【精選】幼兒園教案6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。
2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、討論冬天怎么樣才能溫暖
師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣啊?”
“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”
幼：“多穿衣服�！薄翱照{(diào)”“曬太陽(yáng)”
二、幼兒實(shí)踐
師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，把我們班照得暖暖的好么?”
教師示范，要求：1、延著黑線剪
2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫(huà)完后把蓋子蓋好。
三、討論結(jié)束
教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友，指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好，給予鼓勵(lì)。
課后反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫(huà)太陽(yáng)》，我要求小朋友們把太陽(yáng)涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色�；顒�(dòng)一開(kāi)始我讓小朋友講講太陽(yáng)是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過(guò)一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來(lái)了：是圓形。但問(wèn)到太陽(yáng)是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色。
于是我告訴他們：太陽(yáng)其實(shí)是紅色的。后來(lái)我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒(méi)過(guò)多久，速度快的小朋友就畫(huà)完了，他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫(huà)，完全忘了不能畫(huà)出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒(méi)畫(huà)，我走過(guò)去看的時(shí)候還說(shuō)：老師我不會(huì)畫(huà)。
我對(duì)他們說(shuō)：“你們別急，你們看好黑板，老師再來(lái)教你們，我手把手的教他們做示范，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了。
小班幼兒的剛開(kāi)始繪畫(huà)，所以水平不強(qiáng)，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫(huà)的不好的小朋友，只顧了展示畫(huà)的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1 能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受
2 能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3 嘗試相互商量，共同作畫(huà)。
重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來(lái)。
2 材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹(shù)枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1 幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。
2 教師小結(jié)：原來(lái)春天這么美，是因?yàn)闇嘏年?yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹(shù)葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的`可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
3 請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫(huà)紙上。
4 幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫(huà)春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料， 做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
5 教師指導(dǎo)幼兒做畫(huà)：
1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫(huà)。
2 要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
3 聽(tīng)信號(hào)后，小朋友分組收拾用具幼兒園春天主題教案10篇幼兒園春天主題教案10篇。
6 展示幼兒作品，總結(jié)談話：
1 展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫(huà)取名。
2 教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
2幼兒園春天主題教案—美麗的春天
我的好媽媽（歌曲）
我的好媽媽，下班回到家，
勞動(dòng)了一天多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，
媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親您吧，
讓我親親您吧，我的好媽媽。
春天（歌曲）
春天天氣真正好，地上長(zhǎng)出小青草，
樹(shù)上小鳥(niǎo)喳喳叫，花兒開(kāi)得多么好
小魚(yú)游游（歌曲）
小魚(yú)兒游來(lái)了，搖搖尾巴游來(lái)了，游來(lái)了。
小青蛙（歌曲）
一只小青蛙呱呱呱呱呱，害蟲(chóng)飛來(lái)了，一口吃掉它。
媽媽節(jié)（兒歌）
我有一支紅蠟筆，畫(huà)朵紅花真美麗，
“三八”媽媽來(lái)過(guò)節(jié)，我把紅花送給你。
春天到（兒歌）
春天到，春天到，花兒開(kāi)，鳥(niǎo)兒叫，
蝴蝶飛，花草搖，春天春天真正好。
花兒好看我不摘（兒歌）
公園里，花兒開(kāi)，紅的紅，白的白，
花兒好看我不摘，大家都說(shuō)我真乖。
金鉤鉤（兒歌）
金鉤鉤，銀鉤鉤，
手指頭，勾一勾。
我們都是好朋友。
春天來(lái)啦（兒歌）
春天來(lái)啦，花兒開(kāi)啦，
小草綠啦，我們春游啦。
教育目標(biāo)：
1．感知春天的主要自然現(xiàn)象，并從中感受到春天的美。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，是幼兒愿意參加體育活動(dòng)。
3．愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂摘、亂踏。
4．激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度與欲望。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．知道春天來(lái)了，花兒開(kāi)放了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小草變綠了，蠶豆長(zhǎng)高并結(jié)豆莢了，天氣變暖和了小朋友衣服穿少了。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)木偶劇的興趣，通過(guò)談話、朗誦等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固1、2，認(rèn)識(shí)3幼兒園春天主題教案10篇學(xué)習(xí)總結(jié)。
4．能情緒愉快地用好聽(tīng)的聲音唱歌不，會(huì)聽(tīng)前奏，整齊地開(kāi)始唱
并愿意為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
5．學(xué)習(xí)撕貼的步驟和技巧（摸漿糊、粘貼、擦手）；愿意玩泥，自己做出簡(jiǎn)單的物體，練習(xí)大片涂色。
6．午睡時(shí)自己脫鞋子、解扣子。
7．聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，知道眼睛看著別人；學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。
8．能鉆過(guò)70厘米高的“山洞”；學(xué)習(xí)縱跳摸高，跳時(shí)身體保持平衡。
研習(xí)內(nèi)容：
語(yǔ)言：
欣賞故事《三只蝴蝶》 談話《春天的電話》
兒歌《春天到》 兒歌《春天來(lái)啦》
兒歌《金鉤鉤》 兒歌《花兒好看我不摘 》
音樂(lè)：
歌曲《春天 》 《小魚(yú)游游》 《青蛙》
律動(dòng)《爸爸媽媽都來(lái)看》《摘果子》《洗手帕》《鋤地 》 《蜜蜂做工》
數(shù)學(xué)：
《 復(fù)習(xí)1、2 》 《認(rèn)識(shí)數(shù)字3 》 游戲《排套盒》” 游戲《配對(duì)》
美術(shù)：
粘貼《柳條》 手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪》 涂色《美麗的花》
手印畫(huà)《小魚(yú)游游―添畫(huà)泡泡》 印章畫(huà)《蔬菜印畫(huà) 》 手工《做沙錘》
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)程序：
1、幼兒倒杯水給媽媽喝，給媽媽捶捶背，敲敲腿，對(duì)媽媽說(shuō)一句暖心的話。
2、詩(shī)朗誦：《游子吟》
3、歌表演《好媽媽》
4、詩(shī)歌祝福：媽媽節(jié)日快樂(lè)！
5、送禮物《美麗的帽子》
活動(dòng)延伸：回家后為媽媽做一件事。倡議媽媽將孩子做的事情發(fā)表論壇共分享。
附祝福詩(shī)歌：
山，沒(méi)有母親的愛(ài)高；海，沒(méi)有母親的愛(ài)深；
天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；
太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖；祝媽媽節(jié)日快樂(lè)！
活動(dòng)效果及反思：
當(dāng)晚的活動(dòng)效果非常好，媽媽們都很感動(dòng)，特別是孩子們?cè)谂錁?lè)朗誦環(huán)節(jié)，有的家長(zhǎng)都流淚了。在收到孩子們的親手制作的精美禮物時(shí)家長(zhǎng)的們的臉上都洋溢著幸福的笑容。如果我們?cè)诤⒆又谱鞯拿弊由显籴攦蓷l帶子能系在家長(zhǎng)的頭上整個(gè)活動(dòng)中都不掉下來(lái)就更好了�；顒�(dòng)的延伸——我為媽媽做一件事，很多家長(zhǎng)都積極響應(yīng)，特別是XX和XX的媽媽當(dāng)晚就把自已的感動(dòng)和孩子的懂事分享到論壇，然后陸續(xù)很多家長(zhǎng)都參與了進(jìn)來(lái)。我們也把家長(zhǎng)寫(xiě)的這些，與孩子們分享，讓他們也感受到媽媽的愛(ài)與幸福。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)輪流快速地按順序說(shuō)出1——7的數(shù)字名稱，提高反應(yīng)的敏捷性。
2、鞏固發(fā)清易混淆的字音：“雞、西、七、三、散”等。
3、能仿照兒歌句式更換新的詞語(yǔ)，進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制課件、小雞胸飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置游戲情景。
1、教師邊念兒歌邊演示課件，使幼兒基本了解游戲兒歌的內(nèi)容。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲兒歌。
提問(wèn)：媽媽買了幾只雞？
給小雞起了什么名字？
后來(lái)7只雞怎樣了？
我說(shuō)“我的小雞在哪里？”，大家一起說(shuō)什么？
然后再告訴他們的名字（學(xué)一學(xué)小雞的動(dòng)作）。
全體幼兒一起念兒歌，注意幼兒的發(fā)音，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)字音。
我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“我給小雞起名字”。
二、交代游戲規(guī)則。
1、扮演取名字的幼兒，必須清楚大聲地按順序說(shuō)出小雞的名字。
2、扮演小雞的幼兒，必須記住自己的數(shù)字名字，以及前后的順序。
3、當(dāng)兒歌念到“在這里”后，小雞就不能走動(dòng)，必須按從小到大的順序輪流快速地用“嘰嘰嘰，我是小幾”的句式說(shuō)話，并按數(shù)序排橫隊(duì)。
三、教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師扮演取名字的角色，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“我給小雞起名字”的游戲活動(dòng)。大家一起念兒歌，教師隨著兒歌，邊數(shù)邊按順序指著坐在位子上的幼兒，被指到的幼兒馬上站起來(lái)學(xué)小雞的動(dòng)作，并記住自己的名字。當(dāng)兒歌念到“來(lái)啦來(lái)啦在這里”時(shí)，小雞們按1——7的順序，邊說(shuō)“嘰嘰嘰，我是小幾”，邊面向大家排成一橫排。
四、幼兒自主游戲。
1、教師請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演取名字的角色進(jìn)行游戲。
2、幼兒戴上小雞胸飾，8人一組進(jìn)行游戲。幼兒可輪換扮演取名字的角色。
五、創(chuàng)編玩游戲。
教師引導(dǎo)幼兒仿照兒歌句式更換新的詞語(yǔ)（其他動(dòng)物），進(jìn)行游戲。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)馬路清潔工，了解他們的工作。
2、了解馬路清潔工與自己日常生活的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)尊重馬路清潔工，珍惜勞動(dòng)成果。
重點(diǎn)
了解馬路清潔工的辛苦生活。
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)尊重馬路清潔工。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中接觸過(guò)馬路清潔工，已有經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、PPT演示
2、情境中的角色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、用情境引出主題。
師：今天老師早上出小區(qū)的時(shí)候，看見(jiàn)小明的媽媽送小明（出示角色圖片）去上幼兒園，但是在過(guò)馬路的時(shí)候啊，小明做了一件事情，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？（PPT演示小明丟了早餐的垃圾在馬路旁）我請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
師：你觀察得地真仔細(xì)，大家覺(jué)得小明做得對(duì)不對(duì)�。�
師：這時(shí)啊，有一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)，她拿著簸箕和掃把，她是誰(shuí)�。浚ㄓ變夯卮穑┦堑�，她呀是馬路上的環(huán)衛(wèi)工人，我們叫他們清潔工。她把小明丟的垃圾掃掉了。馬路瞬間又變得干凈了。清潔工阿姨真是馬路的天使，把城市里的每一條街道都打掃得干干凈凈。
2、通過(guò)組圖，向幼兒展示馬路清潔工的工作。
�、傩∨笥呀Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自行發(fā)言。
師：老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谀睦锟吹角鍧嵐ぐ⒁痰�，她們都做哪些工作呢�?/p>
師：總結(jié)小朋友的發(fā)言。
②展示圖片，走進(jìn)馬路清潔工的工作。
圖片一：天亮前，清潔工開(kāi)始工作。
師：天還很黑，街上沒(méi)什么人，小朋友都窩在被子里睡覺(jué)的時(shí)候，阿姨就出來(lái)掃地了，她們穿上工作服，認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)始了一天的工作。所以啊，你們?cè)缟掀鸫瞾?lái)上幼兒園的時(shí)候，總看見(jiàn)馬路上干干凈凈的，是不是？
圖片二：白天，幼兒所能見(jiàn)到的清潔工身影。
師：天亮了，大街上有了行人和汽車，清潔工阿姨又在做什么呢？（幼兒回答），阿姨依舊很辛苦很專心地在掃地，掃掃落葉、掃掃垃圾，后面開(kāi)車的司機(jī)師傅要小心開(kāi)車，千萬(wàn)不能撞到阿姨。
圖片三：清潔工推著垃圾車，清倒垃圾。
師：這位阿姨掃完垃圾之后，做了什么呢？（幼兒回答）這位阿姨非常吃力地推著垃圾車，去倒掉從馬路上掃來(lái)的垃圾，她小小的個(gè)子推起來(lái)非常困難。如果有小朋友在馬路上看到清潔工阿姨，會(huì)不會(huì)去幫幫她？
圖片四：工作累了熱了，清潔工擦擦汗。
師：圖片里的阿姨在擦汗，當(dāng)時(shí)的天氣怎么樣？（幼兒回答，提到天氣熱或者夏天皆可）天熱的時(shí)候小朋友都在做些什么事情呢？（幼兒回答，教師總結(jié)，體現(xiàn)出馬路清潔工的辛苦）
3、通過(guò)圖片，判斷行為正確或錯(cuò)誤。
�、僮屝∨笥颜f(shuō)出如何尊重馬路清潔工的正確行為。
師：看了上面這位清潔工阿姨的一天的工作，大家覺(jué)得她辛不辛苦啊？你們想想，自己應(yīng)該做些什么才能讓阿姨不那么辛苦呢？
�、诔鍪居嘘P(guān)幼兒行為的圖片，判斷正誤。
�。ㄏ茸層變赫f(shuō)說(shuō)看到的現(xiàn)象，再來(lái)判斷，教師僅作每幅圖片的小結(jié)）
圖片一：小朋友把垃圾隨地亂扔。
師：這幅圖片中這個(gè)小朋友做了什么事情？
師：扔垃圾一定有記得扔進(jìn)垃圾桶的，不然馬路上到處都是垃圾的多難看啊，阿姨們的勞動(dòng)成果我們應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜。
圖片二：小朋友把垃圾扔在垃圾箱外，沒(méi)及時(shí)去撿起來(lái)。
師：這幅圖片中這個(gè)小朋友做了什么事情？
師：我們?nèi)永臅r(shí)候，想到要扔進(jìn)垃圾桶是很好的，但是要注意垃圾有沒(méi)有扔在外面，不然給清潔工阿姨帶去多余的麻煩是不是？
圖片三：小朋友和爸爸媽媽出去遛狗，狗狗的便便未及時(shí)處理。
師：這幅圖片中狗狗拉完便便，這個(gè)小朋友做了什么事情？
師：假如你看見(jiàn)有這種事情發(fā)生你會(huì)怎么說(shuō)、怎么做呢？
圖片四：小朋友幫助阿姨一起打掃馬路
師：你們看看，這位小朋友在做什么呀？
師：這位小朋友真棒，你們肯定也能和這位小朋友一樣，是不是？把我們的大街小巷打掃的干干凈凈。
4、教師結(jié)束語(yǔ)
師：老師和小朋友要比一比賽一賽，看看誰(shuí)能減少清潔工阿姨的工作負(fù)擔(dān)，講文明講衛(wèi)生，做個(gè)馬路邊的清潔小天使。
應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的孩子：
1、由于生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)馬路清潔工認(rèn)識(shí)不清晰的孩子。
2、上課注意力不太集中的孩子。
應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、PPT上呈現(xiàn)的圖片需讓幼兒會(huì)讀并且能讀懂。
2、注意幼兒回答問(wèn)題是語(yǔ)言的完整性，教師能做適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3、把握上課的節(jié)奏，本堂課以說(shuō)為主，切勿加快課堂進(jìn)度，注意控制時(shí)間。
問(wèn)題分析
1、幼兒學(xué)習(xí)素材應(yīng)多元化
在第三個(gè)環(huán)節(jié)判斷行為的正誤時(shí)，可不單單用圖片呈現(xiàn)的形式，放幾段影片生動(dòng)形象，讓小朋友在看懂所發(fā)生的事件的同時(shí)自己判斷錯(cuò)誤，不需教師提示如何讀圖，分析圖中事件。
2、幼兒應(yīng)在課堂中應(yīng)是主體，教師發(fā)言盡可能少。
整堂課雖然是以討論的形式展開(kāi)，課堂氛圍不錯(cuò)，但還是教師講課的還是多于幼兒的發(fā)言，應(yīng)注意。
3、讓幼兒安靜時(shí)，做態(tài)勢(shì)語(yǔ)“噓”不要出聲。
在課堂紀(jì)律有些不佳時(shí)，教師可用手勢(shì)提示孩子安靜，但無(wú)需發(fā)出“噓”這個(gè)聲音，幼兒的模仿能力強(qiáng)，會(huì)模仿教師的行為，可能會(huì)導(dǎo)致課堂的紀(jì)律更加差。
4、情況較特殊兒童“特殊”對(duì)待，鼓勵(lì)為主。
當(dāng)班上比較特殊的孩子積極參與到課堂的討論中時(shí)，發(fā)言后應(yīng)給予鼓勵(lì)等正強(qiáng)化的方式，讓他能持續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。共同營(yíng)造課堂的良好氛圍。
5、當(dāng)幼兒討論熱烈，七嘴八舌時(shí)，教師應(yīng)用舉手的手勢(shì)提醒幼兒以什么方式來(lái)回答問(wèn)題。
幼兒能看懂老師的舉手手勢(shì)，并會(huì)安靜下來(lái)，舉手回答問(wèn)題。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力，引發(fā)幼兒手工制作的興趣。
2、學(xué)會(huì)分享與合作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：帶孔雪糕棍2根、小木棒5根、活動(dòng)眼珠兩個(gè)、蜈蚣身體模型一組、雙面膠、木制車輪
活動(dòng)過(guò)程：
故事倒入，引發(fā)幼兒的興趣。
教師出示材料，讓幼兒觀察都有哪些材料。
“今天老師將多多請(qǐng)到了班級(jí)，跟我們班的小朋友做好朋友，小朋友說(shuō)好嗎？”出示范例，引發(fā)幼兒制作的興趣。那小朋友跟老師一塊給多多找一些小伙伴吧！
一、教師示范講解
1、首先拿出兩根帶孔的雪糕棍，分別將小木棍插入孔中， 兩根雪糕棍間留一段距離。
2、將準(zhǔn)備好的木制輪子插入木棍中，做小火車的輪子。并用毛根兒做小蜈蚣的觸角。
3、將小蜈蚣的身體模型拿下，用雙面膠粘在兩根冰棍干中間部位，粘上活動(dòng)眼珠和蜈蚣的小腳，一輛神奇蜈蚣小車就完成啦。
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，教師給予幫助。
三、幼兒制作好后，“多多終于有這么多好朋友啦”讓它們手拉手一起游戲吧�？梢詫Ⅱ隍夹』疖囘B在一起，合作游戲。
活動(dòng)小結(jié)：
幼兒通過(guò)制作蜈蚣小車，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了合作與分享。
活動(dòng)延伸：
可以制作一些小螞蟻卡片和一個(gè)帶有坡型的跑道，進(jìn)行故事再現(xiàn)。
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