有關(guān)幼兒園教案范文匯總10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
繪畫(huà)意圖：
兒童生活在當(dāng)今時(shí)代、視野開(kāi)闊，思維活躍，認(rèn)知能力強(qiáng)，想象力豐富。家長(zhǎng)和教師對(duì)孩子進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)和美育教育，是因?yàn)槔L畫(huà)在眼、腦、手高度默契的操作過(guò)程中對(duì)于兒童的思維能力、感受能力、記憶能力、表現(xiàn)能力都會(huì)有增強(qiáng)的作用。
繪畫(huà)年齡：
中班以上兒童。
繪畫(huà)步驟圖：
1、先畫(huà)出小男孩的頭與頭發(fā)結(jié)構(gòu)。
2、畫(huà)出小男孩的眼睛與嘴。
3、畫(huà)出小男孩的上身與胳膊。
4、最后畫(huà)出小男孩的腿。
網(wǎng)站溫馨提示：
幼兒美術(shù)是個(gè)性化的創(chuàng)造，其中有許多值得幼兒互相學(xué)習(xí)借鑒的成分。教師應(yīng)及時(shí)介紹幼兒有創(chuàng)新的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)借鑒基礎(chǔ)上想象和創(chuàng)造。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。
2、在場(chǎng)地的一端平等擺放4~5塊平衡木。
3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。
4、報(bào)紙球、籃子若干（數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師翻開(kāi)教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面。
師生頭戴熊的頭飾聽(tīng)音樂(lè)做小熊的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。
師引導(dǎo)觀(guān)察提問(wèn)：果園里有很多什么？這些蘋(píng)果成熟了，長(zhǎng)得又大又圓，小熊們想不想到蘋(píng)果園里摘蘋(píng)果啊，可是到蘋(píng)果園要過(guò)一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過(guò)嗎？過(guò)這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過(guò)橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過(guò)小橋摘蘋(píng)果了，看看熊媽媽是怎樣順利過(guò)橋的，小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小熊怎樣過(guò)橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)。
教師通過(guò)示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋(píng)果，放進(jìn)籃子里。
�。�1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。
教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過(guò)橋了，看看我是怎樣過(guò)的。
�。�2）教師：熊媽媽是怎么走過(guò)小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過(guò)去。）
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“吃蘋(píng)果”后的愉快心情。
延伸活動(dòng)：
1、可用球開(kāi)展延伸活動(dòng)，如滾球、踢球等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀《小熊過(guò)橋》幼兒用書(shū)，學(xué)念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與到剪紙活動(dòng)當(dāng)中，體驗(yàn)剪窗花帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、掌握剪窗花的步驟，并能根據(jù)圖案來(lái)剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受剪紙的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪好的窗花成品一張、粉色紙若干、剪刀若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示已經(jīng)剪好的窗花，激發(fā)幼兒興趣。
這是什么？漂亮嗎？（教師介紹窗花的代表的特殊意義）。
你知道它是怎么變出來(lái)的嗎？
2、教師邊講解邊示范剪窗花的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真的看、仔細(xì)的聽(tīng)。
3、教師發(fā)放材料、工具，交代要求。
4、幼兒沿著畫(huà)好的形狀剪窗花，教師指導(dǎo)。
5、展示，結(jié)束活動(dòng)。
6、收拾整理游戲材料。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家與父母一起動(dòng)手剪窗花。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒動(dòng)手剪紙時(shí)很小心，剪了一點(diǎn)就打開(kāi)看看，再剪，很有探索精神。也有幾個(gè)幼兒不小心剪斷了，教師準(zhǔn)備了兩份操作材料，大膽讓幼兒嘗試見(jiàn)窗花，體驗(yàn)成功的快樂(lè)!
教學(xué)反思：
剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺(jué)上給人以透空的感覺(jué)和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門(mén)藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。
幼兒園教案 篇4
適合班級(jí)：
中、大班
材料準(zhǔn)備：
硬塑料板、不同顏色的乒乓球、水、剪刀。
制作方法與步驟：
將乒乓球沿橫切面剪開(kāi)，然后沿邊緣分別剪成鋸齒狀，做成小花。(見(jiàn)“旋轉(zhuǎn)的小花圖1”)
實(shí)驗(yàn)操作：
(1)在一個(gè)乒乓球小花的底部蘸一點(diǎn)水，然后把這個(gè)乒乓球小花放在硬塑料板上。
(2)讓幼兒雙手握住塑料板的兩邊，慢慢傾斜塑料板，就會(huì)看到乒乓球小花快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)。(見(jiàn)“旋轉(zhuǎn)的小花圖2”)
(3)取一個(gè)沒(méi)有蘸水的乒乓球小花并把它放在塑料板上，讓幼兒傾斜塑料板，觀(guān)察小花的旋轉(zhuǎn)與蘸過(guò)水的小花的旋轉(zhuǎn)有什么不同。
或者讓幼兒同時(shí)在塑料板上放兩個(gè)以上的蘸過(guò)水的乒乓球小花，并讓它們同時(shí)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，誰(shuí)轉(zhuǎn)的乒乓球小花的數(shù)量多。
或者讓兩名幼兒共同操作一個(gè)塑料板，協(xié)同讓蘸過(guò)水的小花旋轉(zhuǎn)起來(lái)。(見(jiàn)旋轉(zhuǎn)的小花圖3)
教師指導(dǎo)建議：
●提示幼兒慢慢傾斜塑料板，防止小花掉下來(lái)。
●著重讓幼兒觀(guān)察比較沒(méi)有蘸水的乒乓球小花和蘸了水的乒乓球小花旋轉(zhuǎn)起來(lái)有什么不同。
拓展與替代：
◆嘗試用其他圓底的材料代替乒乓球做小花進(jìn)行游戲。
◆用不同質(zhì)地的材料做托板，看哪種材料更容易讓小花旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
小知識(shí)
當(dāng)我們傾斜塑料板時(shí)，乒乓球會(huì)在重力的影響下向傾斜的方向旋轉(zhuǎn)，由于乒乓球底部蘸了水，水會(huì)減少乒乓球與塑料板之間的摩擦力，所以乒乓球能夠快速地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，并在自轉(zhuǎn)的同時(shí)沿水痕公轉(zhuǎn)。由于水具有表面張力，所以當(dāng)我們傾斜的角度適當(dāng)時(shí)，乒乓球不會(huì)轉(zhuǎn)出塑料板。
活動(dòng)反思：
《旋轉(zhuǎn)的小花》這一科學(xué)活動(dòng)，主要是通過(guò)用剪刀剪讓孩子鍛煉手部肌肉，利用乒乓球制作旋轉(zhuǎn)的小花，并探索怎樣能使小花旋轉(zhuǎn)起來(lái)。在活動(dòng)中使幼兒初步了解水的吸附力的作用，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手制作乒乓球小花，并通過(guò)各種方法嘗試讓小花轉(zhuǎn)起來(lái)，通過(guò)探索對(duì)水的吸附力有直接的認(rèn)識(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生對(duì)科學(xué)操作活動(dòng)的興趣。
幼兒園教案 篇5
國(guó)慶節(jié)教案
活動(dòng)內(nèi)容：國(guó)慶節(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
�。保� 讓幼兒知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子。 ２． 知道我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。回顧國(guó)慶節(jié)的歡樂(lè).
３． 活動(dòng)重、難點(diǎn)：讓幼兒知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：國(guó)慶節(jié)照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
談話(huà)引入，激發(fā)興趣。
二、基本部分
1．觀(guān)看國(guó)慶節(jié)照片 提問(wèn)：小朋友照片上的你們?cè)诟墒裁?你們?yōu)槭裁催@么高興？
2． 提問(wèn)：
（1）過(guò)幾天就是國(guó)慶長(zhǎng)假，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)過(guò)節(jié)呀？（幼兒鞏固國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立的日子，大家都很高興地為自己的國(guó)家慶祝生日）
�。�2）你們知道哪一天是我們的國(guó)慶節(jié)？（“十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日�！保�
�。�3）大家是怎么來(lái)慶祝我們國(guó)家生日的呢？（啟發(fā)鼓勵(lì)幼
兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境）
3．談話(huà)小結(jié)�！笆乱蝗帐菄�(guó)慶節(jié)，是我們國(guó)家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周?chē)b扮得非常美麗。大家還開(kāi)各種慶祝會(huì)，祝賀祖國(guó)的生日�！贝蠹覟槭裁催@樣呢？因?yàn)椤拔覀兌际侵袊?guó)人，我們愛(ài)中國(guó)。
三、結(jié)束部分
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀(guān)察圖片，能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人故事。
2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展線(xiàn)索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。
3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師用“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）
2、幼兒自主講述背景快樂(lè)音樂(lè)。（在電腦里搜索）
3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子角上）
4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物小圖片。
5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。
活動(dòng)過(guò)程：
一、輕松談話(huà)，引起主題。
1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會(huì)折紙嗎？（會(huì)）如果你有一張紙，你會(huì)折什么？（幼兒自由回答）
2、（出示小兔教棒）教師：看來(lái)，折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我，說(shuō)它會(huì)折紙啦！那小兔會(huì)折什么呢？請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。
二、觀(guān)察圖一，在猜測(cè)、講述、創(chuàng)編、角色互動(dòng)中理解畫(huà)面內(nèi)容并嘗試完整講述。
1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做？
2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎？為什么還要坐在小兔折紙飛機(jī)上呢？難道是小鳥(niǎo)……
�。ㄓ變翰捎镁涫剑骸拔蚁胄▲B(niǎo)可能是……”來(lái)大膽講述）
3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難小動(dòng)物，這真是一只有愛(ài)心小兔，讓我們一起把熱烈掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難？小鳥(niǎo)得到小兔幫助后又會(huì)說(shuō)什么？（在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間對(duì)話(huà)：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī)；一幼兒扮演有困難小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo)，在大聲表達(dá)自己困難和謝意后，得到小兔紙飛機(jī)。）
5、（把紙飛機(jī)放入自己儲(chǔ)物袋）我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了。現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己話(huà)完整地把小兔幫助小鳥(niǎo)事情講出來(lái)，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）
三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發(fā)展線(xiàn)索。
1、教師：小兔幫助了小鳥(niǎo)，心里真開(kāi)心�。〗酉聛�(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里？遇到誰(shuí)有困難了？小兔是怎樣用折紙本領(lǐng)幫助它們呢？（把幼兒半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里把小圖片拿出來(lái)，先仔細(xì)觀(guān)察后再用自己話(huà)來(lái)講一講。講完了，和你馬路對(duì)面朋友換一張圖片。）
2、幼兒自主講述，教師觀(guān)察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事主要發(fā)展內(nèi)容。
教師：剛才你們講了自己小圖片，現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽(tīng)孩子自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）
五、完整講述三幅畫(huà)面，掌握一定講述技巧。
1、教師和孩子一起看圖講述，在對(duì)話(huà)部分，教師聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。
2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
六、創(chuàng)編故事延伸內(nèi)容，體驗(yàn)幫助他人快樂(lè)。
1、教師：小兔愛(ài)心故事有很多很多，看！小兔手里彩色紙全都用完了。現(xiàn)在，讓我們一起變成愛(ài)心小兔，繼續(xù)用折紙本領(lǐng)去幫助有困難人，好嗎？（好）
2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己小兔頭箍、彩色紙，在快樂(lè)音樂(lè)渲染下，蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔身份參與孩子角色講述）
3、集中，請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述，并讓愛(ài)心幼兒把自己名字簽在愛(ài)心卡上，貼到第四幅圖中“大愛(ài)心”中，在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后喜悅心情。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：我做哥哥了適合主題：我長(zhǎng)大了適合年齡：中班活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀(guān)察畫(huà)面，理解野田從不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程。
2、萌發(fā)做哥哥姐姐的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣1、朋友們，等過(guò)了暑假，你們就要上大班了，是幼兒園里最大的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐開(kāi)心嗎？開(kāi)心在哪里？
2、原來(lái)做哥哥姐姐有這么多開(kāi)心的事，你們肯定也想做哥哥姐姐。有只小貓他叫野田，他的媽媽又生了五只小貓，你們覺(jué)得他開(kāi)心嗎？為什么？
3、做哥哥是一件很高興的事。
二、集體閱讀第一幅至第三幅1、但是過(guò)了段時(shí)間，野田怎么了？（不開(kāi)心了）為什么不開(kāi)心了？（媽媽忙著照顧弟弟妹妹，不抱田野了，本來(lái)田野是笑的，漸漸的變成了不高興的臉了）3、小結(jié)：田野覺(jué)得媽媽有了弟弟妹妹，好像不像從前那樣喜歡自己了，媽媽把所有的愛(ài)都給了弟弟妹妹，所以野田覺(jué)得做哥哥一點(diǎn)兒也不好玩。
三、欣賞故事，理解內(nèi)容1、弟弟妹妹一天一天長(zhǎng)大了，這一天，媽媽給野田布置了一個(gè)小任務(wù)，要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺(jué)得野田愿意嗎？（不愿意）可是媽媽布置的任務(wù)又不能不完成。你們看野田是怎么帶弟弟妹妹出去的？（看圖）野田很不情愿地一步一跨朝外走，弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在后頭。你們猜猜野田帶著弟弟妹妹出去之后會(huì)發(fā)生什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉）2、是呀，沒(méi)有弟弟妹妹，媽媽又會(huì)喜歡野田了，我也是這么覺(jué)得。
3、你們覺(jué)得野田會(huì)是一個(gè)好哥哥嗎？今天老師帶來(lái)了一個(gè)投票板，笑臉表示是一個(gè)好哥哥，哭臉表示不是好哥哥，請(qǐng)大家一人一個(gè)上來(lái)投票吧！（第一次投票）為什么呢？(分別請(qǐng)幼兒說(shuō)明理由)4、我們看看野田到底是怎么做的。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)快慢變化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型。
3、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默，享受活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦課件，木魚(yú)樂(lè)器一只。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)“紅綠燈”
教師：“今天老師要帶你們到音樂(lè)王國(guó)去玩，路上我們要注意交通安全，紅燈停綠燈行�！�
2、學(xué)唱歌曲。
（1）教師范唱，熟悉旋律，初步理解歌詞。
教師：“音樂(lè)王國(guó)到了，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧。你們看木頭人來(lái)了，他們?cè)谧鍪裁茨�？你們�?lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
“剛才你們聽(tīng)到歌曲里都唱了些什么呢？”
�。�2）幼兒學(xué)唱
�。�3）隨音樂(lè)快慢變化演唱，幼兒熟練掌握歌詞和旋律
“剛才我們已經(jīng)會(huì)唱木頭人的歌了，這次木頭人要和你們玩?zhèn)�游戲，注意聽(tīng)這次唱得和剛才有什么不一樣？” （教師不斷加快演唱速度）
幼兒學(xué)習(xí)隨音樂(lè)快慢變化演唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲
�。�1）在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下，集體創(chuàng)編木頭人不同的動(dòng)作造型。
“現(xiàn)在你們都是木頭人，老師說(shuō)123變的時(shí)候，每個(gè)人都要擺一個(gè)造型不動(dòng)，看誰(shuí)最像木頭人�！�
�。�2）觀(guān)看課件，講解游戲規(guī)則
“木頭人先干什么？敲木魚(yú)的時(shí)候木頭人動(dòng)沒(méi)動(dòng)？”
（3）幼兒隨教師清唱,用手指在自己腿上點(diǎn)拍木頭人走的節(jié)奏。
（4）幼兒跟著琴聲，再次練習(xí)。
�。�5）幼兒四散隨樂(lè)玩游戲，并在教師鼓勵(lì)下，尋找空間進(jìn)行活動(dòng)。
“木頭人準(zhǔn)備出發(fā)了，注意了這次我們會(huì)邊走邊唱，看誰(shuí)會(huì)找空地方。”
�。�6）幼兒邊看課件邊根據(jù)音樂(lè)快慢變化，完整游戲。
“我們來(lái)和動(dòng)畫(huà)里的木頭人一起來(lái)玩一玩，這次更難一點(diǎn)，音樂(lè)會(huì)越來(lái)越怎么樣呢？你們來(lái)邊聽(tīng)邊做�！�
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖：《開(kāi)心枕》。
兩種不同造型，表情的抱枕。
“社會(huì)萬(wàn)花筒”：《開(kāi)心枕》（請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū)）
活動(dòng)目標(biāo)
愿意嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出自己的感受。
懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹"神秘客人----快先生 和樂(lè)小姐"。請(qǐng)幼兒猜"客人"的名字和作用。并猜測(cè)圖畫(huà)中的孩子發(fā)生了什么事，"快先生和樂(lè)小姐"做了什么？
二、與幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，閱讀《開(kāi)心枕》的故事分享開(kāi)心枕的幽默感。
故事里的快先生和樂(lè)小姐是什么樣的人？
他們有什么特別的法寶？
故事里的小朋友為什么需要開(kāi)心枕？
你覺(jué)得自己需要開(kāi)心枕嗎？什么時(shí)候需要呢？
如果你有了開(kāi)心枕你會(huì)做些什么事情？
三、讓幼兒理解故事里的"開(kāi)心枕"是一個(gè)想象中使我們變得快樂(lè)的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開(kāi)心的朋友呢？引出想象中的"出氣包"的作用。
四、 讓幼兒來(lái)玩"傳抱枕"的游戲。
事先準(zhǔn)備好兩個(gè)抱枕，一個(gè)是"開(kāi)心枕"，一個(gè)是"出氣包"。幼兒圍坐成一圈，邊聽(tīng)音樂(lè)邊傳抱枕；當(dāng)樂(lè)曲停止的時(shí)候，手持開(kāi)心枕的幼兒要跟大家分享一件開(kāi)心的事；手持"出氣包"的幼兒要說(shuō)一件自己覺(jué)得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下，發(fā)泄一下自己不快情緒。
活動(dòng)反思
《開(kāi)心枕和生氣包》的活動(dòng)中，我們更多的是注重對(duì)幼兒實(shí)踐性知識(shí)和社會(huì)認(rèn)知情感方面的培養(yǎng)，讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí)，都應(yīng)該有一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。
《開(kāi)心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心，更多的時(shí)候要做小伙伴的開(kāi)心枕，和他們抱一抱，什么事情都可以解決。同時(shí)本次活動(dòng)的開(kāi)展，我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對(duì)于和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起來(lái)很認(rèn)真，我相信久而久之，這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的.生活，認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識(shí)。幼兒教育網(wǎng)
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
�、蹦苷_的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。
�、材馨察o的傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶《黑貓警長(zhǎng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過(guò)程㈠ 游戲捕魚(yú)⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里�。浚ㄐ『樱┳屛覀円黄饋�(lái)釣魚(yú)吧！
⒉個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的籃子里。
⒊集體送魚(yú)。
�、嬲J(rèn)識(shí)數(shù)字7⒈教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚(yú)》
�、步處煟簲�(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
�、缬螒蜇堊嚼鲜螈苯處煟郝�(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
�、灿變翰僮鳍杪�(tīng)音樂(lè)玩游戲（貓捉老鼠）教學(xué)反思：
3學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7的加法
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。
2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。
3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)火車(chē)：復(fù)習(xí)7的組成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫�？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。
師：嘿嘿，我的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)X 點(diǎn)開(kāi)？
幼：嘿嘿，我的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)X（6）點(diǎn)開(kāi)。
二、情境感知--登城堡：看圖學(xué)習(xí)7的加法1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了許多的問(wèn)題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來(lái)講講呀？
國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。
4、總結(jié)：
師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題？（用三句話(huà)表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀(guān)察這些算式"它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？"師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象1＋ 6=7、6 ＋1=7這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1＋ 6=7馬上就想到6＋ 1=7，我們把他們稱(chēng)為朋友題，同樣我們看到2 ＋5=7就會(huì)想到什么呢？看到…教學(xué)反思：
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