鄂教版第二冊(cè)《今天我很忙》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1學(xué)會(huì)“早、詞、奶、讓、步、午、牛、肉”這8個(gè)字，
會(huì)認(rèn)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。
2正確、流利地朗讀課文。
過(guò)程與方法
1小組討論合作
2讓孩子在讀書(shū)中學(xué)會(huì)體會(huì)文字，在讀中感知課文。
情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)讀課文，使學(xué)生感受親情，體會(huì)親人的愛(ài)，學(xué)會(huì)付出自己的愛(ài)。文章還滲透著愛(ài)勞動(dòng)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)會(huì)生字。
2. 正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生感受親情，體會(huì)親人的愛(ài)，學(xué)會(huì)付出自己的愛(ài)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
基礎(chǔ)備課 個(gè)性備課
一激趣導(dǎo)入。
1同學(xué)們，在雙休日里，你們和家人在一起會(huì)做些什么呢?你會(huì)主動(dòng)為家人做力所能及的家務(wù)事嗎?
2板書(shū)課題，齊讀課題。
3看了課題你想知道些什么?
二初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1自由讀文，用不同的符號(hào)圈出本課要學(xué)會(huì)的`和要會(huì)認(rèn)的生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
2和小組同學(xué)一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準(zhǔn)了沒(méi)有。
3出示生字詞，用開(kāi)火車(chē)的方式抽讀生字詞。
4讀課文，把句子讀通順。
(1)生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
(2)同座互讀課文，聽(tīng)一聽(tīng)課文中的句子讀通順了嗎
出示長(zhǎng)句子：“中午，全家包餃子，爸爸和面，媽媽搟皮兒，我往皮兒里放肉餡。”重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“搟皮兒”、“皮兒里”，指導(dǎo)讀好逗號(hào)的停頓。
(4)標(biāo)出小節(jié)號(hào)，分自然段讀課文，互相評(píng)一評(píng)。
三創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀1、2自然段。
1齊讀第1自然段
2自由讀第二自然段，讀好了和同座分角色讀。
3指名讀。
4指導(dǎo)讀“疊得很慢很慢”時(shí)，可讓學(xué)生做一做，體會(huì)“我”第一次疊被子，十分想疊好的心情。
5指導(dǎo)讀最后一句，體會(huì)陪奶奶散步時(shí)高興的心情。
四學(xué)習(xí)課文3-6自然段。
1自由讀第三自然段。
2請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)演一演。
3說(shuō)說(shuō)自己的感受再讀課文，讀出“越包越高興”的心情。
4在小組里讀第四自然段，比一比誰(shuí)讀得好，讀得最好的讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
5把1——4自然段連起來(lái)讀。
6讀后分角色讀5、6自然段。
7自由讀全文，讀后說(shuō)說(shuō)“你也有忙的時(shí)候嗎?你在忙什么?”
五識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1出示寫(xiě)有生字的愛(ài)心卡，去拼音認(rèn)讀3個(gè)生字，讀對(duì)了得一張愛(ài)心卡。
2全班學(xué)生選擇學(xué)過(guò)的或自己喜歡的識(shí)記漢字的方法獨(dú)立識(shí)記生字。
3觀察生字在田字格中的擺法。
4生在書(shū)上描寫(xiě)。
5評(píng)寫(xiě)
6小結(jié)。
7語(yǔ)文練習(xí)。
(1)讀生字，找出平舌音的字。
(2)讀一讀，比一比，組詞。
草( )歡( )全( )午( )
早( )次( )金( )牛( )
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