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    小學(xué)四年級(jí)語文《家鄉(xiāng)的橋》教案

    時(shí)間:2021-05-04 20:53:05 四年級(jí) 我要投稿

    小學(xué)四年級(jí)語文《家鄉(xiāng)的橋》教案

      單元目標(biāo)

    小學(xué)四年級(jí)語文《家鄉(xiāng)的橋》教案

      1、學(xué)會(huì)本單元的29個(gè)生字,要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義。掌握課后讀讀寫寫中列出的25個(gè)詞語,做到能正確地讀寫,懂得這些詞語的意思。能按指定的要求積累詞語。

      2、能正確理解課文內(nèi)容,在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

      3、掌握體會(huì)用詞要準(zhǔn)確的方法。

      4、學(xué)習(xí)在一定的情景中能即興說幾句請(qǐng)求的話。

      5、練習(xí)寫一篇《發(fā)生在星期天的事》,要求寫得真實(shí)、具體,語句連貫、通順,能反映出星期天的特點(diǎn)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1.體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的思想感情。

      2.正確理解詞語在句子環(huán)境中的意思,體會(huì)詞的準(zhǔn)確性。

      3.能有感情地朗讀課文,能背誦課文的35節(jié),能用己的話介紹家鄉(xiāng)的一種橋。

      4.根據(jù)要求進(jìn)行合理想象。

      教學(xué)重點(diǎn)

      1、聯(lián)系上下文理解詞語的意思并體會(huì)這樣用的好處。

      2、初步學(xué)習(xí)本課第三、四、五節(jié)的總起分述的寫作方法。

      教學(xué)難點(diǎn):了解文中介紹的四種字體

      課前準(zhǔn)備:錄音磁帶、錄像帶、圖片、書籍、書法作品(含楷體、篆體、草體等)。

      教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

      教學(xué)過程:

      第一課時(shí)

      課時(shí)重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn),并能用簡(jiǎn)潔的語言來介紹。

      突破手段:通過了解千姿百態(tài)的橋型,來激發(fā)學(xué)生了解作者寫家鄉(xiāng)橋的意圖

      一、引題

      1、橋是什么?用最簡(jiǎn)單的一句話介紹一下你認(rèn)為的橋。

      學(xué)生交流

      2、你知道世界上哪些橋?能給大家介紹嗎?學(xué)生資料介紹

      3、橋有些什么作用呢?家鄉(xiāng)的橋并不出名,它能給作者留下什么呢?

      4.板書課題:家鄉(xiāng)的橋朗讀課題

      二、初讀課文,整體感知

      1、自學(xué)課文,要求:

     。1)讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

     。2)理解綴、擷取、剛勁、雄健、飄逸瀟灑的意思。

     。3)思考:家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)?

      2.自學(xué)后反饋。

      自學(xué)反饋?zhàn)詫W(xué)要求

      1、指名逐節(jié)朗讀課文

      2、歸納家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn)

      3、交流各類特點(diǎn)的分別的小節(jié)

      4.分小組、分特點(diǎn)朗讀課文小節(jié)

      5.同桌交流----全班交流,再讀課文

      3、名逐節(jié)朗讀課文。

      (1)說說家鄉(xiāng)的橋有些什么特點(diǎn)?家鄉(xiāng)的橋有以下特點(diǎn):

      小橋多、造型美、橋名美。

      (2)哪幾小節(jié)是寫小橋多、造型美、橋名美的?

      (3)再讀課文,著重讀寫小橋特點(diǎn)的小節(jié)。

      (4)用簡(jiǎn)潔的話說說家鄉(xiāng)的橋。

      三、小結(jié)

      家鄉(xiāng)的橋并不出名,但是很有特色。家鄉(xiāng)的橋很多,造型很美,每座橋都有一個(gè)很好聽的名字,這些橋美在哪里呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      四、布置作業(yè)

      1、熟讀課文。

      2、抄寫讀讀寫寫中的詞語,每詞抄2遍。

      第二課時(shí)

      課時(shí)重點(diǎn):學(xué)習(xí)體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性

      突破手段:學(xué)習(xí)方法,模仿練習(xí)

      一、積累并復(fù)習(xí)

      1、默寫詞語:血脈屹立擷取飄逸瀟灑

      2.說說家鄉(xiāng)橋的特點(diǎn),可用上血脈、屹立、擷取、飄逸瀟灑、雄赳赳、長(zhǎng)相憶等詞語。

      3、家鄉(xiāng)的橋很多,課文是怎么寫的?找出有關(guān)句子。

      4、學(xué)生默寫詞語。

      5、生交流,個(gè)別回答

      例句:我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河,像一條條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。

      1、輕聲朗讀課文,邊讀邊劃

      2、同桌交流

      3、全班交流,朗讀相關(guān)的句子

      4、學(xué)生個(gè)別全體朗讀這句話

      二、學(xué)習(xí)課文第2小節(jié)

      1、學(xué)習(xí)句子中用詞的準(zhǔn)確性的方法:

      1)首先要理解網(wǎng)布的意思。

      ①:,網(wǎng)布:布,分布;網(wǎng)布,像網(wǎng)一樣縱橫交織的分布。

      ②:聯(lián)系上下文。想想帶點(diǎn)詞語在文中的意思。

      故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織地分布在大地上。

     、郏后w會(huì)帶點(diǎn)詞語的運(yùn)用好在哪里。

      網(wǎng)布把故鄉(xiāng)一條條小河縱橫交織的樣子寫得十分形象,給讀者留下具體而清晰的印象。

      學(xué)生聽講解

      小結(jié):體會(huì)詞語運(yùn)用的準(zhǔn)確性,可以先了解詞語的意思,再根據(jù)具體的句子,體會(huì)它的準(zhǔn)確性。小聲讀讀體會(huì)方法,再找找有關(guān)句子。

      小河長(zhǎng),小橋多。橋連接著一個(gè)村莊與另一個(gè)村莊,連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個(gè)籃子趕集去,不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩!

      學(xué)生朗讀理解詞語準(zhǔn)確性的方法

      指名讀句子

      四人小組共同學(xué)習(xí)其余的句子。

      三、學(xué)習(xí)課文第3小節(jié)

      家鄉(xiāng)的橋大多是石橋,但是,卻有著非常美的形態(tài)。

      1、讀第3小節(jié),你最喜歡的一種形態(tài)。

      1)最簡(jiǎn)單的過戶橋。(簡(jiǎn)單在何處?)

      2)最漂亮、最有氣派的單拱橋。(

      漂亮、氣派在何處?)

      1、自由朗讀第3節(jié)

      2、劃出最喜歡的一種形態(tài)描寫的句子,并同桌交流理由。

      3、全班交流

      3)課文的最后一句話,請(qǐng)閉上眼睛,想想夜里,如果你撐著小船穿梭于橋洞下,會(huì)有什么樣的感覺呢?

      1、分男女生讀最后一句,并思考想象

      2、交流想象的內(nèi)容

      3、學(xué)生試背這一小節(jié),交流快速背誦的訣竅。

      4、學(xué)生用各自喜歡的方法再背

      5、全班背誦。

      2、試背這一小節(jié)。

      3、概括這小節(jié)的節(jié)意

      1自由讀第4小節(jié),思考:這小節(jié)分別介紹了家鄉(xiāng)小橋的哪兩方面?

      1)說說家鄉(xiāng)小橋名稱是根據(jù)什么起的?

      A根據(jù)形狀起名。

      B根據(jù)民間傳說起名。

      C根據(jù)名人詩句起名。補(bǔ)充王維的詩《歸篙山作》:清川帶長(zhǎng)薄,車馬去閑閑。流水如有意,暮禽相與還;某桥R古渡,落日滿秋山。迢遞籬高下,歸來且閉關(guān)。

      1、默讀第4小節(jié)

      2、交流分二層

      2)請(qǐng)三位學(xué)生分別讀這三句話。你記住了哪些橋名?說一說橋名,并說出起名的根據(jù)。

      1、再讀相關(guān)的句子

      2、考場(chǎng)測(cè)試:根據(jù)來源類型背出橋名

      3)小結(jié)這一層的層意

      4)橋的名稱美,橋上的字也很美,橋上寫了什么樣的字呢?

      學(xué)生交流這一層的層意并試著背誦

      讀讀書上的句子,回憶介紹的字體

      A讀讀書上的句子,體會(huì)劃線詞語用詞的準(zhǔn)確性。

      有趣的是,在青石上鑿就的橋名字體也各不相同,或篆或隸或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋相襯相映,又平添了幾分情趣。

      B出示各種字體的書法作品,想想什么樣的橋名可能用什么字體的字?

      C這情趣還體現(xiàn)在什么地方呢?

      再讀相關(guān)的句子,用曲線劃出體現(xiàn)情趣的句子。

      試著背這一層

      全體同學(xué)齊讀這一小節(jié)

      完成填空練習(xí)

      5)小結(jié)這一層的層意

      2、配樂朗讀第4節(jié)。

      練習(xí):根據(jù)課文內(nèi)容填空:

      第4節(jié)圍繞這句話寫的,介紹和--,有的是有的.是-有的是---這些橋名的也各不相同。家鄉(xiāng)的橋給孩子們帶來了情趣。

      3、再讀這小節(jié),試背。

      男同學(xué)讀,女同學(xué)試著背

      老師引讀,全體跟背

      2、根據(jù)這小節(jié)的節(jié)意

      家鄉(xiāng)的不但多,而且橋造型美、橋名美,連橋上的字也美。

      那么除以以外,還有什么吸引作者的呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

      1熟讀課文3、4小節(jié),并背誦3、4小節(jié)。

      2完成課后練習(xí)3的第一道填空題。

      第三課時(shí)

      課時(shí)重點(diǎn):

      鞏固體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性

      突破手段:

      通過交流和練習(xí)

      一、積累并復(fù)習(xí)

      1積累描寫字體的詞語學(xué)生交流

      2教師和學(xué)生一起背誦課文的3、4小節(jié)。

      學(xué)生根據(jù)要求背誦3,4小節(jié)

      背涌形式:第3節(jié)教師背最簡(jiǎn)單的,最漂亮、最有氣派的第4節(jié)教師背橋。

      二、回憶理解詞語準(zhǔn)確性的方法

      三、學(xué)習(xí)第5小節(jié)

      1讀第5節(jié),說說第5節(jié)講什么?

      學(xué)生讀第5小節(jié)

      學(xué)生交流第5小節(jié)的主要內(nèi)容

      在課文中找出相關(guān)的句子,交流

      2什么地方看出家鄉(xiāng)的橋是孩子們的樂園?

      實(shí)在玩累了,蕩一條小船進(jìn)橋洞,舒展四肢平躺著,那涼絲絲的風(fēng),輕輕蕩漾的水波,轉(zhuǎn)眼就把你送入夢(mèng)鄉(xiāng)...

      想想讓你在這樣的橋邊玩,你會(huì)怎么玩?你覺得會(huì)有什么樂趣?

      讀這句話。

      3、填空:

      課文第5節(jié)是圍繞這句話寫的,是從__________、__________、__________、__________四方面把這句話寫具體的。

      讀這句句子,交流會(huì)玩些什么

      4、試著背這小節(jié),討論記憶的好方法

      讀最后小節(jié),說說作者為什么長(zhǎng)相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋?

      學(xué)生根據(jù)方位來背誦這一小節(jié)

      讀這小節(jié),暢談想法

      四、總結(jié)全文

      五、布置作業(yè)

      1完成課后練習(xí)4的第2小題。

      2完成同步練習(xí)

      六、課外閱讀

      板書設(shè)計(jì)

      小橋多

      造型多

      1、家鄉(xiāng)的橋

      名稱美

      樂趣多

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