【精選】幼兒園小班教案范文九篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
[設(shè)計意圖]
隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展,各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致、深受顧客的喜歡。如化妝品盒、食品盒等。既有使用價值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子愛不釋手,是一筆可以利用的教育資源。因此,我選擇了孩子們非常熟悉、與他們的生活密切相關(guān)的“和瓶交朋友”作為活動主題。結(jié)合《綱要》我抓住小班幼兒年齡小、思維具體形象、好奇心強等特點,將小朋友們從家中收集來的各種各樣的瓶子進行了裝扮,貼上了眼睛和嘴巴,穿上了裙子和褲子,使他們變成了一個個可愛的瓶娃娃。讓小朋友親親、摸摸、看看、玩玩,做瓶娃娃的好朋友,從而了解瓶娃娃,激發(fā)幼兒觀察周圍事物的濃厚興趣。
[活動目標(biāo)]
1)能在一定的情景中積極、自主地活動,觀察生活中各種各樣的瓶娃娃,了解他們的名稱和特征。
2)在游戲中讓幼兒進一步了解瓶娃娃的奧秘。
3)體驗游戲的快樂,在生活中積極動口、動手、動腦。
[活動準(zhǔn)備]
1)發(fā)動幼兒收集家中各種各樣的空瓶子,幫它洗干凈,貼上眼睛和嘴巴,裝扮成瓶娃娃。
2)魔術(shù)箱一只,布置魔術(shù)場景。
3)米粒、沙子、豆豆、花生米等若干。
4)輕松、活潑的音樂。
[活動過程]
一、激發(fā)情趣
教師扮演魔術(shù)師,變出瓶娃娃向小朋友問好。讓兒分別說出它們是用什么瓶子做成的,并爭著到魔術(shù)箱中摸。
二、去魔術(shù)城
讓幼兒去魔術(shù)城。小朋友之間互相討論,自由交談,從名稱說到大小、高矮、色彩、造型等。
三、和瓶娃娃交朋友
讓幼兒選擇自己喜歡的瓶娃,親親小嘴,摸摸身體,相互比比高矮、胖瘦、顏色等。
四、聽瓶娃娃唱歌
在瓶子里裝上花生米等東西,蓋上蓋子搖動。
五、和瓶娃做游戲
播放輕松的音樂,啟發(fā)幼兒和瓶娃做游戲。
評析:
整個活動構(gòu)思精巧、情意昂盎然。活動中巧妙地運用了擬人的手法,將生活中的各種各樣的瓶子比喻成一個個形象、可愛的瓶娃娃,把本無生命的物體當(dāng)成有感情、可以親近和感知的對象,充分體現(xiàn)了小班幼兒思維形象愛新奇的特點;顒右浴昂推客尥迒柡谩薄敖慌笥选薄坝H一親”“抱一抱”“比高矮、胖瘦”“聽瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戲”等一系列活動環(huán)節(jié),使小朋友在不知不覺中對瓶娃娃的色彩、造型、特征、功用等有了初步的認(rèn)識和了解,從而產(chǎn)生了觀察周圍事物的濃厚興趣。尤其是“聽瓶娃娃唱歌”“和瓶娃娃做游戲”的過程中,幼兒通過看、聽、摸、搖、比,與瓶娃娃充分接觸,感知、探索,將瓶娃娃當(dāng)成有生命、有感情的游戲伙伴,在游戲中積極主動地動手、動腦、動口,真正體驗到了玩中學(xué)、學(xué)中玩、游戲的愉樂。
幼兒園小班教案 篇2
活動總目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒感受鼓IIJ美景,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛大自然的情感。
2.能大膽說出自己聽到、看到的事物。
3.培養(yǎng)幼兒合作,互助精神及探索欲望。
4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力
活動一:游鼓山
活動準(zhǔn)備:
1.請家長事先帶幼兒坐過纜車。
2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識。
指導(dǎo)要點:
一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來,讓
幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。
二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等,感受大自然的美景。
師:今天,我們要一同去登鼓山,看風(fēng)景,請小朋友去看一看,我們的家鄉(xiāng)美不美。
三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。
師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等,大雄寶殿、喝水巖,摩崖石刻等景物,引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。
四、激發(fā)幼兒提問題,培養(yǎng)
不錯的 幼兒探索欲望。
師:小朋友,你們對鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。
五、說說鼓山美,美在哪里?
附:七里亭:七里亭有七座亭
“觀音亭、半山亭……”
分布在登山古道上,供游人休息
涌泉寺:寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的,大雄寶殿十分壯觀,有大佛像、小佛像很多,有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒,是佛家的寶貝。
喝水巖:傳說開山祖師神晏在此念經(jīng),因澗中溪水吵擾
喝水巖勝景。
摩崖石刻:參觀喝水巖附近摩登石刻群,感受古代書法
活動二:說鼓山,畫美景
活動準(zhǔn)備:收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動室周圍。筆、紙等。
指導(dǎo)要點:
一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。
讓幼兒在活動室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的圖片和照片!呑杂勺h論,說說鼓山的美景。
二、畫美景
引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū),并把它畫下來。
三、說說我眼中鼓山美麗的景色
組織幼兒將各自畫好的畫說一說,我最喜歡哪里?為什么?
活動三、福興投資區(qū)
活動準(zhǔn)備:事先聯(lián)系幾家工廠:華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國內(nèi)玩具
具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。
指導(dǎo)要點:
一、向
幼兒介紹福興投資區(qū)的由來:
福興投資區(qū)是我省第一個由農(nóng)民集資辦的投資區(qū),現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多
家工廠。
二、參觀工廠:感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。
老師帶幼兒到工廠門口。
1.討論商量:哪個小朋友愿意去聯(lián)系進廠參觀的事?鼓勵幼兒大膽與交往。
2.參觀工廠聽介紹。
三、討論:
1.參觀福興投資區(qū),你覺得建設(shè)怎么樣?
2.開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?
3.長大后,你想為家鄉(xiāng)做些什么?
活動四:鼓山新區(qū)美
活動準(zhǔn)備:事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)處,鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖,新區(qū)規(guī)
劃圖。
指導(dǎo)要點
一、導(dǎo)語
鼓山山美、人民勤勞勇敢,他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地,而且住在
鼓山也是一種享受,今天,我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)——鼓山苑。
二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。
2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)
3.住在這里有什么感覺?(以采訪戶主,參觀戶型等形式,并了解完善的物業(yè)管理)。
三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心,感受家鄉(xiāng)變化。
引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?
1、你們知道這些是建什么嗎?
2、看新區(qū)規(guī)劃圖,聽介紹?
鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。
3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?
活活動五:建構(gòu)鼓山新區(qū)
活動準(zhǔn)備:各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。
指導(dǎo)要點:
一、討論:我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)?
1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。
2.建構(gòu)鼓山新區(qū)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象,創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場、游樂場、醫(yī)院等。
二、幼兒自由結(jié)伴,選擇材料,互相協(xié)商合作建構(gòu)。
三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖,師幼一同組合,布置鼓山新區(qū),并拍照留影。
四、延伸
活動:
師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。
我愛家鄉(xiāng)美
鼓山美、鼓山新
鼓山風(fēng)景美如畫
人民勤勞有智慧
外商投資辦企業(yè)
從此走上富裕路
我愛家鄉(xiāng)鼓山美
幼兒園小班教案 篇3
活動目標(biāo)
1. 分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗鼻子真有用。
2. 愿意說說自己聞到的氣味。
3. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
重點難點
重點:分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗鼻子真有用。
難點:愿意說說自己聞到的氣味。
活動準(zhǔn)備
1. 一次性杯子(分別裝有白開水、白醋、果汁、中藥);2. 護手霜;3. 每位幼兒一個笑臉。
活動過程
一、聞一聞、找一找
1. 出示瓶子,引起幼兒興趣
提問:
、倌銈兛吹搅耸裁?
②杯子里裝了什么?
2. 找一找,學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)
提問:
、倌銈兌悸劦搅耸裁礆馕?
②我們用什么方法找到了白醋和白開水?
小結(jié):我們的鼻子真有用,可以呼吸還可以聞氣味,所以我們要好好保護它。
二、聞一聞、說一說
1. 聞氣味貼笑臉(出示笑臉)
提問:
、龠@是什么?
、谛δ槺硎臼裁?
(幼兒聞氣味,把笑臉貼在喜歡的氣味前)
2. 說一說聞到的氣味
3. 提問:
①小朋友,哪里的笑臉比較多?
、谀銥槭裁聪矚g這種氣味?它聞起來怎么樣?
、坌∨笥严胍幌,你以前還聞到過什么東西也有這種氣味?
、転槭裁聪矚g這種氣味的小朋友不多呢?
小結(jié):我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。
三、聞一聞、抹一抹
提問:
①你們聞到了什么氣味?
、谀銈冎朗鞘裁磫?
、鄱鞛槭裁匆孔o手霜?(請幼兒洗手涂護手霜)
教學(xué)反思
本次活動的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗,以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識,也有冬季保護小手的方法。在提問上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式,有二個是開放式提問,有利于幼兒的回答。在整個活動中,也考慮到動靜交替,請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動。幼兒的參與性很高。但若在下次活動中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會更好。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程
一、導(dǎo)入
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的
幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
三、游戲:水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
1.區(qū)域設(shè)置和日常活動組織
在語言活動區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
2.與家長溝通計劃
可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果,了解其顏色,并將其編進兒歌,建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗成功的快樂,增進孩子之間的友誼。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計意圖:
小班的孩子在日常生活中,有的孩子其實特別想說話,想表達自己的意見,可由于表達能力有限,無法很好地表達清楚;有的孩子由于膽小,不敢在眾人面前大膽的講話,總是用點頭、搖頭等身體動作或表情來表達自己的意思。我們都知道,在小班階段,有趣的語言和日常生活中的交往,是學(xué)習(xí)語言的好方法。為了提高孩子們的語言表達能力,更為了讓他們變得勇敢、自信,人人能開口,個個愿意說話,我設(shè)計了本次活動:《一朵云帽子》。在本次活動我運用肢體動作、有趣的情境表演、多媒體課件等幼兒易于理解和接受的方式,促進幼兒感受、體驗、理解故事的內(nèi)容,從而為幼兒進行良好的早期閱讀做準(zhǔn)備。
一、活動目標(biāo):
1.能根據(jù)畫面內(nèi)容,在看看、猜猜、聽聽、學(xué)學(xué)中理解故事內(nèi)容,豐富詞匯: 陰涼。
2.在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。
3.愿意在集體面前大膽表演故事內(nèi)容,有較強的表演欲望。
重點:能根據(jù)畫面內(nèi)容,在看看、猜猜、聽聽、學(xué)學(xué)中理解故事內(nèi)容。
難點:在說說、演演、看看的過程中感受幫助別人的快樂之情。
二、活動準(zhǔn)備:
《一朵云帽子》課件。小草、小花、大樹、太陽和小鳥頭飾一個,草帽一個。
三、活動過程:
一、提問引出活動主題。
1.師提問:小朋友們看,我頭上有什么?(帽子)它有什么用?
2.教師:今天老師也帶來一頂神奇的帽子,它是用云朵來做的。
3.教師出示云帽子。
師:看,這是一朵云帽子。云帽子給誰戴,戴了以后會怎樣呢?我們來聽一個故事《一朵云帽子》。
(幼兒傾聽,并跟說:云帽子。了解故事名稱。)
二、通過看看、猜猜、聽聽理解故事內(nèi)容。
1.教師出示圖片二。
提問:①你看到了什么?它們想戴云帽子嗎?
、谒鼈儠趺凑f?
(幼兒仔細(xì)觀察圖片,在教師的引導(dǎo)下用較完整的語句回答,如“小草想戴云帽子。小草說我戴我戴。”等。并說說自己想給誰戴,自由說說給它戴的理由。)
2.教師出示圖片三。
提問:你覺得云帽子給誰戴最合適,為什么?
3.教師出示圖片四。
提問:①咦,誰來了?它想干什么?
②它會說什么呢?
4.教師出示圖片五。
、贂粫裥∨笥褌冋f的那樣呢?
②呀!云帽子給誰戴了?(太陽)
、蹫槭裁磿o太陽戴云帽子? 戴了云帽子太陽會的變化嗎?(豐富詞匯:陰涼)
三、師幼共同講述故事,學(xué)說對話。
教師一邊完整的說故事一邊逐一出示故事中的主要角色,幼兒依次學(xué)說角色中的對話。
四、表演故事主要內(nèi)容,在說說、演演、看看的過程中感受故事。
1、教師扮演云帽子,請個別幼兒分別扮演小草、小花、大樹、小鳥和太陽,分別講述故事中的對話。(個別幼兒表演。)
2.請全體幼兒有意選擇角色表演故事。
五、活動延伸
師:啊,天氣變陰涼了,那么還有誰也需要戴云帽子呢?我們一起找找吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出活動室結(jié)束活動。)
故事:一朵云帽子
夏天到了,太陽火辣辣的,照得小草、小花、大樹熱得抬不起頭。
藍(lán)藍(lán)的天空一朵云帽子,小草說:“我戴,我戴。”小花說:“我戴,我戴!贝髽湔f:“我戴,我戴!毙▲B飛來了,小鳥說:“太陽公公最熱,應(yīng)該給太陽公公戴。”小鳥把云帽子給太陽公公戴上,大地一下子變陰涼了,小動物們快樂地在云帽子下唱歌、跳舞、做游戲,玩得真高興。
幼兒園小班教案 篇6
目標(biāo):
初步懂得輪流的含義,學(xué)會一個跟一個走,并遵守游戲規(guī)則。
通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
重難點:
學(xué)會一個跟一個走。
學(xué)會輪流鉆山洞、不推不擠。
準(zhǔn)備:
拱門、了解火車鉆山洞、u盤。
過程:
1、準(zhǔn)備活動:隊列隊形的練習(xí)。
將幼兒按照紅、黃、藍(lán)、綠四種小火車排成四列縱隊,練習(xí)稍息,立正和搭肩看齊。
2、組織幼兒玩游戲“開火車”
。1)教師扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到“火車到站了”的口令后,即可自由走動;疖?yán)^續(xù)開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續(xù)往前走。
(2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠。
3、結(jié)束、放松活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。
教學(xué)反思:
我首先在游戲中讓幼兒拉著前一個小朋友的衣服,放慢開火車的速度,盡可能的保證幼兒不掉隊。同時在每次游戲的間隔期間,我們以“火車到站”的形式讓幼兒自由活動,在以“火車出發(fā)了”的口令提醒幼兒排隊,找到自己的位置,教師還是需要給予幫助的,在體育活動中,我遵循循循漸進,從意到難的設(shè)計原則。第一個環(huán)節(jié)為自由“開火車”,第二個環(huán)節(jié)增加了開火車鉆山洞的內(nèi)容。剛提到鉆山洞時很多幼兒特別興奮都不聽老師指令跑過去鉆山洞,由于人太多導(dǎo)致山同倒塌了。于是我抓住機會進行游戲規(guī)則的介紹:在鉆山洞時要一個跟一個走,不推不擠,這樣每一輛小火車就都能安全的鉆山洞了。所以我以后在教學(xué)中要善于觀察,抓住教育細(xì)節(jié)。根據(jù)教學(xué)活動中發(fā)生的`問題及時進行調(diào)整,力爭上好每一節(jié)課。
幼兒園小班教案 篇7
通過讓幼兒園小班小朋友折紙可以鍛煉幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,學(xué)會看懂簡單的實物步驟圖。下面帶來幼兒園小班《折紙》教案,歡迎閱覽!
教材分析:
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況,每次孩子們在活動開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因為他們會折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂于動手,主動參加活動呢?我設(shè)計了這節(jié)課。
教案設(shè)計:
一、目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法,制作小魚。
2.使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對小魚進行裝飾。
二、準(zhǔn)備:
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程:
1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚,教師重點指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。
3. 幼兒折紙,教師個別指導(dǎo)。
4.活動結(jié)束今天小魚們玩的很開心,我們?nèi)ソo他們找個家好么。
反思:
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走;顒又,幾個中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來,部分能力強的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個過程中,個別幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情況,但是我想在這個活動中,我們應(yīng)該允許幼兒犯錯,同時我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對折紙是很感興趣的,但是對他們來說還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的。
通過這個活動中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗,會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值;通過交流可以對原有的經(jīng)驗進行綜合、豐富和充實,同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點。
幼兒園小班教案 篇8
1、教育幼兒在園會自己吃飯,在家也會自己吃飯。
2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。
重點和難點 重點:讓幼兒掌握正確的吃飯方法。
難點:讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動物寶寶。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入活動
1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。
2、小朋友真能干,都學(xué)會了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會不會自己吃飯呢? 我們一起去看看,好嗎?(放火車的音樂,幼兒自由律動。)
二、看情景表演:《小黃狗和小黑狗》
1、狗媽媽家有哪兩個寶寶?
2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?
3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了? 教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會自己吃飯,我們送它一朵小紅花。
三、看實況錄像
1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?
2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的? 教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會自己吃飯。 你們在家里是自己吃飯還是別人喂呢?請在家里自己吃飯的小朋友舉手。
四、看實況錄像
1、她是誰呀?
2、這位小朋友在家里吃飯時是怎樣做的呢?
3、請這位小朋友來告訴大家,在家里自己動手吃飯心里感到怎么樣? 教師小結(jié):這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎給她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。
活動延伸
1、共進午餐。 請家長來園和孩子一起就餐,讓家長了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。
2、比一比給家長發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進行評價。對孩子來說起到了很好的鼓勵和督促作用。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強弱變化。
2、喜歡打擊樂活動,體驗拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
活動準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏棒每人一副
2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個
活動過程:
1、聽音樂做動作進教室
2、發(fā)聲練習(xí):
出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動作。
3、分辨聲音游戲
*教師用不同強度的聲音呼喚幼兒
*啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》,并用身體動作和節(jié)拍表現(xiàn)
4、敲敲奏奏
*按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法
*按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
*嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗節(jié)奏的變化
5、音樂游戲 《 聽音學(xué)走路》:啟發(fā)幼兒注意傾聽,根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路
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