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    幼兒園大班健康教案

    時(shí)間:2022-04-05 20:00:57 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班健康教案錦集六篇

      作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班健康教案6篇,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于幼兒園大班健康教案錦集六篇

    幼兒園大班健康教案 篇1

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      針對(duì)現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛惜糧食,把米飯和菜故意掉在桌上,還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒了解人類為什么要吃飯,知道吃飽飯的重要性。

      2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的行為。

      3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

      4.初步了解健康的小常識(shí)。

      5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

      2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛惜糧食是可恥的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片,孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

      活動(dòng)過程

      一.在教師提問的基礎(chǔ)上,了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

      1:我們平時(shí)都要吃飯,點(diǎn)心,水果,那我們不吃會(huì)怎么樣呢?

      2:幼兒自由討論

      3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果.

      二.教師提問,你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?

      1.幼兒回憶吃飯的情景

      2.教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為,讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。

      三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

      1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。

      2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦,從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

      四.教幼兒背誦古詩(shī)《鋤禾》,升華愛護(hù)糧食的情感。

      教學(xué)反思

      在本次教學(xué)活動(dòng)中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與 討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

      小百科:糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱,也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

    幼兒園大班健康教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

      2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

      3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

      4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

      5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

      2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

      3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂乒乓操。

     。ǘ┗拥嗲驑诽蕴。

      你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

      1.幼兒練習(xí)原地掂球。

      2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

      教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

     。1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

     。2)聽口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

      3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

      (1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

     。2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

     。3)幼兒練習(xí)。

      (三)游戲:送乒乓球回家。

      1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

      教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

      2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

      3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

      4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

      2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

      3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

      2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

      3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂乒乓操。

     。ǘ┗拥嗲驑诽蕴浴

      你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

      1.幼兒練習(xí)原地掂球。

      2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

      教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

     。1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

     。2)聽口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

      3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

     。1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

     。2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

     。3)幼兒練習(xí)。

     。ㄈ┯螒颍核推古仪蚧丶。

      1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

      教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

      2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

      3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

      4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

      要求:

      (1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

     。2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

     。3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

     。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

      教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

      活動(dòng)延伸:

      繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)行進(jìn)間掂球,促進(jìn)幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

      2.通過練習(xí)、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

      3.喜歡乒乓活動(dòng),并在競(jìng)賽活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

      2.場(chǎng)地布置:運(yùn)球繞障礙、行進(jìn)間掂球、小球跳回家。

      3.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng),快樂乒乓操。

     。ǘ┗拥嗲驑诽蕴浴

      你會(huì)掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

      1.幼兒練習(xí)原地掂球。

      2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢(shì)。

      教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

     。1)幼兒反饋,并集體練習(xí)。

      (2)聽口令靈活變換姿勢(shì)掂球。

      3.多種方式練習(xí)行進(jìn)間掂球。

     。1)個(gè)別幼兒練習(xí)行進(jìn)間掂球。

     。2)師幼共同小結(jié)行進(jìn)間掂球要點(diǎn)。

     。3)幼兒練習(xí)。

     。ㄈ┯螒颍核推古仪蚧丶。

      1.教師介紹場(chǎng)地與玩法。

      教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

      2.個(gè)別幼兒練習(xí)。

      3.幼兒集體魚貫練習(xí)。

      4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

      要求:

     。1)1號(hào)送乒乓球回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

     。2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

     。3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

     。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

      教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

      活動(dòng)延伸:

      繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

      回家后,馬上舉板,2號(hào)才能出發(fā)。

     。2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

      (3)如果乒乓球掉下來了,原地?fù)炱饋砝^續(xù)前進(jìn)。

     。ㄎ澹┓潘刹⑿〗Y(jié)活動(dòng)。

      教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

      活動(dòng)延伸:

      繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

      活動(dòng)反思:

      在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動(dòng)結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會(huì)的形式,鼓勵(lì)孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

    幼兒園大班健康教案 篇3

      【活動(dòng)過程】

      1.請(qǐng)幼兒觀看課件(一):《獅子拔牙》的故事,引出課題。

     、伲畮熖釂枺汉⒆觽儯赐赀@個(gè)故事,誰(shuí)來說一說,獅子為什么會(huì)牙疼?

      幼兒:因?yàn)樗粤撕芏嗵牵菚?huì)損壞牙齒,所以它的牙會(huì)疼。

      幼兒:吃完糖不刷牙,它的牙就會(huì)痛。

     、冢畮熖釂枺耗俏覀兊难例X是什么樣的呢?

     。ㄕ(qǐng)小朋友對(duì)著小鏡子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)幼兒:牙齒是白顏色的。

      幼兒:牙齒敲起來感覺很硬。

      2.請(qǐng)幼兒品嘗食物體驗(yàn)牙齒的作用。

      ①.利用生活經(jīng)驗(yàn)講述牙齒的作用。

      ●師提問:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對(duì)著鏡子數(shù)一數(shù)。(幼兒對(duì)著鏡子數(shù)牙齒,并將結(jié)果告訴老師)●師導(dǎo)語(yǔ):這么多牙齒能幫我們做什么呢?

      幼兒:幫我們吃東西。

      ●師提問:怎樣幫我們吃東西?

      幼兒:牙齒可以將食物嚼碎,嚼碎了我們才能將吃的咽進(jìn)肚子里。

      ●師提問:每顆牙齒都能將食物嚼碎嗎?

     、冢疄橛變禾峁┦澄铮ㄟ^親身實(shí)踐體驗(yàn)不同牙齒的作用。

      體驗(yàn)活動(dòng):請(qǐng)幼兒對(duì)照鏡子仔細(xì)觀察,咀嚼食物時(shí),哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的?

      (教師巡回指導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)食物嚼碎的整個(gè)過程。)●師提問:哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?

      幼兒:我吃的黃瓜、餅干,是先用前面的兩顆門牙咬斷,再用后面的牙齒一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的。

      ●師提問:前面的兩顆門牙長(zhǎng)什么樣子?

      幼兒:扁扁的、直直的、平平的。

      ●師提問:還有誰(shuí)來講講你吃的食物是怎樣被嚼碎的?

      幼兒:牛肉不好咬,我先用尖尖的牙齒使勁扯斷后,用后面的牙齒使勁才嚼碎的。

      ●師提問:尖尖的牙齒長(zhǎng)在什么位置?它挨著誰(shuí)?

      幼兒:(幼兒露出牙齒指給老師和小朋友看)它挨著門牙。

      ●師提問:你們是用哪顆牙齒嚼碎食物的?

      幼兒紛紛說:最后面的牙齒。

      3.結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識(shí)牙齒的名稱。

     、伲^看課件,掌握牙齒名稱和作用。

      師導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識(shí)一下它們。

     。ㄑ菔菊n件(二)的第一部分:牙齒的自我介紹)知識(shí)儲(chǔ)備:上、下牙齒由中間依次向兩側(cè)為切牙、尖牙、磨牙。切牙的作用是將食物切斷、尖牙的作用是將食物撕裂,而磨牙的作用是將食物磨碎。

     、冢變悍纸M觀察牙齒模型,找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

      ③.幼兒對(duì)照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,再次確認(rèn)三種牙齒的具體位置和名稱。

     。ń處煼纸M指導(dǎo),鞏固認(rèn)識(shí)牙齒的作用。孩子們非常有興趣的在牙齒模型、自己的牙齒和小朋友的牙齒中比較著尋找著。)4.通過實(shí)踐,結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)知道保護(hù)牙齒的方法。

     、伲l(fā)現(xiàn)問題:食物殘?jiān)粼谘例X上。

      ●師導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友照鏡子的時(shí)候發(fā)現(xiàn)牙齒上有好多東西,那是什么呀?

      幼兒:是剛才吃東西時(shí)留下的。(幼兒邊照鏡子邊回答)●師導(dǎo)語(yǔ):食物為什么會(huì)留在牙齒上?

      幼兒:因?yàn)檠例X和牙齒之間有縫。

      幼兒:因?yàn)轱灨捎悬c(diǎn)粘。

     、冢檎以颍貉例X上有食物會(huì)怎樣

      幼兒:太臟了!

      幼兒:會(huì)變臭的,有的人嘴里有口臭就是因?yàn)檫@樣!

      幼兒:我的牙齒變黑了,媽媽說是因?yàn)槌酝陽(yáng)|西不刷牙才會(huì)變黑的!

      ●教師小結(jié):牙齒上殘留的食物殘?jiān),如不及時(shí)清除,會(huì)引起蛀牙,牙齒變黑、變爛。

    幼兒園大班健康教案 篇4

      活動(dòng)背景:

      我班還有個(gè)別孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。因此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),目的是讓孩子們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

      2.通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

      3.養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

      4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

      5.知道檢查身體的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三只小熊的圖片

      活動(dòng)過程:

      1.教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?

      2.教師操作圖片講述故事。

      3.組織幼兒討論。

      ◎白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟,只吃肉。?/p>

      ◎黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟,不吃肉。?/p>

      ◎?yàn)槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊?(因(yàn)樗惶羰,身體不胖不瘦。)

      ◎你愿意做哪只小熊呢?為什么?

      ◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?

      教師小結(jié):

      大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。

      結(jié)合三只小熊,我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

      活動(dòng)反思:

      這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始,設(shè)疑:小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事,從而認(rèn)識(shí)到挑食的危害。

      我班有好多孩子有挑食的`現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

    幼兒園大班健康教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

      2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

      3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      趣味練習(xí):夏天的物品活動(dòng)過程:

      一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

      二、展開

      1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

      (1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

      (2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

      夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

      (自由討論)小結(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

      2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

      (1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

      (2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

      3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

      (1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好!

      (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

      三.結(jié)束

      1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

      2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

      附:故事《小狗不熱了》

      小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。

      哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了。

      可是沒走一會(huì)兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

    幼兒園大班健康教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖

      生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

      2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。

      3、滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

      4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

      5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、多媒體《別來煩我》

      2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)

      3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬段腋吲d,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。

      1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。

      現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。

      2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

      3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?

      幼兒看多媒體

      看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。

      4、提問:

     。1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?

     。2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?

      (3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)

      (4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?

      (5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?

      5、師小結(jié):

      小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。

     。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌拢谀銈?nèi)粘I钪,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)

     。1)師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?

      (2)師:對(duì),小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?

     。3)小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?(比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

     。ㄈ┻M(jìn)區(qū)域活動(dòng)

      師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!

      (四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?

      師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。

      當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)

      師:小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小朋友每天都是快樂的,小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰(shuí)的微笑卡笑臉多。老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?

      活動(dòng)結(jié)束

      我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)

      游戲玩法

      父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

      活動(dòng)反思

      本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

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