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【精選】幼兒園教案匯編八篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解跳棋的基本規(guī)則。
2、培養(yǎng)學(xué)生對跳棋的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
跳棋一副,教學(xué)視頻。
教學(xué)過程
一、 談話引入:
師:小朋友們,上節(jié)課我們認(rèn)識了跳棋,你還記得跳棋有幾部分嗎?這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)如何下跳棋,現(xiàn)在我們來看一段教學(xué)視頻,看哪位小朋友觀察得最仔細(xì),把跳棋的活動規(guī)則都記下來了。
二、 觀看教學(xué)視頻
1、學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻,然后分小組討論交流。
2、小組長做好記錄。
3、全班交流、匯報(bào)。
4、教師總結(jié)下跳棋的基本規(guī)則。
(1)勝負(fù)判定:
首先將所有棋子按照游戲規(guī)則移至正對面的圈欄中,即為優(yōu)勝!
。2)走子規(guī)則:
玩家每次只能移動一枚棋子;移動的方式可為一格,或數(shù)格跳躍。 “移動一格”是指棋子可在相鄰六個(gè)方向中,任選其中一個(gè)以移至隔鄰的空格。“跳躍”是指在同一條線上,一個(gè)棋子躍過隔鄰的棋子到另一邊的空格中。在“跳躍”的過程中,只要滿足上述條件就可以連續(xù)進(jìn)行。
(3)游戲規(guī)則:
游戲人數(shù)2、3、4、6人;2人、4人或6人游戲時(shí)與互為對角線的一方對抗,3人游戲時(shí),相互間隔排列進(jìn)行對抗。
。4)跳棋的基本規(guī)則:
1)游戲人數(shù): 2 , 3 , 4 , 6 人
2)你的營區(qū):起初你 10 顆棋子的放置位置,是一個(gè)正三角形
3)你的目標(biāo):你的 10 顆棋子要離鄉(xiāng)別井,連走帶跳奔向?qū)遥耆碱I(lǐng)正對面的營區(qū)
4)入營:棋子進(jìn)入目標(biāo)營區(qū)
5)走子:只能一步走
棋子可六個(gè)方向走動,每步只能達(dá)到相鄰的空位上
6)跳子:可以連續(xù)跳
一子跳棋規(guī)則:隔一個(gè)棋子可以跳!
7)空跳棋規(guī)則:像蹺蹺板一樣,一個(gè)棋子在中間,兩旁有相等的空位,就可以直接跳到對稱位置上!
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?和同桌的小伙伴相互說一說。
幼兒園跳棋教案。跳棋是我們男女老少都很喜歡的一項(xiàng)娛樂活動,我想很多幼兒對于跳棋都是比較感興趣的,教師們可以一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢教會他們一些跳棋技巧,最后將它們串聯(lián)起來,讓幼兒們進(jìn)行一場跳棋比賽。
幼兒園教案 篇2
一、設(shè)計(jì)思路:
在逛街主題中,孩子們逐漸萌發(fā)了自己開超市的愿望。對大班孩子來說,已經(jīng)具備了產(chǎn)生合理愿望,并下決心加以實(shí)現(xiàn)的能力。開超市這個(gè)話題對他們來說完全可以展開更深更全面的學(xué)習(xí)。我們決定放手讓孩子自己去實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。
活動在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)以小組方式表現(xiàn)表達(dá),合作協(xié)商,記錄交流,學(xué)習(xí)制訂計(jì)劃,學(xué)習(xí)做自己的主人,主導(dǎo)自己的活動方向。
教師在活動中提供給孩子自由表達(dá)的人際氛圍,鼓勵(lì)小組大膽設(shè)想,并通過與幼兒的討論交流以及不斷地試誤,幫助幼兒向成功彼岸步步邁近。
二、活動準(zhǔn)備:
1、自己想辦法,尋求幫助參觀過易初蓮花
2、各小組分工明確,有各自不同的參觀任務(wù)
三、活動過程:
1、觀看錄象,經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),引發(fā)交流欲望。
2、各小組向集體介紹:我們看到了什么?
3、小組協(xié)商,制訂開超市的計(jì)劃。
4、了解方案制訂法,3W原則,即when,where ,what.
5、 試誤、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一:我們這樣開超市。
幼兒園教案 篇3
活動目標(biāo)
1、根據(jù)物體在容器中搖動時(shí)發(fā)出的不同聲音來判斷物體名稱,發(fā)展聽覺分辨力。
2、通過自制響罐,感受聲音產(chǎn)生的有趣,培養(yǎng)幼兒參與探索活動的興趣。
活動準(zhǔn)備 各種易拉罐、空瓶子、紙盒等,小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發(fā)出聲響的物品,膠帶紙。
活動過程
一、出示響罐,引起幼兒的興趣。
1.出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只,晃動罐子。
2.請幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來判斷罐子中裝的是什么?
二、觀察教師提供的制作材料,了解其特點(diǎn)及功用,嘗試制作響罐。
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo):
給罐子裝入多少物品,響罐該如何密封。
2、教師與幼兒一起制作響罐。
三、猜響游戲
1、集體猜測
聽一聽響罐里裝的是什么?進(jìn)行分類。
根據(jù)響罐聲音的細(xì)微差別,對裝入物品多少進(jìn)行排序。
2、自由結(jié)伴,根據(jù)晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?
四、用響罐為曲子伴奏。
1、教師先用響罐示范一遍伴奏,讓幼兒欣賞。
2、幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
幼兒園教案 篇4
要求:
1、通過吹色游戲,鞏固幼兒對幾種常用顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
2、能大膽選用色彩,表達(dá)自己對煙花的美的感受。
3、嘗試與同伴合作作畫,體驗(yàn)其中的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、裝有紅、黃、藍(lán)、綠、紫顏色的盤子若干。
2、幼兒人手一張較厚的紙。
活動流程:
回憶花→示范講解→幼兒畫花→觀察作品
活動過程:
一、 回憶煙花
教師:春節(jié)的夜晚天空中升起了五顏六色的煙花就像一朵朵美麗的花朵,小朋友你們都看見煙花了嗎?看見了哪些顏色的煙花?
教學(xué)反思:放煙花是春節(jié)要舉行的活動,幼兒大多與家人一起觀看過煙花,有較深的'體驗(yàn)與感受。所以用煙花來作為題材,能夠引起幼兒對此活動更為濃厚的興趣。
二、示范講解
教師:你們想放煙花嗎?老師用一種新的方法也能放煙花。
1、示范講解
老師把顏料滴在紙上,用力用嘴吹開呈煙花狀。
2、請部分幼兒和老師合作一起放“煙花”,引起幼兒的興趣。
3、引導(dǎo)幼兒說出老師和小朋友放的“煙花”,是什么顏色的?
教學(xué)反思:從培養(yǎng)幼兒說出的興趣入手,選擇了幼兒所喜歡的煙花作題材,設(shè)計(jì)“放煙花”的游戲活動,使幼兒在想想、看看、講講、做做等活動中,逐步加深對幾種常用色的認(rèn)識。
三、幼兒畫煙花
老師指導(dǎo)幼兒自由選擇顏色放“煙花”,鞏固對常用顏色的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
1、教師在巡回指導(dǎo)過程中,詢問幼兒放了哪些顏色的“煙花”,以鞏固對常用色的認(rèn)識。
2、觀察幼兒的作畫情況,提醒幼兒嘴要對著紙面,用力吹。
3、提醒幼兒在玩色過程中注意不要把衣服弄臟。
教學(xué)反思:通過親手作畫“煙花”,使幼兒自己發(fā)現(xiàn)色彩的美妙變幻,激發(fā)其對色彩的興趣,并初步學(xué)習(xí)與同伴合作作畫,能大膽地用顏色作“煙花”,進(jìn)而培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的濃厚興趣。
幼兒園教案 篇5
活動意圖:
繪本《顏色》這是一個(gè)關(guān)于顏色的故事,一本經(jīng)典無字書。我們的生活是豐富多彩的,大千世界是美麗奇異的。借助準(zhǔn)確生動、色彩鮮明的詞語來表達(dá)情意。學(xué)習(xí)這些色彩詞。
活動意圖:
繪本《顏色》這是一個(gè)關(guān)于顏色的故事,一本經(jīng)典無字書。我們的生活是豐富多彩的,大千世界是美麗奇異的。借助準(zhǔn)確生動、色彩鮮明的詞語來表達(dá)情意。學(xué)習(xí)這些色彩詞,準(zhǔn)確體會它的內(nèi)涵,領(lǐng)悟它所表達(dá)的情 感,并學(xué)會運(yùn)用色彩詞來表現(xiàn)我們的生活。結(jié)合講解、圖片、賞析、實(shí)例討論中認(rèn)識色彩。加強(qiáng)對色彩的理解力、掌握力、判斷力。并能有意識的組合色彩,進(jìn)而運(yùn)用于平時(shí)的美術(shù)創(chuàng)作中去。另一方面,則是提升幼兒視覺感受力。
活動目標(biāo):
1.感受故事內(nèi)容,了解文學(xué)作品的美。
2.嘗試翻一頁、多頁畫面進(jìn)行理解表達(dá)故事。
3.感受三原色反應(yīng)帶來的美感。
活動準(zhǔn)備:
1.繪本《顏色》的PPT、視頻轉(zhuǎn)換儀、電腦。
2.紅、黃、藍(lán)顏料、畫筆、調(diào)色盤、洗畫筆用的水。
教學(xué)重點(diǎn):
介紹三原色結(jié)合圖片、視頻等加深印象且能運(yùn)用于具體的圖片中加以分析。
教學(xué)難點(diǎn):
實(shí)際運(yùn)用中加入色彩知識點(diǎn)加以欣賞。
活動過程:
。ㄒ唬┯螒?qū)搿?/p>
1.帶領(lǐng)幼兒模仿小老鼠進(jìn)活動室。
2.帶幼兒入座。
喵——貓來了,快回家吧。
。ǘ┩茰y繪本內(nèi)容。
1.封面的猜想。
2.扉頁推測。
這只小老鼠和顏色會發(fā)生什么事情呢?
3.推測第一跨頁。
你覺得小老鼠在想什么?
4.推測第二跨頁。
接下來小老鼠會怎么做呢?請小朋友們發(fā)揮你們的想象力,看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。
。ㄈ┘w閱讀。
1.閱讀P3-P9。
桌上有什么?這是什么? 小老鼠會怎么做?小老鼠拿著顏料做了什么?
3.示范藍(lán)+黃=綠,感受顏色變化。
。ㄋ模⿴е鴨栴}自主閱讀P10至最后。
小老鼠用完了東西就隨便亂扔,我們可不要學(xué)它喲,用過的東西要收拾擺放整齊。
。ㄎ澹┙處熝菔綪PT,完整地講述一遍故事。
活動延伸:
看完了小老鼠五彩的世界,讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧!
活動反思:
藝術(shù)活動是引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣;顒右杂變合矏鄣念伾珵橹饕獌(nèi)容,貼近幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn),在活動中,每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感,需要幼兒用心去體驗(yàn),去觀察,運(yùn)用色彩詞恰如其分的表現(xiàn)生活。 這就是語言色彩,語言藝術(shù),是中國文學(xué)藝術(shù),是中華文化的藝術(shù)。語言的色彩之美,是神會之美, 是品茗之美,是含蓄之美,是淡雅之美。讓我們拿起筆來,去 描繪我們多彩的生活。調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操。
幼兒園教案 篇6
教案目標(biāo):
1、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對媽媽的祝賀。
2、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。
3、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
教案準(zhǔn)備:
1、通知媽媽參加活動。
2、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
3、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
教案過程:
。ㄒ唬┲鞒秩艘龌顒
。ǘ⿷c祝活動
、痹诟桧瀷寢尩臉非校垕寢寕?nèi)胱?/p>
說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。
⒉活動進(jìn)行。
。1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。
。2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。
。3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛
。4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了!
(5)媽媽說心聲。
說明:通過媽媽代表說公務(wù)員無憂,全國公務(wù)員共同天地心聲,體會媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。
。6)幼兒與媽媽一起游戲。
。7)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。
。8)媽媽游戲――搶椅子
。9)集體表演《我的好媽媽》
說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
教學(xué)反思:
本周主題配合"三八"婦女節(jié)開展的活動。讓幼兒較多地以媽媽為主題進(jìn)行談話,如:媽媽的姓名、職業(yè)、長相、發(fā)型、服飾、喜好,常和自己做些什么游戲,在談話中,升華對媽媽的愛。
在《世上只有媽媽好》歌聲氛圍中,引導(dǎo)幼兒在被愛和關(guān)愛親人兩個(gè)方面去強(qiáng)化這種情感體驗(yàn)。在剛開始引題提問:媽媽叫什么名字,做什么工作時(shí),幼兒的回答聲很響亮、熱烈。我利用游戲,調(diào)動了氣氛,然后又繼續(xù)提問:如果媽媽累了怎么辦?幼兒受到了游戲的啟發(fā),發(fā)言就非常積極熱烈,也像在表決心似的:"媽媽累了,我會給媽媽敲敲背!""我要給媽媽倒水喝。""我給媽媽買好吃的東西!" "我……"濃厚的課堂氣氛,讓我暗暗欣慰,今天的教學(xué)活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,并讓幼兒充分體驗(yàn)了愛和被愛的幸福感。
從這節(jié)課中,孩子們不僅學(xué)會了關(guān)注媽媽的喜好,還學(xué)會了關(guān)心自己的媽媽。同時(shí)我也感受到在課堂中隨機(jī)應(yīng)變的能力是很重要的,這需要我們積累好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷的吸收新的教學(xué)知識才能更好的駕馭課堂啊!
幼兒園教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、感知各種面值的人民幣,知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。
2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。
二、活動重難點(diǎn)
1、活動重點(diǎn):感知不同面值的人民幣。
2、活動難點(diǎn):認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會使用。
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備:課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。
四、活動過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,猜謎語。
師:今天老師請小朋友動動腦筋,猜一猜謎語。
謎面:長長方方一張紙,上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市,買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單,小朋友快試一試。 謎底:人民幣。
(二)認(rèn)識各種面值的人民幣
1、放映幻燈片,出示各種面值的人民幣。 師:仔細(xì)觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的? 幼:大小和圖案不同,看錢上面的數(shù)字。
小結(jié):這些人民幣上都有數(shù)字和圖案,長方形的人民幣叫紙幣,圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角,如5角;面值大的人民幣分為元,如100元。
2、小游戲 師:小朋友們都認(rèn)識了人民幣,那現(xiàn)在我們玩?zhèn)小游戲。 教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出學(xué)具人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛,教師從中任意拿走一張人民幣,請幼兒睜開眼睛找一找,哪張人民幣不見了。
3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換 1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。
。ㄈ 游戲活動
師:小明家的超市開張了,我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇? 游戲“開超市”,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格,玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客,人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時(shí),教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。
五、活動結(jié)束
今天小朋友們認(rèn)識了人民幣,學(xué)會了取錢和兌換,請小朋友回家后和家人一起去超市買東西,并能算出自己所買東西的價(jià)錢。
幼兒園教案 篇8
設(shè)計(jì)思路:
在生活中,小年齡的幼兒對吃、玩有著不解之緣,他們?yōu)槌缘、玩的東西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西,既然幼兒對吃玩感興趣,我們何不借題發(fā)揮,以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動,這樣既體現(xiàn)了“生活即教育,教育走進(jìn)幼兒生活”的主題,又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn),還發(fā)展功兒的各方面能力。
我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動源自我班的辰然小朋友帶的一個(gè)大香蕉,香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我,何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象,并采用“香蕉會變戲法”的游戲形式讓幼兒在玩中探索想象,讓幼兒從小養(yǎng)成愛思考、肯動腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維,另一方面培養(yǎng)了幼兒對活動的興趣,發(fā)展了語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1、發(fā)展了思維的想象力和語言的表達(dá)能力。
2、引導(dǎo) 了用肢體語言進(jìn)行動作表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)了對活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:大香蕉若干。
2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)。
3、場地:鋪設(shè)地毯,師幼圍坐一起。
活動過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題:
因?yàn)樾⌒“嘤變耗挲g小,集中注意時(shí)間不超過10分鐘,所以教師應(yīng)開門見山地直導(dǎo)入課題。而下面則是以“吃”為興趣引線,讓幼兒不知不覺進(jìn)入活動。
教師出示 作神秘狀,讓幼兒猜:里面有一樣好吃的東西,樣子是長長的,皮是黃黃的,用手扒去皮才能吃的是什么?
幼兒一聽到是好吃的,便認(rèn)真起來,有幾個(gè)幼兒猜到說:“是香蕉”。(讓幼兒回憶了感性經(jīng)驗(yàn))
二、拿出香蕉,啟發(fā)想象,鼓勵(lì)用動作展現(xiàn)。
教師說:“香蕉會變戲法,你們信不信?”(用疑問、用游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門。)
1、師面帶微笑,輕輕地把香蕉呈現(xiàn) 。(彎腰狀)
啟發(fā):香蕉開始變戲法了,這樣看,像什么?
幼兒:像小橋、像月亮。(師豎起大拇指夸贊)
2、師面帶神奇色,輕輕把香蕉呈現(xiàn) 。(躺狀)
啟發(fā):香蕉又變戲法了,這樣看,又像什么?
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