《童年的朋友》教案設(shè)計

　　同學(xué)們可以通過《童年的朋友》該篇課文領(lǐng)會本文生動形象描繪外祖母性格特征和人格魅力的寫作特色。下面是該課文的教案設(shè)計，歡迎閱讀參考!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：

　　1.學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法。

　　2.了解相關(guān)的文學(xué)文化常識。

　　過程與方法：

　　1.品讀對外祖母的精彩的描寫，把握文中外祖母的形象。

　　2.運(yùn)用想象補(bǔ)白法，了解人物的內(nèi)心世界，體會外祖母對“我”的愛。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　1.感受外祖母慈愛的形象.激發(fā)孩子對家人的愛心。

　　2.從外祖母這一人物形象中汲取對生活樂觀、堅強(qiáng)的力量。

　　教學(xué)重點：

　　揣摩文章中重點的語句，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。

　　教學(xué)難點：

　　從外祖母這一人物形象中感受愛的力量，學(xué)習(xí)面對生活樂觀堅強(qiáng)的態(tài)度。

　　教學(xué)方法：

　　閱讀批注法想象補(bǔ)白法

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：

　　一、默一默

　　能合上書本，完成下列詞語

　　噗噗( ) 兩膝( ) 顫動( ) 懲罰( ) 詛咒( )

　　兩頰( ) 敏捷( ) 皺紋( ) 馬鬃( ) 發(fā)綹( )

　　二、讀一讀

　　1、說說 “外祖母”和我的關(guān)系。

　　學(xué)法指導(dǎo)：①要了解一篇文章的主旨，重要的是要抓住文章的“文眼”。即文章的關(guān)鍵句。在記敘文中，就要多觀察文題和文章的最后一段。

　�、谠诿孔x完一段時，要及時概括段落的中心意思，這樣就能盡快的把握文章的中心意思。

　　2、讀完課文，你認(rèn)為哪句話可以概括全文的中心內(nèi)容呢?

　　三、想一想

　　1、在“我”的'眼里外祖母是怎樣的人?

　　2、本文以塑造人物為中心，向我們展現(xiàn)了一個豐滿的外祖母形象。那作者在刻畫人物時使用了那些描寫方法呢?

　　3、為了更好的表現(xiàn)人物，文章還使用了極富表現(xiàn)力和飽含感情的詞語。在刻畫外祖母形象的時候，運(yùn)用了很多這樣的詞語，大家來找一下。作者使用這些詞有什么樣具體的作用?

　　4.、劃出你喜歡的語句，并說說你喜歡的原因。

　　四、練一練

　　眼睛是人心靈的窗戶，請你認(rèn)真觀察身邊熟悉的人的眼睛，練習(xí)寫一段話。

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