教學(xué)用具：
圖片及生字卡片 教學(xué)方法：引導(dǎo)、練習(xí)、齊讀、跟讀。
課型課時：
新課 兩課時
第一課時
課前準(zhǔn)備： 生字卡片、課文插圖、課后練習(xí)掛圖。
教學(xué)過程：
一、 揭題導(dǎo)入
1、出示插圖，讓學(xué)生用上量詞說說圖上的內(nèi)容。
2、板書課題量詞歌。認(rèn)識量詞二字。明確剛才說到的表示人、物數(shù)量單位的詞，就是量詞。今天就來學(xué)量詞歌。
二、課文學(xué)習(xí)
1、教師領(lǐng)讀歌謠。注意兩匹馬、錯等詞語的正音。
2、學(xué)生練讀。
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
3、教師出示量詞卡片，指名學(xué)生領(lǐng)讀。 （老師板書量詞）
一頭牛 兩匹馬 三條魚 四只鴨 五本書 六支筆 七棵樹 八朵花 九架飛機 十輛車 錯
4、相機認(rèn)識 （區(qū)字框）、 （金字旁）、兩個新偏旁。
5、教師出示生字卡片，板書生字。
ｔｏｕ頭點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂
�。鳎� 五橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五
�。欤椋� 六點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十
�。瘢� 七撇，橫折鉤（２畫）七只、七十
�。猓岚似病⑥啵ǎ伯嫞┌酥�、八十
�。辏椋� 九撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十
�。辏� 機橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機、機器、洗衣機、電動機
小結(jié)：這節(jié)課，主要是朗讀歌謠，在語境中體現(xiàn)生字，體會家鄉(xiāng)地產(chǎn)豐富的特點。
板書設(shè)計：
量詞歌
頭點、點、橫、撇、捺。（５畫）一頭牛，頭發(fā)、頭頂
五橫、橫折、豎、橫（４畫）五個、五指、五五二十五
六點、橫、撇、點（４畫）六本書，六個六十
七撇，橫折鉤（２畫）七只、七十
八撇、捺（２畫）八只、八十
九撇，橫折彎鉤（２畫）九人，九十
機橫、豎、撇、點、撇、橫折折鉤（６畫）飛機、機器、洗衣機、電動機
作業(yè)布置：
抄寫生字
小結(jié)：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了什么？
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知（上節(jié)課的內(nèi)容）
�。�.上節(jié)課我們學(xué)了什么？（教師讓幾名學(xué)生上黑板聽寫生字）
２.誰來朗讀歌謠？（讓幾名學(xué)生讀歌謠）
二、課文學(xué)習(xí)
（一）詞句的理解和運用
出事詞語量詞、飛機、頭、匹、支、筆、架、輛、錯指導(dǎo)學(xué)生讀。（同學(xué)們讀得很好）下面我們一起學(xué)習(xí)課文。
老師板書課文：量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。讀完后教師指名讀，賽讀，等方式來熟練課文。
作業(yè)布置：
書寫生字
板書設(shè)計：
量詞歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚，四只鴨，
五本書，六支筆，
七顆果樹八朵花，
九架飛機十輛車，
用錯量詞出笑話。
作業(yè)布置：背誦課文。
幼兒園大班教案《量詞》 篇11
設(shè)計背景
經(jīng)過一個暑假，大局部孩子都長高了不少，排隊每個都在比擬高矮，為了讓孩子理解自己的高矮，設(shè)計了數(shù)學(xué)課——測量
活動目的
1、能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。
2、體驗不同的測量工具和方法。
3、初步理解測量的意義，增加幼兒動手力量。
4、培育幼兒比擬和推斷的力量。
5、進展幼兒規(guī)律思維力量。
重點難點
測量的意義，測量物體的長短，寬窄，高矮。
活動預(yù)備
直尺，長紙條，測量用的繩子，木棍，記錄紙。
活動過程
1、教師帶著幼兒到戶外，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪一株植物更高一些？
2、啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮，〔如用手，用小棍，或者用直尺，等〕。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時將測量工具首尾相接。
3、分組活動：
第一組用手或手臂來量桌子，門，窗的長度，寬度，說說測量的結(jié)果并且記錄下來。
第二組用繩或者腳步來測量教室，黑板的長度，寬度，說說測量結(jié)果并記錄下來。
第三組用棍子或者直尺來測量桌子，椅子的長度或?qū)挾然蚋叨�，說出測量結(jié)果并記錄下來。
4、比照匯報結(jié)果引導(dǎo)幼兒探究：用長方形紙條自制量尺，寫上0——10的數(shù)字做成量尺。
5、溝通小結(jié)，鼓舞幼兒用書，鉛筆，小棍，直尺來進展簡潔的測量活動。
教學(xué)反思
學(xué)前階段的幼兒，對與數(shù)的概念理解難把握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見到的，加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案，讓幼兒真正理解測量的樂趣。這一活動幼兒比擬愛好參加活動，但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對于這一活動我進展了反思：雖然幼兒樂與參加了活動，但是理論過程操作力量還不夠強。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多熬煉幼兒的動手力量。
幼兒園大班教案《量詞》 篇12
活動目的：
1、初步把握用自然物測量長度的方法。
2、進一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。
3、對測量活動感愛好。
活動預(yù)備：
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進展測量的閱歷
2、學(xué)具：
〔1〕各種長度不同的量具
〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等
3、教學(xué)用品：相等長度的小課桌假設(shè)干、其他等物
活動過程：
一、用裝扮教室引起幼兒的測量愛好
T：春天到了，我們小伴侶們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要裝扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長。
二、幼兒自選一種量具進展測量。
量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。
三、幼兒溝通自己剛剛的測量方法與結(jié)果。
教師表達(dá)正確的方法：要求每次測量留意首尾相接。
爭論：量一樣的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果？
幼兒爭論
小結(jié)：
測量工具越長，測得的結(jié)果越小，
測量工具越短，測得的結(jié)果越大。
四、幼兒換一種測量工具進展測量，并和第一次的測量結(jié)果進展比擬，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
五、師生共同小結(jié)
在測量活動中，我們覺察大家測量一樣的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。
幼兒園大班教案《量詞》 篇13
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識量詞。
2、通過自己創(chuàng)編量詞歌，進一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語言理解能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件：圖片、量詞歌。
活動過程：
一、信件導(dǎo)入
1、配班老師送來一封信：寄給大一班的一封信。
2、教師打開信：我看看是誰給我們班小朋友寫的信。讀信：親愛的小朋友，我是琪琪，周末，媽媽帶我到城里給我買了一個衣服，一個褲子，還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢，有一條雞腿，二只魚，三兩黃瓜，四把蘋果，請你們到我家來一起吃，好嗎？
3、聽了這封信，你想笑嗎？為什么？它可笑在哪里？把什么詞說錯了。（量詞）
4、我們一起來幫紅紅糾正一下吧，指導(dǎo)幼兒正確說出量詞。
一件衣服一條褲子一雙鞋一根雞腿兩條魚三根黃瓜四個蘋果⒌量詞能不能說錯啊？說錯了會怎樣？（量詞千萬別說錯，說錯就要鬧笑話。）
二、學(xué)習(xí)量詞
1、說量詞
⑴你們會不會也把量詞說錯呢？讓老師來考考你們。
�、瞥鍪玖吭~歌里涉及到的物品請幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2、誰來想個好辦法幫助紅紅也學(xué)會說量詞呢？現(xiàn)在，我們用這些圖片來編一首量詞歌吧，請小朋友聽好了。
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量詞歌
一頭牛，兩匹馬，三杯牛奶，四碗茶，五雙鞋，六頂帽，七條金魚，八只鴨，九棵樹，十枝花，量詞用對頂呱呱。
3、老師編得好嗎，你們聽清楚了嗎？老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字!
三、創(chuàng)編量詞歌。
1、量詞有許許多多，我們剛剛念到的只是其中的一小部分，如果想學(xué)會更多的量詞，就要編更多的量詞歌，你會編嗎？
2、請小朋友說說看，是怎樣編的？要把數(shù)字1-10都要放進去，最后結(jié)尾時要加上一句什么話？
3、桌子上準(zhǔn)備了一些圖片，請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌�？梢詢扇松塘恳幌�，然后把圖片貼紙上。編好了，就把你們編的量詞歌說給大家聽。
四、活動小結(jié)。
幼兒園大班教案《量詞》 篇14
設(shè)計背景
因為大一班幼兒已接觸了一定量的量詞，但生活中又常常出現(xiàn)誤用的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)量詞的興趣和愛好，結(jié)合幼兒語言發(fā)展的特點及他們認(rèn)知與生活實際，讓他們感受到生活與量詞息息相關(guān)，在生活中更要準(zhǔn)確使用量詞。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：教幼兒初步認(rèn)識生活中的量詞；教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《量詞歌》。
2、情意目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣和準(zhǔn)確使用量詞的意識。
3、技能目標(biāo)：能較為準(zhǔn)確的使用與幼兒生活密切相關(guān)部分量詞。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
培養(yǎng)幼兒在日常生活中能正確使用量詞，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
鉛筆、書、本子等實物以及豬、馬、板凳、花瓶等圖片。
活動過程
一、引入話題。
1、上課前師生一起演唱《幾只小青蛙》。
2、提問：剛才歌詞里是什么動物？我們能說（幾個、幾本、幾把……）青蛙嗎？
3、為了減少我們說錯話，今天老師就把量詞這位朋友介紹給大家。
二、組織學(xué)習(xí)。
1、今天老師為小朋友帶來了一些有趣的圖片，小朋友們想看嗎？（想）（師一邊向小朋友展示圖片，一邊問這是什么？然后貼在黑板上。）
2、教師范讀《量詞歌》。
3、教師引導(dǎo)幼兒讀兒歌。
4、就教室里的實物，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒練習(xí)并大膽說說身邊的量詞。（如；教室里的一（張）桌子，一（臺）電視，一（架）電子琴，一（塊）黑板，幾（本）書等）
三、鞏固提高。
師問：老師今天拿了一個寶盒，里面有好些寶貝，小朋友想不想知道里面是什么？（讓小朋友上來在寶盒里摸一摸，并說說摸到的是什么。如：一（架）飛機，一（個）足球，一（輛）車，一（部）手機，一（串）鑰匙等。
四、整理小結(jié)。
今天我們學(xué)的頭、匹、條、杯、塊、只、個等這些詞都是量詞，日常我們說話時要正確運用，不然用錯會讓人笑掉牙。
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思
幼兒通過學(xué)習(xí)《量詞歌》，初步了解認(rèn)識生活中的量詞，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。量詞的搭配運用是有一定語言習(xí)慣的，不能隨心所欲搭配，運用恰當(dāng)才不會鬧笑話。而要讓幼兒掌握量詞的正確用法，需要教師在平常教學(xué)中循循善誘，春風(fēng)化雨般，長期堅持引導(dǎo)訓(xùn)練幼兒才會逐漸由會用到運用熟練。
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