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    小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》

    時(shí)間:2024-07-28 07:47:10 幼兒園教案 我要投稿
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    小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》(通用6篇)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》(通用6篇)

      小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》 1

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。

      2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。

      3.初步引發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.幼兒對(duì)幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。

      2.幼兒用書(shū):《幼兒園里走一走》。

      3.小紅旗標(biāo)貼若干,幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。

      4.音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。(選用本叢書(shū)配套小班上學(xué)期音樂(lè)磁帶中歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》)

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      一、看照片,猜地方。

      1.教師:幼兒同里除了我們班級(jí),你還知道哪些地方?

      2.教師:看看這些照片。這個(gè)地方體見(jiàn)過(guò)嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)你們說(shuō)的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動(dòng)區(qū)……)在哪里呢?我們?nèi)フ乙徽�、看一看�?/p>

      二、幼兒分成兩組,分別由兩位教師帶領(lǐng),在幼兒園里找找、看看、玩玩。每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…每找到一個(gè)地方,教師就向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或者帶幼兒玩一玩。

      例如:找到醫(yī)務(wù)室時(shí),可以認(rèn)識(shí)一下保健醫(yī)生,請(qǐng)保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作,找到廚房時(shí),可以請(qǐng)廚房的'炊事員介紹今天的飯菜,鼓勵(lì)幼兒多吃飯菜,身體長(zhǎng)得棒棒的;找到大型玩具區(qū)時(shí),可以讓幼兒玩一玩,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      三、回班后簡(jiǎn)短小結(jié),并完成幼兒用書(shū)相關(guān)內(nèi)容。

      1.教師:你剛才看到了幼兒園里的哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?

      2.教師(請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)):書(shū)上畫(huà)了幼兒園里的什么地力?請(qǐng)給你剛才找到的地方貼上小紅旗,其他地方請(qǐng)爸爸媽媽用漢字記錄或畫(huà)下來(lái)。

      3.欣賞歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

      小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》 2

      設(shè)計(jì)意圖

      我覺(jué)得《一步一步,走啊走》這個(gè)繪本很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。之所以選擇這個(gè)繪本,基于以下兩個(gè)原因:

      1、繪本教學(xué)是近兩年外面比較火熱的,豐富的畫(huà)面內(nèi)容十分吸引孩子的眼球。

      2、數(shù)學(xué)教育一直是大家感到畏難的事情,數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)比較枯燥,我想嘗試?yán)美L本的情節(jié),讓幼兒在仔細(xì)觀察概括的基礎(chǔ)上,輕松自然地獲得一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí),促進(jìn)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察和閱讀繪本,理解故事內(nèi)容,了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

      2、樂(lè)于參加說(shuō)說(shuō)、演演形式的活動(dòng)。

      3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):能跟著老師模仿各種小動(dòng)物走路的姿勢(shì)。

      難點(diǎn):能大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、ppt課件。

      2、操作材料:藍(lán)色紙條小路,小弟弟圖片,小烏龜圖片,大白鵝圖片,小灰兔圖片,大鴕鳥(niǎo)圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以“羊村”吸引幼兒注意,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1.教師:今天施老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩,要不要看看?是哪里呢?

      2.出示“羊村”照片,觀察畫(huà)面內(nèi)容。

      3.教師:畫(huà)面里面有誰(shuí)?喜羊羊的'家名字叫什么? 羊村里面有什么好玩的?

      4.教師:好,我們準(zhǔn)備去羊村啦。你們看,羊村前面有一條路,有一條小路通向羊村。蔣老師這里呀,你看,也有一條玩具的、藍(lán)色的小路。蔣老師老師在桌上放了這么多藍(lán)色的小路,你去找一條好吧?找好了趕快站在他面前。趕快,快點(diǎn)去找,桌子面前找到這樣一條藍(lán)色的玩具小路,找到了就站在他面前。找到了沒(méi)有?

      二、觀察畫(huà)面

      觀察“小弟弟”

      (1)教師:到羊村去,對(duì)了,羊村有一條小路,我們要到小路上去�?墒�,走到小路上一看,小路上來(lái)了一個(gè)朋友。這個(gè)朋友是誰(shuí)啊?小弟弟是怎么去的? 一步一步走的。小弟弟一步一步走啊走!

      (2)模仿小弟弟走路神氣的樣子。

      2.觀察“路邊的花園里”和 “小弟弟的臉”。

      (1)教師:現(xiàn)在去羊村的路上有個(gè)花園,觀察花園里“1”的事物。

      (2)小弟弟的臉上有什么東西是一個(gè)的。

      3. 觀察“烏龜”

      (1)教師:小弟弟一個(gè)朋友在路上走,可是走著走著在路上碰到誰(shuí)了?小烏龜

      (2)教師:爬的,怎么爬的?這樣爬的。真像哦。好了,小朋友們,做小烏龜爬回位子。一步一步爬啊爬。小烏龜和小弟弟,他們兩個(gè),一路上爬啊爬,模仿烏龜走路。

      (3)教師:現(xiàn)在路上是幾個(gè)朋友?

      (4)教師:那我們?nèi)プ约旱乃{(lán)色小路上放上小弟弟和小烏龜吧。

      4. 觀察大白鴨,模仿大白鴨走路的動(dòng)作

      (1)教師:小烏龜和小弟弟,他們兩個(gè),一路上爬啊爬,爬著爬著,看看遇見(jiàn)誰(shuí)了?誰(shuí)啊?

      (2)教師:學(xué)一學(xué)大白鴨走路的樣子。是怎么走的?這叫什么?搖著走的。誰(shuí)會(huì)想大白鴨一樣的,搖啊搖啊的走路的?會(huì)嗎?誰(shuí)來(lái)?跟音樂(lè)一起試試看哦。像大白鴨一樣,搖著走走看。大白鴨走路搖啊搖。誰(shuí)搖的最厲害?

      (3)模仿大白鴨大步走路的動(dòng)作,大白鴨走路搖啊搖。

      (4)教師:現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?

      5. 觀察小白兔,模仿小白兔走路的動(dòng)作。

      (1)教師:現(xiàn)在三個(gè)小朋友在路上了,這時(shí)又遇見(jiàn)睡了?

      (2)教師:小白兔走路一步一步跳啊跳。

      (3)教師:現(xiàn)在路上的朋友多不多?一共有幾個(gè)呀?

      6.觀察大鴕鳥(niǎo),觀察大鴕鳥(niǎo)的樣子。

      (1)教師:這時(shí)候又來(lái)了一個(gè)朋友,是誰(shuí)呢?

      (2)教師:大鴕鳥(niǎo)的腿長(zhǎng)長(zhǎng)的,他走路的時(shí)候是長(zhǎng)長(zhǎng)的跨著走的,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥(niǎo)的樣子?跨著走?大鴕鳥(niǎo)一步一步跨啊跨。

      (3)教師:那我們?nèi)プ约旱乃{(lán)色小路上放上剩下的小動(dòng)物吧。

      三、一起去“羊村”

      1.老虎出現(xiàn) 教師:五個(gè)小朋友就在路上走啊走,他們走到羊村去了,可是走著走著,聽(tīng),碰到誰(shuí)了?誰(shuí)來(lái)了?小動(dòng)物嚇壞了,誰(shuí)來(lái)了?“啊嗚、啊嗚……”這是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?怎么辦?

      2.教師:原來(lái)是一只善良的老虎啊,好,我們跟著老虎一起笑瞇瞇的,一起去羊村了。我們走,大老虎一步一步爬啊爬,看,到羊村了嗎?我們一起到羊村去玩了,跟老師再見(jiàn)。我們可以繼續(xù)去羊村嘍!

      活動(dòng)反思

      小班的孩子年齡小,喜歡小動(dòng)物。而且特別好動(dòng),喜歡模仿,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),我選擇了《一步一步,走啊走》這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)繪本趣味性很強(qiáng),符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。文中角色也在不停的變化,使幼兒在不斷的模仿中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

      小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》 3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能模仿大鴨子(走大步)、小鴨子(走小步)走路的動(dòng)作。

      2、能按照口令進(jìn)行走路、跑步的交替動(dòng)作。

      3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      6、喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

      7、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、池塘、荷葉、小草、小花等。

      2、歡快音樂(lè) 。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引入角色

      師:寶寶們看我是誰(shuí)?(鴨媽媽)真聰明!我今天來(lái)做你們的鴨媽媽?zhuān)銈儊?lái)做小鴨子,我們一起去春游好嗎?(教師帶幼兒模仿小鴨子走路隨音樂(lè)入場(chǎng))

      2、熱身運(yùn)動(dòng)

      師:小鴨子們!跟著媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng))

      3、鼓勵(lì)幼兒模仿大鴨子、小鴨子走路的樣子。

     �、俳處煿膭�(lì)幼兒模仿小鴨子走路

      師:剛才我發(fā)現(xiàn)有只小鴨子走路走的可漂亮了!(幼兒示范鴨子走路,集體模仿)

      看看媽媽是怎樣學(xué)小鴨子走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,腳尖向外翻,走起路來(lái)邁小步。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們跟媽媽去草地散步嘍(帶領(lǐng)幼兒練習(xí)模仿小鴨子走路)

     �、诮處煿膭�(lì)幼兒模仿小鴨子走路

      師:寶寶們真棒!你們看看媽媽是怎樣走路的,小手放兩邊,膝蓋彎一彎,尖向外翻,走起路來(lái)邁大步。你們學(xué)一學(xué)媽媽走路的樣子。(幼兒模仿教師糾正姿式)寶寶們前面有一個(gè)小池塘,我們?nèi)コ靥晾锿姘桑靥晾镉羞@么多荷葉,我們?cè)诤扇~上走一走,找到一片荷葉坐下來(lái),咱們一起玩水。

      4、聽(tīng)指令散步

      師:春天到了,天氣暖和了,和媽媽出去做游戲吧。(模仿小鴨子走路)起風(fēng)了,快跑呀!風(fēng)停了,我們接著做游戲(幼兒模仿大鴨子走路)下雨了,和媽媽快快跑回家。

      5、游戲:來(lái)了

      師:天晴了,我們出去玩吧。(模仿小鴨子走路,大鴨子走路)來(lái)了,和媽媽快快跑回家。

      6、放松活動(dòng)

      寶寶們玩了這么常時(shí)間,很累了吧,我們一起來(lái)放松一下。(放松四肢)

      活動(dòng)反思:

      游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的'形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。例如:運(yùn)用兒歌和游戲的方式,幼兒能夠通俗易懂,能夠跟隨我的引導(dǎo),由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的形式,完成了整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo),孩子們很愿意參與其中。

      小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》 4

      活動(dòng)目標(biāo):

      初步了解情節(jié)內(nèi)容,感受其有趣和神秘。

      通過(guò)手偶劇和繪本故事的學(xué)習(xí),讓幼兒明白不可以隨便和陌生人走,有一定的自我保護(hù)意識(shí)。

      與人進(jìn)行語(yǔ)言交流,增強(qiáng)語(yǔ)言感知魅力。

      與家人溝通,促進(jìn)字詞句語(yǔ)言發(fā)展。

      培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

      知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      萌萌和杰克手偶劇繪本:《我不跟你走》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.開(kāi)始部分

      通過(guò)手偶劇引入主題,提高幼兒聽(tīng)課興趣。

      2.基本部分

      運(yùn)用生動(dòng)語(yǔ)言表演手偶劇,解讀繪本。

      引題

      今天,我為大家?guī)?lái)的故事名稱(chēng)是“我不跟你走”。聽(tīng)到這句話,小朋友們會(huì)想到哪些事情呢?現(xiàn)在,讓我們來(lái)聽(tīng)一下今天的故事《我不跟你走》。

      師幼共同閱讀、了解故事情節(jié)

      露露放學(xué)以后下雨,卻沒(méi)有家人及時(shí)來(lái)接他。

      小結(jié):露露放學(xué)后沒(méi)有人接她,她乖乖站在原地等著,沒(méi)有亂跑。

      露露分別碰見(jiàn)了陌生的阿姨,幫爸爸修自行車(chē)棚的叔叔,認(rèn)識(shí)媽媽的小轎車(chē)叔叔,還有熟悉的'莫莫阿姨,最后還有自己的哥哥菲普斯。

      小結(jié):露露為什么沒(méi)有和其他人回家,而選擇自己的哥哥菲普斯呢?因?yàn)樗透绺绶破账狗浅J煜�,最重要的爸爸媽媽讓她必須等著哥哥�?lái)接她。

      3.結(jié)束部分

      總結(jié)故事,啟發(fā)幼兒。結(jié)尾木偶劇與開(kāi)頭對(duì)應(yīng),進(jìn)行鞏固。

      教學(xué)反思:

      作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

      小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》 5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、熟悉幼兒園的環(huán)境,知道保健室、食堂等場(chǎng)所的用途。

      2、會(huì)有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。

      3、產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的情感。

      4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      設(shè)計(jì)好參觀線路,并與各部門(mén)提前聯(lián)系;相機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。

      “你們每天吃的香香的飯是在哪做的?和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢?我們一起起找一找吧。”

      2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,了解各部門(mén)和活動(dòng)室的用途。

      每到一個(gè)地方,教師向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或帶幼兒玩一玩。如:走到保健室可以認(rèn)識(shí)一下保健老師,請(qǐng)保健老師給小朋友介紹他的工作,走到食堂,可以請(qǐng)食堂的.叔叔阿姨介紹今天的飯菜,鼓勵(lì)幼兒多吃點(diǎn),讓身體長(zhǎng)得棒棒的;走到大型玩具區(qū),可以讓幼兒玩一玩,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。還有圖書(shū)室、教師辦公室、傳達(dá)室……每到一處,引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。

      3、教師播放在參觀過(guò)程中拍的照片。

     �。�1)你剛才看到了幼兒園的那些地方?看照片,回憶各個(gè)部門(mén)的名稱(chēng)以及用途。

     �。�2)你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?請(qǐng)幼兒字有講述,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

     �。�3)見(jiàn)到叔叔阿姨是怎樣打招呼的?提醒幼兒見(jiàn)了熟人要有禮貌地打招呼。

      4、講評(píng)活動(dòng)情況:表?yè)P(yáng)認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問(wèn)題的幼兒。

      活動(dòng)延伸

      結(jié)合幼兒的日�;顒�(dòng)隨時(shí)進(jìn)行。

      活動(dòng)反思

      教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過(guò)走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。

      小班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園里走一走》 6

      活動(dòng)目標(biāo):

      聽(tīng)信號(hào)穩(wěn)步地四散走

      材料:

      穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒每人一輛拉線的紙車(chē),自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車(chē)?yán)�,在�?chǎng)地上四散隨意走。

      2、幼兒走了若干圈后,聽(tīng)到教師說(shuō)“娃娃要回家了”的信號(hào)后,將娃娃拉到家門(mén)口,放娃娃到老師身邊休息。

      3、師生交流游戲情況。

      4、幼兒再次選娃娃,進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的'游戲。

      活動(dòng)建議:

      1.拖拉線的長(zhǎng)約80cm,線不宜太細(xì)。

      2.娃娃家的門(mén)口要設(shè)4-5個(gè),避免幼兒擁擠。

      活動(dòng)二:大家玩得真高興

      活動(dòng)內(nèi)容:大家玩得真高興(閱讀)

      材料:

      圖片、兒歌《大家玩得真高興》

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.幼兒隨意閱讀,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      2.教師出示掛圖,朗讀兒歌。

      3.幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)教師朗讀。

      4.教師放慢速度,引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

      活動(dòng)建議:

      教師活動(dòng)前將兒歌錄音,活動(dòng)中可以多次播放錄音,便于幼兒反復(fù)感受和模仿。

      附兒歌:大家玩得真高興

      小朋友,快來(lái)看,

      幼兒園里玩具多,

      有汽車(chē),有積木,

      還有一個(gè)布娃娃,

      你來(lái)玩,我來(lái)玩,

      大家玩得真高興。

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