教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，想象與某位文學(xué)家的見(jiàn)面經(jīng)過(guò)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

　　過(guò)程與方法：“指導(dǎo)學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě)，提高口頭與書(shū)面表達(dá)能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值：激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，懂得想像習(xí)作與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠有條理、生動(dòng)具體的把見(jiàn)面經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　對(duì)作家生活與創(chuàng)作背景有一定的了解，在交談中有所啟示。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課前了解自己所喜愛(ài)的文學(xué)家

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　學(xué)習(xí)了《寫(xiě)作入迷的巴爾扎克》后，老師讓我們?cè)偃ザ嗾尹c(diǎn)有關(guān)的書(shū)籍來(lái)閱讀，深入地了解這位法國(guó)著名作家。當(dāng)我興趣盎然地找來(lái)一堆書(shū)籍，欣賞他的名著《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》時(shí)，好像又看到了巴爾扎克在燈下埋頭寫(xiě)作：一杯咖啡上還隱約冒著熱氣、昏暗的燈光下，書(shū)籍凌亂……

　　二、明確目標(biāo)

　　自讀提示，明確本次習(xí)作要求。

　　三、明確

　　1.想象的內(nèi)容要充實(shí)，要具體地寫(xiě)。

　　想象作文要做到內(nèi)容具體，切忌說(shuō)空話，你想象的名人是什么樣子，就要把你頭腦中勾畫(huà)的事物具體描繪出來(lái)，你想象他在做什么，就要具體描寫(xiě)他的言行。總之，要言之有物，讓事實(shí)說(shuō)話。

　　2.表達(dá)的情感要真實(shí)，做到情真意切。

　　想象作文是學(xué)生對(duì)自己與名人的跨越時(shí)空的幻想，飽含著自己對(duì)美好生活的向往，是同學(xué)們真實(shí)感情的流露。因此，在寫(xiě)想象作文時(shí)，應(yīng)該注意表達(dá)自己的真情實(shí)感，這樣文章才會(huì)感人

　　四、交流想法

　　五、起草草稿

　　六、交流評(píng)價(jià)

　　七、修改草稿，謄寫(xiě)作文