幼兒園小班教案《我會(huì)漱口》含反思（通用7篇）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《我會(huì)漱口》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班教案《我會(huì)漱口》含反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助
活動(dòng)準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動(dòng)流程：
請(qǐng)客吃芝麻糖——送禮物照鏡子——討論清潔牙齒的方法——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)正確漱口的方法——嘗試漱口——讓老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)客吃芝麻糖：過(guò)新年的時(shí)候，我買了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
�。�2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
課后反思：
一、活動(dòng)的價(jià)值：
漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)是有價(jià)值的，體現(xiàn)了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。
今天孩子在活動(dòng)之前表現(xiàn)出來(lái)的漱口能力：
1、沒(méi)有漱口的習(xí)慣：很多孩子不自覺(jué)，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進(jìn)行；
2、不會(huì)漱口的正確方法：在漱口過(guò)程中，常常會(huì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái)；或?qū)⑹谒氏氯�；因此有必要�?duì)小班幼兒進(jìn)行一次集體性的生活教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)反思：
1、對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。
目標(biāo)二：養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達(dá)成，而需要他們的老師，家長(zhǎng)持之以恒地去引導(dǎo)與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會(huì)經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導(dǎo)。因此在后續(xù)活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
2、對(duì)教學(xué)策略的反思：
�。�1）通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。
�。�2）通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)情景，化解了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就源于孩子們經(jīng)歷過(guò)的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗(yàn)上的一種學(xué)習(xí)和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進(jìn)行自主體驗(yàn)和自主探究；“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由討論解決，也使小班幼兒的學(xué)習(xí)更有趣。
幼兒園小班教案《我會(huì)漱口》含反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法
3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
芝麻糖、鏡子、杯子、水、
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)耄?/p>
師：小朋友們，今天是巧虎的生日，它給帶來(lái)了很多好吃的東西要和我們大家一起分享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥?lái)啦？
師：哇，巧虎給我們大家?guī)?lái)這么多好吃的，那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小朋友們品嘗吧。
二、送禮物，照鏡子：
師：我還準(zhǔn)備了一面小鏡子，你們看看是什么？（鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？（牙齒）牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把臟東西從牙齒上趕走嗎？
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法
四、教師總結(jié)：
牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
�。�1）教師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
六、著重提醒幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提醒幼兒不是簡(jiǎn)單地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來(lái)。
七、唱著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
幼兒園小班教案《我會(huì)漱口》含反思 篇3
設(shè)計(jì)意圖
《綱要》中指出：“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生�！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在進(jìn)餐后沒(méi)有漱口的習(xí)慣，即使在老師的提醒下，也不會(huì)使用正確的漱口方法。如：在漱口過(guò)程中常常沒(méi)有口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來(lái)或咽下去，達(dá)不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法，能在飯后自覺(jué)漱口。
3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。
2.故事課件《小蛀蟲(chóng)旅行記》。
3.餅干、水杯、小鏡子每人一份，水盆四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解刷牙、漱口的重要性
教師有感情地講述故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒里去做客?
幼：小明不講衛(wèi)生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因?yàn)樾≈x(chóng)餓了。
師：小明這樣做好不好?為什么?
幼：這樣不好，會(huì)牙疼；這樣蟲(chóng)子會(huì)把牙吃掉；這樣牙就不好看了，都黑了。
小結(jié)：如果我們不刷牙，吃完?yáng)|西不漱口，牙齒會(huì)被蛀蟲(chóng)弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
二、觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問(wèn)題
讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子，是否也被小蛀蟲(chóng)打了洞，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。(幼兒在觀察的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)
師：我們的牙齒變黑了，讓蟲(chóng)蛀了，應(yīng)該怎么辦?
幼：回家讓媽媽幫忙取出來(lái)；用力把蟲(chóng)子咬死；用牙膏把蟲(chóng)子藥死；喝水把蟲(chóng)子沖走。
小結(jié)：牙齒有了小蟲(chóng)子也不要怕，小朋友要記得平時(shí)早晚一定要刷牙，吃完?yáng)|西后要及時(shí)漱口，還要少吃甜食，睡覺(jué)前不要吃東西，小蛀蟲(chóng)就不會(huì)在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。
三、學(xué)習(xí)漱口的方法
1.品嘗餅干，并相互觀察，說(shuō)說(shuō)感受。
讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X(jué)。
幼：“牙上有餅干�！薄疤y看了�！薄疤K了�！薄疤y受了�！�
2.動(dòng)腦筋、想辦法。說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做。
幼：應(yīng)該刷牙。
師：這是個(gè)好辦法，可我們這里沒(méi)有牙刷呀。
幼：應(yīng)該喝水，把東西沖走。
師：還有沒(méi)有更好的辦法?
鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口�！痹谒膸�(dòng)下很多孩子恍然大悟，你一言我一語(yǔ)地說(shuō)“應(yīng)該漱口”。
小結(jié)：吃完?yáng)|西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才干凈，小蛀蟲(chóng)才不會(huì)跑到我們的牙齒上來(lái)安家。”
3.教師示范漱口的方法。
教師一邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水�！币贿厼橛變貉菔臼诘恼_方法。
4．幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。
(評(píng)析：小班的孩子，越直觀形象越容易理解和記憶。通過(guò)念兒歌、做動(dòng)作，整個(gè)漱口的過(guò)程基本上能記住了。他們對(duì)“咕嚕、咕嚕”這樣的擬聲詞特別感興趣。)
5．幼兒手拿水杯練習(xí)漱口，學(xué)會(huì)漱口的正確方法。
小結(jié)：小朋友，我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口，才會(huì)有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會(huì)很香，我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。
(評(píng)析：通過(guò)親身體驗(yàn)，多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我隨機(jī)教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕嚕”不起來(lái)，老師再三努力也沒(méi)成功，只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。)
活動(dòng)延伸
午餐及下午中餐過(guò)后，教師繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法，幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性，并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)，我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子，記得快忘得也快。午餐過(guò)后孩子們能主動(dòng)去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來(lái)。下午中餐過(guò)后，大多數(shù)孩子已有漱口的意識(shí)，仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。面對(duì)能力相對(duì)較弱的`孩子，我沒(méi)有急于求成，而是借助家長(zhǎng)的力量來(lái)配合完成。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，于是在活動(dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。
幼兒園小班教案《我會(huì)漱口》含反思 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、對(duì)漱口后口腔的清潔美進(jìn)行審美感知，有口腔清爽、舒適的審美體驗(yàn)。
2、了解飯后漱口的必要性，有漱口的愿望，體驗(yàn)飯后漱口的快樂(lè)。
3、掌握正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后自覺(jué)漱口的良好習(xí)慣。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
正確的漱口方法，飯后漱口的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔的錄像及漱口示范錄像(包括：正確漱口方法、漱口程序分解動(dòng)作錄像)。
2、雙胞胎女孩頭像圖、故事配圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知激勵(lì)情感(建議：集體教育)
(一)請(qǐng)幼兒觀看飯后漱口和沒(méi)有漱口的口腔錄像師：這位小朋友吃完飯后，他的嘴里剩有什么?這些剩菜剩飯留在牙縫里舒服嗎?你看了有什么感覺(jué)?師：這位飯后漱過(guò)口的小朋友，他的嘴里是怎樣的?看了這么清潔的牙齒，你感覺(jué)怎么樣?這位小朋友他的嘴里舒服嗎?
(二)講故事《紅紅和麗麗》
1、出示雙胞胎女孩頭像掛圖，引出故事。
師：這兩個(gè)小朋友是一對(duì)雙胞胎，一個(gè)叫紅紅，一個(gè)叫麗麗，小朋友仔細(xì)看一看她們哪兒不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察出紅紅的牙又白又齊，麗麗的牙又黑又稀)
2、教師講故事《紅紅和麗麗》紅紅和麗麗是一對(duì)雙胞胎姐妹。每次吃完飯后，紅紅都用小茶杯接半杯水，站在水池邊，喝一口閉上嘴，咕嚕，咕嚕讓水在嘴里沖沖牙，再把水吐到水池內(nèi)，一直把茶杯里的水漱完才放小茶杯，嘴里的剩飯?jiān)急粵_掉了，牙齒可干凈了，又白又整齊。麗麗就不一樣了，她不愛(ài)漱口，吃完飯紅紅說(shuō)：麗麗來(lái)漱口。麗麗搖搖頭說(shuō)：不漱，不漱，煩死了。說(shuō)著一溜煙兒跑去玩了。細(xì)菌小蘭臉、小紅臉發(fā)現(xiàn)了麗麗的這個(gè)毛病，可高興了。偷偷地溜到麗麗的牙縫里吃剩東西，還把她的牙啃了個(gè)黑窟窿，痛得嗷嗷直叫，媽媽趕快帶麗麗到醫(yī)院去看牙。醫(yī)生阿姨給麗麗開(kāi)點(diǎn)藥，并在麗麗的牙上鉆個(gè)洞抓出了小蘭臉、小紅臉。媽媽對(duì)麗麗說(shuō)：你一定要記住飯后漱口呀!
師：紅紅的牙是怎樣的?為什么?麗麗的牙是怎樣的?為什么?你看到麗麗又黑又稀的牙有什么感覺(jué)?你看到紅紅又白又齊的牙有什么感覺(jué)?你愿意有一口什么樣的牙齒?你準(zhǔn)備怎樣保護(hù)你的牙齒?
二、趣味學(xué)習(xí)技能(建議：集體教育)(一)觀看正確漱口的錄像(配有兒歌)拿起小茶杯，接上半杯水;喝一口，閉上嘴，咕嚕咕嚕沖四下;把水吐到水池內(nèi)，漱呀漱，水漱完，再放小茶杯。
師：小朋友吃完飯后想漱口嗎?怎樣才能把嘴里的剩東西漱干凈呢?我們來(lái)看看電視里的小朋友是怎樣漱口的?
(二)觀看漱口程序分解動(dòng)作錄像
師：茶杯接多少水?漱口時(shí)嘴是怎樣的?臉上什么在鼓?鼓幾下后把水吐出?想一想為什么要鼓?漱口時(shí)應(yīng)把水吐到哪里呢?什么時(shí)候才放小茶杯?師邊放漱口錄像邊說(shuō)《漱口》兒歌，總結(jié)漱口的正確方法。
(三)分別放漱口找錯(cuò)錄像，邊放邊引導(dǎo)幼兒找錯(cuò)錄像內(nèi)容：
1、漱口時(shí)，接一滿杯水，用不完把水倒掉;
2、漱口時(shí)，沒(méi)有鼓腮幫沖，而是喝一口，吐一口;
3、漱口時(shí)，把水咽下;
4、漱口時(shí)，把水吐到地上。師：這位小朋友漱口時(shí)做的哪不對(duì)?為什么?
(四)幼兒練習(xí)漱口
1、幼兒到衛(wèi)生間，請(qǐng)個(gè)別幼兒先漱口，其他幼兒評(píng)價(jià)。
2、幼兒分組漱口，其余幼兒拍手說(shuō)《漱口》兒歌。
三、體驗(yàn)欣賞成果(建議：個(gè)別教育和隨機(jī)活動(dòng))
1、飯后漱口時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)漱口后，門腔清爽、舒適的感覺(jué)。師：漱完口了，你現(xiàn)在感覺(jué)嘴里怎么樣呀?
2、照鏡子讓幼兒欣賞牙齒的清潔美，激發(fā)自豪感。師：看看你的牙是怎樣的?為什么會(huì)這么干凈呢?看著你這么干凈的牙，你心里覺(jué)得怎么樣?
3、幼兒漱完口，引導(dǎo)幼兒互相比一比誰(shuí)的牙兒凈。
四、行為鞏固習(xí)慣(建議：集體、小組、個(gè)別交互進(jìn)行)
1、小小檢查員：每天班上選出5名表現(xiàn)較好的幼兒做今日的小小檢查員，監(jiān)督幼兒的漱口情況。
2、翻牌：每次飯后能正確認(rèn)真漱口的幼兒，可到紅花園地翻開(kāi)自己的紅花牌。
3、小金杯：一周之內(nèi)，每一次都能堅(jiān)持認(rèn)真漱口的幼兒，經(jīng)過(guò)周末幼兒評(píng)選可以得到一枚小金杯。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
幼兒園小班教案《我會(huì)漱口》含反思 篇5
設(shè)計(jì)思路：
小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識(shí)，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對(duì)我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點(diǎn)心后不會(huì)主動(dòng)擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)利用請(qǐng)客的方式激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
材料準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒掌握正確漱口的方法
活動(dòng)流程：
活動(dòng)導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰(shuí)的牙齒最干凈
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗)
“老師帶來(lái)的糖好吃嗎?哎呀，你們的牙齒怎么了呀?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。
2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
3、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口)
4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法
(1)、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)
(3)、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。
(4)、集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。
6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。
活動(dòng)反思：
這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口，來(lái)保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后，幼兒們開(kāi)始有了這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。
幼兒園小班教案《我會(huì)漱口》含反思 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。
2、知道漱口可以保護(hù)牙齒，初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，紙杯、水、水桶、小毛巾，音樂(lè)《刷牙歌》、照相機(jī)
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、猜一猜：禮盒里可能是什么？
2、嘗一嘗：芝麻糕好吃嗎？是什么味道呀？
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、提問(wèn)：芝麻糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？肯定嗎？
2、接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。
師：老師這里準(zhǔn)備了清水，誰(shuí)來(lái)喝口水吐出來(lái)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣？
三、解決問(wèn)題
1、出示課件圖一。提問(wèn)：小熊他怎么了？（哎呦呦，我的牙好疼。）提問(wèn)：你知道小熊它為什么會(huì)牙疼？
2、出示課件圖二。我們請(qǐng)他把嘴張開(kāi)，看看他的牙到底怎么了？
師：小熊的牙齒怎么了？
小結(jié)：原來(lái)小熊的牙齒上有一個(gè)個(gè)黑黑的小洞洞，它的牙齒就生病，就會(huì)覺(jué)得牙齒很疼很疼。
3、師：你們知道小熊的牙齒怎么會(huì)有一個(gè)一個(gè)小洞洞？
�。ǔ鍪菊n件圖三）原來(lái)是這可惡的蛀牙蟲(chóng)在搗亂呢！蛀牙蟲(chóng)乘小熊休息、睡覺(jué)的時(shí)候就出來(lái)作怪，他使勁的錘啊、敲啊，把小熊的牙齒弄出了一個(gè)個(gè)洞洞。
4、那我們?cè)趺窗堰@些可惡的蛀牙蟲(chóng)趕跑呢？
5、除了刷牙，還可以怎么做呢？對(duì)了，我們吃完?yáng)|西后要經(jīng)常漱漱口，把嘴巴里殘留的食物都吐出來(lái)，這樣蛀牙蟲(chóng)吃不飽，就沒(méi)有力氣來(lái)搞破壞了。
四、學(xué)習(xí)漱口
1、你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎？個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。
2、（出示視頻兒歌：漱口）我們一起跟著小姐姐學(xué)漱口吧。
兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭、閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
3、幼兒實(shí)踐操作，教師攝像。
提示：用小姐姐的方法漱漱口，手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
幼兒回桌子漱口，教師攝像。
4、回放幼兒漱口錄像，點(diǎn)評(píng)幼兒漱口的過(guò)程。
5、幼兒相互檢查嘴巴里是否變干凈了。
師總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，以后寶寶一定也要記住吃好飯后就漱口，漱口時(shí)一定要咕嚕咕嚕把嘴巴里的食物漱干凈噢！
教學(xué)反思：
整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
幼兒園小班教案《我會(huì)漱口》含反思 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
掌握正確的漱口方法，通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。
學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)客吃芝麻糖：老師買了許多好吃的東西，今天請(qǐng)你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)2、送禮物，照鏡子：我還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子) 今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
5、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：
(1)教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)
6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
教學(xué)反思：
這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒(méi)有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意，但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!
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