有關(guān)幼兒園教案錦集八篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
一 活動(dòng)目的：
1． 直接感知上下、前后、里外等空間方位，學(xué)習(xí)有關(guān)方位詞。
2． 教育幼兒能按命令行動(dòng)，遵守紀(jì)律。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 黑貓警長(zhǎng)的頭飾、服裝、電話(huà)。白貓頭飾（與幼兒人數(shù)相等）。
2． 桌、椅、床、盒、玩具水果。掛圖一幅（教師自制，將老鼠畫(huà)在不同的位置，以便幼兒觀察）。
3． 磁帶〈〈黑貓警長(zhǎng)〉〉，錄音機(jī)。
4． 請(qǐng)3位大班的幼兒扮演老鼠。
三 活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬� 以音樂(lè)〈〈黑帽警長(zhǎng)〉〉引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（二） 通過(guò)尋找，初步感知上下、前后、里外的空間方位。
1． 組織幼兒玩〈〈黑貓警長(zhǎng)〉〉的游戲。
�。�1） 教師扮演黑貓警長(zhǎng)，接聽(tīng)電話(huà)，得知丟失水果的消息，帶領(lǐng)白貓警士進(jìn)行巡邏、尋找。
（2） 提出游戲要求：
a找到水果后講出準(zhǔn)確的位置。
b聽(tīng)從命令。
2． 引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言描述。
（三） 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)方位詞。
1． 以黑貓警長(zhǎng)接到新消息，有一群老鼠在偷東西，引出掛圖，讓幼兒觀察老鼠躲藏的位置。
2． 請(qǐng)幾位幼兒講述。
3． 教師與幼兒反復(fù)講述各個(gè)方位詞（上下、前后、里外）。
�。ㄋ模� 通過(guò)玩〈〈捉老鼠〉〉的游戲，直接感知并正確運(yùn)用各方位詞。
1． 組織幼兒玩捉老鼠的游戲，提出游戲要求，交代游戲規(guī)則：
a迅速找到可以躲藏的地方，并及時(shí)報(bào)告。
b 行動(dòng)是盡量不發(fā)出聲音，才不會(huì)嚇跑老鼠。
c聽(tīng)從命令，把老鼠一打盡。
2． 幼兒游戲。
（1） 教師利用電話(huà)與幼兒聯(lián)系，讓幼兒用方位詞說(shuō)己躲藏的具體位置。
�。�2） 老鼠出現(xiàn)，幼兒聽(tīng)命令，抓住老鼠。
�。�3） 將老鼠抓回警察局。
3． 請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)剛剛躲藏的地方，鞏固對(duì)方位詞的正確運(yùn)用。
�。ㄎ澹┮杂螒虻目谖牵骸跋掳嗔�，明天再繼續(xù)抓老鼠”，結(jié)束游戲。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解看病的主要過(guò)程，并能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)。
2、 知道醫(yī)生看病是常用的工具及作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 和附近社區(qū)醫(yī)院聯(lián)系妥當(dāng)
2、 “體溫計(jì)”、“聽(tīng)診器”“壓舌板”“五官鏡”各一件
活動(dòng)過(guò)程：
1、 帶入情景，引出主題
小朋友今天貝貝沒(méi)有來(lái)幼兒園，她在家里不斷的咳嗽、流鼻涕，她和老師說(shuō)她頭疼，喉嚨也痛。
提問(wèn)：小朋友，貝貝可能得了什么病？應(yīng)該怎么辦？
2、 交流探討看病的過(guò)程
我們一起去醫(yī)院看看，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看病的過(guò)程。
�。�1） 掛號(hào)
引導(dǎo)幼兒看他人掛號(hào)。
提問(wèn)：你看到他們?cè)诟墒裁�！為什么要掛�?hào)呢？（知道掛號(hào)能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看）
（2） 病人看病
結(jié)合圖片提問(wèn)：醫(yī)生在給病人看病的時(shí)候會(huì)問(wèn)什么？
醫(yī)生使用了哪些工具？這些工具名稱(chēng)叫什么？
有什么用？（教師在幼兒講述的過(guò)程中出示實(shí)物進(jìn)行演示）
體溫計(jì)——檢查有沒(méi)有發(fā)燒
壓舌板——檢查喉嚨有沒(méi)有發(fā)炎
五官鏡——檢查鼻子情況
聽(tīng)診器——檢查心臟跳動(dòng)是否正常和呼吸時(shí)的聲音是否正常
�。�3） 取藥
結(jié)合剛才看到的提問(wèn)：剛才病人是到哪里取藥的？
�。�4） 打針
取藥后又做了什么？誰(shuí)給病人掛針？
掛針后護(hù)士是怎么說(shuō)的？
3、 小結(jié)
病人到醫(yī)院看病，先掛好，然后找醫(yī)生看病。醫(yī)生通過(guò)問(wèn)話(huà)，對(duì)病人進(jìn)行身體檢查，了解病情，最后開(kāi)方取藥。病人安要求吃藥打針，病就會(huì)好了。
我們回去給貝貝打電話(huà)，告訴她怎么做好嗎？
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞了解的基礎(chǔ)上，嘗試用剪、畫(huà)、貼的方法制作自己喜愛(ài)的面具。
2、喜歡面具，并進(jìn)行面具舞會(huì)，體驗(yàn)帶上面具跳舞的愉快心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前幼兒曾經(jīng)欣賞過(guò)的面具相應(yīng)的圖片照片若干。
2、各種材料剪刀、彩紙和膠水、油畫(huà)棒等。
3、表演區(qū)，（各種圍巾、彩帶、項(xiàng)鏈裝飾物品等等）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、欣賞各種面具的圖片、照片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)面具的制作方法。 師：小朋友們這是我們欣賞過(guò)的面具，你們知道面具是怎么做出來(lái)的嗎？（幼兒回答教師小結(jié)）
做面具先要做什么？再做什么？做面具要先將眼睛和嘴巴的地方剪空，再畫(huà)上或者貼上自己喜歡的圖案，裝上松緊帶，面具就做好了，可以戴了（主要根據(jù)幼兒自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)制作面具的過(guò)程進(jìn)行講述。選出其中最好的方案.）
2、小結(jié)：剛才小朋友說(shuō)出了自己的想法，這些方法都是可以做成面具的沒(méi)有挖空的方法，有剪貼的方法還有繪畫(huà)的方法都行。
二、基本部分
1、教師引導(dǎo)幼兒相互討論，確定自己的創(chuàng)作主題。
（1）師：今天我們班要開(kāi)一個(gè)化裝舞會(huì)，小朋友們都要戴上自己親手制作的面具來(lái)參加舞會(huì)，你想做一個(gè)什么樣子的面具呢？你準(zhǔn)備用什么方法制作自己喜歡的面具？（幼兒根據(jù)自己喜歡的樣子進(jìn)行自由表述。
�。�2）引導(dǎo)幼兒從制作動(dòng)物、人物、植物和水果等面具，漂亮的還是滑稽的等方面進(jìn)行思考，引導(dǎo)幼兒互相啟發(fā)確定自己的創(chuàng)作主題，以及制作的方法等。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察提供的材料，了解各種材料的作用，（提供各種鮮艷的各色彩紙、線(xiàn)繩剪刀、彩紙和漿糊、油畫(huà)棒，裝定機(jī)和松緊帶等）
（4）幼兒自由進(jìn)行面具制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、教師交代需要注意的地方。
師：請(qǐng)小朋友在做面具的時(shí)候，先想好自己想要的面具，想好是用貼的方法、畫(huà)的方法，還是兩種結(jié)合的方法制作面具。
師：注意將不用的材料放回原來(lái)的地方。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師指導(dǎo)幼兒確定自己要表現(xiàn)的形象，提示幼兒裝飾的方法，幫助幼兒解決制作中發(fā)生的困難完成自己的作品。
三、結(jié)束部分
1、引導(dǎo)做好面具的幼兒到表演區(qū)進(jìn)行化裝舞會(huì)，表演！
2、小結(jié)活動(dòng)情況下課！
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做動(dòng)物模仿操，活躍氣氛。
“今天天氣真好，讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧１
2、學(xué)做游戲。
�。�1）“寶寶們，看果園里的果子都熟了，媽媽帶你們到果園里摘果子去。可是去果園的路不好走，媽媽看哪個(gè)寶寶最勇敢�！�
（2）教師講要求，并請(qǐng)一名幼兒作示范：走過(guò)橋、鉆山洞、在墊子上打個(gè)滾將果子貼在身上，到終點(diǎn)大家一起幫忙將身上的果子取下來(lái)，放在小筐里。
�。�3）將幼兒分成兩組做游戲。提醒幼兒取玩果子后，脫下坎肩交給下一個(gè)小朋友。
�。�4）每次游戲結(jié)束后，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)筐里的果子，比比哪組最多為勝。
活動(dòng)反思：
本節(jié)戶(hù)外活動(dòng)，我們以故事導(dǎo)入，孩子們都特別的感興趣，激起了孩子們的探索欲望，孩子們穿上象征刺猬的背心就特別的開(kāi)心，然后老師講解如何讓果果粘到小刺猬的身上，孩子們都聽(tīng)的特別認(rèn)真，在游戲過(guò)程中孩子們的積極性特別高，也都特別喜歡這個(gè)游戲，但是在滾的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子掌握的動(dòng)作技巧不夠好，不知道如何才能讓果果背到身上，我又讓幾個(gè)孩子進(jìn)行示范，接下來(lái)孩子們都順利的背到了果果，大家都特別的開(kāi)心。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的數(shù)。感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄零的情景。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》，感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄零的情景。
教學(xué)難點(diǎn)：能點(diǎn)數(shù)8以?xún)?nèi)的數(shù)并能說(shuō)出總數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、歌曲《樹(shù)葉》。
2、繩子，見(jiàn)到，膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
手指操活躍課前氣氛，談話(huà)導(dǎo)入內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)部分：
1、學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》。
2、幼兒操作手工《樹(shù)葉拼畫(huà)》，沿著輪廓線(xiàn)撕下一片樹(shù)葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹(shù)葉卡背后，制成樹(shù)葉掛飾。
3、幼兒帶上樹(shù)葉掛飾，裝扮成“小樹(shù)葉”教師播放歌曲《樹(shù)葉》，“小樹(shù)葉”欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。
4、教師再一次播放歌曲，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節(jié)奏。
師：秋天來(lái)了，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，許多樹(shù)葉碰到一起，他們會(huì)說(shuō)什么，做什么呢？（每片“小樹(shù)葉”找一個(gè)伴，對(duì)小伙伴說(shuō)一句話(huà)或者兩片“小樹(shù)葉”一起做件事。
5、游戲：《許多樹(shù)葉在一起》
�。�1）播放歌曲《樹(shù)葉》，教師將“樹(shù)葉”四散在場(chǎng)地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
�。�2）歌曲結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)：“幾片樹(shù)葉在一起（8以?xún)?nèi)的數(shù)字），幼兒就幾個(gè)人圍在一起，待幼兒都站定后，教師挑選幼兒輪流進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)這一圈有幾片”樹(shù)葉“圍在一起，圍得對(duì)不對(duì)。
三、結(jié)束：
教學(xué)反思
本節(jié)課氣氛很活躍，但是沒(méi)有掌握好全部幼兒的認(rèn)知能力，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒(méi)能更好的掌握8以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，游戲過(guò)于單一，應(yīng)增加點(diǎn)難度，例如：教師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹(shù)葉在一起，也可以請(qǐng)其他幼兒來(lái)發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)背景： 在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，小朋友看到蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去忙著采蜜，他們對(duì)蝴蝶充滿(mǎn)了好奇，你一句我一句的在說(shuō)：蝴蝶是從哪里來(lái)？它怎么會(huì)飛？它的.衣服怎么這么漂亮等等？為幫助幼兒能更好的了解蝴蝶，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，使他們對(duì)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)全面了解。
活動(dòng)目的： 1、能理解故事的內(nèi)容，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的基本過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、根、顆、塊、片；學(xué)說(shuō)短語(yǔ)：我吃了……
活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片教具：毛毛蟲(chóng)一條，一個(gè)蘋(píng)果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹(shù)葉；
活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng)設(shè)情景。教師頭戴毛毛蟲(chóng)頭飾，告訴幼兒，老師今天變成了毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)雒x(chóng)可好玩了，你們想不想做毛毛蟲(chóng)，一起來(lái)跟著媽媽爬一爬。
2、分段講述故事，運(yùn)用圖片幫助幼兒理解故事。
毛毛蟲(chóng)爬啊爬，爬地很累了，肚子餓了，就要吃東西了，我們聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)吃了什么？分段欣賞故事，邊講故事邊放多媒體。
毛毛蟲(chóng)的肚子餓了，吃了什么？
根據(jù)幼兒回答出示圖片，重點(diǎn)指出吃的是什么顏色的什么水果，復(fù)習(xí)顏色，數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)量詞：個(gè)，根，棵，塊，片。
第一天，毛毛蟲(chóng)吃了什么？吃了幾個(gè)？是什么顏色的？
第二天，毛毛蟲(chóng)吃了什么？吃了幾根？是什么顏色的？
第三天，毛毛蟲(chóng)吃了什么？吃了幾顆？是什么顏色的？
第四天，毛毛蟲(chóng)吃了什么？吃了幾塊？是什么顏色的？
第五天，毛毛蟲(chóng)吃了什么？吃了幾片？是什么顏色的？
根據(jù)幼兒回答重點(diǎn)學(xué)習(xí)量詞。
3、完整欣賞故事，理解毛毛蟲(chóng)與蝴蝶之間的關(guān)系。（放多媒體）毛毛蟲(chóng)吃了那么多的東西，吃飽后它會(huì)做什么呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。
毛毛蟲(chóng)吃飽了，肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫了）它做了個(gè)什么動(dòng)作（結(jié)個(gè)蛹把自己包起來(lái)好好地睡一覺(jué)）老師做動(dòng)作，幼兒模仿。醒來(lái)后它發(fā)現(xiàn)了什么？（長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀）毛毛蟲(chóng)就變成了什么？（美麗的蝴蝶）小結(jié)：毛毛蟲(chóng)吃飽后長(zhǎng)大了，結(jié)了蛹，睡一覺(jué)后變成了一只美麗的蝴蝶。
4、情景游戲，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容。
1）毛毛蟲(chóng)跟著媽媽一起出發(fā)。
2）第一天我吃了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我吃了…”，然后邊爬邊找相應(yīng)的實(shí)物卡片，模仿毛毛蟲(chóng)吃東西，第二天——第五天游戲相同。
3）毛毛蟲(chóng)吃飽了，做了什么動(dòng)作？跟著老師一起模仿毛毛蟲(chóng)團(tuán)緊身體結(jié)蛹然后變蝴蝶的過(guò)程。
5、活動(dòng)結(jié)束：
我們都變成了美麗的蝴蝶了，來(lái)，我們一起飛一飛，天氣真好，我們到草地上去飛一飛吧�！睅ьI(lǐng)小朋友去場(chǎng)地上做“蝴蝶飛”的游戲。
活動(dòng)反思： 相對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往都是停留在表面上，思維特點(diǎn)是由直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維發(fā)展，看到美麗的蝴蝶，想到的也是自己所看到的表面上的、比較直觀的外表現(xiàn)象。本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己扮演毛毛蟲(chóng)，在具體的情景中、在有趣的故事中讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)是吃了東西、睡了一覺(jué)才變成美麗的蝴蝶�；顒�(dòng)中，運(yùn)用游戲法讓幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)五天吃的東西有了一個(gè)量的認(rèn)識(shí)，在爬爬玩玩中學(xué)說(shuō)短語(yǔ)，既符合幼兒好奇的天性，提高了口語(yǔ)能力，又達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園教案 篇7
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月25日
二、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
三、活動(dòng)目的
1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解小年夜和小年夜的文化背景。
2.中班孩子年齡特點(diǎn)在公共場(chǎng)所參加聚會(huì)的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍，體驗(yàn)與家長(zhǎng)、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂(lè)情緒。
3.幼兒在集體生活中如何與人交流 例如：孩子在參加活動(dòng)時(shí)大方，不扭扭捏捏
四、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：環(huán)境布置 策劃大型活動(dòng)的整個(gè)流程 教師手繪玻璃櫥窗、為幼兒準(zhǔn)備材料進(jìn)行空間懸掛 裝飾
活動(dòng)宣傳：制作節(jié)日海報(bào)，設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，及時(shí)把活動(dòng)流程在博客中落實(shí);
2、幼兒準(zhǔn)備：為幼兒準(zhǔn)備節(jié)日盛裝(女孩子穿最喜歡的公主裙子扮演公主、男孩子穿襯衫馬夾 深色褲子，也可以打領(lǐng)結(jié)扮演王子) 幼兒 利用老師準(zhǔn)備材料動(dòng)手制作美工活動(dòng)，進(jìn)行裝扮教師，讓幼兒成為環(huán)境中的小主人
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備化妝品(當(dāng)天寶寶都是由家長(zhǎng)進(jìn)行自由發(fā)揮式的化妝)
2、準(zhǔn)備當(dāng)天聚餐需要的食物，我們按照學(xué)號(hào)順序分組進(jìn)行準(zhǔn)備、
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享
星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長(zhǎng)們準(zhǔn)備以上物品當(dāng)天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡(jiǎn)單的食物制作，最后共享美味!
如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類(lèi)、青菜類(lèi)、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長(zhǎng)請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋�，�?qǐng)把菜名在周二早晨寫(xiě)好教給班級(jí)老師(避免家長(zhǎng)之間菜做有重樣)注：由于您帶來(lái)的食品是給孩子食用的，請(qǐng)保證食品的衛(wèi)生安全，
家長(zhǎng)帶來(lái)的菜一定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號(hào)!
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象
2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態(tài)
3、激發(fā)了幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象好奇心和探究欲望
4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張
重點(diǎn)難點(diǎn)：
探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1、 老師給你們帶來(lái)了很多東西，我們來(lái)看看有什么？（展示各種物品）
2、 今天我們要來(lái)當(dāng)一當(dāng)小小科學(xué)家，來(lái)做一個(gè)關(guān)于沉與浮的實(shí)驗(yàn)，我們要把這些東西一個(gè)一個(gè)地放到水里面，來(lái)看看哪些東西會(huì)浮在水面上，哪些東西會(huì)沉下去。
二、猜測(cè)
在做實(shí)驗(yàn)之前，我們先來(lái)猜一猜。（分別記錄幼兒對(duì)各種物體沉浮狀態(tài)的猜測(cè)結(jié)果）
三、幼兒自主探索
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個(gè)東西能浮在水面上，我們就在這個(gè)東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打X。
四、檢驗(yàn)猜測(cè)
將猜測(cè)結(jié)果跟幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，然后教師與幼兒一起來(lái)驗(yàn)證這個(gè)猜測(cè)結(jié)果是否正確
五、總結(jié)
1、你們知道為什么有的東西在水里會(huì)沉下去，有的會(huì)浮上來(lái)嗎？
2、老師要告訴你們一個(gè)秘密：水里面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來(lái)，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動(dòng)了，所以就沉在水底了。
活動(dòng)建議：
1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫(xiě)自己的猜測(cè)，當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以自己進(jìn)行對(duì)比。
2、在講到沉與浮的時(shí)候要向幼兒明確“浮上來(lái)，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，有的幼兒會(huì)弄不清楚。
3、在幼兒實(shí)驗(yàn)之前，要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候會(huì)有條理一些。
4、實(shí)驗(yàn)的材料盡量做到每組都相同，避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會(huì)感覺(jué)有部分浸在水下。
自我反思：
1、事先沒(méi)有明確“浮上來(lái)，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到好幾個(gè)幼兒說(shuō)“浮下去，沉上來(lái)”，這個(gè)問(wèn)題是我事先沒(méi)有考慮到的。
2、有幾組幼兒在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，出現(xiàn)爭(zhēng)搶實(shí)驗(yàn)用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象，這個(gè)是我事先沒(méi)有明確實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)造成的，每一次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的常規(guī)問(wèn)題還是要考慮到的。
小百科：力指物體在流體（包括液體和氣體）中，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）。公元前245年，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。
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