湘教版三年級(jí)上冊(cè)《2、難忘的小詩》教案

　　一、 課堂目標(biāo)

　　1、 懂得同學(xué)之間要相親想愛，友好相處的道理。

　　2、 滲透法識(shí)字，隨文理解生字詞。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生正確，流利地朗讀課文，理解課文含義。

　　4、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。

　　二、 重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、 學(xué)習(xí)生字、新詞，結(jié)合上下文理解“愛滿天下”。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。

　　3、 理解兩首小詩的含義以及對(duì)學(xué)生們的影響。

　　三、 教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、 多煤體課件。

　　2、 簡(jiǎn)介教育家陶行知。

　　四、 教學(xué)方法設(shè)計(jì)

　　講授法、練習(xí)法

　　五、 教學(xué)過程

　　(一)、導(dǎo)入新課。

　　1、簡(jiǎn)介教育家陶行知(他是中國(guó)偉大的人民教育家，他抱著救國(guó)救民之心，推行平民教育、鄉(xiāng)村教育和普及教育運(yùn)動(dòng)，是為世界所知曉的中國(guó)教育家)這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這位偉大的教育家當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)巧用詩歌教育孩子們的故事。

　　2、板書課題：難忘的小詩

　　3、齊讀課題

　　(二)自主預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字。

　　1、自由讀課文，借助學(xué)習(xí)工具(字典)，讀通課文，讀準(zhǔn)生字，了解詞意，了解課文大意。

　　2、同桌互查：生字是否會(huì)認(rèn)，課文是否讀通。

　　3、教師出示生字卡片。

　　(1)你覺得這些生字中，哪個(gè)最難讀，哪個(gè)最容易讀錯(cuò)?

　　(教師相機(jī)出示生字，指導(dǎo)讀，重點(diǎn)引導(dǎo)讀準(zhǔn)“難、弱、朗、和”。)

　　(2)開火車認(rèn)讀生字。

　　4、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。

　　(1)“難”的右部與“住”的區(qū)別。

　　(2)“免”與“兔”的區(qū)分。

　　(3)“既”的右邊不是“無”。

　　(4)同是左右結(jié)構(gòu)的字，“難、陶、注、膽”左邊要寫窄一些，而“弱、朗、既”以豎中線為界，兩邊基本上一樣寬。

　　(5)教師相機(jī)指導(dǎo)范寫。

　　(6)請(qǐng)學(xué)生在書上寫一寫。注意寫字的姿勢(shì)。(教師巡視)

　　(7)評(píng)一評(píng)，反饋，交流學(xué)生寫的字。

　　第二課時(shí)

　　(一)、鞏固字詞。

　　1、讀生字詞，給生字?jǐn)U詞。

　　2、小組互相幫助，牢記生字。

　　(二)、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。

　　1、聽范讀(播放范讀課件)邊聽邊思考：

　　(1)育才學(xué)校的老師、同學(xué)和工友為什么能夠相親相愛的像一家人?

　　(2)學(xué)生們爭(zhēng)吵后，陶校長(zhǎng)是怎么做的?

　　2、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。

　　(1)自由輕讀，注意正確，讀流利。

　　(2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物的.情緒讀出不同的語氣。

　　從“畢竟”“難免”“不訓(xùn)斥”“也不責(zé)怪”“不動(dòng)聲色”“注視”這些重點(diǎn)的詞句中，體會(huì)陶校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛。

　　這兩個(gè)自然段寫了陶校長(zhǎng)處理小摩擦自有好辦法。那么同學(xué)們想不想知道他的辦法是什么呢?讓我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　3、 學(xué)習(xí)課文3~6自然段。

　　(1) 指名讀。

　　a、發(fā)生爭(zhēng)吵后，陶校長(zhǎng)是怎么做的?

　　b、說說哪些地方可以看出陶校長(zhǎng)的辦法好?

　　c、陶校長(zhǎng)的做法受到了什么樣的效果?

　　(2)全班交流反饋。

　　a、陶校長(zhǎng)的詩：

　　你打我，

　　我打你，

　　打來打去，

　　只是借人的手來打自己。

　　(從這首小詩中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到吵架雙方都被罵，明白吵架既傷害了別人，也傷害了自己)

　　b、學(xué)生和的詩：

　　你打我，

　　我打你，

　　打來打去，

　　只是借人的手打自己。

　　(這些都是生活中難免的糾紛，而這些小詩在學(xué)校里流傳，使育才學(xué)校的老師

　　同學(xué)和工友相親相愛。)

　　4、 學(xué)習(xí)第7自然段。

　　(1) 齊讀最后一段。

　　(2) 說說這兩首小詩會(huì)讓孩子們終生難忘?(學(xué)生自由發(fā)揮，展開想像)

　　三、擴(kuò)展延伸，創(chuàng)造思維。

　　結(jié)合自己在學(xué)校生活中同學(xué)之間所發(fā)生的矛盾也來和一首類似的小詩。如：踢、畫、瞪……

　　你踢我，

　　我踢你，

　　踢來踢去，

　　只是借人的腿踢自己。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　1、寫字練習(xí)。

　　2、自創(chuàng)小詩。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　朗讀：《罵人》 相親相愛

　　愛滿天下 終生難忘

　　和詩：《打人》 終生難忘

【三年級(jí)上冊(cè)《2、難忘的小詩》教案】相關(guān)文章：

geren小詩（自然·追求綠的真善美）202-01

小詩01-17

小詩04-28

小詩04-18

三年級(jí)語文上冊(cè)爭(zhēng)吵教案2篇02-24

愛心小詩02-20

書（小詩）09-28

風(fēng)箏（小詩）12-01

漢字小詩08-17