三年級(jí)語(yǔ)文《切錯(cuò)的蘋果》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解課文內(nèi)容，識(shí)記8個(gè)一類字,會(huì)認(rèn)7個(gè)二類字。
2.通過實(shí)踐的方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文，鼓勵(lì)求異思維。
3.學(xué)會(huì)從多角度觀察事物，培養(yǎng)學(xué)生的.觀察和分析能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)從多角度觀察分析事物。
教學(xué)準(zhǔn)備
蘋果及刀具。
教學(xué)時(shí)數(shù)
3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文，認(rèn)讀二類生字，識(shí)記一類生字。
教學(xué)過程
一、初讀課文，領(lǐng)略大意。
本文講了一個(gè)什么故事?(孩子用非常規(guī)的切蘋果方法展示給爸爸一個(gè)他未曾了解的世界，使爸爸受到震撼的故事。)
二、邊讀邊畫，學(xué)習(xí)生字。
錯(cuò)：①交叉:交錯(cuò) 錯(cuò)落 有致 錯(cuò)綜復(fù)雜 ②不正確:錯(cuò)字
屜：①屜子:屜帽 一屜饅頭 ②屜子:藤屜 ③抽屜
慣：慣例 慣性 慣縱 嬌生慣養(yǎng) 習(xí)慣
橫：①對(duì)豎 直 橫沖直撞 橫倒豎歪 橫幅
�、赼粗暴:強(qiáng)橫 蠻橫 b不吉利:橫事 橫財(cái) 橫禍
攔：攔擋 攔擊 攔路 攔腰
核：杏核 核查 核對(duì) 核心 核武器
徹：徹夜 徹骨 徹底 徹悟 徹頭徹尾
�。河∠� 印花 印泥 姓印
三、指導(dǎo)書寫。
“慣”、“屜”兩字，首先請(qǐng)學(xué)生先觀察,再示范,后生寫.
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
熟讀并理解課文。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們切過蘋果嗎?大家在小組內(nèi)切切看,看你們一共有多少種切法,說(shuō)說(shuō)為什么要這樣切.仔細(xì)觀察切后的圖案。學(xué)生匯報(bào),我們平常最常用的切法是哪種呢?那我們能說(shuō)其他切法就是錯(cuò)的嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文《切錯(cuò)的蘋果》。
二、熟讀分析課文。
1.自由讀想:主要寫了什么?
2.再讀，思考兒子是怎樣切的?找出寫兒子切蘋果的語(yǔ)句。自由
讀1-4自然段想主要寫了什么,注意讀兒子和爸爸的對(duì)話.
3.“顯示顯示”能不能換個(gè)詞,從這個(gè)詞可以看出兒子怎么樣?
4.那他的話應(yīng)該怎樣讀呢?練習(xí)讀讀.那通過這詞你可以看出爸爸是怎樣想的?還從哪里能看出來(lái)?(不該…….)那爸爸的話又該怎樣讀呢?
5.再讀課文想想爸爸是怎樣切的?
6.在小組內(nèi)練讀1-4段。
7.這時(shí)爸爸相信了嗎?猜猜。
8.指名讀5段,為什么相信了?“果然”是什么意思?換成“竟然”行嗎?我原有的印象指什么?那魅力又來(lái)自于哪里?指的是什么?它指什么?
9.你明白了什么道理?
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
完成課后習(xí)題。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知。
二、做練習(xí)。
三、作業(yè)：
1.寫生字。
2.寫詞語(yǔ)。
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