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有關(guān)幼兒園教案錦集8篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
春天到了，孩子們迫不及待地飛出教室，擁抱自然.大型玩具里的草坪常常被踩的長(zhǎng)不出草，所以等到草坪生長(zhǎng)的時(shí)總要控制孩子玩的時(shí)間，中大班的孩子老師一說(shuō)就懂了，但對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)不能理解其中的含義，通過(guò)本次活動(dòng)能讓小班的孩子能更加形象的了解其中的因果關(guān)系，知道保護(hù)小草的意義.
活動(dòng)名稱：
小草小草我愛你
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，也是小草生長(zhǎng)的季節(jié)
2、萌發(fā)幼兒愛小草，愛自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察小草
觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來(lái)到了，小草剛剛發(fā)芽
師：我們跟小草說(shuō)一句悄悄話。
(個(gè)指：幼兒主動(dòng)大膽的和小草說(shuō)話)
過(guò)渡語(yǔ)：咦，是什么聲音?是誰(shuí)在哭呀?
二、科常故事：小草小草我愛你 (多媒體制作)
1、(小草在哭的畫面)
提問(wèn)：小草為什么哭呀?
(幼兒自由發(fā)揮想像)
2、傾聽小草的自述
提問(wèn)：小草在說(shuō)什么?小草為什么長(zhǎng)不高?
我們跟小草說(shuō)什么?
我們?cè)趺醋鲂〔莶艜?huì)高興?
3、有了小朋友的愛護(hù)，小草長(zhǎng)高了 (多媒體制作)
提問(wèn)： 現(xiàn)在小草為什么請(qǐng)我們?nèi)プ隹土?
三、親親小草
1、 和小草說(shuō)句悄悄話
(引導(dǎo)幼兒從保護(hù)、愛護(hù)這一角度來(lái)說(shuō))
延伸活動(dòng)：制作愛護(hù)小草的標(biāo)志
幼兒園教案 篇2
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
�。�1）進(jìn)一步感受秋天給人們帶來(lái)的豐收喜悅。
�。�2）發(fā)展幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解感受能力，培養(yǎng)幼兒初步的仿編能力。
（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)兒歌，并在掌握兒歌基本句式的基礎(chǔ)上，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找秋天的變化及秋天豐收的景象。認(rèn)識(shí)一些常見的秋天成熟的農(nóng)作物。交流有關(guān)秋天的感受。
2、物質(zhì)材料：
水果：蘋果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大棗、橘子蔬菜：白菜、蘿卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜農(nóng)作物：花生、大豆、玉米、芋頭、地瓜、菊花（落葉）其它：課件、筐子、分類牌、音樂《秋天多么美》、
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室的三面（兩側(cè)、后面）用桌子圍起，布置成了一個(gè)"農(nóng)產(chǎn)品超市"，桌子、窗臺(tái)、墻上擺放著各種幼兒自帶的各種與秋天有關(guān)的景物和農(nóng)產(chǎn)品，整個(gè)活動(dòng)室呈現(xiàn)的是一個(gè)秋天豐收的景象。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
�。ㄒ唬┮魳沸蕾p《秋天多么美》導(dǎo)入秋天的主題。
�。ù谁h(huán)節(jié)主要起到穩(wěn)定情緒、烘托氣氛、導(dǎo)入活動(dòng)的作用，讓幼兒在美妙的音樂中，感受秋天的氛圍，引起經(jīng)驗(yàn)的共鳴。）師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天老師給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)聽聽歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做一些簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作，以表現(xiàn)秋天的景象。）師：歌曲里唱到了秋天是什么樣子？小朋友們你們喜歡秋天嗎？秋天不僅有美麗的景色，而且秋天也是很多農(nóng)作物豐收的季節(jié)，那小朋友知道哪些在秋天豐收的農(nóng)產(chǎn)品呢？（調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，交流所認(rèn)識(shí)的秋天農(nóng)產(chǎn)品。）師：剛才小朋友說(shuō)得真好！為了讓小朋友認(rèn)識(shí)更多秋天的農(nóng)產(chǎn)品，今天老師把我們的活動(dòng)室就布置成了一個(gè)農(nóng)產(chǎn)品超市，我們一起去超市里看看都有哪些農(nóng)產(chǎn)品好嗎？（師為幼兒參觀超市提幾點(diǎn)建議：一、不能擁擠，保持安靜；二、可以用眼睛仔細(xì)觀察、也可以用小手輕輕的摸一摸；三、注意超市物品的規(guī)整。）
�。ǘ﹨⒂^農(nóng)產(chǎn)品：組織幼兒參觀"農(nóng)產(chǎn)品超市"，自由交流農(nóng)產(chǎn)品的名稱、外形、味道及喜歡吃的原因。
�。ǔ兄械霓r(nóng)產(chǎn)品由幼兒和老師一起搜集整理，搜集整理的過(guò)程也是豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)見識(shí)的過(guò)程。以組織幼兒參觀超市的方式來(lái)進(jìn)行，比較直觀、形象的向幼兒展示了各種各樣豐富多樣的秋季農(nóng)產(chǎn)品，為后期的交流討論奠定了實(shí)物基礎(chǔ)。）師：剛才我們參觀了農(nóng)產(chǎn)品超市，你從超市里都發(fā)現(xiàn)了哪些秋天的農(nóng)產(chǎn)品？你吃過(guò)它嗎？它是什么味道的？你喜歡吃嗎？為什么？（此環(huán)節(jié)在引導(dǎo)幼兒起來(lái)介紹的時(shí)候，可以請(qǐng)幼兒上前將所介紹的農(nóng)產(chǎn)品拿出來(lái)給大家看看，或者就他的介紹大家猜猜是什么東西？然后就幼兒的簡(jiǎn)單介紹，教師可以將相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充，以豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）（此環(huán)節(jié)主要為幼兒提供交流的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)視覺、嗅覺、觸覺、味覺等多種感官，組織幼兒交流各種農(nóng)產(chǎn)品的外形、名稱）
�。ㄈ┯懻摻涣�，進(jìn)行分類，感受秋天豐收的喜悅。
�。ù谁h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在感知交流農(nóng)產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的分析理解，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行分類，進(jìn)一步感受秋天豐收的喜悅。）師：哇，這么多農(nóng)產(chǎn)品放在超市里一點(diǎn)規(guī)律都沒有，我們能不能給它們分分類，讓它們按照區(qū)域擺放？你想怎么分？（請(qǐng)幼兒交流分類的方法，教師引導(dǎo)幼兒按照水果、蔬菜、糧食作物進(jìn)行分類）
�。ㄋ模┙Y(jié)合課件引導(dǎo)幼兒欣賞、學(xué)習(xí)兒歌《秋姑娘》，體會(huì)詩(shī)歌用擬人手法描寫秋天的豐收喜悅及景色的美好。
�。ù谁h(huán)節(jié)在教師整體朗誦詩(shī)歌后，引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌的畫面內(nèi)容，通過(guò)播放課件、輪讀等多種方式，教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)歌用擬人手法描寫秋天的美好景色和豐收的喜悅。）師：秋天不僅有美麗的景色、豐收的農(nóng)產(chǎn)品，而且秋天就像個(gè)美麗的秋姑娘一樣，悄悄來(lái)到我們身邊。今天，老師給小朋友帶來(lái)了一首《秋姑娘》的兒歌，我們一起來(lái)欣賞一下，聽完后，我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這位秋姑娘長(zhǎng)什么樣子呢？
�。�1）（教師有感情的朗誦兒歌后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容）（2）（展示課件，給幼兒一直觀形象的展示，結(jié)合課件畫面，教師引導(dǎo)幼兒一起朗誦兒歌或者分組分段朗誦。）
�。ㄎ澹┴S富經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
師：除了葡萄、石榴、橘子、蘋果可以給秋姑娘當(dāng)眼珠、牙齒、嘴唇、臉蛋以外，我們超市里的這些東西還可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以當(dāng)秋姑娘的什么？用兒歌里面的話，那可以怎么說(shuō)？
�。ù谁h(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒自己選擇喜歡的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。在此環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)非常重要，不能語(yǔ)言發(fā)展情況的誘餌，引導(dǎo)的方面要有所側(cè)重，能力強(qiáng)的幼兒可以讓他們自己選擇自己仿編，能力弱的幼兒，老師可以為其推薦實(shí)物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編，無(wú)論幼兒仿編得是否準(zhǔn)確，教師都應(yīng)及時(shí)給予肯定，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，例如："你剛才說(shuō)得xx很好，你如果這樣說(shuō) ，肯定會(huì)更好，你和大家一起說(shuō)一遍。"這樣不僅給予了孩子肯定的鼓勵(lì)，而且還不會(huì)傷害到孩子的自尊心，也便于建立幼兒積極表達(dá)的自信。）
�。┓窒砥穱L"秋姑娘的禮物"，交流感受。
�。ù谁h(huán)節(jié)主要體會(huì)分享秋天豐收的喜悅，通過(guò)分享食物，可以建立幼兒的分享意識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣的引導(dǎo)教育。讓幼兒在分享中得到快樂、收獲喜悅。）師：小朋友給秋姑娘編了這么多好聽的兒歌，為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友，秋姑娘還給小朋友送來(lái)了禮物，請(qǐng)老師端上來(lái)看看，是什么東西好嗎？原來(lái)，秋姑娘給小朋友帶來(lái)了秋天的水果，小朋友們想不想品嘗一下？
�。ㄓ變涸谄穱L中分享和交流。）
�。刍顒�(dòng)反思］
此活動(dòng)在家長(zhǎng)開放日中開展，從當(dāng)天開展的情況來(lái)看，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得比較順利，在預(yù)料之外出現(xiàn)的問(wèn)題主要有：
1、幼兒的季節(jié)概念不是很明顯�；顒�(dòng)中，老師提問(wèn)幼兒"現(xiàn)在是什么季節(jié)？"幼兒回答的五花八門，有夏天的、有冬天的還有春天的，好像孩子們不知道怎么分辨季節(jié)，因此，活動(dòng)中教師就貼近幼兒生活的幾種方法進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹，幫助幼兒分辨季節(jié)。比如：從人們的穿著以及樹葉的變化來(lái)判斷等。
2、幼兒幾乎分辨不出哪些是秋天的農(nóng)產(chǎn)品。分析原因：(1)從我們的實(shí)際生活來(lái)看，季節(jié)性的農(nóng)產(chǎn)品不是很明顯，例如：按照常理秋天的蘋果、大白菜、蘿卜，現(xiàn)在幾乎每個(gè)季節(jié)都有，因此孩子根本分辨不出這就是秋天的農(nóng)產(chǎn)品。（2）幼兒缺少相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可能之前孩子從來(lái)沒有涉及這方面的知識(shí)。
3、本次活動(dòng)所需要準(zhǔn)備的大量秋天的農(nóng)產(chǎn)品，基本上由幼兒從家中帶來(lái)，尤其是王雨昂小朋友從家中帶來(lái)了一棵完整的帶根、果實(shí)和葉子的芋頭，引起了小朋友的好奇，很多孩子都不認(rèn)識(shí)芋頭，更不知道芋頭究竟長(zhǎng)在哪？這種鮮活的活動(dòng)材料不僅能夠很好的調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣，而且可以豐富幼兒的實(shí)用性生活經(jīng)驗(yàn)，效果非常好！充分體現(xiàn)了整合家園社區(qū)資源對(duì)幼兒的有益影響。
幼兒園教案 篇3
目標(biāo)：
1、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)口袋。
2、通過(guò)游戲和競(jìng)賽的過(guò)程，反復(fù)練習(xí)探索如何投準(zhǔn)的方法。
3、樂意找不同的同伴玩“炒蠶豆”的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙袋6個(gè)，6個(gè)大圈
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
炒蠶豆幼兒兩兩雙手相握四散地站在場(chǎng)地上，邊念兒歌邊擺動(dòng)雙手進(jìn)行上肢和身體翻轉(zhuǎn)等動(dòng)作，開展“炒蠶豆”的游戲活動(dòng)。這個(gè)游戲可以進(jìn)行4—5遍。
2、游戲活動(dòng)。
�。�1、）游戲；看誰(shuí)投得準(zhǔn)。
幼兒按照小組站在場(chǎng)地的一邊，先請(qǐng)第一組幼兒站在投擲線后，肩上揮臂向前投擲，進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)后，再跑向前方，揀起沙袋放在投擲線上，接著第二組幼兒再揀起沙袋進(jìn)行投擲并投準(zhǔn)的練習(xí)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：自己是如何投擲？你發(fā)現(xiàn)怎樣投才能投得準(zhǔn)、投得遠(yuǎn)？最后，教師邊講解邊示范用沙袋對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)投擲的基本方法。鼓勵(lì)幼兒比比誰(shuí)投得準(zhǔn)、投得遠(yuǎn)，游戲可以進(jìn)行3—4遍。
�。�2、）游戲：小兔子。
教師扮演獵人站在圈外，幼兒扮演兔子，站在大圓外（家）。游戲開始時(shí)，“兔子”從圈外雙腳跳進(jìn)大圓內(nèi)，邊跳邊念兒歌，念完兒歌，“兔子”在草地上吃草或玩。當(dāng)教師說(shuō)：“獵人來(lái)拉！”“獵人”舉起手中的沙袋打“兔子”，“兔子”趕緊躲閃并跳到圈外（家）。被打到的幼兒先站在旁邊，等投到3—4只“兔子”后，游戲可以重來(lái)。“獵人”的角色可以由幼兒輪流當(dāng)。游戲進(jìn)行3—4遍。
3、放松活動(dòng)。
老師帶幼兒唱《幸福拍手歌》邊做動(dòng)作。
兒歌：小兔子，腿兒短，跑起來(lái)，可不慢。向前蹦，向前跳，蹦呀跳呀找青草。青青草呀嫩嫩草，兔子吃得飽又飽。
幼兒園教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
在幾千年的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，生肖不僅是一種形象生動(dòng)的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個(gè)人結(jié)合起來(lái)，賦予了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒主動(dòng)與教師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行交往。
最近我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對(duì)屬相非常感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問(wèn)題，有的小朋友還會(huì)問(wèn)：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解十二生肖及其排列順序。
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)比賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
2．初步了解十二生肖及其排列順序。
3．引發(fā)對(duì)屬相的興趣及民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒向家人了解他們的屬相
2．故事投影
3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入引起幼兒興趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？因?yàn)槔蠋煂俸�，所以朋友送我了一個(gè)小猴玩具。小朋友，你們知道自己是屬什么的嗎？你的爸爸媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小朋友非常能干，已經(jīng)說(shuō)出了許多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來(lái)聽一聽。
二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列順序
1．利用課件邊講述故事邊提問(wèn)：提問(wèn)：牛、老虎、老鼠比賽鉆山洞？你覺得誰(shuí)會(huì)得第一？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山比賽，你們看誰(shuí)來(lái)參加了？你認(rèn)為誰(shuí)能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）接下來(lái)動(dòng)物們進(jìn)行的是跨步比賽，你認(rèn)為誰(shuí)會(huì)跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）咦，你們看，接下來(lái)動(dòng)物們要進(jìn)行什么比賽呀？誰(shuí)能跳過(guò)去得第一呢？為什么？（幼兒猜想后繼續(xù)講述）
2．提問(wèn)：故事中有哪些動(dòng)物？（出示其余動(dòng)物）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧(幼兒數(shù))，對(duì)了一共有十二種動(dòng)物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國(guó)才有的，外國(guó)是沒有的，在很早以前我們中國(guó)人就發(fā)明了，每年都有一種小動(dòng)物做為標(biāo)志，我們中國(guó)人真了不起呀！
3．你們知道這十二種動(dòng)物是怎么排隊(duì)的嗎？我們?cè)賮?lái)聽一聽。教師利用課件講述故事第二遍。問(wèn):他們是怎么排隊(duì)的?
三、做十二生肖排隊(duì)的游戲
教師交代：“今天我們也來(lái)做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一種生肖動(dòng)物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會(huì)有禮物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序，咦我們有的小朋友是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年紀(jì)不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小朋友一起去發(fā)現(xiàn)吧。
幼兒園教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)，幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。
3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示；貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的動(dòng)物；大扣子兩顆，教案《幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案》。學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具（“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
（一） 創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)唱歌《開車歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現(xiàn)小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家��？”（小豬）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個(gè)房間住著幾只小動(dòng)物。
�。ǘ� 游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對(duì)應(yīng)匹配“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號(hào)了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧！”請(qǐng)幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號(hào)。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門牌號(hào)是ХХ家的呢？”小結(jié)：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號(hào)應(yīng)該是1。（類推）
（三） 游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物
1.教師擲有點(diǎn)卡的骰子，幼兒根據(jù)點(diǎn)卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張?zhí)羌�。（重�?fù)游戲）
2. 教師擲有數(shù)字的骰子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。3. 幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。
幼兒園教案 篇6
幼兒園小蜻蜓教案：小班音樂《小蜻蜓》
設(shè)計(jì)意圖
春天到了，正是踏春郊游的好時(shí)節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的好景象，自然界各種小昆蟲也飛來(lái)了，小朋友能了解一些簡(jiǎn)單的昆蟲知識(shí)對(duì)他們的成長(zhǎng)也是很有好處的，《小蜻蜓》是一首耳熟能詳?shù)挠變焊枨�，音樂�?yōu)美抒情，對(duì)幼兒很有感染力，本節(jié)課以小蜻蜓的形象為主，讓幼兒在理解音樂情緒的同時(shí)了解小蜻蜓的知識(shí)，豐富孩子們的認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。
2、學(xué)會(huì)音樂《小蜻蜓》。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片準(zhǔn)備、課件制作
活動(dòng)過(guò)程
1.情景導(dǎo)入
小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）
走了這么久，小朋友一定累了，我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧！
春天來(lái)了，來(lái)到郊外（出示圖片）小朋友們發(fā)現(xiàn)外面的世界和冬天相比有什么變化呢？
小朋友：陽(yáng)光變暖和了，小草變綠了，小樹長(zhǎng)出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。
師：小朋友說(shuō)得真好，小草變綠了，小樹長(zhǎng)出了新葉，天空中還飛來(lái)了小蜻蜓，大家看到了嗎？
2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質(zhì)
老師聽過(guò)一首關(guān)于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來(lái)安靜地聽一聽。（播放歌曲）
這首歌曲怎么樣？（好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）
小結(jié)：這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。
3.播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲內(nèi)容。
（1） 這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來(lái)我們一邊看動(dòng)畫一邊再來(lái)聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。
�。�2）理解歌曲內(nèi)容 歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是保護(hù)人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對(duì)的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來(lái)飛到東，不吃糧食不吃菜，是個(gè)捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細(xì)菌，飛到過(guò)很多不干凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。
�。�3）教師完整演唱，小朋友們?cè)俅涡蕾p歌曲，加深對(duì)歌曲的理解。
�。�4）引導(dǎo)幼兒用溫柔，優(yōu)美的聲音演唱 這是一首優(yōu)美好聽的歌曲，接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)哼唱一下。 小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對(duì)他豎起了大拇指，都在表?yè)P(yáng)他，夸獎(jiǎng)他，所以我們大家要用高興的心情來(lái)歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領(lǐng)小朋友們歌唱。
4.用動(dòng)作表現(xiàn)音樂
（1）小朋友們，我們了解了小蜻蜓的知識(shí)，你們喜歡小蜻蜓嗎？（喜歡）那誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)小蜻蜓表演呢？
�。�2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來(lái)表演一下，看看誰(shuí)是最美的小蜻蜓。（播放音樂）
5.活動(dòng)結(jié)束 小蜻蜓們表演的真棒。春天來(lái)了，小蜻蜓飛來(lái)了，小蝴蝶也飛來(lái)了，我們?nèi)フ艺倚『�。（播放《去郊游》�?/p>
幼兒園小蜻蜓教案：手工教案小蜻蜓
設(shè)計(jì)思路
天快要下雷陣雨了，幼兒園操場(chǎng)的上空，飛來(lái)了一群群蜻蜓，吸引了孩子們的注意力，他們用好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，渴望著自己也能有一雙翅膀，可以自由的翱翔在空中。結(jié)合主題活動(dòng)《有趣的昆蟲》以及孩子們的興趣，我設(shè)計(jì)了“小蜻蜓”這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用圓形紙片折疊蜻蜓的翅膀，并用各種圖形拼搭出蜻蜓。
2、能遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容。
3、發(fā)展幼兒的想象、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范例，大小不一、顏色不同的圓形紙片若干，膠棒等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣。
請(qǐng)個(gè)別孩子回憶并講述雷雨前觀察蜻蜓的情況引出課題。
二、出示范例，幼兒觀察。
1、教師提問(wèn)，幼兒回答。
（1）圖片上有什么？（幼兒自由講述）
�。�2）小蜻蜓的頭、身體是什么形狀的？（橢圓形）小蜻蜓的眼睛呢？（圓形）
�。�3）蜻蜓翅膀是什么形狀的？（香蕉形）和半圓形比較有什么不同？
請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)蜻蜓翅膀像什么，然后給它起個(gè)名字“香蕉形”。
2、折疊拼搭粘貼。
折疊：將圓形紙片折疊成橢圓形后，然后再對(duì)折。
重點(diǎn)要求：橢圓形折疊成香蕉形時(shí)，折進(jìn)部分不能露出圓弧線。
拼搭：掌握蜻蜓朝不同方向飛翔的動(dòng)態(tài)。
3、添畫。
提醒幼兒用多種表現(xiàn)手法添加相關(guān)內(nèi)容豐富畫面。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒圓形折成半圓形要對(duì)整齊，粘貼要平整。
四、結(jié)束講評(píng)。
1、展示幼兒作品讓大家欣賞。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品以及操作過(guò)程，幼兒之間互相交流分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂。
幼兒園小蜻蜓教案，小蜻蜓是幼兒們很喜歡的一種昆蟲，小蜻蜓既可以作為音樂教案，又可以作為美術(shù)教案，可以從多方面來(lái)讓幼兒了解它，教師們可以讓幼兒深入了解蜻蜓，豐富孩子們的知識(shí)。
幼兒園小蜻蜓教案：美術(shù)教案小蜻蜓
設(shè)計(jì)意圖
因?yàn)橄奶炜煲絹?lái)了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計(jì)了次教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱美。
3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。
教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題：
1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細(xì)聽了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽的小朋友來(lái)回答問(wèn)題（小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對(duì)了。）老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友：
提問(wèn)：1.小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎？
2.他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么?
小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)�？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1.在紙上的中間畫兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來(lái)蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來(lái)畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。
3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的U字啊。然后是畫它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的`。
�。�2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細(xì)細(xì)的。
2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以3.鼓勵(lì)幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。
幼兒園小蜻蜓教案：中班音樂活動(dòng)蜻蜓
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。
2、通過(guò)游戲，使幼兒了解蜻蜓有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。
3、通過(guò)歌曲，萌發(fā)幼兒保護(hù)蜻蜓的欲望。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步理解歌曲，能有感情地演唱歌曲。
難點(diǎn)：能在游戲中探索，并了解蜻蜓有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鉛畫紙、蜻蜓圖片三張、太陽(yáng)、雨云圖片各一張、紙飛機(jī)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分，激發(fā)興趣
師：有一個(gè)好朋友，要飛來(lái)跟我們見面，猜猜它是誰(shuí)？
�。ㄍㄟ^(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒思考哪些動(dòng)物、昆蟲是能飛的）
二、理解歌詞，感知本領(lǐng)
1.教師出示蜻蜓圖片
師：我們一起看看，它是誰(shuí)呀？（蜻蜓）
師：是什么顏色的蜻蜓？（共同學(xué)說(shuō)：綠色的小蜻蜓）
2.教師手執(zhí)蜻蜓紙偶，邊念：綠色的小蜻蜓，輕輕向前飛，飛得高，飛得低，好像小飛機(jī)。
師：蜻蜓好像什么？（幼兒回答）
師根據(jù)幼兒回答出示飛機(jī)。
師：我們一起看著圖片來(lái)念念吧。
3、師：蜻蜓還有看天氣的本領(lǐng)呢，我們來(lái)聽聽，它是怎么看天氣的。
師念歌詞第二段，再提問(wèn)：蜻蜓是怎么看天氣的？.
蜻蜓飛得高，是什么天氣？（好天氣）
蜻蜓飛得低呢？會(huì)怎么樣？（要下雨）
根據(jù)相應(yīng)回答出示圖片。
4、師：我們一起看著圖片，來(lái)念一念吧。
5、師：蜻蜓有這么多本領(lǐng)，我可真喜歡它。我要把他的本領(lǐng)唱出來(lái)，我們一起聽聽。
教師范唱歌曲《蜻蜓》，請(qǐng)幼兒欣賞。
三、學(xué)唱歌曲
1、師：好聽吧，我們一起跟著鋼琴輕輕地唱一唱
請(qǐng)配班老師彈琴，教師范唱。
2、師：這么好聽的歌曲，你們一定很想唱一唱吧，我們一起看著圖片來(lái)學(xué)唱吧。
�。ń處熓种笀D片，請(qǐng)幼兒看著圖片一同學(xué)唱歌曲）
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演唱——分組唱——集體唱
3、師：這么好聽的歌曲，還可以一邊唱，一邊表演了呢。請(qǐng)你們一起唱，我先來(lái)表演。
請(qǐng)幼兒輕輕地跟著唱，教師做動(dòng)作。
4、請(qǐng)幼兒分組表演。（個(gè)別表演——分男女表演）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、幼兒集體有感情地邊唱邊做動(dòng)作。
2、教師小結(jié)活動(dòng)情況，表?yè)P(yáng)活動(dòng)中表現(xiàn)好的幼兒。
3、教師扮演蜻蜓媽媽，帶領(lǐng)“蜻蜓寶寶們”去觀察天氣。
綠色的小蜻蜓，輕輕向前飛，飛得高飛得低，好像小飛機(jī)。蜻蜓真聰明，還會(huì)看天氣，飛得高，好天氣，飛得低，要下雨。
幼兒園小蜻蜓教案，小蜻蜓是幼兒們很喜歡的一種昆蟲，小蜻蜓既可以作為音樂教案，又可以作為美術(shù)教案，可以從多方面來(lái)讓幼兒了解它，教師們可以讓幼兒深入了解蜻蜓，豐富孩子們的知識(shí)。
幼兒園小蜻蜓教案：小班美術(shù)教案小蜻蜓
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，感受樹葉貼畫的美。
2、能選擇合適的樹葉拼貼出蜻蜓的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)意繪本，蜻蜓的圖片。
2、長(zhǎng)方形彩紙人手一張，黃色、黑色圓形彩紙若干，橢圓形樹葉、柳樹葉若干。
3、膠水、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)：“小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲忙。低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它內(nèi)行�！�
2、出示蜻蜓的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的蜻蜓長(zhǎng)什么樣。
3、出示收集好的各種樹葉，請(qǐng)幼兒觀察，根據(jù)觀察結(jié)果引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹葉的形狀是不一樣的，有的像手掌，有的像心，有的是橢圓形，還有的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。告訴小朋友，今天我們用樹葉來(lái)拼貼出美麗的小蜻蜓。
4、翻開創(chuàng)意繪本，觀察樹葉貼畫的步驟圖，說(shuō)說(shuō)拼貼蜻蜓需要哪些形狀的樹葉和材料。
5、根據(jù)步驟提示，教師和幼兒一起制作小蜻蜓。
1）準(zhǔn)備針形、卵形的樹葉若干，用彩紙剪出圓形當(dāng)眼睛。
2）將蜻蜓的眼睛、身體、翅膀分別組裝好。
3）將組裝好的翅膀分別貼在蜻蜓身體兩側(cè)。
4）貼上彩紙做的眼睛，一只小蜻蜓就做好了。
6、展示作品，大家欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸
將沒有用完的樹葉投放在美工區(qū)，提供相應(yīng)工具材料，請(qǐng)幼兒試著用樹葉拼貼出不同姿態(tài)的蜻蜓或更多的小動(dòng)物。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)腳踏車的外形和特征，了解腳踏車的用途。
2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察腳踏車，并用清楚的語(yǔ)言描述腳踏車的外形特征。
3、通過(guò)認(rèn)識(shí)腳踏車，讓幼兒樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
腳踏車實(shí)物、腳踏車的圖片、幼兒畫冊(cè)、拼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片，引起興趣。
（1）教師：圖片上你看到了什么？
�。�2腳踏車是什么樣的？
2、觀察腳踏車。
（1）我們平時(shí)見到的車和腳踏車有什么不同？
�。�2）腳踏車由哪幾部分組成？
（3）腳踏車各部件有什么用？
�。�4）為什么叫腳踏車？
在問(wèn)題的過(guò)程中分別出示相應(yīng)的圖片，供幼兒了解。
3、幼兒看畫冊(cè)。
�。�1）畫冊(cè)中你看到了什么？他們各有什么作用？
（2）教育幼兒保護(hù)我們的環(huán)境。
4、操作活動(dòng)：拼插腳踏車
活動(dòng)反思
整堂課上得比較輕松，孩子們也積極參與，課堂秩序挺好，就是幼兒的拼插活動(dòng)當(dāng)堂完成有點(diǎn)困難。班上幾個(gè)所謂的不聽話的孩子，都能積極回答老師的問(wèn)題，積極性很高。其實(shí)他們平時(shí)搗亂只是想引起老師和同伴們的注意，只要你給予他適當(dāng)?shù)年P(guān)注，他們就會(huì)是一個(gè)好孩子，例如：當(dāng)我請(qǐng)幼兒親自感受腳踏車時(shí)，那些平時(shí)很調(diào)皮的孩子也很想操作，我若是對(duì)他們視而不見，他們便會(huì)大聲喧嘩或是到處亂走自顧自的，而當(dāng)我請(qǐng)他們操作之后，他們便會(huì)很安靜認(rèn)真的繼續(xù)聽課。這節(jié)課欠缺考慮的地方是：我用紙卡拼插腳踏車模具時(shí)，模具零件上都有數(shù)字，操作前我沒有和幼兒講清楚數(shù)的一一對(duì)應(yīng)，幼兒對(duì)紙卡的使用并不熟練，無(wú)法快速的將各零部件拼接在一起，導(dǎo)致這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了很多時(shí)間。操作活動(dòng)的難度有點(diǎn)大，大部分幼兒不能短時(shí)間內(nèi)自己完成任務(wù)，我覺得目標(biāo)在這節(jié)活動(dòng)中定的偏高，如果放在課后的活動(dòng)中或區(qū)角中讓幼兒慢慢完成效果會(huì)比這里好很多。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我會(huì)更加注重幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)出更符合幼兒特點(diǎn)和能力的活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。
幼兒園教案 篇8
設(shè)計(jì)思路：
進(jìn)入中班后，我們的孩子基本動(dòng)作更為靈活，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳、爬等動(dòng)作，還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作。
《指南》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。出于孩子們的動(dòng)機(jī)、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現(xiàn)了許多新的創(chuàng)意。因此，我就開展了探索“身體、移動(dòng)”的活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個(gè)部位來(lái)嘗試移動(dòng)，從自己身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂是本次活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)目標(biāo)：敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：孩子對(duì)走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。
走(慢走、快走、高個(gè)子走……)
跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)
跳(雙腳跳、單腳跳、轉(zhuǎn)圈跳……)
2、我的身體會(huì)移動(dòng)。
1)幼兒自由探索、嘗試用不同方法來(lái)移動(dòng)身體。
要求：利用身體的移動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)。但不能使用走、跑、跳三種動(dòng)作。
2)挑戰(zhàn)
個(gè)別幼兒進(jìn)行動(dòng)作的挑戰(zhàn)，其余幼兒當(dāng)裁判，判定該幼兒挑戰(zhàn)成功或失敗。
鼓勵(lì)幼兒積極挑戰(zhàn)，利用身體的所有可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝蓋等)來(lái)嘗試移動(dòng)。
和幼兒一起來(lái)積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動(dòng)作。
3、放松運(yùn)動(dòng)
游戲“雪人要化了”。
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