三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《熟悉的人》教案范文

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．課外閱讀寫人的作文，積累好詞佳句。

　　2．再次回憶本單元的四篇課文，并思考每個(gè)主人翁的性格特點(diǎn)是怎樣的，你是從哪知道的？

　　3．列舉你熟悉的人的名單（不得多于四個(gè)），并思考你熟悉他（她）的什么。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師：同學(xué)們，今天要寫第二篇作文，怕嗎？

　　生：不怕！

　　師：聲音夠響亮，有膽氣！告訴我為什么？

　　生：因?yàn)樯弦黄�作文得了“�?yōu)”。

　　師：有成功的經(jīng)驗(yàn)所以不怕。

　　生：因?yàn)檫@篇作文很簡(jiǎn)單，所以不怕！

　　師：好一個(gè)自信的小伙子！

　　生：因?yàn)橛悬S老師您教我寫作文所以我不怕！

　　師：（笑）這么相信我，好我得好好教呀；不過(guò)，要想真正把作文，最主要還是要靠你們自己，我想問(wèn)一句，你們有沒(méi)有信心寫好這篇作文？

　　生：（大聲）有！

　　師：好，有力量，老師也相信你們能夠?qū)懞�。�?lái)，齊讀課題，找一找關(guān)鍵的詞在哪兒？

　　生：熟悉！

　　生：人

　　師：認(rèn)為是關(guān)鍵詞是”熟悉”的同學(xué)請(qǐng)舉手.。

　　生：（舉手）

　　師：很好，同老師想的一樣，老師在課前曾經(jīng)布置過(guò)一個(gè)任務(wù)，叫你寫出四個(gè)熟悉的人，寫了沒(méi)有？寫了就說(shuō)說(shuō)看。

　　生：爺爺

　　生：媽媽

　　生：爸爸

　　師：都是說(shuō)的自己的親人，問(wèn)一下，你媽媽是一個(gè)怎樣的人？

　　生：她是一個(gè)勤勞的人。

　　師：她是怎么樣勤勞的？

　　生：她每天做家務(wù)都做得很晚！

　　師：你爸爸呢？

　　生：我爸爸很喜歡抽煙。

　　師：他是怎樣喜歡抽的？

　　生：媽媽不讓他在家里抽，她就躲進(jìn)洗手間，打開抽風(fēng)機(jī)，在里面偷偷抽，害得我媽媽還以為里面起火了呢。

　　師：（笑）看來(lái)你爸是真的`喜歡抽煙，而且很聰明；還有哪些熟悉的人，接著說(shuō)

　　生：同學(xué)

　　師：不好意思，打斷一下，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽自家都只有一個(gè)，但同學(xué)就有很多了，所以應(yīng)該說(shuō)具體一點(diǎn)，我熟悉的人是“某某”同學(xué)，說(shuō)上他的名字比較好，別人才知道，你再說(shuō)一次好嗎？

　　生：我熟悉的人是羅威同學(xué)。

　　師：接著往下說(shuō)。

　　生：我熟悉的人是語(yǔ)文老師黃老師。

　　師：沒(méi)說(shuō)準(zhǔn)確，姓黃的語(yǔ)文老師很多，又沒(méi)有罵我，可以說(shuō)出我的名字，重新說(shuō)一次。

　　生：我熟悉的人是語(yǔ)文老師黃興剛。

　　師：（笑）考考你，你熟悉我什么，我是一個(gè)什么樣的人？

　　生：你很嚴(yán)厲！

　　師：（笑）同意他的說(shuō)法嗎？你們看我的笑容多燦爛，哪里嚴(yán)厲？

　　生：（笑）很嚴(yán)厲。

　　生：（一部分）不嚴(yán)厲

　　師：你哪里感受到我的嚴(yán)厲的，口說(shuō)無(wú)憑，拿點(diǎn)事實(shí)出來(lái)，不然的話我可要嚴(yán)厲地批評(píng)你了。

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