有關幼兒園教案模板匯編九篇
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒欣賞年畫，感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛。
2、鼓勵幼兒大膽用語言、動作等形式表達自己對作品的理解和感受。
活動準備
投影、照片、喜慶音樂、道具燈籠、娃娃頭套、"一年復始 萬象更新"年畫、帶幼兒參觀年畫館并拍照留念活動重點：會有序觀察活動難點：合作表現(xiàn)畫面動作活動過程：
一、通過照片回憶參觀年畫館經(jīng)歷。（調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗）
1、都看到了哪些年畫？
2、還在什么地方看到過年畫?
3、為什么叫它年畫？
4、過年時的心情是怎樣的？
活動總結：以前人們?yōu)榱吮磉_過年時喜悅的心情，家家戶戶都要貼上漂亮的年畫。
二、出示"一年復始 萬象更新"年畫，引導幼兒觀察，讓幼兒對畫面有一個整體認識（播放背景音樂）。
1、畫面上都有什么？(讓幼兒自由表述，說出自己看到的畫面內(nèi)容）
2、你看到這幅畫心里有什么感受？（引導幼兒說出看畫后的感受根據(jù)幼兒能力提出不同問題，如：看到這幅畫你想到了什么？你看了這幅畫有什么感覺等。）
三、引導幼兒細致有序的觀察。
1、畫面表現(xiàn)的是什么季節(jié)？從哪看出來的?
2、畫面上有幾個小朋友?（此類問題留給能力差的幼兒，讓他們也有成功的體驗。)
3、他們的穿著打扮和我們現(xiàn)在的小朋友哪不一樣？（頭發(fā)、衣服寬松、鞋子）通過比較讓幼兒在無意識中發(fā)現(xiàn)古代和現(xiàn)代在穿著打扮上存在的區(qū)別。
4、畫面上這四個小朋友哪一樣那不一樣?
相同點：圓臉、笑瞇瞇、胖乎乎、都帶手鐲等。
不同點：發(fā)型、衣服、鞋子、動作。
引導幼兒具體觀察每個小朋友的動作（從左至右依次觀察），并模仿，想象他們在說的話（如第一個小朋友在干什么？他好像在說什么？通過提問發(fā)展幼兒邏輯思維能力和想象力）
5、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事。（教師繪聲繪色講述故事內(nèi)容，加些動作和表情激發(fā)幼兒聽故事的興趣。）
6、請大家給這幅年畫起一個好聽的名字。（每個幼兒都給起一個名字，調(diào)動幼兒學習興趣以及對幼兒的尊重和使幼兒產(chǎn)生成就感。）
7、教師講述畫面含義。
四、延伸活動
小朋友們用身體畫出了楊柳青年畫，以后我們會嘗試用畫筆畫楊柳青年畫，希望小朋友們把楊柳青年畫繼續(xù)傳承下去，讓全中國乃至全世界的人們都了解、喜歡楊柳青年畫。
幼兒園教案 篇2
【活動目標】
1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關系。
2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關系。
3、體驗集體游戲的快樂。
【活動過程】
一、常規(guī)活動：指五官
幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
三、戶外活動時，引導幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關系。
四、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。
幼兒園教案 篇3
一、 設計意圖
當孩子來到這世界，出于自己生存和發(fā)展的需要，總是在嘗試著適應社會，他們通過活動與成人或同伴接觸交往，慢慢地接受和內(nèi)化社會規(guī)范、道德準則以及行為方式，逐漸使自己從一個生物意義上的“自然人”變成為“社會人”。根據(jù)幼兒社會化進程特點，我園在建構社會領域課程中，注意培養(yǎng)符合未來社會要求的完整人才，在目標和內(nèi)容選擇上，總體地反映社會要求和社會狀況，深入淺出地引導幼兒熟悉、了解自己所處的社會，包括家庭、家鄉(xiāng)、國家乃到世界；了解并學會處理自己與社會、他人之間的關系，從而萌發(fā)其親社會情感。在組織形式上，積極彩各種豐富多彩的游戲手段，因為游戲本身就是幼兒了解社會和參與社會實踐的有效手段，這具體地體現(xiàn)在幼兒游戲的內(nèi)容、形式和規(guī)則中。
在游戲中幼兒能心情愉快、自主地活動、能積極反映接觸的事物，現(xiàn)實生活中的要求，身體力行模仿成人的活動同伴相互游戲中學會如何分工和適應群體生活，從中實踐了輪流、謙讓、分享、協(xié)作等行為規(guī)范，較好地積累了社會經(jīng)驗，為幼兒日后成為社會合格成員打好基礎，從面促進其社會性發(fā)展。下面具體介紹我園組織大型社會性游戲活動“精彩小世界”的設計。該活動是在幼兒已經(jīng)對家鄉(xiāng)、祖國以及世界一些國家有了粗淺的認識的基礎上舉行，旨在讓幼兒置身于生動活潑的情景中，體驗與各種膚色的人種友好往來的美好情誼，并學會相互了解、合作、遵守規(guī)則等良好行為規(guī)范。通過初步接觸國公民教育，讓幼兒開闊視野，增強主動探索欲望，萌發(fā)產(chǎn)生了解和關心我們的`世界，使他們從小就有初步的全球意識。
二、 活動目標
�。ㄒ唬� 在游戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂行應該互相尊重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。
�。ǘ� 學會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應內(nèi)心體驗。
三、 活動準備
豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關的感性經(jīng)驗；師生共同創(chuàng)設好所負責的游戲場地和材料。
四、 過程
�。ㄒ唬� 各班
�。ǘ� 感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類一家親的美好情感。
實踐是人產(chǎn)生情感的基礎，
在整個游戲中幼兒始終在充滿“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間，友好往來，親如兄弟姐妹地一起嘗試各種有趣的“進餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗爭和敵意的成份，在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們幼小的心靈已經(jīng)是“人類的大家庭”，他們長大之后將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。
幼兒園教案 篇4
活動目標
1.通過看看、說說、做做，讓幼兒了解符號有不同的含義。
2.知道生活中有許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
活動準備
1.標志符號：紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道。
2.大掛圖一張，各種生活中常見的符號。
3.各種生活中常見的符號。
趣味練習
活動過程
一、引起幼兒對符號產(chǎn)生興趣
1.教師對著幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上。
問：你們知道我這個動作表示什么意思？（表示安靜）
2.認識新的符號。
教師：今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲，它們是誰呢？
逐一出示各種符號
你認識這個符號嗎？它表示什么意思？在什么地方出現(xiàn)？
教師小結新的各種符號及各表示什么意思。
二、學會運用符號。
1.給符號找家
教師：我們平時在生活中會遇到這些符號朋友，今天老師給你們準備了一張圖片，
請你們互相商量幫助符號朋友找到自己的家。
然后想一想，符號朋友為什么站在這個地方，表示什么意思？
2.幼兒分組放符號，可以互相商量、合作完成。
3.幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號。
�。�1）請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方？
鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見。
�。�2）為什么讓符號朋友站在這里？符號朋友站在這里告訴我們什么意思。
（3）教師小結：符號在我們生活中是很多的，當我們看到這些符號時，就知道這是哪里，
或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來許多方便。
4.設計招牌
幼兒園需要符號嗎？哪些地方需要呢？我們來設計招牌好嗎？
幼兒園教案 篇5
【活動目標】
1、認識螺旋線波折線波浪線，了解線條基本畫法。
2、通過感受音樂的節(jié)奏快慢，舒緩有力等，運用肢體動作表達某種線條。
3、幼兒喜歡參與藝術活動，并勇于表現(xiàn)自己。
【重點難點】了解線條基本畫法，喜歡參與藝術活動，并勇于表現(xiàn)自己。
【活動準備】紅綠藍色油畫棒，不同節(jié)奏的音樂，邀請函卡片。
【活動過程】
一、開始部分。
師幼問好，老師出示邀請函卡片，引出情景：七彩畫筆王宮要舉辦線條舞會，國王派來三支小畫筆給大家送請?zhí)埓蠹胰⒓游钑�。拋出問題：你們會跳線條舞嗎？看看三支小畫筆是怎么跳線條舞的？
二、基本部分。
1、逐一出示畫筆。并介紹所畫線條名稱，幼兒模仿線條，用肢體畫線條。
紅色畫筆—螺旋線—幼兒跟著畫筆跳一跳螺旋線舞。
綠色畫筆—波折線—幼兒跟著畫筆跳一跳波折線舞。
藍色畫筆—波浪線—幼兒跟著畫筆跳一跳波浪線舞。
2、幼兒聽音樂，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏快慢。
舞會快要開始了，我們先來了解下舞會要播放那些音樂呢？放哪首歌的時候跳哪個舞呢？逐一播放音樂，引導幼兒感受節(jié)奏快慢，舒緩有力的不同，并逐一搭配合適的線條。
三、結束部分。
舞會開始，播放音樂，幼兒邀請客人老師一起跟隨音樂跳線條舞。
幼兒園教案 篇6
活動目標
積極參加分類活動，能按事物的種類和數(shù)量等特征進行分類，發(fā)展思維能力。
喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動過程
1、引導幼兒了解畫面內(nèi)容。出示視頻照片畫面，引導幼兒說一說：“畫面中有什么？風車、皮球和娃娃等他們有一個共同的名字叫什么？每種玩具的數(shù)量是多少？”為幼兒進行分類活動做準備。
2、每人一捆圖片玩一玩“分一分”的游戲，引導幼兒嘗試按事物的不同特征進行分類。將卡片分開；本文想一想可以怎樣分？引導幼兒確定分類標準，嘗試按照文具、水果和玩具的概念進行分類，或從功能上進行分類，如：用的、吃的、玩的等。
3、觀察幼兒操作情況，可引導幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上實物的數(shù)量，在按照數(shù)量將每組卡片繼續(xù)分，如：將水果按照數(shù)量分成7個和8個兩組等。
4、引導幼兒說一說是怎樣把卡片分開，為什么這樣分。對不正確分類方法的幼兒，可請幼兒演示分卡的過程，教師幫助其概括出分類的標準，與大家共同分享。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園教案 篇7
一、活動目標。
1、明白黃豆發(fā)芽所需要的條件。
2、明白手工種植黃豆的步驟及原因。
二、活動準備。
泥土、黃豆、紙鏟、果凍殼、演示圖。
三、活動進程。
�。ㄒ唬┮�。
師：“今天我們要上什么內(nèi)容呢？我先不告訴你們。但是我要先來給大家看一張畫，請你們來告訴我，你們看見了什么？”
師：“這個圖上有……，是一顆發(fā)芽的黃豆�！蔽椰F(xiàn)在手上就有一顆黃豆，我們就來學習怎么種黃豆，好不好？”
�。ǘ┲v解。
師：“我們是不是先要給黃豆找一個小花盆呢？我現(xiàn)在先在紙上畫一個小花盆，等一下我們就用這個當花盆（出示果凍殼）�！�
師：“我們花盆有了，接下來怎么辦呢？是放土還是放黃豆呢？”（黃豆寶寶直接睡在硬硬的果凍殼里，舒服嗎？我們要放一點土，給他鋪一層床墊，這樣子它睡得才舒服。）
師：“床墊鋪好了，我們現(xiàn)在就把黃豆放進去，然后再給它鋪上泥土棉被。這個泥土是鋪的越厚越好嗎（不舒服，易倒翻）？”
師：“最后再給它澆澆水�！�
�。ㄈ┬∨笥巡僮�。
幼兒園教案 篇8
一、目標：
1、激發(fā)托兒歌唱的欲望，知道唱時用自然音。
2、初步能跟琴聲模仿老師唱準33 3 | 55 5 | 33 22 |1--||
二、材料：
小狗小貓頭飾每人一個，錄音機，磁帶
三、過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒右鹋d趣：托兒跟著老師聽音樂按節(jié)奏拍手（托兒戴著頭飾）
（二）基本部分：
聽一聽：教師唱：“我愛我的小貓，小貓怎么叫？”，配班老師唱：“妙妙妙…”教師：“我愛我的小狗，小狗怎么叫？”老師：“汪汪汪…”
唱一唱：老師示范音準，請托兒模仿老師，能用自然的聲音學唱
33 3 | 55 5 | 33 22 |1--||
妙 妙 妙 妙
汪 汪 汪 汪
玩一玩：教師帶托兒邊聽音樂邊做動作，模仿小貓小狗表演動作。
幼兒園教案 篇9
活動目標
1、通過拆紙盒游戲，發(fā)展托兒的撕、剝技能，激發(fā)探索興趣。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準備
各種盒包裝成的禮物盒人手一個（桔子、花生）毛巾。
活動過程一、引入活動
1、整理散落在地上的禮物盒，引導孩子按顏色擺放。
2、教師小結：小朋友真能干，把地上的禮物盒都撿起來了，老師要把這些漂亮的禮物盒送給你們。
二、物盒中的秘密
1、教師：你喜歡什么顏色呀？
�。ㄡ槍⒆拥幕卮穑灰凰投Y物）
2、請幼兒搖一搖！聽聽誰在禮物盒里呀？
指導幼兒拆開來看看。（托兒拆紙盒）
三、發(fā)現(xiàn)秘密
1、教師：盒子里是誰呀？（學說：桔子、花生）
2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？誰會剝？
（請能力強的孩子演示）
3、教師小結并簡單演示：
先用食指在桔子的小肚肚上鉆一個小洞，然后，請大拇指幫忙把桔子的衣服剝開。
4、托兒集體操作剝桔子，教師觀察指導。
�。ㄒ龑袃河妹聿潦郑�
5、幼兒品嘗桔子。
�。ü膭钔袃号c他人分享自己的勞動成果）
教師：我們小朋友自己剝桔子，老師真高興，自己的事情自己做啦！
6、剝花生
教師：看！這是什么？（花生）花生怎么剝呢？
教師示范講解剝花生，幼兒嘗試剝花生并品嘗花生。
延伸活動
將活動后的鞋盒進行自由操作，如：筑高樓、排長隊等等。
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