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人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)《我們家的男子漢》語文教案
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的人教新課標(biāo)版五年級(jí)下冊(cè)《我們家的男子漢》語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：掌握本冊(cè)書八個(gè)組元的學(xué)習(xí)方法；把握本文主要內(nèi)容，了解文中男子漢形象；了解人物描寫方法對(duì)塑造人物形象的作用。
2、過程與方法：能應(yīng)用學(xué)過的學(xué)習(xí)方法自學(xué)本課，通過小組合作探究解決自學(xué)的疑問；通過群文閱讀的方式進(jìn)行拓展閱讀訓(xùn)練，感受人物描寫方法對(duì)塑造鮮活人物形象的作用；通過讀寫結(jié)合的方式達(dá)到學(xué)以致用。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受男子漢自主自立、剛強(qiáng)勇敢、沉著冷靜的性格特點(diǎn)，體會(huì)男子漢氣概。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：能應(yīng)用學(xué)過的學(xué)習(xí)方法自學(xué)本課，通過小組合作探究解決自學(xué)的疑問。
教學(xué)難點(diǎn)：通過群文閱讀的方式進(jìn)行拓展閱讀訓(xùn)練，感受人物描寫方法對(duì)塑造鮮活人物形象的作用；通過讀寫結(jié)合的方式達(dá)到學(xué)以致用。
三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┗仡櫯f知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束，我們已經(jīng)完成了本冊(cè)書的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓我們一起回顧一下，本冊(cè)書共幾個(gè)組元？多少篇課文？（8個(gè)組元，28篇課文）大家還記得這些課文，我們是用什么方法來學(xué)習(xí)的嗎？（大家可以翻書回顧一下）
大家說的都不錯(cuò)，讓我們通過這個(gè)小視頻把這些方法再梳理一下�。ㄎ⒄n）
短片結(jié)束了，老師有個(gè)問題想問大家，第七組元的學(xué)習(xí)方法是視頻中的哪一條？這節(jié)課就讓我們重點(diǎn)利用這種方法再來學(xué)習(xí)一篇課文《我們家的男子漢》。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究
通過課前預(yù)習(xí)，大家對(duì)課文內(nèi)容已經(jīng)了解，并提出了自己的疑問。課前，老師對(duì)大家提出的問題做了簡單的整理，讓我們一起來看看。
請(qǐng)大家選一選，哪些問題是需要我們這節(jié)課共同來解決的？
1.我們家的男子漢有哪些特點(diǎn)？
2.為什么說他是男子漢？他身上有哪些男子漢行為？
3.為什么我們家的男子漢形象這么生動(dòng)？
大家對(duì)這些問題還有沒有異議？下面，讓我們以小組為單位合作學(xué)習(xí)，解決問題。
首先，找同學(xué)讀一下合作要求�，F(xiàn)在，讓我們開始吧。
�。ㄈ┬〗M匯報(bào)，交流學(xué)習(xí)
下面，哪個(gè)小組來展示一下你們的學(xué)習(xí)成果？（其他組同學(xué)要認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充記錄）
�。ㄋ模┲R(shí)梳理，課堂回顧
讓我們一起回顧一下，剛才我們是如何解決這兩道問題的？
讓我們用同樣的方法再閱讀幾篇文章。
�。ㄎ澹┤何拈喿x，拓展練習(xí)
1.《我們家的男子漢》--他對(duì)食物的興趣
2.《少年閏土》
3.《音樂巨人貝多芬》
閱讀要求：
1.默讀三個(gè)片段，完成表格內(nèi)容的填寫。
2.找出人物特點(diǎn)的具體表現(xiàn)，做好批注。
題目 人物特點(diǎn) 主要人物描寫方法 我的發(fā)現(xiàn)
哪位同學(xué)想與大家分享一下你的答案？
�。┩卣寡由�，讀寫結(jié)合
你認(rèn)為在我們的生活中哪些人是男子漢呢？
你能不能選取一個(gè)片段，運(yùn)用細(xì)致的人物描寫方法來刻畫你心中的男子漢形象呢？動(dòng)筆寫一寫。
誰來讀一讀？誰來評(píng)一評(píng)？
�。ㄆ撸┱n堂小結(jié)，寄予希望
同學(xué)們，其實(shí)無論是抗戰(zhàn)英雄、航天英雄，或是影視巨星、奧運(yùn)健將，再或是我們身邊的最普通的人。不論他們的年齡大小，工作好壞，只要他們勇敢樂觀的面對(duì)生活，不斷拼搏，追求完美的人生，我們都可以稱他為男子漢！
老師也希望在座的各位在不久的將來都能成為一個(gè)堂堂正正的男子漢！
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