五年級語文《落花生》教案
五年級教案:注重積累 訓練思維——《落花生》造句訓練示例。
師：“你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道�！边@句話中是說什么“成熟”了？
生：花生成熟了。
師：花生成熟了是什么意思？
生：是說花生的果實完全長成了。
師：還有哪些植物果實完全長成了能用上“成熟”這個詞？
生：樹上的蘋果成熟了，紅通通的。
生：成熟了的梨，黃澄澄的。
生：番茄成熟了，紅紅的，軟軟的。
師：現(xiàn)在我們知道了植物的果實完全長成了叫“成熟”，那還有別的什么東西長成了能用上“成熟”嗎？
生：麥子成熟了，麥穗沉甸甸的。
生：稻子成熟了，一片金黃。
生：成熟的高粱，籽粒飽滿。
師：現(xiàn)在我們又知道，成熟還可以用來表示“麥子”、“稻子”、“高粱’等植物的'種于完全長成。不談植物，能說說其他的嗎？
生：小貓發(fā)育成熟了。
生：發(fā)育成熟的牛，才可以耕地。
生：人長到18周歲左右，就基本發(fā)育成熟了。
師：植物、動物、人，所有的生物體發(fā)育到完備的階段都叫“成熟”。“今天的這堂課怎么上，老師早就考慮充分了�！保ǹㄆ鍪荆┱l能把這句話的意思用上“成熟”表達出來？
生：今天的這節(jié)課怎么上，老帥早就考慮成熟了。
師：誰能模仿這樣的句子造句？
生：本周日向幸福院的孤寡老人獻愛心活動怎么搞，我們已經(jīng)考慮成熟了。
生：春暖花開，栽花種草，美化校園的時機成熟了。
生：班長關(guān)于今年“六一”節(jié)慶�；顒拥囊庖姾艹墒欤覀兺耆�。
師：時機、意見等等發(fā)展到比較完善的程度都叫“成熟”�，F(xiàn)在請你任選一個角度用“成熟”一詞造句。
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