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關(guān)于幼兒園教案范文集合四篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒的生活中，孩子們每天都能接觸到好多不同的聲音，這些源于生活，源于大自然的聲音，怎樣來挖掘它實(shí)質(zhì)潛在的教育資源呢？根據(jù)中班幼兒愛玩、好動(dòng)的特點(diǎn)和已有的初步的科學(xué)探索經(jīng)驗(yàn)，我想通過尋找聲音、制造聲音、分辨聲音，避免一味的老師說，幼兒聽的守舊模式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，了解噪音和樂音，懂得在生活中去避免噪音，培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，感受體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
2.發(fā)展幼兒的聽辨能力，能夠?qū)μ剿髦車澜绺信d趣。
3.了解噪音的危害，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。
重點(diǎn)：知道物體通過振動(dòng)產(chǎn)生聲音，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。
難點(diǎn)：知道噪音的危害，在生活中避免噪音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、碰鈴等若干件，琴一架，大鼓一面。
2.樂音和噪音的錄音.
活動(dòng)過程：
一、尋找聲音
（一）聽聲音，通過游戲激發(fā)對(duì)聲音的興趣。
今天老師給小朋友帶來幾樣?xùn)|西，這幾樣?xùn)|西能產(chǎn)生聲音，小朋友仔細(xì)聽一聽，猜猜是什么物體發(fā)出的聲音？（師在遮布后面，先后敲鼓、搖鈴鐺、拍打響板請(qǐng)幼兒辨別是什么聲音。）
�。ǘ┝私猱�(dāng)物體發(fā)生碰撞振動(dòng)時(shí)就會(huì)發(fā)出聲音，并感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。
1. 出示樂器，幼兒自由實(shí)驗(yàn)交流，怎樣可以讓樂器發(fā)出聲音。
2.幼兒分組進(jìn)行樂器操作，操作后請(qǐng)幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的？（例如，我的樂器叫三角鐵它是通過敲打發(fā)出聲音的）。
3.選擇不同的樂器，感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎？
教師小結(jié):物體發(fā)生碰撞振動(dòng)就會(huì)發(fā)出聲音；不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。
�。ㄈ├脤�(shí)驗(yàn)游戲，幫助幼兒了解物體振動(dòng)就能產(chǎn)生聲音，停止振動(dòng)，聲音也就沒有了。
1.教師報(bào)幕:“下一個(gè)表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈�！苯處煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳希ㄉ撞粍�(dòng)。教師：“咿？花生米不跳呢？怎么回事呢？你知道為什么嗎？哦，我忘了，花生米說要大鼓給她唱歌她才跳舞。要怎樣讓大鼓唱歌呢？”（幼兒回答擊打大鼓）教師用鼓槌敲擊鼓面，花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢？（引導(dǎo)幼兒感知鼓槌必須和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面振動(dòng)而發(fā)出鼓聲）。
2.先請(qǐng)兩、三名幼兒把一只手放在鼓面上，師用力敲擊鼓面，說說有什么感覺?(鼓面在動(dòng)）
3.玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先讓樂器發(fā)出聲音，然后馬上阻止震動(dòng)，看看有什么變化？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體沒有震動(dòng)就沒有聲音，進(jìn)一步理解聲音是通過振動(dòng)產(chǎn)生的）。
二、制造聲音
�。ㄒ唬┨釂�:除了樂器還有什么物體也能能發(fā)出聲音呢？幼兒根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)說說會(huì)發(fā)出聲音的物品，并說出通過什么方法讓它發(fā)出聲音的。
（二）請(qǐng)小朋友找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音？你怎樣叫它發(fā)聲的？幼兒自由在身體尋找聲音。例如：我的小手會(huì)發(fā)聲，雙手一拍就出聲。
三、分辨聲音
�。ㄒ唬┓謩e播放兩段音樂錄音，請(qǐng)幼兒聽一聽有什么不同的感覺？教師提問:第一段是什么聲音？（歌曲的聲音，打擊樂的聲音）。第二段是什么聲音？（也是打擊樂的聲音，很吵）提問：這兩段聲音有什么不同的地方？（幼兒：第一段聲音好聽，第二段的聲音不好聽。）教師：你聽到不好聽的聲音有什么感覺?（幼兒：很不舒服，耳朵難受你）
�。ǘ┖寐牭穆曇羰菢芬�，不好聽的是噪音。你們喜歡哪種聲音？為什么？那我們應(yīng)該怎么樣才能避免噪音呢？（輕聲說話，輕輕走路，輕輕拿放物品）
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)：我們生活中的很多物體都是通過震動(dòng)和碰撞發(fā)出聲音的，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，聽多了不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們平時(shí)要輕輕的說話，輕輕走路，拿放物體輕拿輕放等，在家里也要這樣，不要把電視、音響開得太響，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。等下我們把這些減少噪音的方法，告訴其它班上的小朋友好不好？請(qǐng)幼兒輕輕走出教室。
五、活動(dòng)延伸
1.戶外游戲《我學(xué)小貓悄悄走》。
2.找出聲音給我們帶來的方便之處，我們以后該如何利用聲音。
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――奇妙的連接大師：螺絲
幼兒園中班科學(xué)教案――奇妙的連接大師：螺絲
幼兒園教案 篇2
尋找面孔
活動(dòng)目的：
通過觀察“少女與老人”的掛圖，讓學(xué)生懂得觀察事物應(yīng)有目的、有條理，應(yīng)集中注意力，便展開合理想象，進(jìn)而培養(yǎng)自己的觀察興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察找出圖中的所有面孔
教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣和良好的觀察習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖：少女與老人、小紅花
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們先來做一個(gè)有趣的看圖游戲，希望大家聽清楚老師的要求，積極參加，好嗎?
(出示少女與老人的圖片)你們看到了什么?(少女和老人)
其實(shí)不只是老人或者少女，只要你們仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)圖里有很多不同的面孔。今天，我們就來做這個(gè)游戲，比比誰找得多、找得準(zhǔn)。
二、活動(dòng)與訓(xùn)練
⒈說明游戲的方法和規(guī)則：
這個(gè)游戲分兩步進(jìn)行。
第一步：老師給大家兩分鐘時(shí)間，每個(gè)學(xué)生仔細(xì)看，把自己看到的面孔數(shù)寫在答案紙上。同桌之間不能討論交流，因?yàn)槲覀兘裉斓幕顒?dòng)是個(gè)人參賽活動(dòng)。
第二步：討論交流。同學(xué)們先告訴我自己找到了幾張面孔，接下來老師請(qǐng)大家指出看到的面孔所在的部位。講對(duì)一個(gè)可以拿出一朵小紅花放在桌上。注意：在討論過程中，同事們不能再修改自己原先的答案。
�、矊W(xué)生進(jìn)行看圖游戲。
�、秤懻摻涣鳎�
⑴請(qǐng)學(xué)生用手勢(shì)表示所看到的幾張面孔。
�、普f出所找到。那些面孔所在的位置。(先請(qǐng)找到少的學(xué)生說)教找對(duì)的同學(xué)都可以拿出小紅花的桌面上。
�、枪� 張面孔，全找出來的同學(xué)請(qǐng)舉手，找出八個(gè)請(qǐng)舉手，找出七個(gè)……為什么同樣在兩分鐘時(shí)間里，有的同學(xué)找到了八九個(gè)，而有的只找到兩三個(gè)呢?請(qǐng)你們討論一下。
⑷我們請(qǐng)得小紅花最多的同學(xué)來說說，他們是怎么找全的?
三、教師小結(jié)：
在投影片上尋找面孔時(shí)，要按從上到下的順序;第一眼先看明顯的圖案，先尋找易找的，再找難找的;要展開合理的想象。
幼兒園教案 篇3
【教材簡(jiǎn)解】
《綱要》在健康領(lǐng)域目標(biāo)中提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。本活動(dòng)是充分利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)，注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次。通過活動(dòng)難度不同發(fā)展目標(biāo)分層次實(shí)現(xiàn)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，獲得成功感。
【設(shè)計(jì)理念】
通過觀察幼兒活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為解決孩子們的動(dòng)作技能和規(guī)則意識(shí)為初衷設(shè)計(jì)本次活動(dòng)�；顒�(dòng)目標(biāo)從動(dòng)作技能、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)三個(gè)緯度入手來解決體育鍛煉中孩子們存在的動(dòng)作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)，不能明確游戲規(guī)則、遇到困難退縮、不敢挑戰(zhàn)自我等問題�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)以游戲來貫穿各環(huán)節(jié)，符合中班幼兒年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，在開始部分就積極調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的積極性；"高人走和矮人走"的游戲中，請(qǐng)孩子來做示范，讓幼兒得到鼓勵(lì)和展示自我的情感上的滿足，在平等的關(guān)系中促進(jìn)其他幼兒自我調(diào)整和練習(xí)。游戲中的"家"是讓幼兒在一定的活動(dòng)范圍內(nèi)進(jìn)行，避免孩子運(yùn)動(dòng)量過大而過度興奮，互換角色的練習(xí)既增加游戲的趣味性，又避免了孩子們的無效等待。在游戲"摸得高、鉆得低"中，斜拉的繩子是考慮幼兒個(gè)體差異性，既讓孩子在一定高度范圍內(nèi)完成規(guī)定的動(dòng)作技能，使他們能獲得成功的體驗(yàn)；還可以向更低、或更高的難度發(fā)起挑戰(zhàn)，讓孩子在自我能力極限的最近區(qū)域去嘗試，激發(fā)孩子自信心，促進(jìn)他們向動(dòng)作技能、情感體驗(yàn)向更高層次發(fā)展。活動(dòng)前的熱身律動(dòng)，在全面熱身的基礎(chǔ)上側(cè)重了下肢動(dòng)作練習(xí)，為教學(xué)活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備；結(jié)束部分的放松活動(dòng)，也體現(xiàn)下肢部位的調(diào)整、放松，經(jīng)過了游戲中的'競(jìng)賽與合作，孩子之間的放松也可以傳遞友誼與情感。
【目標(biāo)預(yù)設(shè)】
1.學(xué)習(xí)踮腳走與半蹲走。
2.培養(yǎng)幼兒聽指揮按信號(hào)變換動(dòng)作，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
3.喜歡參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
幫助幼兒完成踮腳走、半蹲走的下肢力量的練習(xí)，發(fā)展了孩子們的腿部力量；幼兒在游戲過程中根據(jù)游戲規(guī)則聽信號(hào)變換動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)【教學(xué)過程】
1.準(zhǔn)備活動(dòng)熱身律動(dòng)"健康快樂動(dòng)起來"活動(dòng)腳腕，膝關(guān)節(jié)，腰部,小腿。
2.游戲：哈哈鏡里的人。
�。�1）練習(xí)高人走和矮人走，幼兒看信號(hào)牌分別進(jìn)行平蹲走（矮人走），踮腳走（高人走）教師出示不同的哈哈鏡時(shí)，念兒歌:
哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。
變成高人瘦又長(zhǎng)，我們都是高人了，高人走成大圓圈（動(dòng)作）。
哈哈鏡笑哈哈，小朋友們照照它。
變成矮人胖娃娃，我們都是矮人了，走成大圓圈（動(dòng)作）
�。�2）幼兒分成兩組橫排列隊(duì)，老師做示范
①一組幼兒當(dāng)高人，一組幼兒做矮人，同時(shí)進(jìn)行一次練習(xí)。
②觀察孩子們游戲進(jìn)行的情況，選兩名幼兒分別示范高人、矮人；
�、劢處熤v解游戲規(guī)則：舉起圓鏡，矮人組幼兒捉高人組；舉起長(zhǎng)方形鏡，高人組幼兒捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，對(duì)方就不能再捉了。
活動(dòng)策略：高人走，矮人走時(shí)，教師舉鏡子的速度逐漸加快，提高幼兒的反應(yīng)能力。在游戲過程中，高人和矮人可互換角色3.游戲：摸得高，鉆的低。
在場(chǎng)地上斜拉兩條繩子，最低處要低于最矮的幼兒；最高處要高于最高的幼兒，在兩條繩子間隔上貼上1~10的數(shù)字卡。
（1）幼兒做高人，踮腳走過斜繩子，看看誰能觸摸到1~10的數(shù)字卡，看看能摸到幾（跳越觸摸算犯規(guī)）。
�。�2）幼兒做矮人，鉆過斜拉繩子1~10部位，看看誰能從哪個(gè)數(shù)字下面鉆過而不碰到繩子和卡片。
�。�3）觀察孩子們穿越繩子時(shí)半蹲走與踮腳走的動(dòng)作技能掌握與運(yùn)動(dòng)量的情況，請(qǐng)掌握得較好的幼兒示范同時(shí)關(guān)注動(dòng)作技能和協(xié)調(diào)能力較弱的幼兒,及時(shí)的給予指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和小結(jié)。
4.放松活動(dòng)
放松律動(dòng)：幼兒自己或與同伴進(jìn)行放松動(dòng)作
幼兒園教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):1、感知和區(qū)分各種各樣的聲音提高聽覺感受力；2、在游戲中體驗(yàn)聲音是怎樣產(chǎn)生的；3、了解聲音與人的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)聲音游戲的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：每人一件發(fā)響的玩具，錄音機(jī)及生活中各種聲音的磁帶。
三、教學(xué)過程：（一）感知區(qū)分各種聲音。
1、 猜謎語(yǔ)：左一片右一片，隔著山頭看不見，你也有我也有，沒它什么也聽不見。
提問：耳朵有什么用？
2、 放錄音，聽是什么聲音？（各種動(dòng)物叫聲、汽車、摩托、倒水等生活中的聲音）
3、 如果世界上沒有聲音會(huì)怎么樣？
小結(jié)：生活中有各種各樣的聲音，人們的生活離不開聲音，有時(shí)也需要安靜。
（二）在活動(dòng)中體驗(yàn)聲音的形成
1、小朋友有什么辦法讓樂器唱歌？你用什么辦法讓樂器唱歌的？（操作后回答）
2、除了這些樂器，還有什么會(huì)發(fā)出聲音？
4、 誰有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來？（幼兒隨意走動(dòng)，制造聲音，然后說出自己的做法。
小結(jié)：許多東西都可以發(fā)出聲音，不同的東西發(fā)出的聲音不同。
（三）解開聲音產(chǎn)生這謎。
1、請(qǐng)幼兒操作樂器及玩具，然后停止一切活動(dòng)，發(fā)出驚奇：“咦，怎么沒有聲音了？”再玩玩具，再停止。一會(huì)有聲音，一會(huì)沒聲音，這是怎么回事呢？聲音是怎么來的呢？（動(dòng)，振動(dòng)）
2、我們?nèi)苏局粍?dòng)，為什么會(huì)發(fā)出聲音說話呢？請(qǐng)小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊”有什么感覺？心跳有沒有聲音？
小結(jié)：不論什么東西，振動(dòng)了才會(huì)發(fā)出聲音，不動(dòng)它是不會(huì)發(fā)出聲音的。
（四）請(qǐng)小朋友到院子里，聽聽有什么聲音，它們是怎樣發(fā)出來的？
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