教學(xué)目標(biāo)：
1、認識8個生字，會寫12個生字;正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、血脈親情”等詞語。
2、讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。
教學(xué)重點：
正確讀寫“跨越、海峽、桂樹、蒼白、血脈親情”等詞語。
教學(xué)難點：
1、讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。
2、體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民
的血脈親情。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好。
二、猜謎導(dǎo)引。
謎語：水里看是一個洞，岸上看是一張弓。身背千斤不喊重，河西立刻
到河?xùn)|。(打一交通設(shè)施)
(學(xué)生數(shù)人發(fā)言，都猜到謎底是橋，并說明了猜謎理由。教師由此談話：
是啊，橋是聯(lián)系河兩邊的，其實我們剛才的交流就像已在我們之間架
起了一座心靈之橋，友誼之橋。)
三、揭題。
1、今天我們就來學(xué)習(xí)新課《跨越海峽的生命橋》，請同學(xué)們看老師寫課題。
(教師板書課題，邊寫邊教“峽”的書寫。)
2、生命橋指的是什么?
“生命橋指的什么”這個問題引入文本：讓我們到文中去找答案吧!
四、初讀課文。
1、學(xué)生自讀課文。
2、反饋：
(教師出示詞語認讀。)(略)
五、結(jié)合“談何容易”研讀課文
1、提：救這個青年容易嗎?從課文中找到相關(guān)詞語。
(生數(shù)人回答，答案有“談何容易、終于”等)
2、出示句子：然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。(理解讀)
師：為什么這么不容易找呢?從文中找到有關(guān)句子。
反饋：
生1：小錢是幸運的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。
發(fā)散：小錢可能會在哪兒找骨髓?(在學(xué)生的回答中理解輾轉(zhuǎn)。)
(拓展小資料：我國大陸的骨髓庫起步較晚，人們對骨髓的知識欠缺，意
識淡薄。目前捐獻者庫存資料加起來還不到3萬份。而臺灣有目前亞洲最
大的骨髓庫，庫存資料30多萬份。)
生2：就在昨天，一場里氏7。3級的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大
地仍在余震中搖晃。
(從哪兒體會到不容易。)
六、小結(jié)激趣，鋪墊下文。
同學(xué)們，這場跨越海峽的拯救行動是否能夠成功?小錢最終能否獲得新生?海峽彼岸又發(fā)生了哪些驚心動動魄的故事?下一節(jié)課，我們將把鏡頭切換到寶島臺灣，一同去關(guān)注事情的發(fā)展，相信你對“生命橋”這個詞會有更深刻的理解!
第二課時
一、回顧舊知。
上一節(jié)課，我們整體感知了課文內(nèi)容，并通過品讀課文，感受到小錢所遭受的不幸，以及合適的骨髓對小錢的重要性。我們在為小錢感到惋惜的同時，也為他感到慶幸，因為在海峽彼岸，有一位臺灣青年，正無私地為小錢捐獻骨髓，來挽救他十八歲的生命。這一節(jié)課，就讓我們一同去關(guān)注事情的發(fā)展吧。
二、深入閱讀文本。
1、默讀3—6自然段，了解海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟醫(yī)院所發(fā)生的一切，請你用一個詞來談?wù)勀愕母惺堋?/p>
2、為一個毫無關(guān)系的陌生人捐獻骨髓，對于這件事，你是怎么看待的?
學(xué)生談自己感受，老師引導(dǎo)：幫助他人是件非常有意義的事。
3、捐獻骨髓的事例，并不止這一件，而作者卻單單寫了這件事，那這件事例有什么特別讓人感動的地方?請找出來并作上記號。
(學(xué)生交流令自己感動的地方以及感動的原因。)
——這例骨髓移植手術(shù)跨越海峽兩岸，有著深遠意義。
抽取骨髓的工作是在劇烈的余震中進行的。
4、有那些句子讓你感受到余震的可怕?找出來讀一讀。
5、同學(xué)們，我們可以想像余震每一次發(fā)生時的情景：大地顫抖，房屋搖晃，玻璃破碎。人們驚慌失措……這一切讓人感到多么可怕，而此時，臺灣青年和李博士反應(yīng)如何呢?
課件出示：
李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。
6、此時此刻，他們會想些什么呢?
學(xué)生更深入體會臺灣同胞不顧親人安危，冒著生命危險來幫助小錢的精神的可貴。
7、臺灣青年的愛心和骨肉同胞的親情，伴隨著那涓涓流出的骨髓，被帶到海峽彼岸，給小錢帶來生的希望，架起了一座《跨越海峽的生命橋》。
三、點明主題，想像拓展。
1、齊讀課文最后一段，再次感受“生命橋”一詞的深刻內(nèi)涵。
師：你認為這僅僅是一座生命橋嗎?
課件出示：
它還是一座 橋，因為 。
學(xué)生根據(jù)提示，用此句式說出自己的感受。
2、我們完全可以設(shè)想，小錢在進行骨髓移植手術(shù)后，他的身體一天天恢復(fù)健康，蒼白的臉也紅潤起來了，生命之花傲然綻放，他的心中一定會充滿感激。假如你就是小錢，你想說些什么呢?
學(xué)生暢所欲言，情感得到升華。/
3、 老師小結(jié)。
板書設(shè)計
22跨越海峽的生命橋
大陸 臺灣