《雪兒》公開(kāi)課教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確流利地朗讀課文，體會(huì)文中飽含的情感。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解飄飄悠悠、喃喃、哀傷的意思。

　　3、體會(huì)“我”對(duì)雪兒的情感，感知“我”的情感變化，通過(guò)朗讀把理解和體會(huì)表達(dá)出來(lái)。

　　4、背會(huì)課文的4、5自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，鳥(niǎo)兒是春天的使者，給我們帶來(lái)春天的故事。瞧，它來(lái)了（出示課件）它長(zhǎng)什么樣？你能給她起個(gè)名字嗎？一個(gè)名字飽含一份深情。小作者也以“雪兒”為題，記錄了一段發(fā)生在她和白鴿之間的故事。我們一起來(lái)聽(tīng)。（聽(tīng)朗讀）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道了什么？還有什么問(wèn)題想與大家一起學(xué)習(xí)嗎？

　　所有的答案都在字里行間，用心朗讀、品悟就能找到。當(dāng)然，學(xué)號(hào)生字詞是基礎(chǔ)。出示詞語(yǔ)：

　　撿來(lái)、敷藥、哀傷、飄飄悠悠

　　忠實(shí)、傳遞、盼望、艱難險(xiǎn)阻

　　三、品悟課文

　　孩子們，雪兒來(lái)的時(shí)候我是什么情況？課文哪個(gè)自然段給我們介紹了？

　　指名讀第一段。其余同學(xué)思考。

　　當(dāng)時(shí)作者的心情如何？從哪些詞語(yǔ)感受到的？

　　在小作者盼望著早日康復(fù)，走出家門，在藍(lán)天下奔跑，在春風(fēng)中歌唱的時(shí)候，來(lái)到了“我”身邊。誰(shuí)能把作者當(dāng)時(shí)的心情讀出來(lái)呢？

　　那時(shí)，雪兒是什么情況？(臟、受傷。)

　　小作者說(shuō)他看到雪兒的哀傷，我怎么沒(méi)看出來(lái)？

　　你是怎么理解哀傷的？

　　在相互陪伴的日子里，我是如何對(duì)待雪兒的？

　　請(qǐng)你朗讀課文2、3小節(jié)。

　　請(qǐng)你來(lái)看第二小節(jié)，指名讀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)？

　　還做了什么事？

　　還對(duì)她說(shuō)話，是的，一句話，一顆心，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，體會(huì)作者的心。自己讀一讀。

　　一件事，一份情，我們?cè)賮?lái)體會(huì)他們一起看云的心情吧。

　　（出示句子）指名讀從此，我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看

　　藍(lán)天，去看藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云……

　　這句話我覺(jué)得太啰嗦，我就把它改為：

　　從此，我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天，去看白云……

　　行嗎？（不行，飄飄悠悠這個(gè)詞寫出了白云的動(dòng)態(tài)美。）

　　是的，正是這飄飄悠悠的白云，帶走了我的煩惱，心情變得怎樣了？

　　是心情搖曳了白云，又是誰(shuí)改變了我的心情？

　　請(qǐng)男生一起來(lái)讀這段話，體會(huì)作者的心，他們的.情。

　　是相處加深了了解，我知道雪兒是怎樣一只鴿子？同桌一起讀那段話？（出示課件：白鴿在滾滾烏云中展翅高飛）

　　一起讀，互相說(shuō)一說(shuō)。對(duì)這樣的信鴿，你的內(nèi)心充滿了什么？帶著這滿滿的喜愛(ài)、敬佩之情，一齊來(lái)讀。

　　是的，愛(ài)它就要理解它，那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天來(lái)時(shí)雪兒的舞臺(tái)。

　　請(qǐng)你來(lái)讀這段話，從中，你體會(huì)到什么？分四個(gè)小組讀一讀，分別找四個(gè)孩子說(shuō)一說(shuō)。（看圖片，背誦）

　　雪兒有它自己的選擇，我也讀懂了，現(xiàn)在，我為大家讀最后一段，聽(tīng)一聽(tīng)，我的心情如何？

　　與雪兒在一起，我快樂(lè)，雪兒要飛走了，盡管我是那么不舍，但我的心情依然快樂(lè)，這是為什么呢？請(qǐng)你自己讀一讀這段話，體會(huì)體會(huì)。

　　男生來(lái)讀、女生讀、齊讀。此時(shí)的你，覺(jué)得雪兒會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　是的，他們之間的真情已經(jīng)深深印在了他們心中，成為一段優(yōu)美的回憶。

　　四、總結(jié)課文

　　孩子們，讓我們?cè)俅位仡櫿n文，雪兒的到來(lái)，讓孤單、無(wú)聊的我發(fā)生了什么變化？

　　是不是每個(gè)遇到受傷的小動(dòng)物的人都會(huì)有段難忘的相處呢？

　　善待生命、熱愛(ài)生活的人，才能擁有真正的快來(lái)和幸福。孩子們，對(duì)一個(gè)人最大的尊貴就是記住他的名字。因此，作者就以雪兒為題，為我們記錄下美好的故事。

　　五、讀寫結(jié)合

　　當(dāng)春風(fēng)再次拂過(guò)我們的臉頰，漫步在明媚的春光里，望著藍(lán)天上那飄飄悠悠的白云，我是否又會(huì)想起與雪兒相依相伴的日子？是否又會(huì)勾起我對(duì)雪兒、對(duì)那段美好日子的回憶呢？假如是你，你會(huì)對(duì)雪兒說(shuō)些什么？

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