《難忘的八個(gè)字》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
2、體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，受到愛(ài)的啟迪。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的情感。懂得人與人之間真切的關(guān)愛(ài)才是最美好的。
教具準(zhǔn)備：
重點(diǎn)語(yǔ)句的投影
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、在我們豐富多彩的生活中，總有一些人，一些事，過(guò)好久也無(wú)法忘記，用一個(gè)詞說(shuō)就是——難忘。(板書(shū)：難忘)
2、有一個(gè)與你們年齡差不多大的女孩兒，最令她難忘的卻是八個(gè)字。(板書(shū)：八個(gè)字)
3、這就是今天要學(xué)習(xí)的課文題目，請(qǐng)同學(xué)齊讀課題。
二、深入學(xué)文
(一)由果溯因，初步體會(huì)八個(gè)字帶給小女孩的感受。
1、通過(guò)預(yù)習(xí)，你能說(shuō)出令小女孩難忘的八個(gè)字是什么?(板書(shū)：我愿你是我的女兒!)
2、這八個(gè)字給小女孩帶來(lái)了怎樣的感受?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文，從中找到答案，并用橫線標(biāo)出來(lái)。
3、學(xué)生反饋。
4、你是從哪個(gè)自然段找到的?指名再讀。
過(guò)渡：為什么這八個(gè)字會(huì)給小女孩帶來(lái)這樣的感受呢?故事還要從小女孩的長(zhǎng)相說(shuō)起。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第一自然段，看看小女孩長(zhǎng)什么樣?
(二)學(xué)習(xí)課文第1自然段
1、學(xué)生反饋小女孩的長(zhǎng)相。
2、從哪些地方可以看出小女孩長(zhǎng)相與眾不同呢?
3、同學(xué)們對(duì)小女孩是什么樣的態(tài)度呢?
4、體會(huì)小女孩因受到同學(xué)們的嘲笑所產(chǎn)生的心理。(自卑，傷心)
5、填空：
正是因?yàn)檫@樣，所以，小女孩在學(xué)校里是如何表現(xiàn)的呢?
上課時(shí)，“我”( );
課間時(shí)，“我”( );
放學(xué)時(shí)，“我”( )。
6、體會(huì)第一自然段的最后一句話。
老師煽情，反復(fù)朗讀這句話。讓學(xué)生體會(huì)小女孩那顆冰冷的心。
(三)學(xué)習(xí)課文第2自然段
1、真的像想的那樣，沒(méi)人愛(ài)我了嗎?我遇到了誰(shuí)?
2、倫納德老師長(zhǎng)什么樣呢?請(qǐng)同學(xué)在課文中找描寫(xiě)倫納德老師長(zhǎng)相的句子。
3、學(xué)生反饋。
(四)學(xué)習(xí)課文第3—5自然段
過(guò)渡：丑陋的小女孩與美麗的老師之間發(fā)生了什么事?讓我們一起走進(jìn)那次令小女孩難忘的耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)吧!請(qǐng)看大屏幕。
1、學(xué)生默讀課文3—5自然段。
課件出示自學(xué)要求：
(1) “我”是第幾個(gè)參加耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)的?
(2) 在“我”走向門(mén)口的`過(guò)程中，“我”在猜想什么?
(3) 當(dāng)“我”接受耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)時(shí)，“我”是怎么做的?
(4) 為什么要這么做?
(5) 用自己的話和同桌說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生反饋，師生共同討論。
(1) 體會(huì)小女孩參加耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)時(shí)的心情。(害怕，擔(dān)心，緊張……)
(2) 倫納德老師為什么對(duì)“我”說(shuō)這八個(gè)字?
(3) 體會(huì)八個(gè)字給小女孩帶來(lái)的心理變化。
從此，“我”不再自卑，而是變得自信了;“我”不再傷心，而是變得開(kāi)心了。
(板書(shū)：自信、開(kāi)心)
(4) 填空：
從此以后，上課時(shí)，“我”( );課間時(shí)，“我”( );放學(xué)時(shí)，“我”( )。
(五)學(xué)習(xí)課文第6自然段。
1、師范讀。
這一切一切的變化，都是因?yàn)閭惣{德對(duì)“我”說(shuō)了八個(gè)字：我愿你是我的女兒!這八個(gè)字仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田。這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。
2、指導(dǎo)朗讀。
3、說(shuō)說(shuō)倫納德老師是一個(gè)什么樣的人?(善解童心，關(guān)愛(ài)殘疾兒童的優(yōu)秀教師)
(六)小結(jié)
短短的八個(gè)字，竟能改變小女孩對(duì)人生的看法，令她終生難忘。其實(shí)原因只有一個(gè)，那就是——這八個(gè)字中包含著老師對(duì)小女孩那充滿慈母般的愛(ài)。倫納德老師就像是天上那輪熾熱的太陽(yáng)，用她那充滿愛(ài)的語(yǔ)言去溫暖著身邊的每一位同學(xué)。(補(bǔ)充板書(shū)：心形，太陽(yáng))故事講到這里已經(jīng)接近尾聲了，能過(guò)我們共同的討論，同學(xué)們有什么感想或是收獲呢?
三、總結(jié)
1、短短的八個(gè)字，竟能改變小女孩對(duì)人生的看法，令她終生難忘。其實(shí)原因只有一個(gè)，那就是——這八個(gè)字中包含著老師對(duì)小女孩那充滿慈母般的愛(ài)。老師相信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
2、在這節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，老師送給你們一首愛(ài)的小詩(shī)。
愛(ài)是溫暖的春風(fēng)，
可以吹拂心靈的塵埃。
愛(ài)是明媚的陽(yáng)光，
可以化解心里的冰霜。
愛(ài)是天邊的彩虹，
給予生活最美好的遐想。
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