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【精選】幼兒園教案范文6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒按情節(jié)發(fā)展的順序排列圖片，并用連貫的語言進(jìn)行講述。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)幼兒為故事(結(jié)尾)創(chuàng)編多個(gè)不同的結(jié)尾。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一組不按情節(jié)發(fā)展順序的連續(xù)畫。(4幅)
2、幼兒學(xué)具每人一套，圖片若干套，大掛圖一套。
活動(dòng)過程：
1、激趣導(dǎo)入
幼兒隨音樂模仿各種動(dòng)物動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)室。
師幼互動(dòng)游戲“誰的眼睛亮”，復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物的名稱。
師：老師知道小朋友喜歡小動(dòng)物，并愛與它們交朋友，對(duì)嗎?這是誰呀?(出示小狗，先出示漢字后出示圖片)小朋友都認(rèn)識(shí)小狗，你們知道這里還有一個(gè)好聽的小故事呢，這個(gè)故事就藏在小朋友的圖版下，請(qǐng)小朋友打開看一看。
2、觀看圖片，給圖片排序
①請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀看圖片，然后按順序把它排好，貼在圖板上，并編出一個(gè)好聽的小故事，好嗎?
幼兒觀看思考，排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。
②個(gè)別講述(找能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行講述，教師可給予適當(dāng)指導(dǎo))。
3、幼兒講述自己創(chuàng)編的小故事
�、俜纸M講述故事。教師參與其中，了解幼兒的講述情況。
�、诩w講述。
根據(jù)剛才小組講述的情況，將幼兒排列圖片投到大屏幕上，找出較好的幼兒進(jìn)行講述(每組至少一名)。
�、鄹鶕�(jù)幼兒講述情況進(jìn)行分析總結(jié)，讓幼兒對(duì)自己的情況有一個(gè)了解認(rèn)識(shí)，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)講述要求，講解故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，發(fā)生了一件事情。
4、欣賞范例
過渡：小朋友講的真不錯(cuò)，老師也編了一個(gè)好聽的故事，請(qǐng)大家來聽一聽，老師編得和你編得哪里不一樣。
①觀看老師排列順序，找出與自己不同的地方。
�、谛蕾p配樂故事“想生病的小狗”。
5、設(shè)想故事結(jié)尾
師：小朋友動(dòng)腦筋想一想，小狗最后會(huì)怎樣呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)請(qǐng)幼兒把自己想好的結(jié)尾編到故事里，互相交流講述。
�、俜纸M討論交流，講述故事結(jié)尾。
�、诋嫵龉适陆Y(jié)尾。
師：小朋友的想法真不錯(cuò)，愿意把它畫下來嗎?
③相互交流。
注：此環(huán)節(jié)是在大部分幼兒完成后，自由結(jié)伴進(jìn)行交流。
6、完整講述故事
師：前面咱們小朋友都編出了一個(gè)好聽的小故事，現(xiàn)在你愿意將你的結(jié)尾編到故事里，完整地講給大家聽嗎?
7、延伸活動(dòng)
�、儆變合嗷ソ涣髯约壕幍墓适隆�
�、诤�(jiǎn)單小結(jié)，對(duì)孩子的成績(jī)給予肯定，讓幼兒明白狗為什么生病，小狗的媽媽又是為什么生病。
�、壅�(qǐng)幼兒將圖版紙掛在活動(dòng)室能看見的地方，自由結(jié)伴講述。
教學(xué)反思：
幼兒基本能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，想象創(chuàng)編出不同情節(jié)的小狗生病的故事，但是也有一部分幼兒口語表達(dá)能力較差，不能夠用連貫、完整語言講述。
小百科：生病通常西醫(yī)認(rèn)為是病毒感染，導(dǎo)致代謝紊亂.中醫(yī)認(rèn)為是風(fēng)、邪、毒等侵入人體·導(dǎo)致陰陽失去平衡。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)圖形的外形徨拼貼各種簡(jiǎn)單圖案。
2、大膽想像，并嘗試運(yùn)用輔助工具進(jìn)行添畫。
3、學(xué)習(xí)尊重、接納別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種圖形紙片、糨糊、蠟筆、紙。
2、學(xué)習(xí)單《少了哪一塊》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯^察圖形紙片
幼兒玩圖形紙片，觀察不同圖形的外形特征并展開想像。教師可以提問：你拿的圖形片片是什么形狀的？你覺得像什么？
（二）交待要求，指導(dǎo)幼兒作畫
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)樹葉的不同外形及擺放聯(lián)想：這么多好看的圖形片片，我們一起來拼一拼、玩一玩，看看你能變出什么？
2、展示個(gè)別幼兒的拼法。請(qǐng)幼兒說說：自己是用什么樣的圖形片片，變出了什么？還可以怎么樣稍作變化呢？
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想像，選擇圖形片片進(jìn)行拼貼。及時(shí)肯定幼兒的想像與組合，增加幼兒的自信、自我認(rèn)識(shí)。
2、再請(qǐng)幼兒用蠟筆進(jìn)行添畫。
�。ㄋ模┬蕾p評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪一幅作品及原因，再請(qǐng)他去和那幅畫的主人來一個(gè)擁抱，并對(duì)他說一聲"謝謝你，你真棒"。
幼兒園教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道猜燈謎是我國(guó)元宵節(jié)的一種習(xí)俗。
2、激發(fā)每一位幼兒嘗試動(dòng)腦筋猜燈謎，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)猜燈謎的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、花燈若干。分別貼有燈謎或畫謎。
2、幼兒用書第1冊(cè)第22頁。
三、活動(dòng)建議
1、在老師的引導(dǎo)下，請(qǐng)幼兒自由賞燈，發(fā)現(xiàn)燈謎，激發(fā)猜謎的興趣。
2、玩猜燈謎游戲。有教師說出燈謎，幼兒猜出后悄悄告訴教師，答對(duì)了則獲得一盞精美的.小燈籠。
3、閱讀幼兒用書第1冊(cè)第22頁，比比那個(gè)小朋友猜得又對(duì)又快。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己喜好的謎語。
四、活動(dòng)延伸
1、教師請(qǐng)幼兒將自己學(xué)會(huì)的謎語說給爸爸媽媽聽，讓他們來猜謎底。
2、教育幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)、教師、同伴玩猜謎語的游戲。
附燈謎
麻屋子，紅帳子。
里頭睡個(gè)白胖子。
(花生)
紅公雞，綠尾巴，
腦袋藏在地底下。
(胡羅卜)
媽媽有腿沒有尾，
孩子有尾沒有腿。
孩子能變成媽媽樣，
掉了尾巴長(zhǎng)出腿。
(青蛙)
年紀(jì)并不大，
胡子一大把，
不論見了誰，
開口叫媽媽。
(山羊)
頭戴紅帽，
身穿紅袍，
高聲一叫，
大家起早。
(公雞)
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。
2、學(xué)習(xí)歌曲，能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作同時(shí)配以相應(yīng)表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表情圖：高興、生氣、難過。
活動(dòng)過程：
1、學(xué)習(xí)歌曲
�。�1）出示表情圖，請(qǐng)幼兒說一說，做一做自己高興、生氣、難過時(shí)的表情，動(dòng)作。
�。�2）老師示范演唱歌曲。
�。�3）請(qǐng)幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。
�。�4）幼兒跟老師一起唱歌，節(jié)奏部分要拍整齊，要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)齊唱
（1）練習(xí)齊唱，請(qǐng)一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。
�。�2）學(xué)習(xí)打節(jié)奏xx x |xxx|
3、創(chuàng)編歌詞
�。�1）老師指定一個(gè)表情，如生氣，請(qǐng)小朋友們創(chuàng)編生氣時(shí)的動(dòng)作并編成歌詞唱出來。
（2） 全體小朋友圍成一個(gè)圈，由老師或小朋友確定一種情緒，幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作，用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱，輪流幾個(gè)人后，再換一種情緒，請(qǐng)大家創(chuàng)編。
活動(dòng)延伸：
在美工活動(dòng)中畫“表情”。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對(duì)音樂感興趣，想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在下雨天時(shí)傘成為了孩子的寶貝，捉到這個(gè)興趣后，我們開始中有目的的觀察孩子們的反映，在后來的活動(dòng)中孩子對(duì)于傘的用途顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)中的積極參與考者，而非被動(dòng)授受者。活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。引導(dǎo)幼兒向最近的目標(biāo)區(qū)發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
（1） 嘗試用聲音、動(dòng)作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。
�。�2） 用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)出下雨的樂趣。
�。�3） 體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。
難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�1） 音樂DO RE MI：《下雨歌》
（2） CD《下雨歌》
�。�3） 打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容及兒歌中表現(xiàn)秋天的趣味。
2、感受秋天的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。
3、引導(dǎo)幼兒仿說句子"秋天來了，樹葉黃了，秋天來了……"
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師帶你們?nèi)デ镉�，好不好�?/p>
二、理解詩歌內(nèi)容，觀看課件
1、出示課件；提問：你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)大樹有什么變化，那我們一起用好聽的聲音來問一下大叔。"誰給大樹換下綠裝？"
2、出示課件；提問：你看到圖片是什么地方，它是什么顏色？我們一起來問一下大地"誰把大地變得金黃？"
3、出示課件；提問：你看到了圖片上有什么，你知道他們準(zhǔn)備干什么去呢？那我們來一起問一問大雁"誰讓大雁飛向南方"
4、出示課件；提問：你看到圖片上有誰，它在干什么?我們一起來問一問田鼠"誰讓田鼠忙著藏糧"
5、出示課件；提問：你看到了什么，它們是怎樣開的？我們一起來問一問菊花"誰讓菊花傲然綻放。
三、整體欣賞兒歌，感受秋天的。
四、觀看圖片，總結(jié)感受秋天的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
五、游戲：
找秋天老師和小朋友一起去找秋天，找到后老師說，小朋友用動(dòng)作來模仿。然后小朋友用一句話來說你找到的秋天。必須是"秋天來了……。"
六、我們一起去戶外找秋天。
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