關(guān)于幼兒園教案錦集五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞散文詩(shī)，初步感受散文詩(shī)有沒(méi)的語(yǔ)言和描述的意境。
2、大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)用詩(shī)中的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
3、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。
重點(diǎn)：
大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)用詩(shī)中的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展散文詩(shī)的內(nèi)容。
活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：
1、配套磁帶，《幼兒畫(huà)冊(cè)》
2、散文詩(shī)內(nèi)容的圖片3，紅、黃、藍(lán)、綠和白色標(biāo)記多張
一、提問(wèn)，引出課題
提問(wèn)：小朋友玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？喜歡玩嗎？太陽(yáng)也喜歡玩這個(gè)游戲，猜猜看他會(huì)喝水一起玩？
二、初步欣賞散文詩(shī)《捉迷藏》
1、教師有感情地念散文詩(shī)
2、引導(dǎo)幼兒了解散文詩(shī)的名字和詩(shī)中出現(xiàn)的主要角色。
3、初步感受散文詩(shī)的有沒(méi)。
提問(wèn)：你聽(tīng)了這首散文詩(shī)后，感到什么地方最有趣，最美？
三、再次欣賞散文詩(shī)的全文
1、幫助幼兒了解詩(shī)的內(nèi)容。
提問(wèn)：誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)了？用什么蒙的？太陽(yáng)數(shù)數(shù)時(shí)，顏色門是怎么辦的、哪幾種顏色躲起來(lái)了？躲在那里？太陽(yáng)有沒(méi)有找到他們？
2、完整地欣賞，感受散文詩(shī)的優(yōu)美。
四、學(xué)念散文詩(shī)
1、一邊看圖片一邊念。
2、一邊操作標(biāo)記一邊念。
五、發(fā)散思維，將顏色與事物匹配
游戲捉迷藏：教師扮演太陽(yáng)，幼兒選擇自己喜歡的顏色標(biāo)記，分別扮演紅（黃、綠、藍(lán)、白）孩子。
1、太陽(yáng)邊找邊說(shuō)：紅（黃、綠、藍(lán)、白）孩子，你在哪里？
2、幼兒回答：哎，我在xx里。
幼兒園教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道父親節(jié)是在6月的第三個(gè)星期天。
技能目標(biāo)：親手為父親做一份禮物。
情感目標(biāo)：懂得愛(ài)親人，懂得感恩父母。
知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)向父親表達(dá)愛(ài)的各種方式例如制作禮物或者是回家倒一杯水等等。
難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)感恩父母，在家里做一個(gè)懂事的孩子。
教法：提問(wèn)法 講述法
學(xué)法：欣賞法 講述法 交流法
教學(xué)過(guò)程
�。�1）導(dǎo)入問(wèn)題：你們知道6月份有一個(gè)重要的節(jié)日，是有關(guān)爸爸的，有誰(shuí)能告訴我是什么節(jié)日么？
�。�2）教師講解父親節(jié)的時(shí)間，并且讓幼兒回想自己有沒(méi)有在那一天為爸爸送個(gè)小禮物或者對(duì)爸爸說(shuō)聲“我愛(ài)您”。
�。�3）在部分幼兒回答后，像幼兒展示院所內(nèi)親子活動(dòng)拍的親子照片，讓幼兒們充分感受父愛(ài)的溫暖。
�。�4）讓幼兒與聽(tīng)同伴分享與爸爸一起做過(guò)的最開(kāi)心的事。
（5）回家為爸爸做一件事，并且對(duì)他說(shuō)一句“我愛(ài)您”。
幼兒園教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能觀察比較不同性質(zhì)紙的吸水性。
2、懂得進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、積極探索紙的秘密，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)準(zhǔn)備：
已認(rèn)識(shí)過(guò)各種各樣的紙、滴管的使用方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）蠟光紙、報(bào)紙、宣紙、牛皮紙。
�。�2）滴管、碗、泥工板、臉盆。
�。�3）記錄表、勾線筆、投影儀。
（4）折紙小船、毛巾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入，激發(fā)興趣。
師：小螞蟻要到河的對(duì)岸參加比賽，可是小河上沒(méi)有橋。請(qǐng)小朋友幫小螞蟻想想要用什么辦法過(guò)河。
師：小朋友們真棒！幫小螞蟻想了各種各樣的辦法，很多小朋友都認(rèn)為可以用船來(lái)幫助小螞蟻過(guò)河。
過(guò)渡語(yǔ)：老師帶來(lái)了四種不同材料的紙船，哪種紙船才可以幫助小螞蟻過(guò)河呢？
二、介紹材料，引發(fā)猜想。
師：我先來(lái)看看這幾只紙船是什么紙做的。你們覺(jué)得用報(bào)紙、宣紙、牛皮紙、蠟光紙做的小船，哪些不怕水？能夠幫助小螞蟻過(guò)河呢？為什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
過(guò)度語(yǔ)：到底哪個(gè)紙寶寶做的小船能夠幫助小螞蟻過(guò)河呢？讓我們用這些紙先動(dòng)手試一試。
三、幼兒探究操作，觀察紙張的吸水性。
1、介紹記錄表，提出操作要求。
師：到底哪些紙能幫小螞蟻過(guò)河？
2、提出操作要求。
�。�1）用滴管同時(shí)滴幾滴水在每張紙寶寶的身上，滴完之后用你們的小眼睛來(lái)看看每張紙寶寶發(fā)生了什么變化，什么紙會(huì)吸水，什么紙不會(huì)吸水。
（2）將觀察結(jié)果用自己喜歡的符號(hào)畫(huà)在記錄表里面。
（3）如果不小心把水灑在桌子上，記得用毛巾來(lái)擦一擦。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）分享交流探索結(jié)果。
�。�2）師：水滴在紙上，紙發(fā)生了什么變化？那種紙不怕水可以幫助小螞蟻過(guò)河？
�。�3）教師小結(jié)。
師：生活中的紙有的會(huì)吸水、有的不吸水，當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢地滲透進(jìn)去了，那這些紙會(huì)吸水的，就像宣紙和報(bào)紙一樣；當(dāng)水一直停在紙的表面上，那這些紙是不吸水的，就像小朋友剛才發(fā)現(xiàn)的蠟光紙和牛皮紙一樣。
四、游戲：不會(huì)沉的船。
�。�1）游戲玩法及要求。
師：我們把這四只小船放到水里面，你們來(lái)觀察看看最后誰(shuí)能帶著小螞蟻過(guò)河。
要求：把船放在水里后，用眼睛觀察，不能用手去拿水里的小船。
（2）鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛剛看到哪些船沉下去了？哪只船把小螞蟻帶過(guò)河了？
小結(jié)：原來(lái)啊，最不怕水的是用牛皮紙做的小船，它把我們的小螞蟻帶過(guò)河去參加比賽了。
【活動(dòng)延伸】
師：你們知道生活中有什么東西也是用紙做的，它也不怕水呢？請(qǐng)小朋友回去找一找，再來(lái)告訴老師。
【教學(xué)反思】
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。材料的準(zhǔn)備上不夠合理，不能體現(xiàn)出探索紙的吸水性的目的。在幼兒的自主探索實(shí)驗(yàn)操作方面上，我會(huì)趕著給幼兒總結(jié)性的答案，沒(méi)有讓他們?cè)谔剿髦凶约喝グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題去記錄表格，形成一問(wèn)一答，干預(yù)了幼兒的自主性的想法。在實(shí)驗(yàn)結(jié)論，“那些紙會(huì)吸水那些紙不會(huì)吸水的時(shí)候”忘了在大記錄表上做好總結(jié)結(jié)論，漏掉了這個(gè)大環(huán)節(jié)，很不應(yīng)該。小結(jié)語(yǔ)也將有待提高，要用通俗易懂的話來(lái)說(shuō)。在下次的活動(dòng)上，操作材料要考慮周全，運(yùn)用各個(gè)感官去感知物體，能夠做到不緊張，不漏環(huán)節(jié)，帶動(dòng)活躍的活動(dòng)氛圍。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備要充分，各個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)有趣并能夠?qū)訉舆f進(jìn)，小結(jié)語(yǔ)中要具有針對(duì)性的內(nèi)容，語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)。
幼兒園教案 篇4
[活動(dòng)目標(biāo)]
引導(dǎo)幼兒初步感知理解故事的`主要內(nèi)容，豐富詞匯：你好、好朋友。
引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)小動(dòng)物，并體驗(yàn)?zāi)７赂鞣N小動(dòng)物不同的叫聲。
教導(dǎo)
幼兒懂得與人交際要有禮貌。
[材料準(zhǔn)備]
故事書(shū)《小鳥(niǎo)的好朋友》。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、教師模仿青蛙、公雞、牛、羊的叫聲，讓幼兒猜測(cè)是這是哪種動(dòng)物的叫聲。
二、教師拿出圖書(shū)，講述故事，在故事中插問(wèn)各種動(dòng)物的名稱，并反復(fù)模仿動(dòng)物的叫聲。
三、教師采用提問(wèn)的方式，幫助幼兒記憶和理解故事：
1）誰(shuí)是小鳥(niǎo)的好朋友啊？小鳥(niǎo)的好朋友都是怎么叫的��？
2）鳥(niǎo)媽媽同意小鳥(niǎo)去看好朋友了嗎？鳥(niǎo)媽媽是怎么說(shuō)的？
3）小鳥(niǎo)見(jiàn)到了好朋友，小鳥(niǎo)說(shuō)什么？
4）如果你見(jiàn)到了自己的好朋友，你會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢？
四、延伸活動(dòng)：
在幼兒熟悉故事之后，鼓勵(lì)幼兒嘗試復(fù)述故事，并進(jìn)行戴頭飾的角色扮演游戲。
附故事：《小鳥(niǎo)的好朋友》
1、小鳥(niǎo)有好多好朋友，她決定要去看望這些好朋友。小鳥(niǎo)對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我要去看望我的朋友們�！兵B(niǎo)媽媽說(shuō)：“好啊，記得在天黑前回家，要說(shuō)話有禮貌�！�
2、小鳥(niǎo)飛到了池塘邊，看見(jiàn)了小青蛙。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小青蛙�！毙∏嗤苷f(shuō)：“咕呱，咕呱，你好，小鳥(niǎo)。”
3、小鳥(niǎo)飛到了花叢中，看見(jiàn)了小蝴蝶。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇動(dòng)著翅膀說(shuō)：“你好，小鳥(niǎo)�！�
4、小鳥(niǎo)飛到了草地上，看見(jiàn)了小公雞。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小公雞。”公雞說(shuō)：“喔喔——喔——，喔喔——喔——，你好，小鳥(niǎo)。”
5、小鳥(niǎo)飛到了農(nóng)場(chǎng)里，看見(jiàn)了小奶牛。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小奶牛。”奶牛說(shuō)：“哞——哞——，你好啊，小鳥(niǎo)。”
6、小鳥(niǎo)飛到了山坡上，看見(jiàn)了小綿羊。小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，小綿羊�！毙【d羊說(shuō)：“咩——咩——咩——，你好，小鳥(niǎo)。馬上就要天黑了，你趕快回家吧�！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“好，我馬上就回家，再見(jiàn)，小綿羊�！�
7、小鳥(niǎo)在天黑之前就回到家，對(duì)鳥(niǎo)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我回來(lái)啦，我今天和好朋友在一起很開(kāi)心�！�
幼兒園教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】
由于近幾年沙塵暴現(xiàn)象很嚴(yán)重，通過(guò)本活動(dòng)讓幼兒意識(shí)到環(huán)保的重要性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、小朋友能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)中來(lái)
2、小朋友能大膽想象問(wèn)題的原因，并敢于善于用言語(yǔ)表達(dá)自己的想法及意見(jiàn)
3、知道環(huán)境對(duì)人們的重要意義，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、了解更多環(huán)保常識(shí)
2、環(huán)境是指人類賴以生存與發(fā)展的一切因素與條件的總和
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：背誦古詩(shī)了解意境
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒主題活動(dòng)中相關(guān)圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織談話
師生相互問(wèn)候，讓小朋友背誦古詩(shī)，教師并簡(jiǎn)介意境，引導(dǎo)春天是綠色的，綠色給人以希望，好了，今天老師就給大家介紹幾幅圖片，看一下是否也有春意盎然的感覺(jué)。
二、內(nèi)容展示
1、教師出示圖片1并粘貼于黑板上。幼兒觀察，教師設(shè)疑：圖中有什么呢？圖中的樹(shù)木怎么了呢？小鳥(niǎo)怎么了呢？小兔怎么了呢？它們?yōu)槭裁炊伎蘖四�？教師讓幼兒思考原因�?/p>
2、教師出示圖片2并粘貼于黑板上。幼兒觀察，并思考城市中發(fā)生什么問(wèn)題了呢？教師引導(dǎo)：原來(lái)啊，是城市的人們接到信息說(shuō)黃風(fēng)怪要襲來(lái)，他們正想辦法呢。那黃風(fēng)怪長(zhǎng)什么樣呢？咱們一起看一下吧！
3、教師出示黃風(fēng)怪的圖片，并簡(jiǎn)介黃風(fēng)怪的長(zhǎng)相
4、那究竟是什么引起黃風(fēng)怪的呢？
據(jù)黃風(fēng)怪的下人說(shuō)是人們對(duì)大自然的破壞自身造成的，那人們究竟對(duì)大自然做什么了呢？請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到26頁(yè)吧，教師簡(jiǎn)介書(shū)中的三幅圖：圖1小男孩拿著鋤頭在城市的旁邊開(kāi)墾草地建造房子。圖2小男孩拿著斧頭在亂砍濫伐。圖3是化工廠的一角，河水顏色變黑，河水廢物漂浮，小男孩釣的全是魚(yú)骨頭，自然生態(tài)破壞。
5、原來(lái)人們做了這些，難怪大自然會(huì)派黃風(fēng)怪來(lái)報(bào)復(fù)人們這種肆虐行為呢，那讓我們一起想辦法整治一下吧。聽(tīng)說(shuō)，種樹(shù)種草能改善這種現(xiàn)象，讓我們現(xiàn)在就動(dòng)手吧！
6、教師展示圖片，最終人們戰(zhàn)勝了黃風(fēng)怪。
三、小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道環(huán)境對(duì)人類的重要作用，我們要好好愛(ài)護(hù)大自然，不然黃風(fēng)怪還會(huì)欺負(fù)我們的，讓我們一起做個(gè)保護(hù)大自然的小主人吧！
四、活動(dòng)延伸
讓小朋友畫(huà)出自己心中的美好田園景色！
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