【熱門】幼兒園教案模板7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受圓形的物體，理解圓形的主要特征。
2、豐富幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
3、能在生活中找出各種圓形物體
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓形。
活動(dòng)難點(diǎn)：能把圓形和生活中實(shí)物進(jìn)行聯(lián)系和比較�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：圓形、圓形的相關(guān)玩具，沒(méi)有車輪的汽車。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲《月兒圓》
和幼兒一起說(shuō)說(shuō)歌曲里面唱了什么？
二、認(rèn)識(shí)圓形
1、教師出示圓形，和幼兒一起觀察圓形的特征。
--今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位好朋友，它是一個(gè)圖形寶寶，是誰(shuí)呢？是一個(gè)圓形。
教師小結(jié)：圓形是由一條邊組成的，它沒(méi)有角。
2、出示有關(guān)于圓形的玩具，鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
3、請(qǐng)幼兒用身體來(lái)表現(xiàn)圓形。
三、操作活動(dòng)
--情境導(dǎo)入，“嗚嗚??”“誰(shuí)在哭？”
--出示沒(méi)有車輪的小汽車，請(qǐng)幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒用圓形為汽車粘貼上輪胎。
--教師示范，請(qǐng)幼兒操作。
四、結(jié)束部分
--小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了圓形，圓形只有一條邊，是沒(méi)有角的。在生活中圓形也給我們幫了很多忙，我們一起來(lái)找一找，看看，圓形在哪里。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。
2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。
3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題歌表演引出快樂(lè)小熊“Hello!大家好，我是快樂(lè)小熊，今天呀!我和馮老師一起來(lái)到這里，想和你們交朋友?高興的話就請(qǐng)來(lái)點(diǎn)掌聲!”
二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論
1、老師和幼兒一起做“指指鼻子，摸摸臉的游戲”請(qǐng)幼兒互相說(shuō)一說(shuō)眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)?讓幼兒自由討論。
2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問(wèn)個(gè)別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。
三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法
1、“小朋友”用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)?激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。
2、出示表情臉譜，“老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂(lè)，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”
3、出示課件(快樂(lè)的聚會(huì))，小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來(lái)看看，小動(dòng)物們是樣快樂(lè)的
4、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看小動(dòng)物們的快樂(lè)聚會(huì)，能感受到小動(dòng)物把快樂(lè)帶給了我們，要用笑臉對(duì)待朋友，笑臉代表著幸福和快樂(lè)!提問(wèn)幼兒“假如您的好朋友生氣不高興了?你會(huì)用什么辦法讓她高興起來(lái)露出笑臉?”引導(dǎo)幼兒討論，并請(qǐng)幼兒發(fā)言，提問(wèn)個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說(shuō)好聽的甜甜話，讓朋友快樂(lè)，自己也就快樂(lè)了!
四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華
1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。
2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉，裝飾“快樂(lè)樹”。
3、“快樂(lè)小熊”說(shuō)要用笑臉、說(shuō)甜甜話對(duì)待朋友，這樣大家就都快樂(lè)了。
五、放音樂(lè)(表情歌)歡送“快樂(lè)小熊”和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂(lè)情感。
活動(dòng)延伸設(shè)置快樂(lè)樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽(yáng)公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切。
幼兒園教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
我發(fā)現(xiàn)中班小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在家很嬌慣所以養(yǎng)成自私、蠻橫的壞習(xí)慣，他們不懂得謙讓，不會(huì)與同伴分享快樂(lè)。今天正好也是三月五日學(xué)雷鋒的日子，雷鋒是一個(gè)舍己為人的人我要倡導(dǎo)小朋友向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。所以我設(shè)計(jì)的本節(jié)活動(dòng)《大樹和小鳥》。
目標(biāo)：
1、使幼兒懂得與同伴之間應(yīng)互幫互助，主動(dòng)去幫助身邊有困難的人。
2、讓幼兒知道三月五日是學(xué)雷鋒日，知道雷鋒是個(gè)舍己為人的人。
準(zhǔn)備：
多媒體課件、小貼花、統(tǒng)計(jì)圖表一副、記號(hào)筆一只
過(guò)程：
一、出示畫面一（大草地、小花、大樹、一群小鳥）
提問(wèn)：
1、你們看誰(shuí)來(lái)了？
2、他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
3、他們的心情怎樣？
4、他們?yōu)槭裁催@么快樂(lè)呢？
5、關(guān)于快樂(lè)還有哪些好聽的詞語(yǔ)？
二、出示畫面二（一位看上去很憔悴大樹媽媽在流著眼淚）
1、誰(shuí)來(lái)了？
2、他怎么了？
3、請(qǐng)小朋友猜猜他為什么會(huì)流淚呢？
總結(jié)：你們講的都很棒，有的小朋友說(shuō)他有煩惱，有的小朋友說(shuō)他生病了，**小朋友你說(shuō)的很對(duì)，大樹媽媽是因?yàn)闆](méi)有朋友，他才會(huì)流淚了。
4、看到大樹媽媽這樣，我們小朋友的心情是怎樣的呢？
5、那我們用什么辦法讓大樹媽媽高興、快樂(lè)起來(lái)呢？
三、出示記錄表，教師講述記錄表的使用，并與幼兒共同完成記錄表。
1、個(gè)別講述，教師作畫。
2、請(qǐng)所有幼兒把手中的貼花，貼在你認(rèn)為最好的辦法的表格中。
3、教師與幼兒共同統(tǒng)計(jì)，那個(gè)辦法小朋友們用得最多。
總結(jié)：剛才我們小朋友想了這么多的好方法讓大樹媽媽高興起來(lái)，你們真棒！現(xiàn)在我們來(lái)一起聽一聽故事里面的小鳥他是怎樣幫助大樹媽媽的。
四、聽故事、觀看PPT、
總結(jié)：故事當(dāng)中的小鳥做了一件好的事情，幫助大樹媽媽找到了快樂(lè)，小鳥說(shuō)幫助別人是一件快樂(lè)的事情，因?yàn)樽寗e人快樂(lè)的同時(shí)，自己也會(huì)快樂(lè)的。
五、引出話題，學(xué)雷鋒。
1、你們知道今天時(shí)什么日子嗎？
2、你們想不想做好事來(lái)幫助別人呢？
總結(jié)：那我們還不快去，我們一起去幫助小班的弟弟妹妹吧！
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒通過(guò)看PPT、聽故事讓他們知道了人與人分享了快樂(lè)是一件很快樂(lè)的事情。幼兒學(xué)會(huì)了與同伴之間互相幫助，互謙互讓。同時(shí)也讓幼兒了解了雷鋒的事跡，懂得了應(yīng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì)，了解其用途。
2．幫助幼兒獲取溫度計(jì)指示溫度的粗淺知識(shí)，初步掌握正確使用溫度計(jì)及測(cè)量、記錄的`簡(jiǎn)單技能。
3．激發(fā)幼兒測(cè)量溫度的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5．讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒人手一份水溫計(jì)，記錄卡，筆。
2．每組提供冷水、熱水人手一份。
3．溫度計(jì)模型，氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干。詞卡：溫度計(jì)、熱脹冷縮。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1．通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)水溫計(jì)，并知道它是測(cè)量水的溫度的。
2．請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水溫計(jì)，說(shuō)出它的特征：玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。
3．出示溫度計(jì)模型，認(rèn)讀記錄溫度。
出示溫度計(jì)模型，問(wèn)："溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么用？"告訴幼兒：紅柱子指的數(shù)字就是溫度，我們可以用"0C"來(lái)記錄，讀作攝氏幾度。出示卡片oC。）并且移動(dòng)模型中的紅柱子，指導(dǎo)幼兒記錄溫度，第一次可由老師記錄，接下來(lái)可由幼兒上來(lái)記錄。
�。ǘ┯變翰僮骰顒�(dòng)：測(cè)量并記錄水溫。
1．孩子們，你們覺得測(cè)量有趣嗎？現(xiàn)在桌上有許多的水，請(qǐng)你們?nèi)グ阉臏囟葴y(cè)量出來(lái)，并記錄在小卡片上。
2．在測(cè)量前提幾個(gè)小要求：
（1）溫度計(jì)是用玻璃制作的，特別容易碎，請(qǐng)小心使用；
（2）碰到困難，請(qǐng)仔細(xì)想一想，或與好朋友商量，想出解決的辦法。
（3）結(jié)束后，請(qǐng)與好朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎么測(cè)量的？
幼兒第一次操作，教師觀察，了解孩子碰到的是什么困難？是否想辦法解決了困難。
3．幼兒交流。
"你是怎么使用溫度計(jì)的？怎樣觀察的？怎樣記錄的？碰到了哪些困難？又是怎么解決的？"
�。ㄈ├^續(xù)指導(dǎo)幼兒測(cè)量熱水溫度并記錄。
1．第二次操作。
2．提問(wèn)："剛才我們測(cè)量了冷水和熱水的溫度，發(fā)現(xiàn)了什么？"（幼兒交流，溫度計(jì)中的紅柱子的長(zhǎng)度會(huì)發(fā)生變化），是怎么變化的呢？從冷水到熱水怎么變？從熱水到冷水又會(huì)怎么變呢？
3．老師小結(jié)：熱脹冷縮。
�。ㄋ模┯螒颍簾崦浝淇s。
"小朋友，老師有個(gè)提議，我們來(lái)玩?zhèn)�"熱脹冷縮"的游戲，好嗎？那這個(gè)"熱脹"怎樣來(lái)做出來(lái)？這個(gè)"冷縮"怎么來(lái)做？想出來(lái)后，師幼一起做游戲兩遍。
�。ㄎ澹┱J(rèn)識(shí)其他的溫度計(jì)；了解其用途。
小朋友，老師這兒有三個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋告訴我答案。
�。�1）有位小朋友生病了，我們?cè)趺粗浪遣皇前l(fā)燒了呢？
�。�2）我們?cè)趺粗澜裉斓臍鉁赜袔锥饶兀?/p>
（3）我們?cè)趺粗浪臏囟饶兀?/p>
根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的溫度計(jì)，并告訴幼兒它們的名字：測(cè)量體溫的叫體溫計(jì)；測(cè)量天氣情況的叫氣溫計(jì)；測(cè)量水的溫度的叫水溫計(jì)。
它們有一個(gè)共同的名字叫"溫度計(jì)"（出示卡片"溫度計(jì)"）
1.請(qǐng)幼兒比較三種溫度計(jì)相同的地方。
2.提問(wèn)："溫度計(jì)還有什么作用？你在哪里見過(guò)？"請(qǐng)了解后與好朋友或老師來(lái)交流。
活動(dòng)反思：
《神奇的溫度計(jì)》是海南教版第三主題----有趣的線中的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容。又由于最近天氣較炎熱以及是手足口病的高發(fā)期，所以我們?cè)诔课鐧z時(shí)一發(fā)現(xiàn)孩子的體溫有些異常就會(huì)拿出體溫計(jì)測(cè)量溫度。這支小小的體溫計(jì)頻繁的出現(xiàn)引起了小朋友們的興趣。在這節(jié)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒的興趣高，積極參與活動(dòng)。但是由于幼兒園材料的限制，在活動(dòng)中，只有三支體溫計(jì)給孩子操作，以致造成孩子們爭(zhēng)搶體溫計(jì)、幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題的出現(xiàn)。在活動(dòng)中我雖然激起了幼兒的興趣，但是身為師者，我卻不能給他們提供充分的操作機(jī)會(huì)。(個(gè)別內(nèi)向的孩子甚至都沒(méi)有摸到溫度計(jì)。)因?yàn)椴牧系南拗�，我的活�?dòng)只讓我灌輸了如何拿溫度計(jì)，而其他的探索活動(dòng)都只是紙上談兵�；顒�(dòng)后，我深刻的反思我自己：1、如果我園能為幼兒提供充足的溫度計(jì)，我相信這節(jié)活動(dòng)，孩子們肯定收益匪淺。因?yàn)榕d趣是最好的老師!2、曾經(jīng)我們的孩子一度被評(píng)“高智商，低能兒”即，我們很聰明，但是我們的動(dòng)手能力是0.為什么呢?專家已經(jīng)告訴了我們，國(guó)家的教育策略也已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，偏向于動(dòng)手操作了。可是城鄉(xiāng)的區(qū)別太大了，城里專家設(shè)計(jì)出的優(yōu)秀教案正好碰上了鄉(xiāng)下孩子們的興趣。多好的教育契機(jī)啊，可是不可替代的材料材料限制了我怎么辦?我的策略是材料少的，那就拿到區(qū)域里分多次對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。《神奇的體溫計(jì)》我要趁著孩子的興趣還不退的情況下，帶到區(qū)域再進(jìn)行。
小百科：溫度計(jì)是可以準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度的工具，分為指針溫度計(jì)和 數(shù)字溫度計(jì)。根據(jù)使用目的的區(qū)別，已設(shè)計(jì)制造出多種溫度計(jì)。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞松樹顏色、形狀，感受冬天松樹的美。
2.嘗試用多種方法表現(xiàn)松樹的特征，并用小雪花裝飾背景。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大、中、小不一的綠色正方形
綠色長(zhǎng)方形若干張、黑色的細(xì)長(zhǎng)方形若干
淡、深綠油畫棒、白色油畫棒若干
剪刀、固體膠若干、記號(hào)筆
藍(lán)色彩紙幼兒人手一張
松樹課件、黑色KT版制作的冬天的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師：選現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬天里有什么?冬天除了雪花很美，還有哪些樹也很美?(圣誕樹)
師：圣誕樹也叫松樹。松樹是什么形狀的?上面的三角形和下面的三角形一樣嗎?
師：今天松樹也來(lái)到了我們班，它想?yún)⒓右粋�(gè)冬天的舞會(huì)，想請(qǐng)小朋友們幫它打扮的美一點(diǎn)。
2.欣賞圖片
圖一
師：這是什么?
師：松樹看上去像什么?(三角形)三角形的松樹還像什么?
師：這些松樹一樣嗎?哪里不一樣?(有的大，有的小，有的近，有的遠(yuǎn))
師：天空中下起了大雪，松樹會(huì)變成什么樣呢?
圖二
師：松樹穿上了白白的衣服，給你的感覺怎么樣?
3.欣賞教師的范畫
師：我?guī)Я艘恍┧蓸涞恼掌纯此鼈兪窃趺创虬绲?
范畫一：提供同樣大的正方形，對(duì)折成三角形后，進(jìn)行層次組合拼貼成松樹
師：你知道這張用了什么方法嗎?這些三角形一樣大嗎?松樹的上面和下面一樣大嗎?怎么辦呢?(最上面是一個(gè)三角形，中間是兩個(gè)，下面是三個(gè)，最后拼貼成三角形的松樹)
范畫二：畫好大小不一的松樹，然后用白色的蠟筆沿著松樹畫一圈，用小雪花裝飾。
師：這幅用了什么方法?先畫什么?再畫什么?(先用白色蠟筆把松樹畫下來(lái)，再用綠色蠟筆涂滿)
范畫三：提供不同大小的正方形紙，對(duì)折成三角形后拼貼成松樹
師：這幅用了什么方法?這些三角形一樣嗎?像什么?
范畫四：長(zhǎng)方形的紙，對(duì)折后，用記號(hào)筆沿著折起的地方開始繪畫，邊畫邊說(shuō)：
師：你猜這幅用了什么方法?一起檢測(cè)一下你的猜測(cè)吧!(教師邊示范，邊講述：記號(hào)筆寶寶可勇敢了，這么冷的天它還是想到戶戶滑滑梯，看它怎么滑的：從上面往下滑，慢慢的，呀，有點(diǎn)冷，休息一會(huì)吧，再繼續(xù)滑遠(yuǎn)一點(diǎn)，又冷了，再休息一會(huì)會(huì)，繼續(xù)滑，滑的遠(yuǎn)一點(diǎn)哦。呀，它聽到媽媽在叫它回家吃飯呢，蠟筆寶寶趕緊走回家。)
師:剪刀寶寶真調(diào)皮，它也想滑滑梯，快看，它是怎么滑的?
4.介紹操作材料，幼兒分組操作
5.講評(píng)
師：你最喜歡那片松樹呢?
調(diào)整與反思：
1.教師示范新的操作方法時(shí)繪畫的工作由原來(lái)的“記號(hào)筆”調(diào)整為“白蠟筆”，既清晰，又符合主題。
2. 課件中的圖片比較多，可以直接選兩張?zhí)卣髅黠@，具有代表性的。
3. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)不夠自然，創(chuàng)設(shè)故事的情境導(dǎo)入，會(huì)更生動(dòng)。
4. 四種操作方法選其三。其中“用相等的三角形拼貼松樹”，難度較大，更適合中班年齡段幼兒的認(rèn)知。
5. 在欣賞課件、繪畫的過(guò)程中添加柔美的背景音樂(lè)
幼兒園教案 篇6
圣誕節(jié)的由來(lái)
1、 出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：你們看誰(shuí)來(lái)了?
2、 介紹圣誕節(jié)的由來(lái)，初步了解圣誕節(jié)的由來(lái)。
3、 請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。
4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來(lái)讓幼兒了解，豐富幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的知識(shí)。
5、 師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
故事：圣誕老公公是誰(shuí)?
1、 導(dǎo)幼兒分享對(duì)圣誕的認(rèn)識(shí)。
2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
(1) 圣誕老公公是誰(shuí)?
(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?
3、 教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。
老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時(shí)候是什么樣子的?"
4、 請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
幼兒園教案 篇7
周次：周次：第一周 日期：
活動(dòng)名稱：遙控機(jī)器人（體育）
活動(dòng)目標(biāo)：
能聽指令向前走、踏步走、倒走、立正、稍息。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制的遙控器、方向盤。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引題。
（一） 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一起玩“看誰(shuí)是個(gè)木頭人”的游戲。
�。ǘ�.師幼邊念兒歌“看誰(shuí)是個(gè)木頭人”的游戲。
二、介紹玩法。
�。ㄒ唬┯變荷塘浚_定一人當(dāng)遙控師，其余幼兒當(dāng)機(jī)器人。游戲開始�！暗�、遙控師手按“遙控器”發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等�！皺C(jī)器人”則按照“遙控師”的指令一步步行動(dòng)，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯(cuò)動(dòng)作，均視為出故障�！皺z驗(yàn)師”檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊“�！�，并立即手持方向盤開著“汽車”上前“維修”。然后交換角色，游戲重新開始。
�。ǘ┙淮�(guī)則。
檢驗(yàn)師“喊“�！睍r(shí)，所有“機(jī)器人”都不能動(dòng)。
周次：第二周 日期：
活動(dòng)名稱：多變的繩（體育）
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備繩子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自選不同的繩子，自由探索繩子的玩法
�。ㄒ唬┳兩撸�
一個(gè)幼兒持繩在地上甩動(dòng)，使繩子蛇狀，另一個(gè)幼兒邊走邊踩動(dòng)著的繩。 兩個(gè)幼兒相對(duì)而站，持繩在地上左右甩動(dòng)，其他幼兒在“大蛇”兩邊左右跳，躲避“大蛇”。
�。ǘ┳兝K圈：將繩子打結(jié)變?yōu)槔K圈，向上拋，用頭、手臂、腳接住繩圈，也可以把繩圈擺成各種圖案跳圈。
�。ㄈ┳兝K梯：將繩子擺放成梯子狀進(jìn)行跳、跨、跑等游戲。
�。ㄋ模┳兯鳂颍簩⒗K子兩端固定，幼兒練習(xí)倒掛爬，或兩腳離地，將繩索套在兩腋下前進(jìn)。
（五）變尾巴：將繩子編成“尾巴”，玩《揪尾巴》游戲。
二、學(xué)習(xí)跳短繩。
周次：第三周 日期：
活動(dòng)名稱：多樣的球（體育）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用身體的各個(gè)部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
2、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒快樂(lè)情緒，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各類球、紙棍、籃子、可樂(lè)瓶、易拉罐等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)旋律在原地上做小兔跳的動(dòng)作。
二、教師出示皮球，讓幼兒自由探索皮球各種玩法。
（一）趕球走(跑）：幼兒手持紙棍（掛歷卷成筒），把球從場(chǎng)地的一端，邊撥邊行到場(chǎng)地的另一端。
�。ǘ⿰A球行進(jìn)：①幼兒把球夾在兩膝處，學(xué)企鵝走；②兩人背對(duì)或臉夾球?qū)W螃蟹走。
（三）花樣拍球：①轉(zhuǎn)圈拍球；②站在平衡木上拍球；③站在平衡木上（或臺(tái)階）向地面拍球。
�。ㄋ模┓磸椙颍簩⑶蛱呦驂Ρ�，反彈回來(lái)再接著踢，或用手拋接反彈球。
（五）投球：①將球投入藍(lán)內(nèi)（或容器內(nèi)）或投向某物體（打野獸）；②雙腳夾住球，仰臥并抬起雙腳，將球投入頭頂前的筐里。
�。┨咔�;兩人對(duì)踢、帶球走。
（七）打保齡球：在地上畫一條線，將裝了沙子的可樂(lè)瓶、易拉罐等放在離線2~3米處，幼兒站在線后面用皮球滾擊。
三、做游戲比賽。
分組進(jìn)行。
四、總結(jié)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
球的玩法很多，教師可因地制宜，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，不斷更新玩法。
周次：第四周 日期：20xx、9、29 星期：星期三（上午）
活動(dòng)名稱：踩影子
活動(dòng)目標(biāo)：
能手捉、腳踩影子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小鏡子一面。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)語(yǔ)：天氣真好，我們一起去郊游吧。
�。ǘ⿴ьI(lǐng)幼兒“走過(guò)小路”“跳過(guò)小溝”“鉆過(guò)山洞”“登上山坡”。
二、.介紹玩法。
（一）捕捉一陽(yáng)光：教師用鏡子將陽(yáng)光反射到墻上或地上，幼兒分別用手捉、子腳踩的方式捕陽(yáng)光。
�。ǘ┎扔白樱哼x出2一名幼兒用腳去踩其他幼兒的影子，其他幼兒奔跑躲閃，不讓踩影子的人踩到自己的影子。
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒做轉(zhuǎn)頭、聳頭、抖臂等動(dòng)作。
溫馨貼士：(1)不要讓鏡子反射的光照到幼兒的眼睛，鏡子晃動(dòng)的幅度不宜太大。
(2)提醒幼兒在奔跑、躲閃中避免碰撞。(3)引導(dǎo)幼兒輪換角色玩游戲。
周次：第五周 日期：20xx、9、29 星期：星期三（上午）
活動(dòng)名稱：投擲游戲 （體育）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒練習(xí)不同的姿勢(shì)投擲。
2、學(xué)習(xí)制作飛鏢。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制球、傘、沙包、飛鏢若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、滅害蟲：幼兒站在場(chǎng)地四周，用各種不同的姿勢(shì)投擊“害蟲”（圖片或替代物）�？梢越嚯x靜止投擊、彎腰胯下投擊、背對(duì)圖片向后投去，也可以遠(yuǎn)距離奔跑驟停投擊。
二、下冰雹（下雪）：選4-6名幼兒為撐傘者，四散在場(chǎng)地上走動(dòng)，其余幼兒分別蹲在裝有紙球的紙簍邊。當(dāng)教師發(fā)出信號(hào)“下冰雹了”，幼兒向撐傘者投擲紙球。撐傘者努力擋住各個(gè)方向飛來(lái)的紙球。
三、射飛鏢：將賀盤固定住，請(qǐng)幼兒輪流用飛鏢對(duì)準(zhǔn)圓盤射，看誰(shuí)命中率最高。
四、打靶：幼兒手持沙包，對(duì)準(zhǔn)懸掛在繩子上高低不一的圈投擊（穿過(guò)圈）�？梢远c(diǎn)、行走、奔跑、跳躍投擲，也可以側(cè)身投擲。
活動(dòng)延伸：
1．投擲材料可與幼兒家長(zhǎng)共同收集和制作。
2．提醒幼兒注意安全，不將投擲物投向同伴。
周次：第六周
活動(dòng)名稱：蝸牛走路
活動(dòng)目標(biāo)：
能在直線上腳跟碰腳尖左右交替地走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：用粉筆在地上畫幾條3-5米長(zhǎng)的平行直線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：小朋友，蝸牛是怎么走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、介紹玩法：在教師的帶領(lǐng)下幼兒一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)蝸牛走路（在直線上走）。腳跟碰腳尖，左右腳交替向前，從直線的一端走到另一端。
三、交代規(guī)則：只能在線上走。
四、活動(dòng)推進(jìn)：走直線后可加大難度走“蝸牛形”，并分組進(jìn)行比賽。
五、放松活動(dòng)：幼兒自由表現(xiàn)小蝸牛的各種伸、縮動(dòng)作。
活動(dòng)建議
溫馨貼士：可依幼兒水平，提高游戲的趣味性和難度：①雙手側(cè)平舉，各托一個(gè)沙包在線上走；②頭頂沙包走；③雙手各端一杯水走，不讓水潑灑
出來(lái)。
周次：第七周 日期：
活動(dòng)名稱：全身動(dòng)一動(dòng)（體育）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)腳著地不動(dòng)，保持身體平衡。
2、知道掌握動(dòng)作要領(lǐng)，遵守游戲規(guī)則的重要性。
3、體驗(yàn)面對(duì)面游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 帖帖紙若干、鈴鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩法：兩名幼兒面對(duì)面站立，雙腳不移動(dòng)做下列動(dòng)作：
向左后方、右后方做扭身運(yùn)動(dòng)，雙手盡力向上高舉、放下。
二、身體向前彎曲，用手指碰觸地面（膝蓋不能彎曲）
彎曲膝蓋做蹲狀再起身。
三、身體朝前不移動(dòng)，分別向左后方、右后方看。
四、左、右肩膀分別做聳肩動(dòng)作等。
五、規(guī)劃：做動(dòng)作時(shí)不能移動(dòng)雙腳；雙腳始終不移動(dòng)者為勝者
周次：第八周 日期：20xx年 10月20日 星期三（上午）
活動(dòng)名稱：拾雞蛋（體育）
活動(dòng)目標(biāo)
能聽信號(hào)取物快速跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：一個(gè)大籃子。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在場(chǎng)地的四角用粉筆畫出四個(gè)“雞窩”，用乒乓球或小石子當(dāng)雞蛋，散放在四個(gè)“雞窩，，里。
活動(dòng)過(guò)程：
引題。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)語(yǔ)：小朋友都來(lái)當(dāng)小雞，一起跟著媽媽
到草地上做游戲吧。
�。ǘ┙處煱缪蓦u媽媽，帶著“小雞”做捉蟲、啄米、抖動(dòng)翅膀等動(dòng)作，進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。
�。ㄈ┙榻B玩法。
1．幼兒分成四組，站在場(chǎng)地中間，每組面朝一個(gè)“雞窩”。教師當(dāng)養(yǎng)雞場(chǎng)阿姨，提著大
籃子站在中央。
2．游戲開始，教師和幼兒一起念兒歌：“雞場(chǎng)阿姨頂呱呱，養(yǎng)的母雞肥又大，下的雞蛋
又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋�！蹦钔辏變合蛑付ǖ摹半u窩”跑去，拾起一個(gè)“雞蛋”，
然后快速跑回“養(yǎng)雞場(chǎng)阿姨”身邊，把“雞蛋”放到籃子里。游戲反復(fù)進(jìn)行。
3.交代規(guī)則。
幼兒必須等念完兒歌后才能跑。
4.放松活動(dòng)。
組織幼兒模仿老母雞，邊念兒歌“老母雞真能干，會(huì)捉蟲兒會(huì)生蛋�！﹪}咯噠’叫得歡，咯咯噠！”邊做動(dòng)作。
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