教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，理解“囑咐、責(zé)備、快慰、無(wú)微不至、期望”、”勿從善小而不為，忽從惡小而為之”等語(yǔ)詞的意思。
2、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句深入理解課文的閱讀方法。
3、感受母親勤勞善良的美德，領(lǐng)悟母愛的教育。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟母親的教育
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文結(jié)尾的含義
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)生字詞，理解“囑咐、無(wú)微不至”等詞
2、讀通課文
3、感知課文內(nèi)容，找出課文中的重點(diǎn)詞句
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都有一位偉大的母親!說(shuō)起母親，我想同學(xué)們會(huì)想起母親為我們做運(yùn)的事，對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話。我想問：當(dāng)你去上學(xué)時(shí)，母親怎么說(shuō)(生說(shuō))外出旅游時(shí)(生說(shuō))，當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)(生說(shuō))，當(dāng)你有收獲時(shí)(生說(shuō))……
師：其實(shí)剛才同學(xué)們說(shuō)的，就時(shí)平時(shí)母親對(duì)我們的——囑咐(揭題，理解詞語(yǔ))今天，我們來(lái)學(xué)一學(xué)這篇課文，作者的母親是怎樣囑咐孩子的?
二、初讀課文，初步感情課文內(nèi)容
(一)初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)習(xí)生字詞 2、讀后提問：母親的囑咐是怎樣的?——(無(wú)聲問)
(二)再讀課文，初步感受課文內(nèi)容
1、再談?wù)n文，母親對(duì)我無(wú)聲的囑咐是通過(guò)眼睛向我們表達(dá)的，找出文章中寫母親眼睛的句子。
1)母親笑瞇瞇地看著我，黑亮的眸子閃著光芒
2)我永遠(yuǎn)忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花，嚴(yán)后逼人的眼睛。
3)凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺察到母親用目光，還默默囑咐著我什么。
2、找出來(lái)后，把這幾句讀通，讀順�！页鱿鄳�(yīng)段落(2—4自然段)
3、默讀課文，初步感受這是一位怎樣的母親。
(1)學(xué)生讀課文，感情體驗(yàn)(初步)這位母親
(2)反饋：你說(shuō)得這是一位怎樣的母親?(勤勞、善良、愛孩子……)生說(shuō)后可出示課文中句子：(讀一讀)
1)母親給我無(wú)微不至的愛，她的愛是用無(wú)聲的囑咐傳給我的。
(理解：無(wú)微不至)
2)是祖國(guó)的土地、祖國(guó)的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親
三、課堂小結(jié)
1、四人小組讀讀自己特別有感觸的段落。
2、結(jié)束語(yǔ)：這位偉大的母親，我們下節(jié)課再來(lái)深入地研究學(xué)習(xí)。
3、布置作業(yè)：收集贊美母親、母愛的文舉、詩(shī)歌。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、深入研究課文，感情母親的勤勞善良
2、體驗(yàn)，感情母愛的教育
3、有感情地朗讀課文
4、培養(yǎng)敬父母、熱愛祖國(guó)之情。
一、研讀感情母親
師：上節(jié)課，我們已經(jīng)初步感受到了這位母親，她勤蓮、善良、愛自己的孩子，你是從課文的哪里感受到的呢?可選擇其中一個(gè)進(jìn)行研究。
1、生讀課文找內(nèi)容
2、反饋(學(xué)生交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥)
品質(zhì)(一)勤勞：下地勞動(dòng)
品質(zhì)(二)善良：我欺負(fù)小伙伴時(shí)，母親責(zé)備我;
把雨衣給了小林媽，自己發(fā)燒感冒。
品質(zhì)(三)無(wú)微不至的愛：
當(dāng)我跟母親學(xué)勞動(dòng)時(shí)，母親笑瞇瞇地來(lái)?yè)P(yáng)我。
當(dāng)我欺負(fù)小伙伴時(shí)，母親嚴(yán)厲地批評(píng)我。
從自己為榜樣，把雨傘給小林媽，教育我要關(guān)心別人。
(這部分的交流，與寫母親的眼睛的句子相結(jié)合(重點(diǎn)交流，多位學(xué)生補(bǔ)充)
二、體驗(yàn)感悟母親的教育
1、師：同學(xué)們都感受了母親對(duì)我無(wú)微不至的愛，母親的愛是用無(wú)聲的囑咐傳給我的。但是通過(guò)大家剛才的交流，這種“無(wú)聲”的愛，大家都能領(lǐng)悟到，都能用自己言語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)位結(jié)合自己的體驗(yàn)，把母親“無(wú)聲”的愛，用自己的話寫下來(lái)，變?yōu)椤坝新暋钡膰诟馈?/p>
2、再讀課文(2—4自然段)，要求把母親囑咐“我”的話在每個(gè)自然段末尾有感情地讀出來(lái)。
3、理解“勿從善小而不為，勿從惡小而為之”。
(1)師：長(zhǎng)大后，我在書本中找到了母親當(dāng)時(shí)囑咐我的話——勿從……
(2)理解這句話
4、有感情地朗讀1—5自然段
三、體驗(yàn)感受母愛，抒發(fā)情懷
師：同學(xué)位，文章學(xué)到這兒，我想同學(xué)們也都聯(lián)想了自己偉大的母親。我們的母親也和書中的母親一樣偉大，也給了我們無(wú)微不至的愛……(沉默一會(huì)兒)
1、教師自己滌情講述感受到母愛的事例。
2、在情感的渲染下，讓學(xué)生用自己的言語(yǔ)表達(dá)體會(huì)的母愛，講述自己真實(shí)的感受，發(fā)生在自己身邊的真實(shí)事例!
3、讀一首贊美母親、歌頌?zāi)笎鄣脑挕?/p>
四、課堂總結(jié)(這部分，可以刪，新教材中就沒有)
1、師：想到勤勞、善良，給我無(wú)微不至的愛的母親，我就想到了我們——偉大的祖國(guó)，是引讀祖國(guó)的土地、祖國(guó)的歷史養(yǎng)育了我勤勞善良的母親。母親對(duì)我的囑咐，不正是祖國(guó)母親對(duì)我的期望嗎?
2、說(shuō)說(shuō)你想到了什么……
五、布置作業(yè)
1、寫一寫自己的母親，可以寫一件自己深有感觸的事或?qū)懸皇踪澝滥赣H，歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)歌。
2、想一想自己能為母親做哪些事，并下決心在以后的生活中去做到。