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    幼兒園音樂活動教案

    時間:2022-05-18 16:35:11 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園音樂活動教案范文集錦6篇

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園音樂活動教案范文集錦6篇

    幼兒園音樂活動教案 篇1

      目標(biāo):

      1.有感情地演唱歌曲,感受歌曲歡快的旋律。

      2.感知音的強(qiáng)弱,用聲音表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。

      3.能根據(jù)老師的手勢演唱歌曲,并能用樂器為歌曲伴奏。

      活動準(zhǔn)備:

      1.手搖鈴、木魚若干

      2.鋼琴

      活動過程:

      1.練聲

      2.學(xué)習(xí)演唱歌曲。

     。1)導(dǎo)入:今天,老師給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《大雨小雨》,請小朋友認(rèn)真聽一聽。

     。2)教師第一遍范唱

      范唱完后,教師提問:聽了這首曲子,覺得它有什么特別之處呢?

      3.教師第二遍范唱

      “到底有什么特別的地方呢?請你們再來認(rèn)真聽一聽!苯處熼_始范唱,提問:歌曲里面說得是什么樣的場景?(下雨的時候)下大雨的聲音是怎樣的,小雨呢?誰來說說。

      4.回憶歌詞

      教師使用圖文的方式和小朋友一起回憶歌詞。

      5.學(xué)唱歌曲

      (1)小朋友和老師一起演唱一遍,注意要突顯大雨強(qiáng)、小雨弱的聲音。

      (2)第二次有感情地演唱歌曲,邊做動作邊唱。

      6.分男女演唱

      分男女小組演唱,先男孩子唱大雨,女孩子唱小雨。老師用手勢指揮。然后再交換演唱。

      7.樂器伴奏

      手搖鈴表示小雨,木魚表示大雨。

      教師先分開教他們使用,然后再開始演奏。老師手勢指揮,最后再交換樂器演奏一遍。

      8.結(jié)束部分

      演奏會結(jié)束了,請小朋友把樂器送回家。

    幼兒園音樂活動教案 篇2

      目標(biāo):

      1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

      2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

      3.熟悉《粗心的小畫家》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

      4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      準(zhǔn)備:

      圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

      過程:

      一、激發(fā)幼兒興趣。

      小朋友,你們看,今天誰也來和大家一起做游戲了?(出示丁。

      這個小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么了?

      丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

      二、通過圖片理解歌詞。

      1、幼兒觀察后集體講述 “請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

      2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

      三、學(xué)唱歌曲。

      1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的蔡老師。(小朋友們好,你好你好,蔡老師你好)

      2、節(jié)奏練習(xí)

     。,幼兒聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

     。ǎ保痢痢痢俩Α痢痢俩

      (2)×·×××│×××│

      出示兩條節(jié)奏的卡片,幼兒找出不同之處。

     。,幼兒做節(jié)奏的游戲:把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面,幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏,如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。

      3、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

      現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

      現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時候注意音樂中的符點(diǎn)。

      四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

      1、、給音樂起名字。

      小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

      剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會有什么后果?

      對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

      2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。

      除了笑聲,老師還聽到一個聲音,是什么?為什么要加這個聲音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

      對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

      3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

      4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等)。

      小朋友,你學(xué)了這首歌后,你會不會象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會象丁丁那樣的,一定會做個做事情細(xì)心,認(rèn)真的小朋友的。

      五、找個好朋友,去幫助丁丁修改圖畫。(找朋友音樂結(jié)束活動)

      教學(xué)反思:

      播放粗心的小畫家歌曲,讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意,接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理?學(xué)生的語言幾近完美,都能說出不學(xué)丁丁粗心大意,要仔細(xì)觀察生活,做生活的有心人。

      孩子們的思維的大門被打開了,他們有話想說,愿說。課堂上改變了一堂冷的場面,興趣是最好的老師,孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué),而且他們個個學(xué)得認(rèn)真。而且全文的重點(diǎn)難點(diǎn)不攻自破,真的是事半功倍,要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

      小百科:畫家是指專精繪畫(如圖畫、圖案)的人,是專門從事繪畫創(chuàng)作與研究的繪畫藝術(shù)工作者。

    幼兒園音樂活動教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣,圓滑滑的蛋惹人喜愛,會滾、會轉(zhuǎn)、圓圓的蛋還能孵出小雞,小雞是小朋友都喜歡的小動物,而小雞又是怎么來,從哪里出來的,小朋友都覺得很奇怪,更從來沒見過小雞出殼的樣子,音樂《小小蛋兒把門開》是一首節(jié)奏非常輕快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜歡,利用敲門的情景引出課題,通過演唱這首歌曲,感受歌曲歡樂、好奇的情感,并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、用好奇、歡快的情緒學(xué)唱歌曲。

      2、嘗試用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      重點(diǎn):能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。

      難點(diǎn):能用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

      教學(xué)準(zhǔn)備:音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。

      活 動 過

      一、學(xué)習(xí)歌曲

      1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。”,咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答:小雞。教師:小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具,邊演示出來的樣子。

      2、教師清唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

      3、引導(dǎo)幼兒討論:小雞從蛋殼里出來,心情怎樣啊?

      4、教師彈琴,以歡快的情緒唱歌曲一遍。

      5、出示圖片,請幼兒看著圖片說一說老師歌里唱了什么?聽著旋律,按節(jié)奏說歌詞,

      6、學(xué)唱歌曲。

      二、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞的動作

      1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

      2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞嘗試創(chuàng)編動作。

      3、教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。

      三、復(fù)習(xí)歌曲《三只雞》

      1、幼兒集體歌曲一遍。

      2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。

      四、學(xué)小雞走路出活動室。

      程設(shè)計(jì)意圖

      通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。,是為后面學(xué)唱歌曲做鋪墊。

      通過圖譜,讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶,并更好地掌握歌曲,從而能表現(xiàn)出快樂、好奇的情緒。

      讓幼兒嘗試根據(jù)歌詞編動作,增加歌曲的趣味性。激發(fā)幼兒的表演欲望。

    幼兒園音樂活動教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      在主題《秋天多么美》的《秋天水果多》活動中,小朋友認(rèn)識了仙游的特產(chǎn)——文旦柚,由于文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對文旦柚存在著極大的興趣,許多幼兒都在活動后問我:“柚子這么大是怎么長在樹上呢?農(nóng)民伯伯是怎么把柚子摘下來的?……”為了滿足孩子們的好奇心,所以設(shè)計(jì)了本次活動《柚子圓舞曲》。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動作,表現(xiàn)柚子收成的勞動場景.

      2、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗(yàn)勞動的快樂。

      3、讓幼兒進(jìn)一步了解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。

      4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動準(zhǔn)備

      1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):柚子園場景

      2、幼兒人手一個小籃子;

      3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。

      重難點(diǎn):

      創(chuàng)造性的運(yùn)用動作來表現(xiàn)勞動過程。

      活動過程:

      (一)觀看錄象,感受摘柚子的勞動場景

      師:“我們今天來到了柚子的故鄉(xiāng)——美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農(nóng)民伯伯是怎樣摘柚子的?”

      請小朋友拿起籃子到柚子園里,模仿錄象采柚子,感受柚子園的美景,體會勞動的樂趣。

      師:“你們剛才采柚子的時候,心里覺得怎么樣?”

      教學(xué)設(shè)想:借助錄象,把熱火朝天的勞動場景再現(xiàn)到幼兒面前,并創(chuàng)設(shè)多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗(yàn)中去了解采摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學(xué)的情景化的新理念。

      (二)幼兒自由創(chuàng)編動作

      1、提問幼兒:“你剛才是怎樣去采柚子的?”鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

      2、分段欣賞錄象,自由創(chuàng)編采柚子動作及采柚子兒歌。

      3、提取最美的動作,創(chuàng)編采柚子律動。

      小百科:舞曲是電子音樂的一種載體,指的是電子舞曲和DANCE-POP。跟HIPHOP、R&B都是沒關(guān)系的。

    幼兒園音樂活動教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用活潑、甜美的'歌聲演唱《小小音樂會》,學(xué)習(xí)用圓潤輕巧的聲音演唱歌曲中襯詞和感嘆詞,從中感受歌曲愉快情緒。

      2、根據(jù)已知經(jīng)驗(yàn)和歌曲節(jié)奏創(chuàng)編歌曲,激發(fā)幼兒表示、創(chuàng)作的欲望。

      重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲情緒。

      難點(diǎn):襯詞和感嘆詞的演唱方法和創(chuàng)編。

      教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜、各種樂器的圖卡、小動物的圖片、節(jié)奏卡

      教學(xué)過程:

      一、談話引題,激發(fā)興趣。

      師:“今天,我要舉行一個小小音樂會,我邀請了小朋友們和幾個小動物一起來參與,聽,音樂會開始了!

      二、老師表扮演表完整范唱一遍,幼兒感受歌曲的情緒。

      提問:1、聽了這首歌曲,你覺得這是有場什么樣的音樂會?

      2、你的心情怎樣?

      3、歌曲帶給大家什么樣的感受?

      三、結(jié)合圖譜,幼兒熟悉歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容。

      1、幼兒再次聽賞歌曲一遍。

      提問:在音樂會上,演奏了哪些小樂器?誰也來參與音樂會?

      2、老師再次范唱歌曲一遍

      提問:我拉小提琴時,小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

      我吹喇叭時,小狗小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

      我敲小銅鼓時,小狗小貓高興地怎么樣?

      3、老師清唱歌曲,幼兒學(xué)唱襯詞

      提問:歌曲里的小樂器們發(fā)出了好聽的聲音,它們是怎么唱的?

      你覺得哪句唱起來很好玩?

      老師分別出示圖譜和節(jié)奏卡,幼兒學(xué)唱。

      4、老師結(jié)合圖譜,完整演唱歌曲一遍,幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌曲中感嘆詞的運(yùn)用。

      提問:在音樂會上,看到了小動物們這么好玩,所以在歌曲中有3個表示好玩、奇怪的念詞,請大家來找一找?

      四、幼兒學(xué)唱歌曲

      1、幼兒看圖譜完整演唱一遍。

      2、啟發(fā)幼兒用活潑、愉快的情緒來演唱歌曲。“得兒喂”唱得輕巧、“咦、恩、愛”唱得短促、好玩。

      3、邊唱邊扮演動作。

      4、逐步去掉局部圖卡,幼兒記憶歌詞演唱。(去掉襯詞→去掉小狗小貓的形態(tài)動作)

      五、創(chuàng)編歌詞,激發(fā)幼兒表示欲望。

      1、師:“我們小朋友也來參與小小音樂會,你會演奏哪些小樂器呢?它們會發(fā)出什么樣美妙的聲音呢?請你來學(xué)一學(xué)唱一唱!

      2、除了小狗小貓還會有哪些小動物也來參與音樂會呢?

      老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編,替換“小樂器”、替換襯詞、替換“小動物”。

      3、幼兒看圖譜演唱創(chuàng)編的歌曲,可邊唱邊扮演。

    幼兒園音樂活動教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的進(jìn)行曲風(fēng)格和雄壯有力的特點(diǎn)。

      2、通過圖譜,幫助幼兒感受樂句的長短,以及音樂中的漸強(qiáng)和特強(qiáng)。

      3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

      4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備:

      1、圖片:敵人、解放軍、工人、農(nóng)民;圖形譜。

      2、錄音機(jī)、磁帶。

      3、紅、黃、綠三色小旗、紅、黃、綠三色手飾;碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干、大鼓、镲各一。

      活動過程:

      一、幼兒入場。

      (在音樂《小海軍》的伴隨下,幼兒整齊、精神飽滿地進(jìn)入室內(nèi)入座,并復(fù)習(xí)歌舞)。

      二、活動前談話。

      師:你們表演得真棒!剛才你們表演的是誰?

      海軍叔叔是干什么的呀?他們專門在哪里消滅敵人?

      假如敵人從地面上向我們進(jìn)攻,你們說,應(yīng)該派誰去比較好?

      三、欣賞音樂,了解音樂的內(nèi)容和背景。

     。ǔ鍪緮橙说膱D片)

      師:就在剛才,我得到情報,敵人馬上就要來了,而且他們這次果然要從地面上向我們發(fā)起進(jìn)攻。

     。ǔ鍪窘夥跑妶D片)

      師:你們看,解放軍來了,他們揮舞著紅旗,組成了紅隊(duì)。我就是這場戰(zhàn)斗的指揮官,現(xiàn)在我派出一名偵察員先去偵察,其余的解放軍戰(zhàn)士馬上跟我進(jìn)行預(yù)備演習(xí),準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,你們都是解放軍戰(zhàn)士。

      師:現(xiàn)在指揮官問你們,在戰(zhàn)場上,每一個戰(zhàn)士一定要做到什么?

      師:那現(xiàn)在我就要求你們按照我的指示來操練。聽明白了沒有?

     。ǔ鍪净緢D形譜A)

      師:看,這是我的口令,我數(shù)幾下,你們要大聲喊“嘿!”

      這個表示什么?(對約定俗成的重復(fù)符號進(jìn)行鞏固練習(xí))

      1)師數(shù)數(shù),幼兒在“嘿”處大聲喊。

      2)幼兒自己數(shù)數(shù),并在“嘿”處大聲喊。

      3)教師哼音樂,幼兒在心里數(shù)數(shù),用一根手指點(diǎn)節(jié)奏,并在“嘿”處大聲喊。(教師點(diǎn)圖形譜以作提醒。)

      4)教師加快速度哼音樂,幼兒在心里數(shù)數(shù),并請幼兒跟教師 一樣用動作練習(xí),并在“嘿”處大聲喊。

      5)教師哼音樂,師生共同用手指在腿上練習(xí)走,并在“嘿”處拍腿。

      師:練習(xí)得不錯,那么,到了戰(zhàn)場上,假如指揮官沒有下達(dá)開槍的命令,你們能開槍嗎?

      師:現(xiàn)在我要下達(dá)開槍的命令了,我用什么來指揮?(出示紅旗)我在這邊甩,你們要朝這邊開槍,我朝那邊甩,你們要朝那邊開槍,我向前面甩,你們向前面射擊,明白了沒有?假如看到我的旗這樣甩,表示我們已經(jīng)打勝仗了,就不要開槍了,就一起拍手歡呼,并大聲喊“嘿嘿嘿”。

      1)教師喊口令,幼兒練習(xí)動作。并提問:我剛才指揮你們開槍一共朝幾個方向?每個方向開幾槍?

      2)師生一起喊口令,練習(xí)動作。

      3)教師哼音樂,幼兒在心里數(shù)節(jié)拍,練習(xí)動作。

      4)加快速度練習(xí)。

      師:我們的練習(xí)已經(jīng)沒有問題了,這時偵察員也回來了,并送來了情報:不好,這一次,敵人派出了大部隊(duì),黑壓壓,一大群。我們的解放軍叔叔人數(shù)明顯不夠,怎么辦?就在這時,誰來了?

      (出示工人叔叔圖片)

      師:工人叔叔也加入了戰(zhàn)斗,工人叔叔揮舞著綠旗,組成了綠隊(duì)?墒侨藬(shù)還是不夠,看,又有誰來了?

     。ǔ鍪巨r(nóng)民伯伯的圖片)

      師:農(nóng)民伯伯手中揮舞的是什么顏色的旗,他們組成了什么隊(duì)?

      工人叔叔、解放軍叔叔、和農(nóng)民伯伯都說到了戰(zhàn)場上,要先和敵人展開戰(zhàn)斗。你們來幫幫我這個指揮官,應(yīng)該派哪支隊(duì)伍先去,為什么?

      (幼兒討論)

      師:為什么?

     。ǜ鶕(jù)幼兒的意思來擺放圖形譜B)

      師:(指圖講述):這就是我作為指揮官指揮這場戰(zhàn)斗的全部指揮方案。你們看,等一會兒,在我的指揮下,你們?nèi)Р筷?duì),隨著我的口令,一起到前線,邊走邊喊“嘿”。準(zhǔn)備打仗,注意在行走的時候,是不能開槍的。到了前線,由解放軍組成的紅隊(duì)在我的指揮下,先向敵人開槍射擊,注意方面不能出錯;然后,工人組成的綠隊(duì)和紅隊(duì)一起射擊,最后紅隊(duì)、綠隊(duì)和農(nóng)民組成的黃隊(duì)一起射擊,直到把敵人全部消滅,并歡呼三聲結(jié)束。明白了沒有?

      師:現(xiàn)在,你看一下自己的手背上,貼的是什么顏色的標(biāo)記,記住自己是什么隊(duì)?我們馬上要出發(fā)了。點(diǎn)名:紅隊(duì)到齊沒有?綠隊(duì)到齊沒有?黃隊(duì)到齊沒有?

      師:小手伸出來,在腿上走。

      師:到前線了,現(xiàn)在看指揮射擊。

      (教師用三色旗,來指揮)

      師:現(xiàn)在指揮官不說話了,請你們只看指揮,去打仗。

     。ń處熀咭魳,幼兒看教師指揮,完成動作)

      師:偵察員報告,吳江的敵人已經(jīng)被我們消滅了,可是蘇州還有,走我們?nèi)ァ#ǚ乓魳,教師指圖形譜,請幼兒完成動作練習(xí)。)

      師:你們覺得剛才我們?nèi)ゴ蛘虝r的音樂怎樣?

      師:這場戰(zhàn)斗是由工人、農(nóng)民和解放軍三支部隊(duì)一起來完成的,所以我把剛才在打仗時播放的音樂起個名字,就叫《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》,

      (幼兒跟念)

      四、樂器演奏。

      師:現(xiàn)在工人叔叔、農(nóng)民伯伯和解放軍叔叔聯(lián)合起來打了勝仗回來了,我們小朋友表演個節(jié)目給他們看,表演個打擊樂吧,好不好?

      師:我這兒有三樣樂器,紅隊(duì)選什么?綠隊(duì)選什么?黃隊(duì)選什么?

      師:我們來練習(xí)一下吧。

      1)拿樂器,聽教師的口令或哼音樂練習(xí)。

      2)加快速度,看指揮,練習(xí)。

      3)聽錄音,幼兒看指揮練習(xí)。

      4)聽音樂,幼兒看幼兒指揮練習(xí)。

      5)聽音樂兩遍,教師參與幼兒一起表演。

      五、退場。

      師:解放軍叔叔、工人叔叔和農(nóng)民伯伯就在外面,我們拿著樂器帶外面去演奏給他們聽吧!

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