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    四年級語文《尊嚴公開課教學設計》教案

    時間:2021-03-19 18:01:54 四年級 我要投稿

    四年級語文《尊嚴公開課教學設計》教案

      一、文本解讀:

    四年級語文《尊嚴公開課教學設計》教案

      《尊嚴》人教版課標教材四年級下冊第二單元的第三篇課文。本單元是以“誠實待人”為專題編寫的,要求學生潛心會文,在感受人物思想品質的同時,體會作者的表達方法。

      《尊嚴》是一篇故事內容簡單卻具有極強哲理性的文章。本文對哈默有骨氣、有毅力、有自尊的形象塑造是通過對他的外貌、動作和語言的細致描寫來展現(xiàn)的。而對爾杰克遜大叔尊重他人,維護他人的長者風范卻暗含在他對主人翁哈默維護自尊的.請求中。鎮(zhèn)長杰克遜大叔的話:“別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分百是個富翁,因為他有尊嚴!”這是課文的中心所在,也是本文的教學重點和難點。

      我在學生中做了一個調查,發(fā)現(xiàn)學生的理解都是在淺表層次,口號式、標簽式的答案居多,還有的孩子不理解哈默為什么不先吃飯,后干活?我想,教學中如果出現(xiàn)這種情況,我們有必要讓學生明白:無論是先吃飯還是先干活都是以自己的勞動去換取報酬的,都是一種尊嚴,而哈默的固執(zhí),正是他與眾不同的人格。它是一種堅守問題,是哈默在堅持自己做人做事的原則,它體現(xiàn)了哈默的自尊嚴和責任,體現(xiàn)了自尊自立的力量。也正是這種力量,讓他得到了杰克遜的賞識與尊重,同時,這也是他日后獲得巨大成功的重要因素。

      二、教學目標:

      1.學習生字詞,正確理解尊嚴、逃難、款待、疲憊不堪、狼吞虎咽等詞語。

      2.有感情朗讀課文,在朗讀中進一步體會描寫人物語言、動作、外貌的句子,體會人物形象。

      3.正確理解尊嚴的含義。

      三、重點難點:

      理解“別看他現(xiàn)在什么都沒有,但他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴!边@句話既是本課的重點,又是難點。

      四、教學準備:

      1.學生準備:

      理解“尊嚴”一詞的意思;讀熟課文,預習課后生字。

      2.教師準備:

      查找和“尊嚴”有關的資料;制作課件。

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