一年級上冊《看菊花》第二課時教案
導語：《看菊花》的第一課時主要以識字認字、理解大意為主，那么第二課時應該如何設計教案呢？以下是第二課時的教學設計，歡迎參考!
一、復習舊知，導入新課：
1、出示詞語：
爸爸 媽媽 它們 早晨
一朵朵 一叢叢 一片片
邊走邊看 邊看邊走
舍不得 不怕冷
也 很 更
師：誰能讀好這些詞語，待會兒老師帶他去看菊花。(指讀 齊讀)
2、小朋友讀得都很好，讓我們和課文中的小朋友一起去看菊花吧!
二、感悟課文，知道朗讀：
1、學習第一自然段
誰能說說課文中的小朋友是和誰去看菊花的?什么時候、到哪里去看菊花?
你從哪段課文中知道的?你能讀一下嗎?誰也能讀的?(指讀 齊讀)
2、學習第二自然段
(1)(出示菊花圖)
你看到了什么?
除了這些顏色的菊花，你還看到過什么顏色的菊花?
這么多顏色，誰能用一個詞來表示?
(2)菊花顏色真多呀!誰能用一句話來說一說?
(出示句式)
“菊花的顏色真多呀!有 ，有 ，有 ，還有 ，我最喜歡 。”
(指名說)
(3)這么多顏色的菊花，大家都很喜歡，你能讀好這些顏色嗎?讓老師聽聽你喜歡它們嗎?
出示句子：“黃的，白的，淡綠的，紫紅的，”
指名讀
(4)小朋友們多喜歡它們呀!讓我們來數(shù)一數(shù)吧!
“一朵，兩朵，三朵，……啊!那邊還有啊，一朵一朵地數(shù)要數(shù)到什么時候啊，我們換個詞兒來數(shù)，一叢一叢地數(shù)。一叢，兩叢，三叢……啊!還有那么多啊!一叢一叢地也數(shù)不過來了，再教你們一個詞兒，一片一片地數(shù)。一片，兩片，三片，四片，五片……”
菊花多不多啊?(多)(板書：多)
(5)老師聽到我們小朋友數(shù)菊花的聲音是一次比一次激動，眼睛也是一次比一次瞪得大!
我們換個方式再來數(shù)一數(shù)(出示：一朵朵，一叢叢，一片片)
(6)這么多的菊花，(出示)“它們正迎著深秋的寒風開放呢!”
我們現(xiàn)在正是深秋季節(jié)，誰來說說這幾天的風給你什么感覺?(冷)
對，這就是“深秋的寒風”。(讀句)
誰來表演一下菊花怎樣“迎著寒風”?
“啊呀，刮風了，好冷啊!菊花們，深秋的寒風吹來了，你們怕嗎?”(不怕)
“我看到了***菊花抬起了頭，***菊花也挺起了胸，你們?yōu)槭裁床欢闫饋砟?(要勇敢，不怕冷……)
你們個個都是好樣的，一起告訴人們―――我們“正迎著深秋的寒風開放呢!”
(7)看到你們這么美麗的樣子，聽到你們這么自豪的聲音，老師要請大家來贊美一下菊花。
(出示句式)“公園里的菊花 。”(相機板書：好看)
誰能讀好這句話?(指讀)哪個字要讀重音?(“極了”加點)
(8)我們都喜歡菊花，都贊美它“好看極了”，那么來公園的人和我們一樣嗎?你從哪里看出來的?
(出示：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。)
哪個詞最能表達人們當時的`心情?(舍不得)
理解“舍不得”，在生活中你有沒有什么時候什么情況下舍不得過?
誰能讀好這句話?
(9)是啊，這么美的菊花，誰也不舍得離去，讓我們一起再來欣賞一下吧!
齊讀第二段。
誰能不看書，把你看到的美麗的情景再說一遍?
指導背誦。
3、學習第三、四自然段
(1)看著這些迎風怒放的菊花，爸爸是怎么說的?
自讀第三段
(2)誰來讀爸爸的話?
大家為什么都很喜歡它?(相機板書：不怕冷)
剛才第二段中的哪句話也說明了菊花一點兒也不怕冷?
誰能學著爸爸的樣子，讀好這句話/
(3)引讀：“聽了爸爸的話，我覺得——”(菊花更好看了。)
為什么我覺得菊花更好看了。(板書：更)
4、小結：是呀!菊花不但好看，而且不怕冷，我們小朋友也要像菊花一樣，做個勇敢的孩子!好嗎/
讓我們回過頭去一起再來欣賞一下美麗的菊花。
齊讀課文。
三、指導書寫
教學“許 聽 放”(略)
四、總結拓展
小朋友們，通過第8課的學習，我們不但看到了菊花的美麗，更認識了菊花勇敢、堅強的品格，正因為如此，古今有許多詩都在贊美菊花，老師把陳毅爺爺?shù)囊皇住肚锞铡匪徒o大家。
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