【精選】幼兒園美術(shù)教案9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，近大遠(yuǎn)小。
2.進(jìn)一步感受萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片：長(zhǎng)城
2.畫紙。油畫棒
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
1.欣賞：長(zhǎng)城。
教師：你們知道圖片上是什么？（長(zhǎng)城）
小朋友知道長(zhǎng)城在哪里嗎？（北京）
誰(shuí)去過(guò)長(zhǎng)城？給大家講一講你見(jiàn)到的長(zhǎng)城好嗎？
2.了解長(zhǎng)城的基本信息
�。�1）觀察圖片
這是我國(guó)最古老最偉大的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是古時(shí)候用來(lái)防止敵人入侵的軍事工程，長(zhǎng)城很長(zhǎng)很長(zhǎng)的，長(zhǎng)城很寬，
只有我們中國(guó)才有，是世界上的奇跡，是我們中國(guó)人的驕傲。
�。�2）長(zhǎng)城很雄偉很壯觀，很厲害。有的小朋友去過(guò)，有的小朋友沒(méi)有去過(guò)。
沒(méi)關(guān)系，我們今天可以用我們畫筆來(lái)畫畫長(zhǎng)城，我們就看到了長(zhǎng)城。
二、教師示范
1.初步了解長(zhǎng)城的基本構(gòu)造
長(zhǎng)城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺(tái)和城墻）
畫出烽火臺(tái)
烽火臺(tái)的兩邊是什么？（城墻）
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2.小朋友可以畫很多很多長(zhǎng)長(zhǎng)的城墻。
瞧！多么雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城呀，我看到長(zhǎng)城了，真開心！
3.教師示范城墻的重疊，近大遠(yuǎn)小。
教師：小朋友你們看，登上長(zhǎng)城可開心了！你也來(lái)試一試好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，表現(xiàn)雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
四、作品評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒講解自己繪畫的萬(wàn)里長(zhǎng)城，鼓勵(lì)幼兒編成故事情節(jié)。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是根據(jù)中班上學(xué)期教材，主題《多種多樣的傘》這一活動(dòng)預(yù)成的。傘是我們?nèi)粘Ｉ钪凶顚?shí)用、最熟悉的用具，現(xiàn)代的傘多種多樣，五彩繽紛，是孩子們生活中不可缺少的伙伴。它伴隨著孩子的成長(zhǎng)，給他們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣。開展這一主題是通過(guò)各種感官使幼兒喜歡傘，發(fā)現(xiàn)傘的不同之處及了解傘在生活中的作用，從而培養(yǎng)幼兒觀察事物和探索問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡粘貼畫，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣，
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用布藝、卡紙粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《傘》。
3、在活動(dòng)中樂(lè)于與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的傘照片；布置“傘族展覽會(huì)”。
2、油畫棒、勾線筆、彩色紙、固體膠、碎布頭。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同交流已有的有關(guān)傘的經(jīng)驗(yàn)。
1、師：“小朋友在我們的生活中有各種各樣的傘，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些傘？在什么地方見(jiàn)過(guò)？請(qǐng)你給大家介紹一下。”
2、師：“原來(lái)小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的傘，真了不起。聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)“傘的展銷會(huì)”，那里有許多漂亮的傘，有的你們肯定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你們想不想去看一看？”
二、幼兒看看、說(shuō)說(shuō)了解傘的種類及用途。
1、觀察、欣賞、交流各種各樣的傘。
2、師：請(qǐng)小朋友看一看，找一找你認(rèn)識(shí)哪種傘？一邊看，一邊想，在哪里見(jiàn)過(guò)？可以先和小朋友一起輕輕地說(shuō)一說(shuō)。（幼兒離座位，與同伴自由觀察、交流。）
3、師：小朋友喜歡這些漂亮的傘嗎？（喜歡）
4、教師小結(jié)：傘的種類很多，顏色很多，特別的鮮艷漂亮，形狀也和以前不同；有方形的、圓形的、動(dòng)物形的、帶花邊的、、、、、、傘的用處可真不小，能遮風(fēng)擋雨、能防紫外線照射等，所以我們都喜歡漂亮的傘。老師自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的小傘，你們看！
三、教師出示裝飾傘的范例。
1、提問(wèn)：老師設(shè)計(jì)了這么多漂亮的小傘，你知道它們是用什么方法裝飾出來(lái)的嗎？
教師小結(jié)：老師想了許多方法設(shè)計(jì)裝飾小傘，有的是蠟筆畫、還有的是粘貼畫好看極了。
2、小朋友你們想不想當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，給自己設(shè)計(jì)一把漂亮的小花傘？
師：好！小朋友喜歡哪種裝飾傘的方法，就到哪一組去，裝飾完后，我們比一比誰(shuí)的小傘最漂亮！
四、幼兒回座位設(shè)計(jì)，裝飾小花傘。
提出要求：
�。�1）注意布頭、卡紙的色彩搭配。
�。�2）粘貼順序是先大后小，注意材料排列的疏密、方向與畫面的效果。粘貼畫的幼兒要將材料粘貼在輪廓線內(nèi)。
�。�3）運(yùn)用油畫棒裝飾傘面，要設(shè)計(jì)圖案，涂色顏色搭配要鮮艷。
�。ü膭�(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、有新的'創(chuàng)意。）
五、分享交流
1、欣賞作品
師：小朋友把小傘裝飾得真漂亮，我們一起把小花傘送到“傘的展銷會(huì)”上去好嗎？（幼兒把作品粘到磁力板上）
提問(wèn)：你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)）怎樣搭配會(huì)更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺(jué)得什么地方可以學(xué)的？
2、作品展覽。
展銷會(huì)上多了這么多漂亮的小花傘，可真美呀！我們一起聽(tīng)音樂(lè)跳個(gè)傘舞吧！活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。
幼兒園美術(shù)教案?jìng)闫河變簣@大班美術(shù)教案：美麗的小傘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種材料和工具由中心向四周裝飾傘面。
2、增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩美和對(duì)稱美的感受。
活動(dòng)流程：
參觀“小花傘”展——介紹裝飾小花傘的幾種方法——交代要求，幼兒作畫——教師巡回指導(dǎo)——總結(jié)評(píng)價(jià)——布置主題墻飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
色彩鮮艷、有對(duì)稱紋樣的小花傘實(shí)物若干把，并撐于活動(dòng)室內(nèi)；粘貼的、水筆畫的、蠟筆畫的、手指點(diǎn)畫的傘面裝飾范例各一張；工具材料：臘光紙、漿糊、蠟筆、水筆、圓形紙等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒參觀“小花傘”展，激發(fā)幼兒裝飾傘面的興趣。
1、師：你們看到的這些小花傘是什么樣的？這些顏色是怎么搭配的？傘面上有什么花紋？它們是怎樣排列的？
2、幼兒回答后教師總結(jié)：剛才我們看到的傘有紅的、有黃的??；花紋有圓形、長(zhǎng)條形等。有的像花、有的像葉子??漂亮極了。這些花紋上下、左右都是對(duì)稱的。今天老師就要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，每人設(shè)計(jì)一種傘面來(lái)參加展覽。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)傘面的裝飾方法。
1、出示范例，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后討論：這些傘面是用什么工具材料畫出來(lái)的？色彩是怎樣搭配的？畫了些什么？
2、幼兒觀察比較后分析：這些傘面是用不同的工具材料制成的：有粘貼的、有棉簽畫的、有蠟筆畫的、還有手指點(diǎn)畫的??
3、教師講解裝飾方法：給傘面裝飾的時(shí)候，先用目測(cè)的方法找出中心點(diǎn)進(jìn)行裝飾，然后是上面、下面、左邊、右邊，用你喜歡的顏色和花紋裝飾，再在邊上的每個(gè)花紋中進(jìn)行裝飾，這樣才能做到對(duì)稱、均勻、美觀。還可以用各種幾何圖形、小草、小花、小動(dòng)物來(lái)進(jìn)行裝飾。
三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：現(xiàn)在有四組不同的材料工具，每組幼兒可以自己選擇材料進(jìn)行裝飾，因?yàn)檫@些方法你們都學(xué)會(huì)了，請(qǐng)你們選好工具材料后，想一想如何用這組的材料來(lái)裝飾傘面。
2、根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在傘面上大膽作畫。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握色彩的深淺搭配和裝飾傘面的方法（找對(duì)稱點(diǎn)）。提醒幼兒在使用材料的過(guò)程中應(yīng)該互相商量協(xié)作以及謙讓。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
師生共同評(píng)價(jià)，重點(diǎn)從色彩、花紋來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。并請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)好的傘面展出，供同伴參觀、欣賞。
五、活動(dòng)延伸。
1、安排幼兒把作品中的傘面剪下，布置主題墻飾。
2、在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒嘗試將傘面從圓周向圓心剪開后重新粘合，做成凸形傘面。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)過(guò)程：
1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫“巨人”的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自編的“巨人的故事”。
2、形態(tài)各異的線描畫巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫巨人的興趣。
“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。
老師有表情地講述故事。（幼兒傾聽(tīng)，欣賞）
“故事里講的是誰(shuí)？（巨人）（教師同時(shí)出示巨人范例若干）
2、引導(dǎo)幼兒欣賞巨人范例。感受巨人的有趣和畫面的美。
“看了老師畫的巨人，你感到什么地方很有趣？”
幼A：巨人的身上可以開汽車、種樹。
幼B：巨人的頭像太陽(yáng)，有角、帶刺。
幼C：巨人的眼睛像花朵……
“這些畫你什么地方你最喜歡？”
幼A：用點(diǎn)和線畫的太陽(yáng)手。
幼B：巨人頭上用弧線畫成的花紋很美，我很喜歡。
“這些巨人真有趣，原來(lái)是用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人�！�
3、通過(guò)自由討論、交流，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)有趣的巨人。
“今天我們一起來(lái)畫巨人，讓我們來(lái)想想怎樣畫一個(gè)有趣的、喜歡的巨人呢？”
幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。
幼B：用弧線在“巨人”身上造一座娛樂(lè)城。
幼C：在“巨人”的腳上可以開汽車……
“你想用什么樣的點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人？”
幼A：用折線來(lái)畫巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小朋友可以游泳、嬉水……
幼B：用弧線來(lái)造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。
“現(xiàn)在我們就來(lái)畫巨人，用你喜歡的方法來(lái)表現(xiàn)巨人；用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)畫巨人�！�
4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
�、殴膭�(lì)幼兒運(yùn)用線描畫的技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)有趣的、與別人不同的巨人。
�、普疹櫽變旱膫�(gè)體差異，鼓勵(lì)能力差的幼兒可運(yùn)用選擇、組合方法。
⑶提示幼兒注意繪畫握筆姿勢(shì)和手眼距離。
5、作品評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品。
“你最喜歡哪個(gè)巨人，為什么？”
“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”
“小朋友畫的巨人都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你畫的巨人介紹給好朋友聽(tīng)，好嗎？”
附：巨人的故事
有個(gè)巨人，它很高，手臂長(zhǎng)得象高架公路，腿長(zhǎng)得象電視塔，大腦袋像個(gè)太陽(yáng)。它本領(lǐng)可大了，能走能跑，還能發(fā)電，公路不通時(shí)，它把手臂一伸，汽車就能過(guò)，遇到河流，它腿一跨就過(guò)去了。它是人造的，當(dāng)然和人類最要好。人們把房子、汽車、學(xué)校、游樂(lè)場(chǎng)都造在了它得身上，要去什么地方方便極了。當(dāng)人們遇到困難，它總是高興地幫助別人。小朋友現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧！
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、感覺(jué)學(xué)沙畫的新奇和快樂(lè)。
2、通過(guò)沙畫的基手法，學(xué)會(huì)沙畫小蝸牛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、沙子、沙盤若干
2、《小蝸牛》沙畫活動(dòng)過(guò)程1、小朋友們平時(shí)你們喜歡玩沙子嗎？
2、有的小朋友的家人不讓你們玩沙子��？
3、那今天老師和你們一起玩沙子好不？
4、老師這有一幅用沙子畫的畫，你們想看嗎？
5、欣賞《小蝸�！飞钞嫞銈兿矚g這幅沙畫嗎？
6、你們知道上面用沙子畫的是什么嗎？
7、你們都認(rèn)識(shí)小蝸牛，那你們想要用沙子畫的小蝸牛嗎？
8、那老師來(lái)教你們畫小蝸牛好不？
9、我們先用手跟沙子打個(gè)招呼，先抓、刮、畫、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！
10、那現(xiàn)在我們把沙子放到沙盤旁邊，和老師一步步的動(dòng)手畫一畫。
11、我們先畫蝸牛的身體，用手抓把沙子慢慢的從手中漏出，成蝸牛彎彎的身型。
12、我們來(lái)看看蝸牛身上的小房子像什么��？是不是像我們吃的貓耳朵，我把沙子漏成像圓形，用手指畫出蝸牛身上的螺旋狀，在蝸牛添上眼睛、嘴巴、頭上的須。
13、蝸牛在什么里生活啊？再給畫上水草，蝸牛是不就完成了！
14、小蝸牛沙畫好學(xué)不��？那放學(xué)也讓你們的家人看看吧！
活動(dòng)結(jié)束
幼兒園美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解章魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫
2、喜歡繪畫活動(dòng)。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：小朋友們大家好！今天我們班來(lái)了位新朋友，大家快來(lái)猜猜它是誰(shuí)��？
接下來(lái)請(qǐng)每個(gè)小朋友都安安靜靜的看一段有趣的視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問(wèn)：
1、這位新朋友是誰(shuí)？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長(zhǎng)什么樣子？（有兩只眼睛、一個(gè)嘴巴、圓圓的身體下有8條長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）
2、它在海里是怎樣游動(dòng)的？（幼兒可做動(dòng)作模仿）在它的觸手上有什么？（像圓點(diǎn)的吸盤）它是怎樣保護(hù)自己的？（噴出墨汁保護(hù)自己
3、章魚有幾種不同的游動(dòng)姿態(tài)？（向上、向下、向左、向右）
根據(jù)幼兒的回答，帶著問(wèn)題讓幼兒再觀看一次視頻。！出自：快思老。師！重點(diǎn)觀看章魚不同的游動(dòng)姿態(tài)。
小結(jié)：章魚在遇到敵人、壞人時(shí)會(huì)噴出墨汁保護(hù)自己，小朋友也應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據(jù)自己的觀察繪畫不同姿態(tài)的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示，教師評(píng)價(jià)。
請(qǐng)完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應(yīng)評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我采用提問(wèn)法，發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦。多數(shù)孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達(dá)自己的想法，主動(dòng)和同伴交流。由此孩子的活動(dòng)興趣很高，活動(dòng)效果明顯。但有個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，注意力不集中，經(jīng)過(guò)老師的暗示才能認(rèn)真回答問(wèn)題，在以后的工作中，要著重培養(yǎng)孩子的注意力。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的： 用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、黑色記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
�。�、紙制教具：兩盞紅燈籠、三個(gè)紅蘿卜、四只紅氣球、一個(gè)太陽(yáng)、小兔頭部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論
�。薄⒔處煶鍪拘⊥妙^部。有一天，小兔問(wèn)媽媽：“太陽(yáng)是什么樣的？”媽媽說(shuō)：“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的�！�
�。病ⅲń處熢诤诎逵疑辖琴N上兩盞紅燈籠）小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”
討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？（耳朵畫在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里，朝什么方向？
�。场寢屨f(shuō)：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽(yáng)在屋外呢。”
�。�、（教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜）菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”
討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？（耳朵畫在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里？
５、媽媽說(shuō)：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽(yáng)在天上呢�！�
６、（教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球）小兔來(lái)到城里，看到天上飄著四個(gè)紅紅的圓圓的氣球問(wèn)：“這是太陽(yáng)嗎？”
討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢？耳朵位置改變的時(shí)候，哪幾部分的位置也要跟著改變？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）
�。贰寢屨f(shuō)：“這是紅氣球。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽(yáng)只有一個(gè)，它給我們光和熱。
�。�、（教師在黑板的正上方貼一個(gè)太陽(yáng)）小兔聽(tīng)清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽(yáng)：“媽媽，我找到了。太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”
討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫？（與平時(shí)畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）
二、 分工創(chuàng)作
�。薄⒄�(qǐng)每個(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫每一場(chǎng)景的幼兒人數(shù)大致相等。
２、 幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
�、儆變喊捶止ご_定的任務(wù)作畫。
�、趩l(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動(dòng)態(tài)。
�、蹎l(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘�，要求幼兒用黑色記�?hào)筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。
三、 評(píng)價(jià)
�。薄此姆嬅婧暇幊梢槐緢D書的要求，引導(dǎo)幼兒計(jì)算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。
２、請(qǐng)幼兒拿著自制的圖書，結(jié)伴復(fù)述故事《小兔找太陽(yáng)》。
小小班美術(shù)教案
1、欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶的興趣。
師：看，今天我們的教室漂亮嗎?
呀，這么多花手帕真好看，自己去看一看，喜歡哪一條?
2、教師示范對(duì)邊折。
師：寶寶的手帕真漂亮，老師也有一塊漂亮的花手帕，你們看。
師：老師要把這個(gè)花手帕放到口袋里，要先把手帕折一折再放進(jìn)去。
3、寶寶學(xué)習(xí)折手帕，教師指導(dǎo)。
師：寶寶看，你的手帕是什么形狀的?現(xiàn)在我們把它變成長(zhǎng)方形，再變成正方形，這樣放在口袋里就好放了。要把手帕的兩邊對(duì)整齊。
4、小結(jié)。
師：我們每一次用完后，都要把手帕疊的整整齊齊，再放進(jìn)口袋里
托班美術(shù)教案：美麗的掛飾
活動(dòng)目的：
�。�、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。
２、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
�。场⑼ㄟ^(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。
�。�、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。
�。�、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。
�。�、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？
二、 欣賞掛飾
�。保� 這些掛飾是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）
２． 這些掛飾是什么形狀的？（扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀等。）
�。常� 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄 的穗子等。）
�。矗� 掛飾有什么用？
三、 示范講解制作方法
１． 教師示范講解制作步驟：
構(gòu)圖——畫草圖——剪下所需圖案——拼貼。
�。玻� 教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
�。常� 請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組制作
�。保� 把幼兒分成四個(gè)制作組：
�、僭谛K竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。
�。玻� 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。
五、 展覽
將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。
活動(dòng)延伸：
１． 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。
�。玻� 開一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。
2、體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油漆刷子、顏料、倒背衣。
2、音樂(lè)(粉刷匠)、PPT。
3、布置作畫場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)
二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣
1、你見(jiàn)過(guò)什么顏色的房子?
2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的?
三、教師示范
1、看了這么多漂亮的房子，我們來(lái)看看下面這些房子。
2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?
3、老師這里有一件工具，我覺(jué)得它是一把魔術(shù)刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見(jiàn)過(guò)嗎?用來(lái)干什么的?
4、教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過(guò)來(lái)，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過(guò)來(lái)，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見(jiàn)了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)
5、剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)
6、顏料蘸好后，魔術(shù)刷又做了?(在小筐上親兩下)
7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)
8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒(méi)有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)
9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?
四、幼兒操作
幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。
五、結(jié)束
1、幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ�，粉刷匠們我們出發(fā)嘍!
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞徐悲鴻的作品，充分感受畫面中歡騰、熱鬧的氣氛。
2、通過(guò)多通道的方式感受作品的意境。
3、大膽表達(dá)對(duì)作品的感受，并能認(rèn)真地傾聽(tīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒課前欣賞過(guò)馬的不同動(dòng)態(tài)圖，對(duì)馬有初步的認(rèn)識(shí)。
2、課件：徐悲鴻的《八駿圖》，徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品多幅。
3、《賽馬》等背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示徐悲鴻作品《八駿圖》，引導(dǎo)幼兒欣賞。(配樂(lè))
(1)整體欣賞作品。
教師：圖中畫的是什么?有兒匹?這些馬看J：去怎么樣?有哪些顏色?這些馬可能在干什么呢?你是從哪里看出來(lái)的?(圖上有八匹駿馬，很高大，很健壯，在奔跑……)
(2)教師介紹作品的繪畫形式。
教師：這是一幅什么畫?是用哪些材料畫的?你是從哪里看出來(lái)的?(用毛筆倆的，用淡墨畫出了馬的肌肉，用濃墨畫出了馬的鬃毛和尾巴)
2、教師簡(jiǎn)要介紹砷家徐悲鴻。
(1)教師：你們知道這幅畫是誰(shuí)畫的嗎?
(2)教師小結(jié)：徐悲鴻是著名的國(guó)畫大師，最擅長(zhǎng)畫馬，他畫的每匹馬都栩栩如生，像真的一樣。
3、欣賞徐悲鴻其他關(guān)于“馬”的作品，感受造型美和畫家作品中所表現(xiàn)的神韻。
教師：大畫家還畫了許多的馬。我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁�，心情怎樣�?/p>
4、教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)馬的動(dòng)態(tài)，在自由玩耍中結(jié)束活動(dòng)。
教師：讓我們一起跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)馬兒奔跑吧!
參考資料
八駿圖
徐悲鴻是我國(guó)著名的國(guó)畫大師，一生最擅長(zhǎng)畫馬。圖中的八匹馬身姿矯健，頗具神采，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了馬的骨骼、肌肉運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。畫家以粗線勾外形，用肆意流暢的筆墨，概括地描繪出奔馬的颯爽英姿�！栋蓑E圖》用筆簡(jiǎn)潔，線條粗勁有力，雖寥寥數(shù)筆，但俊逸剛健的奔馬形象已躍然紙上。
該作品適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞作品感受畫面歡騰的意境，再欣賞畫面中八匹馬不同的外形特征和奔跑的姿態(tài)，感受奔馬的雄駿、矯健和輕疾，深入體會(huì)畫家在作品中表達(dá)的精神。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)壓坑、捏邊的技能，能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。
2.學(xué)習(xí)按物體的不同大小分泥，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立塑造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片：餐具
2.幼兒用橡皮泥、泥工板若干，輔助工具。
教學(xué)過(guò)程
一、出示小碗導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師：小朋友，你們看這是什么？（小碗）
小碗有什么用？
2.如果讓你制作一個(gè)小碗，你會(huì)怎樣做呢？
幼兒觀察討論制作要點(diǎn)。
二、教師示范制作
1.你們想不想看老師來(lái)制作一個(gè)小碗呢？
引導(dǎo)幼兒觀察或回憶實(shí)物餐具，教師講解示范制作餐具的方法。
2.學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、壓坑、的方法捏小碗。
教師：這個(gè)小碗，從上向下看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ㄒ粋�(gè)圓圓的凹坑）
要先將泥團(tuán)圓，用大拇指壓個(gè)坑，
其余四個(gè)指頭放在外面，邊捏邊轉(zhuǎn)動(dòng)泥，
只要把邊捏的一樣薄就行了。
3.出示盤子
（1）教師：仔細(xì)看看這個(gè)盤子是什么樣子的？和小碗有什么不同嗎？
�。▓A圓的扁扁的，中間低，邊稍高。）
（2）學(xué)習(xí)用捏邊、壓扁、的方法捏盤子。
先把泥團(tuán)圓壓扁，用大拇指和食指把邊捏的稍豎起來(lái)即可。
4.學(xué)習(xí)用搓、壓的技能，捏制勺子。
教師：勺子一頭是長(zhǎng)柄，一頭是橢圓，是凹的。
先將泥搓成胡蘿卜形，在粗頭一端用大拇指摁進(jìn)去即成。
5.學(xué)習(xí)用搓的技能制作筷子
將泥分成一樣大的兩塊，搓成一樣長(zhǎng)、一樣粗細(xì)的兩個(gè)長(zhǎng)棍。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用團(tuán)圓、壓坑、捏邊、壓扁、搓等技能捏制小餐具。
四、布置娃娃餐館
將做好的餐具送到娃娃餐館，放到小伙伴面前，請(qǐng)小伙伴吃飯。
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