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    圣誕樹(shù)等幼兒園活動(dòng)教案

    時(shí)間:2020-12-26 19:37:22 幼兒園教案 我要投稿

    圣誕樹(shù)等幼兒園活動(dòng)教案集錦

      托班分享禮物:圣誕樹(shù)

      活動(dòng)目標(biāo):

    圣誕樹(shù)等幼兒園活動(dòng)教案集錦

      1、喜歡參與裝飾圣誕樹(shù)。

      2、在玩玩、樂(lè)樂(lè)中體驗(yàn)過(guò)圣誕的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、未裝飾的松樹(shù)一棵

      2、禮物若干,各種裝飾物如彩帶,小球等

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞圣誕樹(shù)

      師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹(shù)。

      二、討論圣誕樹(shù)

      《天線寶寶》中的圣誕樹(shù)上有什么?

      (幼兒自由討論)

      三、裝飾圣誕樹(shù)

      “再過(guò)幾天,就是圣誕節(jié)了,我們這兒也來(lái)一棵圣誕樹(shù),它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫它打扮一下,使它象《天線寶寶》里的圣誕樹(shù)一樣漂亮。

      教師介紹裝飾物,說(shuō)說(shuō)它們的名稱,形狀,顏色。并請(qǐng)小朋友裝飾圣誕數(shù)。

      四、分禮物

      “圣誕樹(shù)真漂亮,過(guò)圣誕節(jié)要唱好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)唱歌迎圣誕!

      “你們唱的歌可真棒,圣誕老人要給你們禮物啦!

      幼兒自由選取禮物,分享禮物。

      托班美術(shù)教案:美麗的掛飾

      活動(dòng)目的:

      1、欣賞掛飾精美的圖案,知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。

      2、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾,掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法,鞏固剪、貼、搓、壓等技能。

     。、通過(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品,提高對(duì)美的感受力,體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。薄⒂酶鞣N材料制作的掛飾,如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾5-6件。

     。病⒂脕(lái)制作掛飾底板的材料,如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。

     。场⑾鹌つ、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。

      4、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 導(dǎo)入活動(dòng)

      老師帶來(lái)了各種掛飾,你們看這些掛飾美嗎?美在哪里?

      二、 欣賞掛飾

     。保 這些掛飾是用什么材料制作的?(布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。)

     。玻 這些掛飾是什么形狀的?(扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀等。)

     。常 掛飾除了各種漂亮圖案外,還有什么?(掛線或飄 的穗子等。)

     。矗 掛飾有什么用?

      三、 示范講解制作方法

      1. 教師示范講解制作步驟:

      構(gòu)圖——畫(huà)草圖——剪下所需圖案——拼貼。

     。玻 教師示范以吹塑紙為底板,以蠟光紙為材料,用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。

     。常 請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師,按自己意愿選擇材料,設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。

      四、幼兒分組制作

     。保 把幼兒分成四個(gè)制作組:

      ①在小塊竹席上用橡皮泥粘壓;②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼;③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼;④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。

     。玻 教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案,協(xié)助能力差的幼兒完成作品。

      五、 展覽

      將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周,請(qǐng)幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾,為什么。

      活動(dòng)延伸:

     。保 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。

     。玻 開(kāi)一個(gè)小型掛飾展,請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。

      托班美術(shù)教案:有趣的表情

      活動(dòng)目的:

     。、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

     。、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫(huà)三張。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 引出課題

     。、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水,現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種,請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,猜一猜我嘗的是什么味道的水。

     。、教師嘗辣水后,提問(wèn):你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?

      3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí),你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,好嗎?

      二、示范作畫(huà)

      1、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái),可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?

     。病⒔處熑〕鲂$R子邊講解,邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情。

     。、出示范畫(huà)。我這兒還有一張畫(huà)呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來(lái)的?

     。、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。

      5、你們都吃過(guò)甜甜的糖,吃甜東西時(shí),你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

      三、幼兒作畫(huà)

     。、你們的桌上也有甜的、酸的.、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水,嘗一嘗是什么味道的,然后照著鏡子,把自己的表情畫(huà)下來(lái)。

     。、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。

      四、評(píng)析作品

     。、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。

     。、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品,請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,并請(qǐng)作者予以證實(shí)。

     。、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,畫(huà)的是什么表情。

     。础⒄(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類標(biāo)準(zhǔn),按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面。

      活動(dòng)延伸:

      在美工角提供更多的材料,讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具。

      托班音樂(lè)游戲《身體當(dāng)小鼓》

      一、活動(dòng)目標(biāo)

     。、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

     。、讓幼兒樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

     。、智慧樹(shù)音樂(lè)《小手拍拍》;

     。、小鼓棒11對(duì);

      3、鼓一只

      三、活動(dòng)過(guò)程

     。薄⒁

      師:今天,我們來(lái)了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。

      2、暖身活動(dòng):師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。

      3、師請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜,是誰(shuí)發(fā)出的聲音?

     。ǎ保⿴熒衩爻鍪尽靶」摹保⒁孕」牡目谖窍裥∨笥褑(wèn)好:“小朋友好!”

      師:這是什么呀?

     。 2 )讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂(lè)趣。

      師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰(shuí)能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)

      4、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當(dāng)小鼓,并體驗(yàn)和小鼓做游戲的樂(lè)趣;

     。 1 )師:身體哪里可以當(dāng)小鼓?

      幼:肩膀肩膀可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

      師:小鼓今天來(lái)和我們的身體做朋友的,想一想身體哪里還可以當(dāng)小鼓呢?

      小頭小頭可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

      肚子肚子可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚(xxxx);

      胳膊胳膊可以當(dāng)小鼓 咚咚咚咚(xxxx)

     。 2 )師:看看趙老師的后背還可以當(dāng)小鼓呢(后背用手夠不著,可累了,可不可以找一個(gè)小朋友來(lái)幫忙?)

     。ǎ常┯變河眯』锇榈暮蟊钞(dāng)小鼓,敲出節(jié)拍xxxx;

     。 4)兩個(gè)小伙伴交換一下(師:兩個(gè)小伙伴擁抱一下,給小伙伴說(shuō)一句:“謝謝你,你辛苦了。

      5、集體表演游戲:

      6、 師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動(dòng)(游戲結(jié)束)

      小朋友,小朋友,快快走

      一 二 一 二

      咚 咚 咚 咚

      小小班美術(shù)教案

      1、欣賞各色各樣的花手帕,引起寶寶的興趣。

      師:看,今天我們的教室漂亮嗎?

      呀,這么多花手帕真好看,自己去看一看,喜歡哪一條?

      2、教師示范對(duì)邊折。

      師:寶寶的手帕真漂亮,老師也有一塊漂亮的花手帕,你們看。

      師:老師要把這個(gè)花手帕放到口袋里,要先把手帕折一折再放進(jìn)去。

      3、寶寶學(xué)習(xí)折手帕,教師指導(dǎo)。

      師:寶寶看,你的手帕是什么形狀的?現(xiàn)在我們把它變成長(zhǎng)方形,再變成正方形,這樣放在口袋里就好放了。要把手帕的兩邊對(duì)整齊。

      4、小結(jié)。

      師:我們每一次用完后,都要把手帕疊的整整齊齊,再放進(jìn)口袋里

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