幼兒園小班區(qū)域活動教案(通用15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班區(qū)域活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇1
教學(xué)目的:
1、讓家長了解班級區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)布局,正確認(rèn)識區(qū)域活動在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料,以及這些材料會做成哪些孩子喜愛的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂。
教學(xué)重點:
指導(dǎo)家長為區(qū)域活動增添活動材料
教學(xué)準(zhǔn)備:
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動ppt
教學(xué)方法:
談話法、講解法、演示法
教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入教師:各位家長知道什么是幼兒區(qū)域活動嗎?
引發(fā)家長思考,鼓勵家長積極回答。
2、利用幻燈片向家長介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動的知識。
(1)區(qū)域活動的由來
。2)區(qū)域活動的意義
。3)區(qū)域活動的內(nèi)容
。4)我班區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)
3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動做點什么?"鼓勵家長利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動增添材料。
4、制作"開心糖果"家長作業(yè):
請您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動材料。
前期問卷問題:
1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動嗎?
2、您知道幼兒園區(qū)域活動的作用嗎?
3、您家里有哪些廢舊物品?
4、您會把它變成什么孩子喜歡的物品?
后期問卷調(diào)查:
1、您認(rèn)為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問題?
2、您能為我班的區(qū)域活動增添哪些材料?
3、請寫上您真誠合理的建議:
實施效果:
通過后期的問卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來看,本次課程的實施幫助家長明白區(qū)域活動的內(nèi)容、作用,豐富家長對幼兒園活動的認(rèn)識,
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、加深對圓形、長方形、正方形、三角形的印象。
2、能根據(jù)材料的指示進(jìn)行相應(yīng)的分類活動。
3、養(yǎng)成認(rèn)真思考的好習(xí)慣。
材料提供:
1、自制4個顏色不一的天線寶寶,并在每一個天線寶寶的肚子上剪出各種圖形。
2、圖形餅干若干。
操作層次:
第一層次:根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀,進(jìn)行餅干分類。
第二層次:根據(jù)天線寶寶肚子上口袋的形狀和顏色,進(jìn)行餅干分類。
指導(dǎo)建議:幼兒在喂娃娃時,教師要引導(dǎo)幼兒說出手中圖形的形狀和顏色。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇3
活動目標(biāo)
1.樂意表達(dá)自己的想法和感受,并有與其他人交流的意愿。
2.學(xué)習(xí)有意識地記住家里或親人的電話號碼。
3.知道電話的用途,會進(jìn)行簡單的操作。
活動準(zhǔn)備
1.自制電話若干個。
2.應(yīng)急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。
幼兒園環(huán)境布置
活動提示
1.幼兒隨意擺弄電話,模仿打電話狀進(jìn)行有話題地講述。
2.知道怎么打電話,并嘗試看應(yīng)急電話卡進(jìn)行撥號呼叫。
3.給小動物打電話,并自由地進(jìn)行想象性表述。
4.同伴間互打電話,能配合對方的思路進(jìn)行交流。
指導(dǎo)要點
1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境。
2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流,自由表達(dá)自己的情感。
3.讓幼兒知道只有在求救的情況下,才能撥打應(yīng)急電話。
一、晨間活動:區(qū)域活動
目標(biāo):
1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。
2、增進(jìn)幼兒間的互相交流交往,促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。
準(zhǔn)備:布置好各區(qū)域活動
過程:
1、互相問好,師幼、幼幼相互交流。
2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)入活動,教師作好引導(dǎo)、觀察。
3、整理活動區(qū),適當(dāng)講評。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇4
操作目標(biāo):
1、認(rèn)識3種動物的名稱及其外形特征。
2、初步了解這些動物的生活習(xí)性,學(xué)說相關(guān)的短句。
操作材料:
1、各種動物形象(嘴部開口)。
2、各種食物卡片。
操作層次:
第一層次:選出1~2種動物愛吃的食物,邊送入動物的口里,邊說出“xx,xx請你吃xx”的短句。
第二層次:分別選出3種動物各自愛吃的食物,用普通話說出相關(guān)的短句。
第三層次:在以上基礎(chǔ)上說說這些動物有什么本領(lǐng)。
操作說明:
根據(jù)動物的習(xí)性,挑出相應(yīng)的食物卡片進(jìn)行喂食,邊喂邊進(jìn)行語言表述。
指導(dǎo)建議:
1、允許幼兒喂食時有多樣性的選擇。
2、引導(dǎo)幼兒在喂食時用語言來表述自己的行為。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇5
活動目標(biāo):
喜歡上幼兒園,體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
錄制“幼兒在園一日生活”的錄影或拍攝幼兒園活動的照片。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片,說說幼兒園的一日活動。
2、引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法,鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
3、操作《幼兒園里真快樂》教師引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。
4、開展“大帶小”活動,鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起聽音樂快樂的游戲。
活動重點:
能講出幼兒園快樂的事情。
區(qū)域活動:
開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等,投放適宜的活動資料,鼓勵幼兒自由選擇材料開展活動;學(xué)唱《找朋友》歌曲。
家園共育:
。1)引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事,激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。
。2)開展家長助教、親子同樂等活動,豐富幼兒一日活動內(nèi)容,體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。
活動資料:
《找朋友》
找呀找呀、找朋友、找到一個好朋友、敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前、點心前及大小便后要洗手。
2、了解兒歌內(nèi)容,并樂意念兒歌。
活動準(zhǔn)備:
一條臟毛巾。
活動過程:
一、游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看,(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦臟了。”
1、誰在哭?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭甩三下,一二三!
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確,并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
三、組織幼兒在水池邊,實地聯(lián)系洗手一次。
1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個別幼兒,提醒幼兒不玩水。
2、表揚正確洗手的幼兒。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇7
活動準(zhǔn)備
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
活動過程
一、歌曲導(dǎo)入活動
[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動物,這種動物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)
(幼兒答對后,教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫
(示范畫一)
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。
(示范畫二)
[師]除了睡覺,小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)
[師]這時候,一個熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了!蹦銈冋f說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)
小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)
三、幼兒作畫
四、活動延伸
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇8
活動準(zhǔn)備:
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機(jī)1臺。
活動過程:
一、熱身活動
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動雙手手指。
附兒歌:手指謠
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說:哎喲,真疼啊!咕!緡#亲羽I了,去草地上找吃的吧!
3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
二、學(xué)習(xí)新課
1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說:“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們再找找看還有沒有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)
2、老師:誰找到花了?什么顏色的花?有幾個花瓣?花長在哪里?
3、老師出示草地上盛開的鮮花圖一幅,提問:你們看,這是什么?圖上畫有什么?你看到了什么顏色的花?共有幾個花瓣?漂亮嗎?
4、老師出示沒有花的草地背景圖,提問:這是什么?和剛才那幅圖一樣嗎?哪些地方不一樣?怎樣才能讓草地變得更漂亮?
5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。(如:草地上,沒有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫好了,在花莖上,再來跳個圓圈舞,花蕊畫好了。)
附兒歌:小蠟筆
小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)
小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)
小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽空中笑。ū硎咎柕漠嫹ǎ
7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫。
三、鞏固新知
1、老師:都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個花瓣?誰的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗和作品。)
四、結(jié)束活動
1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。
活動延伸:
1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、如果幼兒園有條件的話,可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長特征,花的盛開與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
溫馨提示:
1、在添畫前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中,老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法,并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫,使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫興趣。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、通過探索操作,發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的時間比較長。
2、能運用所提供的材料進(jìn)行對比實驗,并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵幼兒積極參與,激發(fā)他們探索的興趣與欲望。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
【活動準(zhǔn)備】
蛋殼、各種形狀的積木若干。
【活動過程】
一、請幼兒玩蛋殼
啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。
二、幼兒討論
為什么蛋殼會轉(zhuǎn)?(不一定要得出正確答案)
三、玩一玩,找一找。
1.還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?
2.找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。
3.想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn),有的能轉(zhuǎn)不停。
四、引導(dǎo)幼兒小結(jié)
蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因為它們的外形都是圓形的。
教學(xué)反思:
幼兒在認(rèn)識了蛋寶寶的外形特征以后,已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備。一定的活動積累,讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個活動中,由于活動的材料并不繁多,而且活動目的明確,只要幼兒參與動手,就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極,每個人都能動手操作,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。科學(xué)活動中采用幼兒熟悉的材料,設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù),是比較適合小班小朋友的。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇10
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。
2、學(xué)習(xí)泥工技能:練習(xí)搓球并學(xué)會組合,訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一份彩泥(橡皮泥),一根竹棍。
2、情境表演
活動過程:
1、提問:小朋友,你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子,上邊有甜甜的冰糖,一串一串的。對了,是糖葫蘆,又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2、情景表演:小兔在商店里看到紅紅的糖葫蘆,她想:"小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是,糖葫蘆怎么做呢?"請我們一起來看看吧!
3、請幼兒觀看老師制作糖葫蘆的過程。
4、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1)取出紅色的彩泥,揪下一塊,然后雙手揉搓成圓形,揉出4到5個小紅球。
2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上,當(dāng)心不要扎到小手。
3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了,我們給小兔送去吧。
5、大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠:糖葫蘆,圓又圓,小兔見了心喜歡;跑過去,買一串,放到嘴里甜又甜。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇11
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道在飯前、點心前及大小便后要洗手。
2、了解兒歌內(nèi)容,并樂意念兒歌。
活動準(zhǔn)備:
一條臟毛巾。
活動過程:
一、游戲口吻,引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看,(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦,你看,把我的身上都擦臟了!
1、誰在哭?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。
手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把手濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌:“搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上水龍頭甩三下,一二三!
2、幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。
3、老師檢查幼兒洗手方法是否正確,并對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
三、組織幼兒在水池邊,實地聯(lián)系洗手一次。
1、幼兒洗手,教師指導(dǎo)個別幼兒,提醒幼兒不玩水。
2、表揚正確洗手的幼兒。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇12
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境,學(xué)習(xí)散文中的排比句。
2、鼓勵幼兒積極參與欣賞及仿編活動,指導(dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)自己的理解與感受,并與同伴分享。
【活動準(zhǔn)備】
活動前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景;散文錄音,電腦課件,屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張,幼兒人手一個“小雨點”指偶;ㄊ接陚2—3把。
【活動過程】
(一)談話導(dǎo)入
師:小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?
(二)欣賞散文
1、看無聲課件。
師:今日有個地方正下著雨呢,我們一起來看看小雨點跳到了哪里?小雨點在干什么?
(1)幼兒看課件。
(2)教師提問:小雨點跳到了哪里?好像在干什么?教師隨著幼兒發(fā)言的資料點擊畫面,鼓勵幼兒充分講述。
2、教師朗誦散文。
設(shè)問:小雨點先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)
3、在場景中感受、理解散文中的排比句。
師:我們和小雨點一起來做個游戲吧,一邊玩一邊講。
鼓勵幼兒手戴指偶,一邊做“跳”和“滑”的動作,一邊講述散文中的排比句。
4、完整欣賞散文。
(三)仿編散文
1、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒說說小雨點還跳到了什么地方?
2、鼓勵幼兒手戴指偶,根據(jù)生活經(jīng)驗想像仿編,相互欣賞。
【教學(xué)提議】
(一)制作課件、輔助教學(xué)
散文語言相對而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時,需要借助中介方式,如經(jīng)過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動畫等幫忙幼兒理解、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文,是其中較好的一種方式,能幫忙幼兒較好地理解、記憶散文資料。
欣賞散文《小雨點》前,教師能夠先制作融動畫與聲音為一體的多媒體課件,用三個畫面分別表現(xiàn)散文中的三個排比句。組織活動時,教師只需根據(jù)句子的先后順序點擊鼠標(biāo),多媒體課件的動畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。
(二)結(jié)合動作、幫忙記憶
低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的,當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時,動作能幫忙幼兒理解、記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合,感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文資料。教師能夠畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”,布置在活動室周圍;顒忧埃處熯能夠指導(dǎo)每個幼兒自己制作一個指偶“小雨點”,這樣,在活動中,幼兒就能夠?qū)⒅概继自谑种干,模仿小雨點跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動氛圍,使幼兒在簡便歡樂的`氣氛中得到了多方面的發(fā)展。
(三)無聲動畫,利于想像
如果在幼兒看第一遍課件時,就將散文呈現(xiàn)給他們,就有可能使幼兒受到思維定勢的影響,使散文失去令人無限遐想的一面。所以,看第一遍課件時,教師能夠把聲音關(guān)掉,讓幼兒看無聲動畫,邊看邊想:小雨點落到了哪里?好像在干什么?鼓勵幼兒大膽想像。
(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗
在引導(dǎo)幼兒欣賞散文,感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時,還應(yīng)當(dāng)鼓勵他們將自己的生活經(jīng)驗與作品經(jīng)驗聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動,以進(jìn)一步加深幼兒對散文的理解,使得他們的生活經(jīng)驗與散文的間接經(jīng)驗實現(xiàn)雙向的遷移!缎∮挈c》的中心資料是三個排比句,教師能夠利用課件,引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景,改換排比句中的賓語,進(jìn)行仿編,即“小雨點跳到xx上,哎呀呀!小雨點把xx當(dāng)成了滑梯”。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇13
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗詩歌帶來的不一樣意境。
2、初步理解詩歌資料,學(xué)習(xí)有感情地誦讀。
3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。
活動準(zhǔn)備:
1、兩段不一樣風(fēng)格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。
2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等)。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)
今日活動室除了來了那么多客人教師,還來了兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽
(1)教師:小朋友們好。幼兒:太陽公公好。教師:我們的寶貝可真有禮貌,太陽出來了,白天到了,你們?nèi)ジ墒裁囱剑?/p>
幼兒自由回答。
教師:太陽出來了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,一起做游戲了,白天真熱鬧!
3、出示圖片月亮
教師:太陽落山了,月亮出來了,小朋友們好。
幼兒:月亮好。
教師:月亮出來了,晚上了,小朋友們要去干什么呀?
幼兒自由回答。
教師:月亮出來了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜悄悄!
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽和月亮,提問:太陽出來了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看誰醒來了?
2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了……
3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎樣樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)
教師:我們能夠用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。
4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?
5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒:小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了……
6、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎樣樣呀?(引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)
教師:我們能夠用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟教師念“夜晚靜悄悄”。
三、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌
1、教師一邊出示圖片,一邊編一首好聽的兒歌,小朋友們聽一聽(教師朗誦)
2、請小朋友根據(jù)教師出示的圖片和教師一起來讀一讀。
教師:好聽嗎?
幼兒:好聽。
教師:那我們看著動畫片一起來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?
教師:對了太陽出來了,白天真熱鬧,我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一起念。
4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?
指名回答。
教師:月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用輕輕的聲音來念,我們一起來試試。
幼兒和教師一起讀。
5、小朋友讀得真好,此刻我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6、孩子們讀得真好,聽得教師心里真高興,如果加上動作來讀會更好聽的,孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創(chuàng)編詩歌
1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?
指名說。
2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)
3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪笑,還引來了許多動物朋友,它的這些動物朋友有的是醒來了的,有的是睡著了的;等會你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一起去把它們請出來吧。
3、幼兒找一找,說一說,貼一貼。
4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里,請你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人教師聽。
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。
五、游戲:白天和夜晚
1、太陽和月亮都十分喜歡你們,想和你們一起玩,你們愿意嗎?(教師播放音樂《森林狂想曲》,并說太陽出來了,我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。之后播放音樂《搖藍(lán)曲》,并說月亮出來了)
2、再次播放音樂《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,太陽又出來了,寶貝們,我們一起去外面做游戲吧。
太陽和月亮
太陽出來了,月亮出來了,
小鳥醒來了,小花睡著了,
小樹醒來了,小草睡著了,
小朋友醒來了,小朋友睡著了,
白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇14
活動目標(biāo):
1、初步閱讀繪本,了解不一樣數(shù)量的圓能夠變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。
2、經(jīng)過教師提問和觀察,嘗試將環(huán)境中圓形的物品用繪本的句式進(jìn)行仿編。
3、體驗“圓形物體變變變"帶來的歡樂。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識生活中一些圓形的物體,會唱“拉個圓圈走走”的歌。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。
3、繪本《圓》人手一本。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面,引起閱讀興趣
師:小朋友,今日教師給你們帶來了一本趣味的繪本,看看封面上的圖形,你認(rèn)識嗎這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶,今日要來給小朋友變魔術(shù)呢它們會變成什么好東西呢,我們一起來看看吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,閱讀故事,初步欣賞故事資料
1、教師引導(dǎo)幼兒團(tuán)體欣賞PPT。(1—3個圓的資料)
提問:“一個圓,孤零零",它會變成什么呢還會變成什么呢我們一起來看看吧。
“兩個圓,來做伴”它會變成什么呢還會變成什么呢
“三個圓,正正好”它會變成什么呢還會變成什么呢三個圓藏在哪(貓頭鷹和小老鼠)
2、幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的資料。
提問:“接下來會是幾個圓又會變成什么好東西呢我們一起來看繪本,從貓頭鷹的地方往后看”。
“四個圓,排成排”它會變成什么呢還像什么呢圓藏在哪(火車車輪)
“五個圓,連成串”它會變成什么呢還像什么呢
三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本,進(jìn)一步幫幼兒理解故事資料
師:這本繪本好看嗎我們再來看一遍,一起講講吧。
四、接龍游戲,學(xué)習(xí)分主角閱讀繪本
團(tuán)體觀看PPT,第一次教師說前半句,幼兒說后半句。
師:小朋友真聰明,能和教師一起講故事了。此刻我們來玩?zhèn)接龍游戲,我說前面的“一個圓,孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”。看誰說得好
五、尋找教室中的圓形物品
1、在教室內(nèi)尋找圓形物。
師:我們教室里也藏著許多圓形寶寶,哪些東西是圓形的呢快把它們找出來吧。
2、把找到的圓形物用繪本的句式念出來。
師:一個圓,孤零零,好像一個大皮球。兩個圓來做伴,變成一個望遠(yuǎn)鏡……
六、教師指相應(yīng)的物品,進(jìn)行填充式創(chuàng)編繪本
師:寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西,說得也很好,此刻張教師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里,就會變成一個新的繪本故事。
教師一邊念一邊指向創(chuàng)編的物品“一個圓,孤零零”好像一個(引導(dǎo)幼兒填詞:大皮球,兩個圓來做伴好像一副望遠(yuǎn)鏡等等)。
七、游戲“拉個圓圈走走”
1、師:今日圓形寶寶玩得真高興,我們也來玩?zhèn)“拉個圓圈走走"的游戲吧。
2、游戲延伸:用創(chuàng)編的句式進(jìn)行游戲。
“拉個圓圈走走,拉個圓圈走走,走走走走,變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠(yuǎn)鏡等等)。
活動反思:
圓形物體是生活中無所不見的,由于幼兒對于圓的認(rèn)識經(jīng)驗儲備充分,創(chuàng)設(shè)了適宜的教學(xué)環(huán)境,以繪本為載體,開展有關(guān)圓的活動,貼合幼兒的年齡特點和興趣特征,所以本次教學(xué)活動中,幼兒思維活躍,進(jìn)取動腦,踴躍發(fā)言。幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)想到了很多圓形物體,課堂氣氛活躍。幼兒在課堂上能仔細(xì)觀察,積極參與游戲師幼互動,收到了良好的教學(xué)效果。只是在進(jìn)行故事仿編環(huán)節(jié)時于小班幼兒年齡小,入園時間較短,語言發(fā)展有限,少數(shù)幼兒不能把話說完整,所以,仿編活動還要在今后的教學(xué)活動中不斷練習(xí),從而提高幼兒的仿編本事。
幼兒園小班區(qū)域活動教案 篇15
【活動目標(biāo)】
1、欣賞兒歌《不挑食的寶寶》,熟悉兒歌的資料。
2、認(rèn)識各種平時吃的菜都有哪些。
3、明白吃飯不能挑食,各種菜都有營養(yǎng),都應(yīng)當(dāng)吃。
4、懂得為自己選擇營養(yǎng)豐富的菜。
【教學(xué)重點、難點】
教學(xué)重點:讓幼兒了解食物的營養(yǎng),各種食物都有豐富的營養(yǎng),都應(yīng)當(dāng)吃,做不挑食的寶寶。
教學(xué)難點:食物的合理搭配,食物的營養(yǎng)價值。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒用書《不挑食的寶寶》。
2、小盤子若干。
3、各種食物的小模型,如青菜、茄子、番茄、蘿卜、魚、肉塊等。
【活動過程】
一、學(xué)念兒歌《不挑食的寶寶》。
首先讓幼兒翻開幼兒教書,教幼兒朗誦兒歌《不挑食的寶寶》,帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)念兒歌。
二、說一說:吃菜
師問:小朋友們,你們最愛吃什么菜呀?
小朋友A:我最喜歡吃魚。
小朋友B:我最喜歡吃雞腿。
小朋友C:我最喜歡吃雞蛋。
小朋友D:我喜歡…………
師:能不能只吃自己最喜歡的菜而不吃其他菜?為什么?
引導(dǎo)幼兒:如果只吃自己喜歡吃的,剩下那些不喜歡吃的誰來吃呀?那不吃的是不是很浪費呢?所以小朋友們吃菜不能挑食,如果挑食就會營養(yǎng)不良,各種都有豐富的營養(yǎng),所以都應(yīng)當(dāng)該吃,要像小寶寶那樣,吃飯從不挑食,這樣才健健康康的成長,聰明伶俐人人愛。
三、做一做:豐盛的午餐
1、請幼兒自己做飯,挑選有營養(yǎng)的食物放在小盤子里。
2、請幼兒說說自己做的午餐有哪些菜,教師介紹這些菜的營養(yǎng)。
3、請幼兒互相交流,說說其他幼兒做的午餐都有哪些菜,好不好?為什么?
四、活動延伸
除了午餐要吃得營養(yǎng),早餐和晚餐也同樣要吃得營養(yǎng)。
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