《我多想去看看》教案匯編
《我多想去看看》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”，激發(fā)熱愛祖國北京的思想感情。
難點(diǎn)：激發(fā)熱愛祖國北京的思想感情。
教學(xué)預(yù)設(shè)：
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1. 上課前，老師先來考大家一個(gè)問題：2008年奧運(yùn)會(huì)將在哪個(gè)城市舉行?
2. 出示“北京”一詞和圖片，認(rèn)識(shí)“北京”。讀準(zhǔn)“京”(后鼻音)。請(qǐng)去過北京的小朋友來談?wù)勛约簩?duì)北京的印象。老師這里就有幾張北京的照片，我們一起來看看(課件出示圖片)師描述：“北京是我國的首都，是一座非常美麗的城市。北京城的中央有天安門廣場，廣場的中心有一座天安門，出示“天安門”一詞及圖片,教師范讀,學(xué)生跟讀.所以,我們可以這樣說：(出示：北京有一座天安門)自由練讀,指名讀,齊讀
3. 有這樣一個(gè)小朋友，他非常想去北京看看，他在心里無數(shù)遍地對(duì)自己說,說什么呢?出示課題“我多想去看看”，自由讀,指名讀(把這個(gè)小朋友的心里話讀出來給大家聽聽,鼓勵(lì)個(gè)性化朗讀),齊讀.認(rèn)識(shí)“想”字，新偏旁“心”，再讀課題.
二、初讀課文，隨文識(shí)字
1. 讓我們好好地來讀讀課文。要求：把課文讀通順、把字音讀準(zhǔn)。(你可以讀一遍,兩遍,甚至更多遍)
2. 數(shù)一數(shù)，課文一共有幾句話?剛才在讀課文的時(shí)候,很多同學(xué)都讀了好幾遍,那幾遍下來,你覺得自己哪句話讀得特別好，很想讀給小朋友聽?(其他小朋友一定要豎起耳朵認(rèn)真聽,睜大眼睛仔細(xì)看,等下要請(qǐng)你說說他哪里讀得好)
第一句：強(qiáng)調(diào)：訴的訴是輕聲,彎彎的小路,走出
重點(diǎn)讀好第二句。這句話生字最多，而且很多的前、后鼻音的字，要注意讀準(zhǔn)字音，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
老師把這句話里難讀的詞語寶寶都用紅字顯示出來，只要把它們讀好了，讀句子就不怕了.自由讀，小老師領(lǐng)讀，開火車讀,齊讀.
(隨機(jī)識(shí)字“城”“旗”)城，左邊土字旁，表示城樓的建造與土有關(guān)。旗：方字旁.國旗都是方形的
五星紅旗是我國的國旗。我們愛五星紅旗。
3. 把詞語寶寶放到句子中再來讀一讀,自由練,指名讀,齊讀
4. 出示：中國,小朋友你們看，這就是中國的地圖，五角星標(biāo)出的位置就是首都北京。我們?cè)谡憬�，如果坐汽車，我們要坐兩天一夜才能到達(dá)北京，如果步行，我們要走155天呢!北京離我們真遠(yuǎn)。課文里哪個(gè)詞語說明了北京很遠(yuǎn)?誰能讀好“遙遠(yuǎn)的北京城” ，自由練讀，指名讀。
5. 遙遠(yuǎn)的北京城有什么呢?(出現(xiàn)兩種情況：看天安門,讀有一座天安門;看升旗儀式,讀廣場上升旗儀式非常壯觀.跟我們學(xué)校每周一舉行的升旗儀式一樣嗎?我們一起通過錄像來看一下。老師描述。“這就是國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們，每天擔(dān)任全國最莊嚴(yán)的任務(wù)。他們每天在太陽升起的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)升國旗，他們的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)步伐都是要嚴(yán)格訓(xùn)練的。你們看，這樣的升旗儀式多么壯觀呀!”誰能讀出這種壯觀，自由練讀，指名讀句“廣場上的升旗儀式非常壯觀”。齊讀
6. 指導(dǎo)朗讀第二句話.自由練讀,指名讀,齊讀
7. 這么壯觀的升旗儀式吸引著我們，也一直深深吸引著課文中的那個(gè)小朋友，看看他是怎么說的?指名讀第三句話。齊讀
三、鞏固生字
1. 游戲：登山
四、指導(dǎo)寫字“升、廣”
《我多想去看看》公開課教案
教學(xué)目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)課文，了解首都北京、天安門能升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛首都的情感。
2、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫“廣、升、足、走”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。
3、正確、流利地朗讀課文。會(huì)背誦課文。
4、理解課文，體會(huì)“多想看看”的情感。
課前準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
第一課時(shí)
一、質(zhì)疑揭示新課。
1、：“多想去看看”，你們讀一讀。小朋友們你最想看什么呢?
2、加上“我”字，再讀一讀課題，你想知道什么?(“我”指誰?他想去看什么?)
3、這節(jié)課我們就來解決小朋友們提出的問題。
二、自學(xué)認(rèn)讀生字。
1、要解決小朋友們提出的問題，讓我們先來讀讀課文中是怎么說的，請(qǐng)同學(xué)們自己借助漢語拼音讀讀這篇課文。
2、兩人一組學(xué)習(xí)生字，把字音讀正確。
3、開火車讀生字。帶著拼音讀
4、誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?
三、練習(xí)把課文讀正確流利。
1、生字、詞你們都認(rèn)識(shí)了，下面請(qǐng)小朋友把生字帶入文中再練習(xí)讀一讀，注意把字音讀正確。
2、小朋友再讀一讀課文，數(shù)一數(shù)全文有幾句話，用數(shù)字標(biāo)出來。
3、學(xué)生評(píng)議，教師指導(dǎo)：“廣場上升旗儀式非常壯觀”一句的停頓，練習(xí)讀通順。
四、理解課文內(nèi)容，體會(huì)“多想看看”的情感，練習(xí)朗讀。
(一)解決第一個(gè)問題
1、讀了課文，你們知道課題中的“我”指誰了嗎?你是從課文中哪里知道的?
2、你們?cè)僮x讀這句話，想想：從這句話里你還知道了什么?
3、能把你知道的`讀出來嗎?指導(dǎo)讀：彎彎的
(二)解決第二個(gè)問題
1、剛才有的同學(xué)想知道文中的小朋友想去看什么，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第二句話，看看你又知道了什么?
2、小朋友們?yōu)槭裁磱寢屨f北京城很遙遠(yuǎn)呢?你能聯(lián)系上一句話說說嗎?
3、請(qǐng)小朋友們讀一讀、想一想：他想看什么呢?能用自己的話說說?
五、整體感悟，朗讀課文。
1、放錄音聽《我愛北京天安門》這支歌曲，讓我們?cè)倮首x這篇課文，把你熱愛首都北京的感情讀出來。
2、指名讀。
六、作業(yè)。
1、練習(xí)朗讀這篇課文。
2、認(rèn)真觀察書上的兩幅圖，把你最想說的話寫在圖的旁邊。
第二課時(shí)
一、談話導(dǎo)入新課。
這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《我多想去看看》。誰愿意給大家讀這篇課文?
二、練習(xí)背誦課文。
你們喜歡這篇課文嗎?能試著背一背嗎?能背下來的同學(xué)就自己背一背。
三、鞏固本課生字。
1、請(qǐng)同學(xué)們看一看生字表，想想你用什么方法記住這些字。
2、學(xué)生交流，教師教給記字方法。
(1)“想”：上下結(jié)構(gòu)：上面的左邊是個(gè)“木”字，要把第四筆“捺”寫成“點(diǎn)”。右邊是個(gè)“目”字。下面是“其”字。
(3)其它字讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法來記。
四、學(xué)習(xí)寫“廣、升、足、走”四個(gè)字。
1、這些字你們都記住了，下面我們來學(xué)習(xí)“廣、升、足、走”四個(gè)字。
2、請(qǐng)同學(xué)們看一遍筆順，可以邊看邊說一說。
3、你認(rèn)為哪個(gè)字難寫呢?
4、重點(diǎn)指導(dǎo)“足”或“走”的寫法。
5、請(qǐng)同學(xué)們描紅，體會(huì)筆順和起筆、落筆。你認(rèn)為有什么要提醒同學(xué)們注意的嗎?
6、把每個(gè)字寫一遍。
五、作業(yè)。
1、用生字本寫本課的生字。
2、把這篇課文背誦給爸爸媽媽聽。
3、有興趣的同學(xué)可以學(xué)唱《我愛北京天安門》這支歌。
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